1、找到的春天中班數(shù)學(xué)教案找到的春天中班數(shù)學(xué)教案活動(dòng)意圖：春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，在幼兒周?chē)拇笞匀恢?，處處表現(xiàn)出生機(jī)勃勃、萬(wàn)千變化的美麗景象，暖暖的陽(yáng)光、柔柔的春風(fēng)和細(xì)雨，到處充滿春天特有的景象。帶著親近和喜愛(ài)大自然的情感開(kāi)展了此次數(shù)學(xué)找到的春天的活動(dòng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)比較抽象，枯燥，幼兒難以理解和運(yùn)用的。讓幼兒感受大自然神奇的同時(shí)逐步地愿意親近數(shù)學(xué)喜愛(ài)數(shù)學(xué)。用多種途徑學(xué)習(xí)感知和體驗(yàn)數(shù)學(xué)。找到數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的.結(jié)合點(diǎn)，有效地促進(jìn)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的探索興趣和認(rèn)知發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在看看、說(shuō)說(shuō)、做做中，嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀排列的物體。2、從不同的現(xiàn)象中把握春天的季節(jié)特征。3、發(fā)展幼兒觀察能力及思維抽象概括能

2、力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀排列的物體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 多媒體課件。2、 操作材料包?；顒?dòng)過(guò)程：一、再現(xiàn)情景：（PPT1-PPT3）最近一段時(shí)間我們都在尋找春天，那請(qǐng)你告訴大家你找到了哪些春天的朋友？教師根據(jù)幼兒說(shuō)的進(jìn)行小結(jié)歸類(lèi)：1、當(dāng)我們找到小蝌蚪、蝸牛、蚯蚓、鴨子和剛孵出的小鳥(niǎo)，我們知道春天來(lái)了。2、當(dāng)我們看到花園里五顏六色的花越開(kāi)越大，嫩嫩的小草越長(zhǎng)越高，樹(shù)葉發(fā)芽了，我們知道春天來(lái)了。3、當(dāng)人們脫掉了厚厚的冬衣，換上了輕便的春裝，我們知道春天來(lái)了。二、觀察圖片：(PPT4)它們都是怎么排列的？和我們以前數(shù)數(shù)時(shí)

3、看到的東西排列有什么不同，用什么方法可以數(shù)得準(zhǔn)確呢？小結(jié)：我們?cè)跀?shù)這種圓圈式（呈封閉狀排列）的物體時(shí)，一定先要確定一個(gè)起點(diǎn)（可以去觀察它們的不同特征出發(fā)），之后記住它的位置后，逐個(gè)數(shù)到起點(diǎn)前一個(gè)物體為終止點(diǎn)，這樣我們就不會(huì)重復(fù)數(shù)也不會(huì)漏數(shù)。三、嘗試操作：春天到了，天氣暖和了，粉色的花兒越開(kāi)越大，蝴蝶圍著花朵翩翩起舞，小蝌蚪也在找自己的媽媽呢，鴨司令帶著小鴨們?nèi)コ靥劣斡?，現(xiàn)在你們?nèi)フ乙徽掖禾斓呐笥?，你們能幫忙?shù)一數(shù)嗎？幼兒操作要求：1、數(shù)一數(shù)分別有幾朵花、幾只蝌蚪、幾只鴨子？2、數(shù)好后圈出相對(duì)應(yīng)的數(shù)字。3、和同伴說(shuō)一說(shuō)你是用怎么樣的方法來(lái)數(shù)的？四、分享交流：1、有幾只蝴蝶未在花朵旁邊？有幾只蝌蚪

4、在找媽媽?zhuān)盔喫玖顜е鴰字恍▲喸谟斡?？你是怎么樣?shù)出來(lái)的？小結(jié)：原來(lái)數(shù)這樣圓圈式（呈封閉狀排列）的物體時(shí)先要觀察它們的特征是否一樣，我們可以先找出不同特征的物體（比如方位、大小、顏色等），可以從它先數(shù)，逐個(gè)數(shù)到起點(diǎn)前一個(gè)物體為終止點(diǎn)。2、出示沒(méi)有任何特征的圓圈式排列：這些刺猬一樣嗎？那這些特征一樣的物體，我們又該怎么來(lái)數(shù)呢？小結(jié)：像這些特征一樣的物體，我們可以有很多種方法，比如先用手指按住一個(gè)物體作為起點(diǎn)，再往下數(shù)，數(shù)到手指按住物體的前一個(gè)作為終點(diǎn)；也可以用做標(biāo)記的方法進(jìn)行數(shù)，這樣就能做到不漏數(shù)、不重?cái)?shù)了?；顒?dòng)延伸：生活中有許多的東西都是圍起來(lái)的，碰到的時(shí)候要試著數(shù)一數(shù)，看小朋友能不能數(shù)對(duì)?；顒?dòng)

5、反思：春天是一個(gè)特別美好的季節(jié)，所以幾乎每門(mén)課中都有關(guān)于春天的內(nèi)容。數(shù)學(xué)不僅是人們生活和勞動(dòng)必不可少的工具，通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還可以提高人的推理能力和抽象能力?；顒?dòng)中孩子對(duì)排列順序似乎也明白了很多。作為老師，除了教給他們知識(shí)外，還得關(guān)注他們的思想。要幼兒根據(jù)自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)觀察發(fā)現(xiàn)實(shí)物有規(guī)律地交替排序，并能講述出排列的規(guī)律。根據(jù)中班孩子認(rèn)知特點(diǎn)及發(fā)展水平。在操作活動(dòng)中，進(jìn)一步提高孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及發(fā)散性思維能力。春天到教案1活動(dòng)由來(lái)：俗話說(shuō)：一年之計(jì)在于春，春天代表著希望，充滿了生機(jī)。春天來(lái)了，天氣變暖了，萬(wàn)物復(fù)蘇，有著明顯的季節(jié)變化特征，非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象，為了能有

6、效的利用大自然的現(xiàn)有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中，我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了柳樹(shù)發(fā)芽了的科學(xué)活動(dòng)方案，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)的積極性，表達(dá)熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的感情?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察，知道柳樹(shù)發(fā)芽了，學(xué)會(huì)說(shuō)春天，發(fā)芽等詞語(yǔ)。2、體會(huì)春天的變化，感受陽(yáng)光的溫暖，表達(dá)熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的感情。活動(dòng)重難點(diǎn)：柳樹(shù)發(fā)芽了，表示春天來(lái)了?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、春天的磁帶，錄音機(jī)。2、冬天和春天的柳樹(shù)圖，春天的教學(xué)課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、引入師：小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？二、認(rèn)識(shí)春天1、老師播放春天的課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件。2、老師提問(wèn)：剛才你們看到了什

7、么？柳樹(shù)有什么變化？3、老師出示課件中的放大的柳樹(shù)嫩牙圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，告訴幼兒，春天到了，柳樹(shù)發(fā)芽，并指給幼兒看。4、老師出示冬天的柳樹(shù)圖，提問(wèn)：這是春天的柳樹(shù)嗎？為什么？5、老師出示春天的.柳樹(shù)圖，提問(wèn)：這是春天的柳樹(shù)嗎？為什么？你還看到了什么？6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動(dòng)，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng)。附兒歌：春天來(lái)了春天來(lái)了，（兩臂上舉，兩手做招手的動(dòng)作）柳樹(shù)發(fā)芽了，（兩手并攏，掌心相對(duì)，慢慢做張開(kāi)的動(dòng)作）大雁飛回來(lái)了，（兩手自然張開(kāi)，上下擺動(dòng)雙臂做飛翔的動(dòng)作）我們真呀真高興?。▋墒植n，掌心相對(duì)，做笑臉的動(dòng)作）三、小結(jié)：春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，大雁飛回來(lái)了，讓我們一起去外面看

8、看春天的景色吧！春天到教案2活動(dòng)目標(biāo)有感情的朗讀兒歌。語(yǔ)言訓(xùn)練：春天來(lái)了，小草也變綠了，小樹(shù)也發(fā)芽了。材料準(zhǔn)備教學(xué)掛圖一幅活動(dòng)過(guò)程一、情景導(dǎo)入師：小朋友，春天來(lái)了，春姑娘帶來(lái)一幅圖畫(huà)咱們來(lái)看看，（出示一幅圖畫(huà)，畫(huà)有紅花綠草小樹(shù)）小朋友們看一看圖片上都有什么啊？他們都是什么顏色的？把圖畫(huà)上的話完整的說(shuō)一遍：春天來(lái)了，小草也變綠了，小樹(shù)也發(fā)芽了。師：有一位了不起的作家，他把這幅漂亮的圖畫(huà)編成了一首好聽(tīng)的兒歌，咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！二、學(xué)習(xí)兒歌1、教師讀，幼兒欣賞。2、教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀（鼓勵(lì)幼兒男孩女孩分開(kāi)來(lái)讀）3、變換各種形式朗讀（大小聲，模仿各種小動(dòng)物的聲音讀等）4、游戲：小樹(shù)長(zhǎng)高了變矮了朗讀兒歌

9、5、教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)兒歌。三、粘貼大樹(shù)小朋友，春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，今天老師還給你們帶來(lái)一幅畫(huà)，你們看這畫(huà)沒(méi)有顏色，這里有一些綠色的小米粒，我們給它粘上好嗎？（邊粘邊欣賞歌曲活動(dòng)延伸和爸爸媽媽去戶外尋找春天。春天到教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意學(xué)念兒歌，能初步學(xué)會(huì)跟念兒歌。2、能用兒歌表達(dá)自己對(duì)春天的感受。3、體驗(yàn)春天大自然的美和詩(shī)歌的語(yǔ)言美。4、能使用一些優(yōu)美的詞句進(jìn)行創(chuàng)編。5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：樂(lè)意學(xué)念兒歌，能初步學(xué)會(huì)跟念兒歌。活動(dòng)難點(diǎn)：結(jié)合生活中所觀察到的自然現(xiàn)象及兒歌內(nèi)容來(lái)表達(dá)自己對(duì)春天的感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：“春天

10、”掛圖、可移動(dòng)的花、草、鳥(niǎo)等桌面教具、布袋木偶小猴一只活動(dòng)過(guò)程：1、出示春天背景圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖中有什么。2、出示小猴，小猴念兒歌一遍3、教師邊念兒歌邊演示教具，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“春天到”、“吱吱叫”、“多美好”。4、請(qǐng)幼兒跟著老師、小猴一起念兒歌。5、教師帶幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作?；顒?dòng)反思：由于托班年齡較小，對(duì)于季節(jié)的變化，并不是很了解尤其是對(duì)于這個(gè)春天，幼兒們都感受不到春天的美，及周?chē)h(huán)境的一些變化，可能最近天氣變化無(wú)常，自然環(huán)境的變化并不是那么的明顯，所以幼兒們也就不那么容易發(fā)現(xiàn)了。通過(guò)不斷地引導(dǎo)、結(jié)合掛圖，幼兒對(duì)春天的變化才有了初步的了解。當(dāng)然活動(dòng)中還有許多不足的地方：首先在內(nèi)容的選擇上不太合

11、理，不夠貼近現(xiàn)實(shí)生活，雖然已經(jīng)是春天了，但是對(duì)于春天的自然變化并不是很明顯，讓幼兒們感受不到春天已經(jīng)到了的感覺(jué)。因此在本周主題制定的過(guò)程中，這個(gè)春天的主題的實(shí)施過(guò)于早了；活動(dòng)中仍然存在著老套的教學(xué)方式，跟念現(xiàn)象較普遍，幼兒的主體地位沒(méi)有得到好的發(fā)展。中班音樂(lè)春天到教案1活動(dòng)目標(biāo)有感情的朗讀兒歌。語(yǔ)言訓(xùn)練：春天來(lái)了，小草也變綠了，小樹(shù)也發(fā)芽了。粘 貼 大 樹(shù)材料準(zhǔn)備教學(xué)掛圖一幅活動(dòng)過(guò)程一、情景導(dǎo)入師：小朋友，春天來(lái)了，春姑娘帶來(lái)一幅圖畫(huà)咱們來(lái)看看，（出示一幅圖畫(huà)，畫(huà)有紅花綠草小樹(shù)）小朋友們看一看圖片上都有什么??？他們都是什么顏色的？把圖畫(huà)上的話完整的說(shuō)一遍：春天來(lái)了，小草也變綠了，小樹(shù)也發(fā)芽了。

12、師：有一位了不起的作家，他把這幅漂亮的圖畫(huà)編成了一首好聽(tīng)的兒歌，咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！二、學(xué)習(xí)兒歌1.教師讀，幼兒欣賞。2.教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀（鼓勵(lì)幼兒男孩女孩分開(kāi)來(lái)讀）3.變換各種形式朗讀（大小聲，模仿各種小動(dòng)物的聲音讀等）4.游戲：小樹(shù)長(zhǎng)高了變矮了朗讀兒歌5.教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)兒歌。三、粘貼大樹(shù)小朋友，春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，今天老師還給你們帶來(lái)一幅畫(huà)，你們看這畫(huà)沒(méi)有顏色，這里有一些綠色的小米粒，我們給它粘上好嗎？（邊粘邊欣賞歌曲活動(dòng)延伸和爸爸媽媽去戶外尋找春天。中班音樂(lè)春天到教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意學(xué)念兒歌，能初步學(xué)會(huì)跟念兒歌。2、能用兒歌表達(dá)自己對(duì)春天的感受

13、。3、體驗(yàn)春天大自然的美和詩(shī)歌的語(yǔ)言美。4、能使用一些優(yōu)美的詞句進(jìn)行創(chuàng)編。5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：樂(lè)意學(xué)念兒歌，能初步學(xué)會(huì)跟念兒歌?；顒?dòng)難點(diǎn)：結(jié)合生活中所觀察到的自然現(xiàn)象及兒歌內(nèi)容來(lái)表達(dá)自己對(duì)春天的感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：“春天”掛圖、可移動(dòng)的花、草、鳥(niǎo)等桌面教具、布袋木偶小猴一只活動(dòng)過(guò)程：1、出示春天背景圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖中有什么。2、出示小猴，小猴念兒歌一遍3、教師邊念兒歌邊演示教具，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“春天到”、“吱吱叫”、“多美好”。4、請(qǐng)幼兒跟著老師、小猴一起念兒歌。5、教師帶幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作?；顒?dòng)反思：由于托班年齡較小，對(duì)于季節(jié)的變化，并不是很了解尤其

14、是對(duì)于這個(gè)春天，幼兒們都感受不到春天的美，及周?chē)h(huán)境的一些變化，可能最近天氣變化無(wú)常，自然環(huán)境的變化并不是那么的明顯，所以幼兒們也就不那么容易發(fā)現(xiàn)了。通過(guò)不斷地引導(dǎo)、結(jié)合掛圖，幼兒對(duì)春天的變化才有了初步的了解。當(dāng)然活動(dòng)中還有許多不足的地方：首先在內(nèi)容的選擇上不太合理，不夠貼近現(xiàn)實(shí)生活，雖然已經(jīng)是春天了，但是對(duì)于春天的自然變化并不是很明顯，讓幼兒們感受不到春天已經(jīng)到了的感覺(jué)。因此在本周主題制定的過(guò)程中，這個(gè)春天的主題的實(shí)施過(guò)于早了；活動(dòng)中仍然存在著老套的教學(xué)方式，跟念現(xiàn)象較普遍，幼兒的主體地位沒(méi)有得到好的發(fā)展。中班音樂(lè)春天到教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講感受春天的色彩美，萌發(fā)熱愛(ài)春天的

15、情感。2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受，能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩(shī)句。3、通過(guò)繪畫(huà)、交流等豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)，提高傾聽(tīng)和補(bǔ)充他人講述的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、將詩(shī)歌內(nèi)容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教學(xué)課件。2、春天、春天在哪里音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入。播放春天音樂(lè)，和幼兒一起做肢體律動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和興趣。二、幼兒欣賞理解散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的色彩美。1、打開(kāi)（PPT2、PPT3）以提問(wèn)引起幼兒思考。師：畫(huà)面上，你看到了什么？（黑乎乎的樹(shù)洞）在這黑乎乎的地方，來(lái)了一個(gè)小客人，他也要和小朋友一起做游戲，小朋友想知道他是誰(shuí)嗎？（幼兒猜測(cè)）2、欣賞散文。（一邊演示PPT4一邊朗誦）原來(lái)

16、小熊在樹(shù)洞里睡了一個(gè)冬天，美美的睡了一覺(jué)，忽然，嘰嘰嘰，喳喳喳，一個(gè)小動(dòng)物飛來(lái)了，猜猜是誰(shuí)？（小燕子）小燕子回來(lái)了，小燕子的叫聲把小熊驚醒了？ 小熊在想：我睡了一個(gè)的冬天，現(xiàn)在春天來(lái)了，聽(tīng)說(shuō)外面可漂亮了，我還不知道春天到底是什么顏色的呢?師：這個(gè)時(shí)候，小草、草莓、迎春花都爭(zhēng)著搶著來(lái)告訴小熊春天的顏色，小朋友們想不想聽(tīng)？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么告訴小熊的。3、引導(dǎo)幼兒欣賞PPT5，學(xué)習(xí)句式。（1）小草告訴小熊春天是什么顏色的？他是怎么說(shuō)的？（結(jié)合圖片集體練習(xí)句式。）（2）草莓告訴小熊春天是什么顏色的？他是怎么說(shuō)的？（結(jié)合圖片集體練習(xí)句式）（3）迎春花告訴小熊春天是什么顏色的？他是怎么說(shuō)的？（結(jié)合

17、圖片集體練習(xí)句式）4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片完整講述。三、集體仿編詩(shī)句。1、教師引導(dǎo)幼兒講述，探索交流春天的變化和顏色。師：小熊聽(tīng)了它們告訴小熊春天的顏色，心里特別開(kāi)心，可是小熊說(shuō)了，哎？春天有那么多漂亮的顏色，除了小草、草莓、迎春花，還有些什么呢？小朋友們知道嗎？你們發(fā)現(xiàn)春天有什么變化嗎？（幼兒自由講述）2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)事物顏色仿編詩(shī)句（PPT出示柳樹(shù)、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿編詩(shī)句：X X說(shuō)：春天是X X的）師：老師把春天漂亮的景色，都拍成了照片，我們一起來(lái)看看都有些什么？3、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編詩(shī)句串聯(lián)起來(lái)完整朗讀，引導(dǎo)幼兒大膽講述。（1）、交流分享，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述各種事物的顏色，

18、嘗試仿編，告訴小熊春天是什么顏色的？ 教師適時(shí)指導(dǎo)。 （PPT14）（2）、集體朗誦，鞏固句式。 （PPT15）四、結(jié)束活動(dòng)：給春天穿新衣師：剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩，聽(tīng)了小朋友們的詩(shī)歌，小熊突然激動(dòng)地叫起來(lái)：我知道了，春天原來(lái)是五顏六色的。老師把春天的圖片都拍了下來(lái)，可是沒(méi)有顏色的，請(qǐng)小朋友兩兩合作給它們涂上漂亮的顏色，把春天裝扮得更加漂亮！中班音樂(lè)春天到教案4活動(dòng)由來(lái)：俗話說(shuō)：一年之計(jì)在于春，春天代表著希望，充滿了生機(jī)。春天來(lái)了，天氣變暖了，萬(wàn)物復(fù)蘇，有著明顯的季節(jié)變化特征，非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中，我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了柳樹(shù)發(fā)芽了的科學(xué)活動(dòng)方案，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)的積極性，表達(dá)熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的感情。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察，知道柳樹(shù)發(fā)芽了，學(xué)會(huì)說(shuō)春天，發(fā)芽等詞語(yǔ)。2、體會(huì)春天的變化，感受陽(yáng)光的溫暖，表達(dá)熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的感情?；顒?dòng)重難點(diǎn)：柳樹(shù)發(fā)芽了，表示春天來(lái)了。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、春天的磁帶，錄音機(jī)。2、冬天和春天的柳樹(shù)圖，春天的教學(xué)課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、引入師：小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？二、認(rèn)識(shí)春天1、老師播放春天的課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件。2、老師提問(wèn)：剛才你們看到了什么？柳樹(shù)有什么變化？