1、第一單元 成長的節(jié)拍第三課 發(fā)現(xiàn)自己 3.1 認識自己 一只老鷹從峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。 一只烏鴉看見了.它也想抓只羊回去于是天天練習。 一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只烏鴉”其實這就是它沒有認識自己的緣故你們認為烏鴉的問題在哪里呢？運用你的經(jīng)驗?zāi)懔私庾约簡?？開學以來，你過得怎樣？請選取三個鏡頭，描述你的中學生活。鏡頭一鏡頭二鏡頭三在每個鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請嘗試用幾個詞語

2、進行描述。你對自己展現(xiàn)出來的形象滿意嗎？聽聽同學的意見，他們對你的看法怎樣？他們的看法與你的認知一致嗎？運用你的經(jīng)驗logo一、人貴自知“自知者明”，就是說能清醒地認識自己、對待自己，這才是最聰明的，最難能可貴的。探究與分享夫運籌策于帷幄之中， 決勝于千里之外 ，吾不如子房；鎮(zhèn)國家、撫百姓、給餉饋、不絕糧道，吾不如 蕭何 ；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如 韓信 。三人者，皆人杰也。吾能用之，此吾所以有天下也。 劉邦logo在大帳內(nèi)出謀劃策，在千里以外一決勝負，我不如張良；平定國家，安撫百姓，供給軍餉，不斷絕運糧食的道路，我不如蕭何；聯(lián)合眾多的士兵，只要打仗一定勝利，只要攻城一定取得，我不如

3、韓信這三個人都是人中豪杰，我能夠任用他們，這是我取得天下的原因。探究與分享你從劉邦的事跡中獲得了怎樣的啟示？ 正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。探究與分享我的球技最棒，你們都不如我，應(yīng)該由我來當隊長。小斌的球技雖然比你差點兒，但是大家都愿意讓他來當隊長。那這次比賽我不參加了！你如何看待小剛對自己的認識？ 小剛對自己的認識不全面，他只看到了自己的優(yōu)勢，沒看到自己的缺點。沒有做到正確對待別人的評價。探究與分享如果你是小剛你會怎樣做？為什么？這樣的認識給他帶來怎樣的影響？ 小剛的態(tài)度，在團隊中得不到隊

4、友的信任與支持，不能很好地與他人相處，可能與同學產(chǎn)生矛盾。 我會選擇重新審視自己的能力，與同學和諧相處。正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。一、正確認識自己的意義（正確認識自己的重要性）正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。尋找自我你的“自我”在哪里？拿出一張紙列出10個詞條自我介紹和描述交流空間1精力旺盛2沉著冷靜3

5、求知欲強4遵守紀律5爽朗6謹慎7誠實8樂于助人擁有多方面的才能 9關(guān)心父母體貼 10有禮貌 11 12幽默 12勤奮 12第一幕 神秘來信 旁白：有一天，悠悠收到了一封神秘來信，信中讓她回答我是誰。 悠悠：我是誰呢？我知道自己叫悠悠，是女孩，初一學生，非常樂觀積極向上，喜歡音樂，是班上的文藝委員。但是我還不知道別人眼中的我是什么樣呢？會跟我想的一樣嗎？他們喜歡我嗎？ 旁白：這些問題讓悠悠特別煩惱，這時候，她的密友出現(xiàn)了。 密友：悠悠，你別煩惱，我先說說在我眼中你是什么樣吧！你是一個對音樂特別感興趣，聰明、踏實、嚴謹?shù)娜耍m然成績中上游，為人低調(diào)，但敢于講真話。 旁白：密友分享完之后，悠悠的爸爸

6、出現(xiàn)了，他分享了一些對悠悠的看法。 爸爸：悠悠這個孩子呀，在家里的時候不太擅長做家務(wù)，但是對于自己承擔的任務(wù)，責任心特別強。而且想想她小時候，扎著麻花辮，一笑倆酒窩，街坊鄰居都可喜歡她了。 悠悠：哦！原來在朋友和家人眼中我是這樣的呀（特別開心），跟我想的一樣呢！ 旁白：悠悠很開心，她知道了自己眼中和他人眼中公開的自己。情景劇:悠悠特“煩惱”在第一幕中，悠悠是從哪些方面了解自己的？公開的悠悠朋友代表對音樂特別感興趣；聰明，踏實，嚴謹；成績中上游，為人低調(diào)，敢講真話叫悠悠，是女孩，初一學生，非常樂觀，積極向上，喜歡音樂，是班上的文藝委員自己不擅長做家務(wù)，但對工作特別熱情；小時候扎著麻花辮，一笑倆酒

7、窩；街坊鄰居都喜歡她家人代表從生理方面認識自己從心理方面認識自己從社會方面認識自己公開的悠悠朋友代表對音樂特別感興趣；聰明，踏實，嚴謹；成績中上游，為人低調(diào)，敢講真話叫悠悠，是女孩，初一學生，非常樂觀，積極向上，喜歡音樂，是班上的文藝委員自己不擅長做家務(wù)，但對工作特別熱情；小時候扎著麻花辮，一笑倆酒窩；街坊鄰居都喜歡她家人代表 在第一幕中，悠悠是通過哪些途徑了解自己的？自我評價他人評價正確認識自己的途徑怎樣認識自我？ 從生理、心理、社會等方面來認識自己。通過自我評價來認識自己。他人評價是我們認識自己的一面鏡子。課堂小互動以小組為單位，完成下列活動（1）畫畫像。拿一張白紙，用文字、圖畫等形式描繪

8、自己，然后折起來，收集在一起。（2）猜猜看。每人從中抽一張折疊的畫像，猜測這是誰的畫像并說明理由。第一眼看到這張畫像，你想對畫像中的人說些什么?最后公布答案。（3）談感受。當事人分享:自己滿意的部分，不滿意的部分;聽到別人評價后的感受。小游戲：猜猜我是誰 以小組為單位，完成下列活動。 游戲規(guī)則：1.請每位同學結(jié)合所學，為自己畫一張自畫像（文字、繪畫等形式皆可），然后教師將這些自畫像收集起來，打亂順序；2.教師隨機抽取一張自畫像展示給各小組，猜猜測他是誰？3.你認為他的自畫像是實事求是的嗎？若不是，他在你眼中又是怎樣的人呢？4.請自畫像的主人登場并提問是否接受他人的評價？為什么？“孤芳自賞時，天

9、地自然小。”如何理解這句詩？自我評價結(jié)合游戲談?wù)務(wù)J識自己的途徑有哪些？這種方式有什么意義？探究與分享對自己有一個恰當?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。他人評價有人說：“要想了解自己，最好問問別人?！彼嗽u價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。結(jié)合游戲談?wù)務(wù)J識自己的途徑有哪些？12自我觀察和分析。自我評價的方法有哪些？ 可以觀察自己在學校和家庭中的表現(xiàn)、自己的強項和弱項、自己感興趣的事情和討厭的事情等，可以分析自己過去的生活經(jīng)歷、自己成功的經(jīng)驗或失敗的教訓等。例如，可以有意識地通過日記等方式記錄自己的內(nèi)心活動，描繪自

10、己的情緒、情感體驗，評價自己的個性特征和行為表現(xiàn)。與他人比較。 比較的內(nèi)容，可以是全面的，也可以是單方面的；比較的對象，可以是現(xiàn)實的人，也可以是歷史上或文學作品中的人物。尤其是通過把自己與同齡伙伴作比較，可以加深對自身特點的認識和了解。方法與技能 認識自己的途徑有哪些？ 我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己。我們可以通過自我評價來認識自己。他人評價是我們認識自己的一面鏡子。探究與分享 要想知道我是誰，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。數(shù)學老師說我是個思維敏捷的學生，語文老師認為我學習很用功，英語老師則說我不太用功。在女同學眼里，我是她們的朋友；在男同學眼里，我就成了一個驕傲自

11、大的人。同學說我性格外向，媽媽卻說我有些內(nèi)向。在鄰居眼里，我是個勤快的女孩子；在媽媽看來，我很懶。奶奶說我淘氣得像“假小子”，爸爸說我已經(jīng)長大，媽媽卻說我還很小。在那么多的評價里，我無法確定哪個才是真正的“我”。不同的人對“我”的評價各不相同，你怎么看待這些不同？你覺得“我”該如何對待這些評價？父子騎驢思考：結(jié)合視頻談?wù)勅绾握_對待他人的態(tài)度與評價？ 我們應(yīng)如何正確對待他人的評價？ 我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。13用心聆聽。正確對待他人評價的方法重視他人的評價，不過早下結(jié)論；感謝他人幫助我們更清楚地認識自

12、己。平靜拒絕。有時他人的評價是對我們的過分吹捧或人格貶損，這樣的評價也許并不能真實地表明自己究竟是怎樣一個人。我們可以經(jīng)過理性思考后平靜地拒絕，不讓這樣的評價傷害自已。方法與技能2勇于面對。在他人評價中，有些是我們不愿意聽到的，但當我們有足夠的勇氣面對這些評價時，不僅能更好地看清自己，而且可以不斷提升自己。 智者受到贊美時，字字反思； 愚者受到批評時，句句反駁。 認識自己是一個過程。隨著年齡的增長、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為更好的自己。教師寄語拓展空間：P31頁 邀請同學、朋友、老師和家人，請他們談?wù)剬δ愕目捶?，并將他們的看法以及你的自我認識填寫在下圖

13、相應(yīng)位置。通過填寫這張圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？這張圖對你有什么啟示？請以日記的形式記錄下來。自己知道自己不知道別人知道別人不知道公開區(qū)盲目區(qū)秘密區(qū)未知區(qū) 通過這節(jié)課的學習，我們知道了正確認識自己的重要性及途徑和方法，還掌握了如何正確對待他人的評價等內(nèi)容。同學們，探尋這些問題，不僅非常有意思，而且很有意義，讓我們共同期待下一個精彩時段，做更好的自己吧！課堂小結(jié)3.1認識自己人貴自知為什么/意義多把尺子量自己認知自己的途徑自我評價的意義和方法正確對待他人評價1.老子說:“知人者智,自知者明?！毕铝羞x項中,做到“自知”的途徑有()自我觀察和評價通過比較來了解欣賞自己他人的態(tài)度和評價A. B. C. D.A

14、2. 對于他人的評價,我們的正確做法是( )既不盲從,也不能忽視走自己的路,讓別人說去吧照別人說的去做重視他人的態(tài)度和評價,冷靜地分析A. B. C. D.C3.認識自己是一件不容易的事情，需要我們靜下心來從多方面認識自己。比如我們可以（ ）從生理狀況來認識自己從在群體中的地位來認識自己從自己的優(yōu)缺點來認識自己從心理活動及其特征來認識自己A. B. C. D.B 謝謝部編版道德與法治七年級 上冊同步教學課件第一單元成長的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己3.1 認識自己【學習目標】【知識目標】了解認識自我的重要性及正確認識自我的途徑?！灸芰δ繕恕砍醪綄W會認識自我的方法，能正確認識自我。【情感、態(tài)度與價值觀目標

15、】激發(fā)學生認識自我的興趣，樹立自信心，形成正確的人生奮斗目標?！局攸c難點】【重點】正確認識自我的重要性。【難點】如何正確認識自我。1正確認識自己有何意義？（1）正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。（2）正確認識自己，可以促進與他人的交往。 有助于我們認識到自己離不開他人和社會。 更好地理解寬容和善待他人，與他人積極互動。請同學自主預(yù)習本小節(jié)，在書上找出下面問題，并作好勾劃。自主預(yù)習2認識自己的途徑有哪些？（我們應(yīng)該從哪些方面認識自己？如何正確認識自己？）（1）從生理心理社會等方面來認識自己。（2）通過自我評價來認識自己。（

16、3）通過他人評價來認識自己。3怎樣正確對待他人的評價？（1）我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。（2）用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。請同學自主預(yù)習本小節(jié)，在書上找出下面問題，并作好勾劃。自主預(yù)習4如何做到接納和欣賞自己？（1）接納自己的全部（2）接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。（3）欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點努力和為他人的奉獻。（4）欣賞自己不是驕傲自大，也不是目中無人，既要展現(xiàn)自己的風采，也要看到他人的美麗，既要為自己鼓掌，也要為他人喝彩。5怎樣做更好的自己？（1）做最好的自己，要揚長避短。（2）做最好的自己，要主動改正缺點

17、。（3）做最好的自己，要不斷激發(fā)自己的潛能。（4）更好的自己，是在為他人為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。請同學自主預(yù)習本小節(jié)，在書上找出下面問題，并作好勾劃。自主預(yù)習1教材P25開學以來，你的中學生活過得怎樣？請選取三個鏡頭，描述你的中學生活。在每個鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請嘗試用幾個詞語進行描述。你對自己展現(xiàn)出來的形象滿意嗎？聽聽同學的意見，他們對你的看法怎樣？【提示】鏡頭一實驗課上，我根據(jù)老師的操作提醒在認真地做實驗。鏡頭二我和小伙伴在操場上踢足球，配合得非常默契。鏡頭三晚上我積極完成老師布置的家庭作業(yè)。(1)我在鏡頭里展現(xiàn)的形象：鏡頭一，認真、仔細；鏡頭二，活力四射、陽光開朗；鏡頭三

18、，刻苦、努力。(2)滿意。(3)根據(jù)自身實際情況回答即可。1教材P25開學以來，你的中學生活過得怎樣？請選取三個鏡頭，描述你的中學生活。在每個鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請嘗試用幾個詞語進行描述。你對自己展現(xiàn)出來的形象滿意嗎？聽聽同學的意見，他們對你的看法怎樣？2教材P27你如何看待小剛對自己的認識？這樣的認識給他帶來怎樣的影響？2教材P27你如何看待小剛對自己的認識？這樣的認識給他帶來怎樣的影響？【提示】(1)他過高地評價自己，瞧不起別人，沒有從他人的評價中來全面認識自己。(2)這樣會導致他只看到自己的優(yōu)點，過于自負，看不到自己的缺點，不利于自我完善。3教材P28 你對自己的認識有多少？請

19、你完成下面的句子，越多越好。你是從哪些方面認識自己的？你是怎么得出這些認識的？【提示】(1)答案具有開放性。如，我覺得自己長得又高又帥；我體育好，所以是班級里的體育委員；我協(xié)調(diào)能力好，所以很喜歡跳舞；我學習很認真，很努力；我的朋友都說我很熱心；等等。(1)我從自己的身體特征和生理狀況來認識自己；從個性心理特征來認識自己；從在群體中的關(guān)系來認識自己。(2)我是通過自我評價和他人評價得出這些認識的。3教材P28 你對自己的認識有多少？請你完成下面的句子，越多越好。你是從哪些方面認識自己的？你是怎么得出這些認識的？4教材P30 不同的人對“我”的評價各不相同，你怎么看待這些不同？你覺得“我”該如何對

20、待這些評價？【提示】(1)不同的評價是從不同的角度作出的，從不同的角度看問題，其結(jié)果當然有差異，但很客觀，有助于我們?nèi)媪私庾约骸?2)要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。4教材P30 不同的人對“我”的評價各不相同，你怎么看待這些不同？你覺得“我”該如何對待這些評價？5教材P31通過填寫這張圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？這張圖對你有什么啟示？請以日記的形式記錄下來?！咎崾尽?1) (1)答案不統(tǒng)一。別人對自己的認識和自我認識差別很大。(2)啟示：我們要全面認識自己?？梢酝ㄟ^自我評價來認識自己，也可以通過他人的評價來認識自己。認識自己是一個過程。隨著年齡的增長、生活閱歷的增

21、加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為更好的自己。(答案不統(tǒng)一，言之有理即可)5教材P31通過填寫這張圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？這張圖對你有什么啟示？請以日記的形式記錄下來。人貴自知認識自己的原因自我評價多把尺子量自己他人評價小結(jié)認識自己正確認識自己的意義1“橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。”從認識自己的角度看,這給我們的啟示是()A.集體對一個人的評價更客觀,應(yīng)重視集體對自己的評價B.要更客觀地認識自己,應(yīng)參考他人和集體對自己的評價C.角度不同產(chǎn)生的認識會不同,因而我們要全面認識自己D.我們應(yīng)用發(fā)展的眼光認識自己,不斷改正缺點完善自己隨堂訓練C【解析】此題旨在考查怎樣認識自己。題目

22、中要求從不同的角度看待自己,說明我們要用全面的眼光看待自己,故選C項。2“不識廬山真面目,只緣身在此山中。”有時我們要通過他人來認識自己。下面同學的表現(xiàn)是正確地通過他人認識自己的有()小麗看到小茜穿著漂亮的衣服,而自己衣服舊了,心里很難過王亮看到同學熱心助人,很受感動,決定向他學習張鵬非常在意他人的評價,當有人批評他時,他感到羞愧難當張豪認真聽取老師的評價,改進學習方法 A. B. C. D.D【解析】本題考查正確認識自我。小麗通過與他人比較認識自己,屬于通過自我觀察認識自己,不符合題意;“王亮看到同學熱心助人,很受感動,決定向他學習”屬于通過他人認識自己,符合題意;張鵬沒有正確對待他人的評價,不符合題意;“張豪認真聽取老師的評價,改進學習方法”屬于通過他人正確認識自己,符合題意。隨堂訓練3詠梅中有“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的詩句，這句詩對我們個人成長的啟示是()要看到梅與雪的差距要看到別人的優(yōu)點和長處要看到梅與雪的共性要正確地認識和評價自己A