1、 大班健康洗手七步法教案反思1、大班安康洗手七步法教案反思 活動目標： 1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。 2、情愿用七步洗手法洗手。 3、訓(xùn)練孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 4、把握洗手的正確方法。 5、初步了解安康的小常識。 重點難點： 重點：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。 難點：養(yǎng)成洗手習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的洗手方法。 活動預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備：1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個臉盆。 2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。 閱歷預(yù)備：在一日活動中，提示幼兒飯前便后洗手。 活動過程： 1. 開頭局部教師：小朋友們，剛剛我們上了美術(shù)課，你們畫的畫都很美麗，給自己鼓鼓掌。 但是看看你們的小手怎么樣呢? 幼

2、兒：很臟教師：小朋友們好幼兒：教師好教師：等會兒我們就要吃點心了，那么在吃點心前我們要干什么呢?我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢? 幼兒：洗手教師：對，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時候要洗手呀? 幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手教師：嗯，小朋友們說的很對，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎? 幼兒：由于手很臟教師：對，我們的手上有許多細菌，他們就像小蟲子一樣，(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))在我們手上躲起來了，假如細菌不當(dāng)心擦到眼睛里，眼睛會很癢，假如把細菌吃到肚子里，我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時我們要洗手。 2.根本局部教師： 那你們平常是怎么洗手的? 幼兒：這樣(洗手的動

3、作)教師：請你上來試一試。 幼兒：好啦教師：嗯，那你先回到位置上吧。 教師：小朋友們，你們看了包子同學(xué)洗手，你們覺得她洗手洗潔凈了嗎? 幼兒：洗潔凈了。 教師：嗯，那教師今日再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更潔凈。 (教師示范洗手)。 教師：那請你們認真看教師怎么洗手哦。 教師：為什么你們的小手沒有洗潔凈呢?由于你們沒有用正確的洗手方法洗手。教師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看教師是怎么洗手的。教師剛剛是怎么洗手呢?你來說。 幼兒：你剛剛這樣洗手。(搓手背的動作)教師：搓搓手背是嗎?嗯，搓手背(貼圖片)教師：搓搓手背，那你們跟教師一起學(xué)一下，搓搓手背。還有呢?還有什么方法洗手呢? 幼

4、兒：還有這樣洗手(動作措手腕)教師：這樣是嗎?搓手腕，你們也學(xué)習(xí)一下搓手腕，搓搓搓。還有呢? 幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。 教師：對，這樣可以把大拇指上的細菌搓掉。還有呢?誰能一下子說出兩個三個呀? 教師：你來說。 幼兒：這樣。 教師：這樣是什么?搓手心。還有呢? 幼兒：這個樣子。 教師：這樣是什么?搓指尖，把我們指甲里的細菌搓掉。 教師：還有這個是怎么洗的?(拿出剩下的圖片)幼兒：這樣子，(學(xué)習(xí)圖片上的動作)教師:對，這樣搓能把我們關(guān)節(jié)上的細菌搓掉。還有呢? 我們常常搓的方法是什么? 幼兒：搓手心教師：對。這是我們生活中常常搓手的方法。 教師：剛剛剛教師是怎樣做的?咱們也來學(xué)一學(xué)吧!那

5、小朋友們，你們能根據(jù)圖片上的方法來洗一下你們的小手，看看誰洗的最潔凈。(幼兒嘗試洗手，教師依據(jù)狀況進展指導(dǎo))教師：兩只手都要搓到哦?？梢钥纯春诎迳系膱D片來洗手。 幼兒：洗好了教師:洗的真潔凈，給自己鼓鼓掌。 教師：小朋友，你們都學(xué)會了正確的洗手方法，那你們回家把這個本事教給你們的爸爸媽媽好嗎? 幼兒：好教師：小朋友們再見! 教學(xué)反思： 這次日常生活習(xí)慣教學(xué)，我們選的是洗手這個活動，由于幼兒的學(xué)習(xí)是以直接閱歷為根底的，所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知，實際操作，親身體驗來學(xué)習(xí)七步洗手法。 在本次教學(xué)活動中我們設(shè)計了四個環(huán)節(jié)，一讓幼兒示范從前的洗手方式，二教師示范洗手，三貼圖是圖片帶著幼兒學(xué)習(xí)七

6、步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個環(huán)節(jié)層層遞進，條理還算比擬清楚。在其次環(huán)節(jié)中教師示范，我沒有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看，可能會造成幼兒對七步洗手法的印象不深。在教師示范前還可以多多開發(fā)一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方法效果應(yīng)當(dāng)會更好一些。在上課過程中，我褲子上的腰帶掛下來我并沒有發(fā)覺，這提示我上課前要先整理一下衣服。 2、大班安康教案愛護牙齒教案反思 活動名稱：愛護牙齒活動目標： 1、知道牙齒的功能，初步了解愛護牙齒的方法，增加愛護牙齒的意識。 2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。 3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。 4、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 活

7、動預(yù)備： 材料預(yù)備：錄像資料、圖片等活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題小朋友，今日教師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡送嗎?(圖片)她們長得像嗎?可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么? 小結(jié)：看來，小朋友們都喜愛姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副雪白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)愛護牙齒。 二、活動探究，了解正確的刷牙方法爭論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢? 試驗：品嘗黑芝麻糖，相互觀看牙齒外表的變化。漱口，觀看杯子里的漱口水的變化。 小結(jié)：我們發(fā)覺漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢?

8、刷牙是愛護牙齒的另一種好方法。 三、深入爭論，全面護牙小朋友，你們覺得愛護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想，愛護牙齒，還有哪些方面也要留意? 小結(jié)： 1、不能在睡前吃甜食。 2、不能亂咬硬物。 3、愛護牙齒，要多吃蔬菜、水果、養(yǎng)分豐富的食物。 4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。 5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身圓滿。 活動反思： 愛護牙齒這一課的教學(xué)主要要幫忙學(xué)生熟悉牙齒的重要性，增加學(xué)生愛牙，護齒的意識，讓學(xué)生把握正確的刷牙方法，培育他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙

9、的良好習(xí)慣。了解愛護牙齒的小常識，會用正確的方法愛護牙齒。 現(xiàn)在小學(xué)低年級學(xué)生中，牙病問題是學(xué)生中普遍存在的問題，大多數(shù)學(xué)生沒有把握正確的刷牙方法，對牙齒防護常識把握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發(fā)覺其實本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識的訓(xùn)練，必需收集形象直觀的資料，圖片，護牙常識，才能把“如何愛護牙齒和把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”這些教學(xué)重點問題一一解決。 3、大班安全活動教案：洗手教案(附教學(xué)反思) 活動目標： 1、把握正確的洗手方法。 2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 3、有為他人效勞的意識，有責(zé)任感。 4、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好

10、習(xí)慣。 5、加強幼兒的安全意識。 活動預(yù)備： 1、洗手程序圖卡。 2、視頻短片“洗手的正確程序”。 3、輕快的音樂。 4、清潔寶寶貼畫。 活動過程： 1、出示洗手程序圖卡，或播放洗手的正確程序視頻短片，和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法。 2、將洗手程序圖卡打亂，請小組長幫助教師將圖卡排好。 3、其他幼兒做出在活動2設(shè)計的動作，感謝小組長。 4、播放輕快的洗手歌音樂，幼兒隨著音樂仿照圖卡的步驟洗手。 5、小組長帶著小朋友到衛(wèi)生間洗手，教師加以引導(dǎo)。 6、洗完手后，小組長檢查小朋友的手是否潔凈，并發(fā)給小貼畫作嘉獎 活動評價： 1、懂得洗手的正確方法。 2、樂于擔(dān)當(dāng)小組長。 活動建議： 程序卡有助

11、于幼兒建立根本的時間概念，知道事情發(fā)生的先后次序 。 教學(xué)反思 勤洗手愛清潔講衛(wèi)生的確是我們安康成長的愛護傘，而幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，對幼兒用語言或兒歌進展提示或指導(dǎo)，使幼兒在實踐體驗中不斷穩(wěn)固和提高幼兒的安康認知水平，逐步培育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 4、大班安康活動教案：安康總發(fā)動教案(附教學(xué)反思) 活動意圖： 為了提高幼兒參加興趣，調(diào)動他們自主探究的欲望，激發(fā)開展體育活動的熱忱，使幼兒對跨跳運動有一個全新的熟悉，特開展了本次活動。激發(fā)幼兒地奇怪心、求知欲及科學(xué)探究精神，提高動作的協(xié)調(diào)性，體驗勝利的喜悅。 活動目標： 1、學(xué)習(xí)跨跳動作，熬煉跳動力量。

12、2、把握連續(xù)跨跳動作的連貫性和穩(wěn)定性。 3、培育競爭意識和合作精神。 4、初步了解安康的小常識。 5、初步了解預(yù)防疾病的方法。 活動預(yù)備： 活動場地 活動過程： (一)預(yù)備局部(約時間5分鐘)：(1)復(fù)習(xí)圈操、(2)變換隊形、(3)走跑交替。為根本局部做好熱身預(yù)備。 (二)根本局部(約23分鐘)幼兒實際練習(xí)時間約14分鐘活動密度恰當(dāng) ，活動量脈搏指數(shù)約1.51.6。 (1)幼兒自由組合玩圈，請個別組玩給大家看，引入課題。 (2)教師講解示范跨跳動作，讓幼兒知道動作名稱。 (3)動作分解：一腳蹬地躍起另一腳向前跨，同時身體重心向前移帶動后腿跨過障礙物，接著向前跑，突出重點。 (4)幼兒分散練習(xí)，

13、在練習(xí)中探究找到最好的起跨點，調(diào)整好步幅保持身體平衡，解決難點。 (5)幼兒集體練習(xí)：通過助跑跨跳，落地后不停頓地向前跑，充分利用場地拉大距離練習(xí)，增加強度、密度。 (6)提高動作難度練習(xí)，在把握好助跑的根底上，逐步加大動作難度，練習(xí)助跑連續(xù)跨跳，做到動作連貫，節(jié)奏穩(wěn)定，最終到達本次活動的目標。 (7)嬉戲“過小島”用接力賽的形式，讓幼兒在遵守嬉戲的規(guī)章下，穩(wěn)固連續(xù)跨跳動作，通過嬉戲激發(fā)幼兒的竟爭意識和合作精神。 (三)完畢局部(約3分鐘)安排放松舞步，讓幼兒在輕松開心的音樂中，身體漸漸恢復(fù)到相對寧靜狀態(tài)來完畢本次活動。 活動反思： 活動始終以幼兒的興趣為動身點和歸宿，賜予孩子充分的探究、嘗試

14、時機，讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中查找答案，真正表達了幼兒的主體地位。通過此次活動的開展，幼兒學(xué)習(xí)了跳動動作的技巧。此次活動培育了幼兒的想象力、制造力、表現(xiàn)力以及合作意識。 5、大班安康洗手七步法教案反思 活動目標： 1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。 2、情愿用七步洗手法洗手。 3、訓(xùn)練孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 4、把握洗手的正確方法。 5、初步了解安康的小常識。 重點難點： 重點：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。 難點：養(yǎng)成洗手習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的洗手方法。 活動預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備：1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個臉盆。 2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。 閱歷預(yù)備：在一日活動中，提示幼兒飯前便

15、后洗手。 活動過程： 1. 開頭局部教師：小朋友們，剛剛我們上了美術(shù)課，你們畫的畫都很美麗，給自己鼓鼓掌。 但是看看你們的小手怎么樣呢? 幼兒：很臟教師：小朋友們好幼兒：教師好教師：等會兒我們就要吃點心了，那么在吃點心前我們要干什么呢?我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢? 幼兒：洗手教師：對，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時候要洗手呀? 幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手教師：嗯，小朋友們說的很對，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎? 幼兒：由于手很臟教師：對，我們的手上有許多細菌，他們就像小蟲子一樣，(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))在我們手上躲起來了，假如細菌不當(dāng)心擦到眼睛里，眼睛會很癢，假如把細菌吃到肚

16、子里，我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時我們要洗手。 2.根本局部教師： 那你們平常是怎么洗手的? 幼兒：這樣(洗手的動作)教師：請你上來試一試。 幼兒：好啦教師：嗯，那你先回到位置上吧。 教師：小朋友們，你們看了包子同學(xué)洗手，你們覺得她洗手洗潔凈了嗎? 幼兒：洗潔凈了。 教師：嗯，那教師今日再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更潔凈。 (教師示范洗手)。 教師：那請你們認真看教師怎么洗手哦。 教師：為什么你們的小手沒有洗潔凈呢?由于你們沒有用正確的洗手方法洗手。教師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看教師是怎么洗手的。教師剛剛是怎么洗手呢?你來說。 幼兒：你剛剛這樣洗手

17、。(搓手背的動作)教師：搓搓手背是嗎?嗯，搓手背(貼圖片)教師：搓搓手背，那你們跟教師一起學(xué)一下，搓搓手背。還有呢?還有什么方法洗手呢? 幼兒：還有這樣洗手(動作措手腕)教師：這樣是嗎?搓手腕，你們也學(xué)習(xí)一下搓手腕，搓搓搓。還有呢? 幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。 教師：對，這樣可以把大拇指上的細菌搓掉。還有呢?誰能一下子說出兩個三個呀? 教師：你來說。 幼兒：這樣。 教師：這樣是什么?搓手心。還有呢? 幼兒：這個樣子。 教師：這樣是什么?搓指尖，把我們指甲里的細菌搓掉。 教師：還有這個是怎么洗的?(拿出剩下的圖片)幼兒：這樣子，(學(xué)習(xí)圖片上的動作)教師:對，這樣搓能把我們關(guān)節(jié)上的細菌搓掉

18、。還有呢? 我們常常搓的方法是什么? 幼兒：搓手心教師：對。這是我們生活中常常搓手的方法。 教師：剛剛剛教師是怎樣做的?咱們也來學(xué)一學(xué)吧!那小朋友們，你們能根據(jù)圖片上的方法來洗一下你們的小手，看看誰洗的最潔凈。(幼兒嘗試洗手，教師依據(jù)狀況進展指導(dǎo))教師：兩只手都要搓到哦。可以看看黑板上的圖片來洗手。 幼兒：洗好了教師:洗的真潔凈，給自己鼓鼓掌。 教師：小朋友，你們都學(xué)會了正確的洗手方法，那你們回家把這個本事教給你們的爸爸媽媽好嗎? 幼兒：好教師：小朋友們再見! 教學(xué)反思： 這次日常生活習(xí)慣教學(xué)，我們選的是洗手這個活動，由于幼兒的學(xué)習(xí)是以直接閱歷為根底的，所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知，實際

19、操作，親身體驗來學(xué)習(xí)七步洗手法。 在本次教學(xué)活動中我們設(shè)計了四個環(huán)節(jié)，一讓幼兒示范從前的洗手方式，二教師示范洗手，三貼圖是圖片帶著幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個環(huán)節(jié)層層遞進，條理還算比擬清楚。在其次環(huán)節(jié)中教師示范，我沒有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看，可能會造成幼兒對七步洗手法的印象不深。在教師示范前還可以多多開發(fā)一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方法效果應(yīng)當(dāng)會更好一些。在上課過程中，我褲子上的腰帶掛下來我并沒有發(fā)覺，這提示我上課前要先整理一下衣服。 6、大班安康活動教案：做一個安康的娃娃教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 有的幼兒常常感冒

20、或生病請假。 活動目標 1、讓幼兒懂得安康對人很重要，增加做安康娃娃的意識。 2、讓幼兒知道怎樣做才有利于安康。 3、初步了解安康的小常識。 4、初步了解預(yù)防疾病的方法。 5、讓幼兒知道開心有益于身體安康。 教學(xué)重點、難點 讓幼兒知道怎樣做才有利于安康。 活動預(yù)備 1、運發(fā)動獲獎圖片若干張。 2、 幼兒身高、體重記錄圖表和應(yīng)達標的圖表。 活動過程 1、 出示運發(fā)動獲獎圖片，讓幼兒說說圖片上運發(fā)動在干什么，這些運發(fā)動身體怎樣，他們的身體為什么那么棒。 2、 在幼兒看圖上，教師加以引導(dǎo)，讓幼兒明白運發(fā)動的身體之所以那么棒，是由于他們堅持每天熬煉身體，有了好的身體，才有可能為國爭光。 3、 組織幼兒

21、爭論：自己身邊哪些人的身體很安康?他們的身體為什么那樣安康?通過爭論，使幼兒明白在各行各業(yè)工作的人身體都很安康。有了安康的身體，才能堅持上班做好工作。 4、 請幼兒把自己的身高、體重記錄圖表和應(yīng)達標的圖表比一比，說說自己應(yīng)當(dāng)怎么做才能成為一個安康的娃娃。 教學(xué)反思 活動后將幼兒應(yīng)達標的身高、體重圖表貼在教室里，讓幼兒隨時觀看、比照、鼓勵幼兒爭做安康娃娃。 安康的娃娃不簡單生病，身體在不斷地長高長重。安康的娃娃不挑食、很少吃零食，所以長得不會太瘦也不會太胖。安康的娃娃愛熬煉，講衛(wèi)生，有良好的習(xí)慣。安康的娃娃有一雙好眼睛，有一口好牙齒。安康的娃娃能和朋友好好地玩，遇到困難不愛哭，能動腦筋想方法解決

22、問題，所以他們總是歡樂的。 7、大班主題洗手七步法教案反思 活動目標: 1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。 2、情愿用七步洗手法洗手。 3、訓(xùn)練孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。把握洗手的正確方法重點難點: 重點是學(xué)習(xí)正確的洗手方法。，難點是養(yǎng)成洗手習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的洗手方法。 4、知道按事物不同的特征進展排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。 5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。 活動預(yù)備: 物質(zhì)預(yù)備：1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個臉盆。 2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。 閱歷預(yù)備：在一日活動中，提示幼兒飯前便后洗手。 活動過程： 1. 開頭局部教師：

23、小朋友們，剛剛我們上了美術(shù)課，你們畫的畫都很美麗，給自己鼓鼓掌。 但是看看你們的小手怎么樣呢? 幼兒：很臟教師：小朋友們好幼兒：教師好教師：等會兒我們就要吃點心了，那么在吃點心前我們要干什么呢?我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢? 幼兒：洗手教師：對，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時候要洗手呀? 幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手教師：嗯，小朋友們說的很對，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎? 幼兒：由于手很臟教師：對，我們的手上有許多細菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來了，假如細菌不當(dāng)心擦到眼睛里，眼睛會很癢，假如把細菌吃到肚子里，我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時我們要洗手。

24、2.根本局部教師： 那你們平常是怎么洗手的? 幼兒：這樣(洗手的動作)教師：請你上來試一試。 幼兒：好啦教師：嗯，那你先回到位置上吧。 教師：小朋友們，你們看了包子同學(xué)洗手，你們覺得她洗手洗潔凈了嗎? 幼兒：洗潔凈了。 教師：嗯，那教師今日再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更潔凈。 (教師示范洗手)。 教師：那請你們認真看教師怎么洗手哦。 教師：為什么你們的小手沒有洗潔凈呢?由于你們沒有用正確的洗手方法洗手。教師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看教師是怎么洗手的。教師剛剛是怎么洗手呢?你來說。 幼兒：你剛剛這樣洗手。(搓手背的動作)教師：搓搓手背是嗎?嗯，搓手背(貼圖片)教師：搓搓手背，那你們跟教師一起學(xué)一下，搓搓手背