1、電磁鐵【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：.電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開電流磁性消失的基本性質(zhì)。.改變電池正負(fù)極的連接方法或改變線圈纏繞的方向會改變電磁鐵的南北 極。過程與方法：.制作鐵釘電磁鐵。.做研究電磁鐵南北極的實驗。情感、態(tài)度、價值觀：1.養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、合作研究的品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點】制作電磁鐵與研究鐵釘電磁鐵的南北極。【教學(xué)難點】電磁鐵南北極與哪些因素有關(guān)猜測的建立與研究方法設(shè)計。【教學(xué)準(zhǔn)備】磁鐵、導(dǎo)線、電池等。【教學(xué)過程】一、游戲?qū)?.周老師這里有兩個盒子，其中一個盒子里有回形針，有什么方法不用手直 接接觸，把回形針從盒子里轉(zhuǎn)移到另一個盒子？用磁鐵，請生示范一下。.看來磁鐵雖能吸鐵，但是不能自

2、動將回形針放下。今天老師還帶來了一個 特殊的裝置，老師讓它吸回形針，它就吸；讓它放，它就放。我們來試一試。.剛才吸回形針和放回形針的過程中，你有觀察到老師是怎么做的嗎？通上電就吸引回形針了，斷開電回形針就掉下來了。.是啊！給它通電就能當(dāng)磁鐵用，同學(xué)們想試試嗎？二、制作電磁鐵、認(rèn)識電磁鐵構(gòu)造1.如何制作呢？我們需要鐵釘和導(dǎo)線，導(dǎo)線的一頭留出一段長度，把導(dǎo)線按 照一個方向均勻地纏在鐵釘上，最后用套穿的方式固定住。試一試，看看哪個小 組完成地最快。生制作。2.帶線圈的鐵釘我們已經(jīng)完成了，讓它通上電還需要哪些材料？導(dǎo)線、開關(guān)、電池.現(xiàn)在請大家給這個裝置通上電，把鐵釘靠近大頭針，看能不能吸引？ 再斷開電

3、源，觀察實驗變化。完成2次。.開始實驗前老師還有幾點溫馨提示：(1)及時記錄(2)通電時間短生實驗匯報。4.看來每個小組的裝置都成功了，你能根據(jù)裝置的功能給它起個名字嗎？生說一說。.是??！我們的這個裝置通上電以后就有磁性了，我們把這個裝置稱為電磁 鐵。(1)仔細(xì)觀察一下，電磁鐵有哪幾局部組成？鐵釘在電磁鐵中叫做鐵芯，鐵芯還可以是鐵棒等其它鐵性材料。(2)導(dǎo)線在電磁鐵中是什么樣的？圈一圈的。(3) 一圈一圈的導(dǎo)線在電磁鐵中叫做線圈。電磁鐵就是由鐵芯和線圈兩部 分組成的。三、研究鐵釘電磁鐵的南北極.磁鐵有南北極，電磁鐵有南北極嗎？有。.你怎么知道鐵釘電磁鐵也有南北極？因為磁鐵與鐵釘電磁鐵有共同的地

4、方：都能把大頭針吸起來。.你能用簡單的實驗來說明電磁鐵有南北極嗎？你打算怎么做？用磁鐵，指南針。.得出結(jié)論：電磁鐵也有南北極；各個小組的鐵釘電磁鐵的釘尖的極性是不 同的。.剛才，從各個小組的實驗結(jié)果看鐵釘電磁鐵的鐵釘釘尖有南極也有北極。 那么，你能猜測一下可能是什么因素影響了電磁鐵的鐵釘釘尖的南北極呢？能說 說你的理由嗎？與電池的正負(fù)極接法有關(guān)。理由：電磁鐵的磁性是由電流產(chǎn)生的。與線圈繞線方向有關(guān)。理由：順時針繞、逆時針繞方向也正好相反。.要想知道我們的猜測正不正確，還得需要實驗驗證。每個小組確定一個因 素進(jìn)行研究。生實驗，匯報。7.得出結(jié)論：改變電池正負(fù)極接法或改變線圈繞線方向會改變電磁鐵的南北極。四、總結(jié)梳理1.電磁鐵和磁鐵只有一字之差，通過今天的學(xué)習(xí)，能說它有什么相同點和不 同點嗎？由于電磁鐵的磁力和磁極可以認(rèn)為控制，在生產(chǎn)生活中作用可大啦。同 學(xué)們，你們知道電磁鐵在生產(chǎn)生活中有什么作用嗎？主要運用于（圖示；電鈴、電磁起重機(jī)， 機(jī)、電動機(jī)、機(jī)電器等電 器設(shè)備上）另外，它還運用于當(dāng)今先進(jìn)的磁懸浮列車上。