1、學習的樂趣教學設計一.教學目標知識與技能目標:知道學習的樂趣、感受學習的樂趣。過程與方法目標:通過故事使學生知道感受學習樂趣的方法；通過游戲使學生知道創(chuàng)造學習樂趣的方法。情感態(tài)度與價值觀目標:讓學生對學習有正確的認識,體驗到學習的樂趣。二.說教學重難點教學重點:讓學生體會學習的樂趣教學難點：讓學生體會創(chuàng)造學習的樂趣教學過程（一）游戲導入師：小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎？生：喜歡 不喜歡。（不喜歡的小朋友也跟著老師一起來，我們一起來體驗一下這個游戲，看看你能否喜歡上。）師：那我們一起來玩一個小游戲，好不好？這個游戲叫做包子石頭臭雞蛋。游戲的規(guī)則是：我說包子石頭臭雞蛋，你們說是什么，接下來我如果說包

2、子，你們就要張大嘴巴，我如果說臭雞蛋，你們就要捂住鼻子，我如果說石頭，你們就要雙手抱頭。準備好了嗎？教師：小朋友們，再玩一輪，游戲就結束了。還想繼續(xù)玩嗎？學生：想，不想。想的：為什么想？為什么不想？生：覺得開心，好玩。不想的。因為無聊師：對！覺得無聊，不想繼續(xù)玩，是因為你們對這個游戲沒有興趣；覺得開心好玩，是因為你們體會到了這個游戲的樂趣。學習也是這樣，只有體會到了學習的樂趣，我們才會主動地投入學習，才會學的更輕松，更快樂。（二）新課講授今天我們就來講講學習的樂趣說道學習的樂趣啊！老師這里有一個小朋友它沒有體會到學習的樂趣，她呀，很討厭書，她是誰呢？你們知道嗎?生：猜測教師：我們一起來看看她是

3、誰。啊，她是米娜。你們知道討厭書的米娜和書之間會發(fā)生什么故事嗎？學生：師：我們來聽聽米娜是怎么說的。播放錄音 （如果你們聽了我的故事就知道了）。米娜讓我們一起來聽聽她的故事，那我們就一起來聽聽米娜的故事吧。有一個女孩名叫米娜，她從來不看書，她討厭所有的書，更討厭去讀什么書。她的家里到處都是書，化妝臺、抽屜里、桌子上有書，壁櫥、碗柜、衣柜里有書，沙發(fā)、樓梯、椅子上還有書。爸爸媽媽很想讓米娜也加入讀書的行列，可米娜總會跺著腳尖叫，我討厭書，我討厭書。有天早上米娜發(fā)現(xiàn)，她的小貓麥克斯竟然站在他們家最高的那摞書上?！皠e擔心，麥克斯我來救你啦”米娜說著就準備往書上爬，開始的時候，米娜踩在那些厚重的書上，

4、還覺得就像爬樓梯一樣容易，可是當她踩到一本薄薄的詩集時，腳下一滑失去了重心，立刻摔了下來。只聽嘩啦一聲，所有的書都飛了起來，又噼里啪啦的落了下去，神奇的是書里面的人和動物居然全從書里跑了出來掉到了地板上。王子，公主、仙女、青蛙、大野狼和三只小豬，還有旋木上的怪獸，他們全都從書里跑了出來，蛋頭先生飛到空中，被摔成兩瓣，落在鵝媽媽和紫色長頸鹿的后面，還有大象、國王、小精靈，它們不知怎么搞的和一群猴子相互纏到了一塊兒。最最最多的是兔子：野兔、白兔、戴帽子的兔子，他們遍地都是，什么種類都有，而且還在源源不斷地從書里跳出來。米娜驚訝的目瞪口呆地坐在地板上，她簡直不敢相信自己的眼睛了，這還是家里的餐廳嗎？

5、大象在飯桌上用盤子表演著雜技，猴子們扯下窗簾當帽子戴，而兔子們正在一點一點地咬著桌子腿呢。米娜大叫快：“停下來，都給我回去”，可她的聲音很快就淹沒在汪汪的狗叫聲，呼嚕呼嚕的喘息聲，還有咚咚的敲擊聲中了，沒有誰聽得到米娜在說什么。米娜絕不會被困難打倒，突然，米娜想出了一個辦法，她拿起手中的一本書，大聲的讀了起來：“很久很久以前在一個遙遠的地方”漸漸地，這些動物停止了嬉笑打鬧也停止了咆哮和爭吵，他們慢慢的，慢慢的聚攏過來,他們也想聽故事呢。就這樣，米娜開始一本一本的讀起故事來，動物們也一個一個又回到了屬于他們的故事書里。米娜越讀越覺得有趣，越讀越不想停下來，這時她才發(fā)現(xiàn)，書本竟然如此有趣。 當最后

6、一只兔子跳進書里后，房間里安靜下來、只有麥克斯還坐在書上。米娜嘆了口氣說，哎，我再也看不到那些可愛的兔子了。 突然，米娜又笑了起來，因為她看到，那些有趣的故事書都躺在地上，陪伴在她的身邊呢。 那個午后，當米娜的父母回到家時，他們幾乎不敢相信自己的眼睛，當然，讓他們吃驚的不是被扯掉的窗簾，不是被打破的盤子，也不是被咬掉的桌腿。而是他們看到，米娜，那個討厭書的女孩，正坐在屋子的中間，專心的看著書呢！提問：米娜與書之間的故事就講完了。但老師想問你們兩個問題。老師：米娜為什么喜歡上書了？學生：米娜是因為發(fā)現(xiàn)了學習的樂趣所以喜歡上了書。老師：小朋友們回答的非常棒，米娜是因為發(fā)現(xiàn)了學習的樂趣所以喜歡上了書

7、。聽了這個故事，你有什么收獲？看來同學們聽了這個故事都有很多收獲。米娜經歷了這件事的收獲是發(fā)現(xiàn)了學習的樂趣，愛上了書本，從此沉浸在知識的海洋里，變的越來越聰明，她現(xiàn)在甚至覺得她比你們還要聰明了呢。你們要不要和她比一比？生：要師：有沒有信心？生：有師：那現(xiàn)在進入我們的闖關大作戰(zhàn)。來看到我們的第一關。第一關：一拍不錯關卡規(guī)則：站立姿勢2、老師打完節(jié)拍后，再重復老師打的節(jié)拍。第一輪：哇！小朋友們都能跟上，非常棒。那看看我們的第二輪：仔細看清楚之后再將節(jié)拍打出來。（如果能打出來則進入第三輪。）有沒有人來嘗試一下打出正確的節(jié)拍？沒抽到的小朋友仔細看，他到底打的對了沒有。5個站起來沒打對。則再重新示范一次

8、?？磥戆?，第一關根本難不住我們同學們。老師想問問你們，你們的通關方法是什么??？第二關：一關不留游戲規(guī)則：1、游戲分幾關，一關比一關難；每關老師報一個句子然后由你來復述。老師說完句子后，舉手回答。準備好了嗎？生：我有一個籃球；抽5個人。之后全班一起。我有一個黃色的籃球；抽5個人。之后全班一起。我有一個爸爸送給我的黃色的籃球；多抽幾個人。答對了，掌聲。沒答對。仔細聽聽別人是怎么說的，再來嘗試。我有一個去年過生日時爸爸送給我的黃色的籃球。抽多人。句子太難了，大家記不住，沒關系，老師再給你們一次機會，來，看著大屏幕，一起讀一遍?，F(xiàn)在有誰能讀出來了。答對了。（他回答的真棒，聲音真洪亮，一個字也不差，大家

9、把掌聲送給他。）你們真棒，第二關你們也通過了。那你們的通關方法是什么呢？第三關：一個不少規(guī)則1、聽老師念一段話。2、數(shù)一數(shù)出現(xiàn)了多少個“快樂”注意，老師念完后，知道答案的小朋友，把答案悄悄的藏在心里，然后舉手回答，可以做到嗎？學生回答。師：你們通關的方法是什么？這堂課孩子們表現(xiàn)的非常好，我們這三關都闖過來了，你們覺得開不開心，你們覺得自己棒不棒？覺得自己歷不厲害？把掌聲送給自己。這份開心和自信，就是你們通過掌握方法，闖過難關，創(chuàng)造的樂趣。（貼上）這樣的樂趣在學習上也有。老師這里有一個小故事，想講給大家聽一聽。 毛老師剛開始在背討厭書的米娜這個故事的時候，根本記不住，但是后來我反復的聽，反復的記，終于能在今天將這個故事講給你們聽了，毛老師覺得非常開心。 小朋友們，你們有沒有這樣的闖過困難，收獲開心的經歷呢？我們一起來分享一下。學生分享?？偨Y感謝小朋友們的分享，今天和你