1、小括號(hào)教案教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生認(rèn)識(shí)小括號(hào)，知道有小括號(hào)要先算小括號(hào)里面的，能正確計(jì)算含有小括號(hào)的兩步加、減混合運(yùn)算。2讓學(xué)生經(jīng)歷“創(chuàng)造”小括號(hào)的過(guò)程，初步嘗試用符號(hào)進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)和數(shù)學(xué)思考的方法。3讓學(xué)生感受引入新符號(hào)的必要性，體會(huì)數(shù)學(xué)符號(hào)的簡(jiǎn)潔性、統(tǒng)一性，具有初步的符號(hào)意識(shí)。重點(diǎn)：理解小括號(hào)的意義，能正確計(jì)算含有小括號(hào)的加、減混合運(yùn)算。難點(diǎn)：理解小括號(hào)的意義。教具學(xué)具：PPT 小星星教學(xué)過(guò)程：一創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入師：今天老師請(qǐng)我們的美術(shù)老師給我們做了幾個(gè)小星星，來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)我們同學(xué)。老師想看看我們班的男生數(shù)學(xué)厲害還是女生厲害。Ppt呈現(xiàn)8道口算題，男女生分別答題，答對(duì)贏星星，看看男生女生各能贏多少。板書(shū)：

2、男生：3個(gè) 女生：5個(gè)二新授：師：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們你能根據(jù)上面的信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？生：男生女生一共贏得幾個(gè)小星星？師：那么誰(shuí)能給老師列一個(gè)算式呢？板書(shū)：3+5=8（個(gè)）師：這是一個(gè)有關(guān)加法的算式，那請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)能提出一個(gè)減法的問(wèn)題。生：還剩多少小星星？師：真棒，那誰(shuí)能來(lái)解答一下呢？生：10-3-5=2（個(gè)）師：太棒了，你真聰明。老師給你們小組加一分，同學(xué)們，其實(shí)這道題還有其他的解法，請(qǐng)你們動(dòng)腦思考一下。生：10-8=2(個(gè))師：哦。老師大概明白你的意思了，你能再跟大家說(shuō)說(shuō)8是從哪來(lái)的嗎？生：是3+5得來(lái)的。師：哦，那老師請(qǐng)問(wèn)大家，誰(shuí)能把剛才這位同學(xué)的思路用一個(gè)算是表示出來(lái)，動(dòng)腦筋想一想？給同學(xué)思考一分鐘

3、，匯總算式。生：10-3+5= 師：恩，我們來(lái)驗(yàn)證一下，先算10-3=7，再算7+5等于12，哎？大家發(fā)現(xiàn)問(wèn)題沒(méi)有，老師一共才帶來(lái)10個(gè)小星星，怎么最后剩的多了呢？問(wèn)題出在哪了呢？經(jīng)過(guò)一番討論，教師揭示本課主題。師：老師今天要給大家介紹一個(gè)新朋友，叫小括號(hào)。揭示主題，板演小括號(hào)。師：小括號(hào)就是我們今天認(rèn)識(shí)的新朋友，把算式加上小括號(hào)，就表示要優(yōu)先算這個(gè)算式，那我們來(lái)看看，老師現(xiàn)在把這個(gè)算式加上小括號(hào)，我們看看應(yīng)該怎樣算10-（3+5）=2（個(gè)）首先算小括號(hào)里的算式，3+5=8，再算10-8=2。有括號(hào)，要先算括號(hào)里面的。老師隨機(jī)口述一道題：趙老師去超市買東西，拿了10元錢，買了2元的鉛筆，和3元

4、的本子，售貨員阿姨應(yīng)該找回老師多少錢？模仿上面的算式，寫(xiě)出一道帶有小括號(hào)的算式。10-（2+3）=5元三、課堂練習(xí)：1、Ppt呈現(xiàn)四道算式：請(qǐng)小組同學(xué)互相說(shuō)，先算什么后算什么。1345 77613(45) 7(76)說(shuō)完之后，匯總答案。2、談話：同學(xué)經(jīng)過(guò)剛才的學(xué)習(xí)已經(jīng)比較累了，那么老師給大家放一首音樂(lè)。Ppt中插入一段瘋狂動(dòng)物城中的插曲。孩子們因?yàn)閷?duì)于這個(gè)音樂(lè)比較熟悉，因此，這首曲子他們一下子就能識(shí)別出來(lái)。師：同學(xué)們，瘋狂動(dòng)物城中的朱迪警官是怎樣從鄉(xiāng)下去動(dòng)物城的？生：火車！師：恩，你們記憶力真好，那么現(xiàn)在也有一些小動(dòng)物要去動(dòng)物城，可是他們手里拿了一張車票，上面寫(xiě)了應(yīng)該坐在幾號(hào)車廂，他們算不出來(lái)

5、，聰明的小朋友你們能幫幫他嗎？Ppt呈現(xiàn)出連線題。四、拓展練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們做76頁(yè)第一題五、課堂總結(jié)：同學(xué)們今天不但認(rèn)識(shí)了小括號(hào)，知道了在什么情況下使用小括號(hào)，而且還能利用小括號(hào)來(lái)解決我們遇到的實(shí)際問(wèn)題，你們真了不起！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)：小括號(hào)男生：3個(gè)星星女生：5個(gè)星星一共有多少個(gè)星星？ 還剩多少個(gè)小星星？3+5=8（個(gè)） 10-3-5=2（個(gè)）10-（3+5）=2（個(gè)）作業(yè)：數(shù)學(xué)書(shū)76頁(yè)2.3題教學(xué)反思：在進(jìn)行小括號(hào)教學(xué)的時(shí)候，我采用的是男生女生奪星星的方式導(dǎo)入，以實(shí)際情況為例題引出課題。當(dāng)提出如果將分步的兩個(gè)算式合成一個(gè)算式應(yīng)該怎樣列式呢？生嘗試寫(xiě)，師巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)10-3+5時(shí)，追問(wèn)：這樣列式可以嗎？這樣列式能表示先計(jì)算3+5嗎？為什么？看來(lái)，要想先算加法，就要在3+5這里添上個(gè)符號(hào)，說(shuō)明你要表達(dá)的意思。教師啟迪了學(xué)生的思維、點(diǎn)燃了學(xué)生創(chuàng)新的火花，學(xué)生們結(jié)合自己內(nèi)心的感受與體驗(yàn)設(shè)計(jì)出各種符號(hào)來(lái)解決問(wèn)題，顯示出自我才能，體現(xiàn)自我個(gè)性。教師對(duì)學(xué)生創(chuàng)造的符號(hào)給與充分的尊重，同時(shí)關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，利用學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，讓學(xué)生引出了小括號(hào)，把握了小括號(hào)出現(xiàn)的時(shí)機(jī)，突出了小括號(hào)的作用。在課堂中間的時(shí)候，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)疲態(tài)，那么我引用了瘋狂動(dòng)物城中的音樂(lè)來(lái)吸引孩子的注意力，重新回到教學(xué)中來(lái)，使學(xué)生在興奮中、