1、小 數(shù) 除 法除數(shù)是整數(shù)的除法教學(xué)內(nèi)容：教科書第45頁例1及相關(guān)的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1.掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，會用除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法解決生活中的簡單問題。 2能利用原有的知識推動新知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的類推能力。教學(xué)重難點1.掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（小數(shù)末尾能除盡）的計算方法，并能正確計算。 2.用除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法解決生活中的簡單問題。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 板書：2346。 （這道題該怎樣計算？請孩子們先自己獨(dú)立解決，再請一個小老師給大家講解一下。引導(dǎo)孩子說計算的方法，并從計算單位方面說計算的過程。） 孩子們對整數(shù)除法的知識掌握得非常好。二、學(xué)習(xí)例1課件出

2、示主題圖。 引導(dǎo)：瞧，校園里多熱鬧啊！孩子們都在為新學(xué)期做準(zhǔn)備。可孩子們也遇到了些新的問題。誰能發(fā)現(xiàn)問題“新”在什么地方呢？（這些除法算式里都有小數(shù)） （板書課題：小數(shù)除法）出示例1。（請孩子們認(rèn)真讀題并找出題中的有關(guān)信息）交流：這是一道平均分的問題，用除法解決，算式列為6。 請孩子們觀察一下這個算式，與剛剛解決的2346這個算式有哪些地方相同，哪些地方不同呢？ （引導(dǎo)學(xué)生說出被除數(shù)一個是小數(shù)，一個是整數(shù)；但是它們的除數(shù)都是整數(shù)。） 完善課題板書：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。 請孩子們先獨(dú)立思考這道題怎樣算，再在小組內(nèi)交流。 孩子們在獨(dú)立思考和小組交流的過程中，教師注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。 哪個小組的孩子

3、愿意上來給大家講解一下？ 讓孩子們在全班交流自己的想法，孩子的算法可能有：（1）把小數(shù)變成一個整數(shù)，乘10，得到10=234 ，然后再用2346=39，因為開始多乘了10，所以最后我們再除以10，3910=，得到平均每層樓高 m。板書：10=234 3910=（小結(jié)：利用我們學(xué)習(xí)過的小數(shù)擴(kuò)大縮小的知識，把小數(shù)變成我們學(xué)習(xí)過的整數(shù)來解決這個問題，非常不錯，掌聲送給這個小組的同學(xué)們）。 （2）知道1m=10dm，把化成234dm來進(jìn)行計算。板書：2346=39dm 39dm=。（小結(jié)：從學(xué)習(xí)過的長度單位入手，利用它們之間的進(jìn)率，把大單位化成小單位，也就巧妙地把小數(shù)變成了整數(shù)，再來進(jìn)行計算，真是一群

4、善于觀察的孩子）。孩子們還有其他的算法嗎？誰能直接用豎式計算6？ （孩子們用豎式獨(dú)立計算） 指導(dǎo)孩子說出第一步是用23個一除以6，在個位商3，還剩5個一。 那么把剩下的5個一和后面的4合起來是多少呢？ （讓孩子們明白這是54個十分之一）板書：把54個十分之一平均分成6份，每份是多少？（9個十分之一） 怎樣在豎式上表示9個十分之一？（引導(dǎo)孩子們說出在9前面點上小數(shù)點，這樣9就表示9個十分之一） 板書：發(fā)現(xiàn)：（1）商的小數(shù)點是與被除數(shù)的小數(shù)點對齊的。 （2）小數(shù)除法的計算方法和整數(shù)除法的計算方法相同，只是商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。（檢驗計算方法：用豎式計算6是否等于？讓孩子們檢驗后發(fā)現(xiàn)計算的結(jié)果是對的，說明這個計算方法是正確的）三、鞏固練習(xí)試一試：12 7四、小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些新的收獲？（1）小數(shù)除法的計算方法和整數(shù)除法的計算方法相同。（2）商的小數(shù)點要與被除數(shù)的小數(shù)點對齊的。五、課堂作業(yè)練習(xí)十一：P48