1、教學(xué)內(nèi)容:動物樂園1215 教材分析： 學(xué)情分析善于發(fā)現(xiàn)，但是其觀察、書寫、思考、傾聽、提問等；良好習慣還沒有形成。教學(xué)目標：1、 通過數(shù)數(shù)活動，掌握比多少的方法，初步體會一一對應(yīng)的思想。2、 示比較的結(jié)果。3、 培養(yǎng)學(xué)生初步判斷、分析及處理問題的能力，初步體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。重點難點：重點：10 以內(nèi)數(shù)大小比較的方法。難點：能正確區(qū)分和運用大于、小于、等于符號比較兩個數(shù)的大小。教學(xué)學(xué)具：課件、投影儀教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問題。1、 課件演示：動物樂園場景。今天，動物樂園要舉行盛大的慶典活動 ，小動物們都來參加，熱鬧極了。我們看看都有哪些小動物？各有幾只？2、 匯報交流（4432 只

2、小鳥）3老師很想知道，你們想知道嗎？那我們來比一比看（師板書：比一比）小組討論：可以把誰和誰進行比較？匯報：我準備把和進行比較?！驹O(shè)計意圖：以動物樂園這一熟悉、感興趣的情景入手，引起孩又能達到教學(xué)目的，體現(xiàn)學(xué)生主體地位二、 探究新知，解決問題。三、 （一）認識“同樣多”和“=”好嗎？（溫馨提示：比如用你喜歡的圖形、來代替小動物，畫的時候要讓老師和同學(xué)們看的清楚明白）1、 學(xué)生邊數(shù)邊畫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，適時指導(dǎo)。2、 請學(xué)生到前面來展示一下自己的想法（投影展示）3、 （生可能直接數(shù)出來的方法）4、 師小結(jié)：像這種把小熊排一隊，小鹿排一隊，一個與一個對我們給這種方法起個名字就叫“排排隊”好嗎？

3、以后的學(xué)習（師邊講邊演示。動腦和相互交流的活動中，通過“做數(shù)學(xué)”獲得再創(chuàng)造的機會5、 師：熊有4 只，鹿也有4 只，熊和鹿的 只數(shù)一樣，我們就說它們的只數(shù)“同樣多”、“一樣多”。 用什么符號來表示它們相等的關(guān)系呢？誰知道？誰會寫“=”板書：4=44。4=4）（二） 1、認識“”（生說，師板書：小兔和小猴）獨立思考，小組交流，全班交流。找一同學(xué)到黑板前擺，邊擺邊說。（把小猴和小兔比，小兔有 5只，小猴有 3 只，所以小兔比小猴子多。）師：5353（個別學(xué)生展示，教師板書：53）353）2、認識“”師：535。那么該用什么符號表示呢？（。？（小于號（5）4、 寫一寫教師指導(dǎo)在田字格里正確書寫“課間律動：拍手歌四、 練習與拓展1（1請與同桌交流，說一說，幾大于幾？幾小于幾？（出示課件）生說，師板書：23、32、34、43、45、54(2)、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：開口朝大數(shù)，尖尖朝小數(shù)。號，大口朝右小于號，兩邊相等用等號。2、課件出示 13 頁填一填。學(xué)生獨立填寫，教師巡視，再講評。五、 總結(jié)：今天我們學(xué)了什么知識？有什么收獲？六、 作業(yè)：剛才我們學(xué)習了比大小，下課后大家觀察一下我們的教室，或者回家看一看，哪