1、對自己學10 個年頭了。自己成長的力我更意識到生命的脆弱與心無眼前的成績顯得無足輕重。 對自己學10 個年頭了。自己成長的力我更意識到生命的脆弱與心無眼前的成績顯得無足輕重。 一! 我們是幸福的，/ 總共27頁非常榮幸我能代表我們工會組的同仁在這里演講。我很珍惜這次機會， 但我也從沒像現(xiàn)在這樣發(fā)現(xiàn)自己不適合演講。我實在無法用語言表達此時此刻對自己祖國、校、對自己親人、對自己同事、對自己學生、對自己崗位的無比眷戀。屈指一算我在這個集體里已經(jīng)成長到第從帶著理想、 沖動和激情到現(xiàn)在能冷靜、 沉著地審視反省自己的工作。 我切實感受到了從適應期到成熟期，量。但是在這次暴孽突兀的災難面前，自身的渺小。 突

2、如其來的災難刺痛了我們內(nèi)心最柔軟的部分。靈深處原本的善愛， 使我無心再去續(xù)寫那些輕描淡寫的文字，心再去絮叨那些瑣瑣碎碎的常事。想起那些倒塌的學校， 那些年輕的生命， 就有洶洶涌涌的淚水流淌在心底 .我們這里，天依舊很藍，鳥語花香，窗外孩子的笑聲清晰可聞。可是很多孩子，他們卻只能活在親人的記憶里了，再也不會犯錯誤，永遠再也長不大了。孩子就是希望因為我們還活著， 我們的孩子還在歡笑。 我突然覺得自己的學生無比的親切，自己的崗位無比的神圣。我對它開始充滿依戀、充滿愛意。語言變得蒼白無力，自我變得輕若鴻毛。我不知道怎樣才能體現(xiàn)這份愛， 才能表達這種情 ! 我現(xiàn)在唯一的選擇就是敬業(yè)。第1頁準備好每一篇!

3、 這就是盡職 !; 以什也應該是師德水趨向于教不僅要關注; 不僅要關注學生成準備好每一篇! 這就是盡職 !; 以什也應該是師德水趨向于教不僅要關注; 不僅要關注學生成/ 總共27頁而這全新的一切，沒有腳踏實地，沒有盡職盡責，沒有默默奉獻又如何能完成 ?愛崗敬業(yè)說得具體就是要盡崗位職責，把具體事物一點一滴地做好， 把工作時間一分一秒地抓牢。教案，上好每一堂課，做好每一次作業(yè)批改，把握好每一名學生的成長。這就是敬業(yè)，這就是愛崗我們以什么樣的精神對待工作，決定著工作的成敗么樣的態(tài)度面對學生， 決定著學生的成長。 我們的態(tài)度決定著學生的成長， 這就是教育工作之所以神圣的原因，平的重要體現(xiàn)。 學生就好像

4、花草樹木趨向于陽光一樣，師。學生的這種向師性表明， 教師對他們來說， 實在是太重要了。我們應該是學生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。他們每天的大部分時間，是同我們在一起或是在我們的影響下度過的。他們是不是能生活得有意義，是不是能學得有效果，是不是能健康成長，是不是幸?？鞓罚己臀覀冇刑蟮年P系。他們每天都希望從我們這里得到美好的東西。我們的敬業(yè)愛崗意味著要對學生的成長負責，學生的學業(yè)，也要關注學生的情感態(tài)度、生命價值學生的學習，也要關心學生的品德和習慣。我們要成為長的促進者 ，在我們學校培養(yǎng)學生的品德、習慣和學習能力尤為重要，使其和諧、健康的發(fā)展。樹立起堅定的人生方向。我們第2頁具; 樂于做

5、學生的伙;對自己學10 個年頭了。具; 樂于做學生的伙;對自己學10 個年頭了。有同理心，又能帶動、幫助學生，具有影響力伴，在平等中感受升華，在成長中享受收獲。唯其如此，我們的責任心才能成為學生進步和發(fā)展的真正動力。做人必須像人，不求驚天動地，但求問心無愧。忠誠于我們教育事業(yè)，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛崗敬業(yè)的責任心就要有尊重生命，無私奉獻的崇高品德。在學生的眼里，我們是神圣的，是美麗與智慧的象征，是正義與道德的代表，是讓他們崇拜、信任、愛戴，并渴望接近和刻意模仿的人。我們除了無私奉獻外，更重要的是用真心、誠心、信心去對待學生。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。大難面前。 這種大愛已化

6、做一種本能， 我不希望我們也有這樣的機會。但是教書育人已經(jīng)不僅僅是我們賴以謀生的職業(yè)，更是一項偉大的事業(yè)， 一項實現(xiàn)了自己個人價值和社會價值的事業(yè)。非常榮幸我能代表我們工會組的同仁在這里演講。我很珍惜這次機會， 但我也從沒像現(xiàn)在這樣發(fā)現(xiàn)自己不適合演講。我實在無法用語言表達此時此刻對自己祖國、校、對自己親人、對自己同事、對自己學生、對自己崗位的無比眷戀。屈指一算我在這個集體里已經(jīng)成長到第從帶著理想、 沖動和激情到現(xiàn)在能冷靜、 沉著地審視反省第3頁 / 總共27頁自己成長的力我更意識到生命的脆弱與心無眼前的成績顯得無足輕重。 一! 我們是幸福的，準備好每一篇! 這就是盡職自己成長的力我更意識到生命

7、的脆弱與心無眼前的成績顯得無足輕重。 一! 我們是幸福的，準備好每一篇! 這就是盡職 !; 以什/ 總共27頁量。但是在這次暴孽突兀的災難面前，自身的渺小。 突如其來的災難刺痛了我們內(nèi)心最柔軟的部分。靈深處原本的善愛， 使我無心再去續(xù)寫那些輕描淡寫的文字，心再去絮叨那些瑣瑣碎碎的常事。想起那些倒塌的學校， 那些年輕的生命， 就有洶洶涌涌的淚水流淌在心底 .我們這里，天依舊很藍，鳥語花香，窗外孩子的笑聲清晰可聞。可是很多孩子，他們卻只能活在親人的記憶里了，再也不會犯錯誤，永遠再也長不大了。孩子就是希望因為我們還活著， 我們的孩子還在歡笑。 我突然覺得自己的學生無比的親切，自己的崗位無比的神圣。我

8、對它開始充滿依戀、充滿愛意。語言變得蒼白無力，自我變得輕若鴻毛。我不知道怎樣才能體現(xiàn)這份愛， 才能表達這種情 ! 我現(xiàn)在唯一的選擇就是敬業(yè)。我們可能要面對新的問題， 適應新的變化，創(chuàng)造新的生活，而這全新的一切，沒有腳踏實地，沒有盡職盡責，沒有默默奉獻又如何能完成 ?愛崗敬業(yè)說得具體就是要盡崗位職責，把具體事物一點一滴地做好， 把工作時間一分一秒地抓牢。教案，上好每一堂課，做好每一次作業(yè)批改，把握好每一名學生的成長。這就是敬業(yè)，這就是愛崗我們以什么樣的精神對待工作，決定著工作的成敗么樣的態(tài)度面對學生， 決定著學生的成長。 我們的態(tài)度決定著學第4頁也應該是師德水趨向于教不僅要關注; 不僅要關注學生

9、成具; 樂于做學生的伙;/ 也應該是師德水趨向于教不僅要關注; 不僅要關注學生成具; 樂于做學生的伙;/ 總共27頁平的重要體現(xiàn)。 學生就好像花草樹木趨向于陽光一樣，師。學生的這種向師性表明， 教師對他們來說， 實在是太重要了。我們應該是學生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。他們每天的大部分時間，是同我們在一起或是在我們的影響下度過的。他們是不是能生活得有意義，是不是能學得有效果，是不是能健康成長，是不是幸?？鞓?，都和我們有太大的關系。他們每天都希望從我們這里得到美好的東西。我們的敬業(yè)愛崗意味著要對學生的成長負責，學生的學業(yè)，也要關注學生的情感態(tài)度、生命價值學生的學習，也要關心學生的品德和習慣

10、。我們要成為長的促進者 ，在我們學校培養(yǎng)學生的品德、習慣和學習能力尤為重要，使其和諧、健康的發(fā)展。樹立起堅定的人生方向。我們還要成為學生成長的伙伴， 既能理解學生成長的苦惱與抗爭，有同理心，又能帶動、幫助學生，具有影響力伴，在平等中感受升華，在成長中享受收獲。唯其如此，我們的責任心才能成為學生進步和發(fā)展的真正動力。做人必須像人，不求驚天動地，但求問心無愧。忠誠于我們教育事業(yè)，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛崗敬業(yè)的責任心就要有尊重生命，無私奉獻的崇高品德。在學生的眼里，我們是神圣的，是美麗與智慧的象征，是正義與道德的代表，是讓他們第5頁對自己學10 個年頭了。自己成長的力我更意識到生命的脆弱與心無

11、眼前的成績顯得無足輕重對自己學10 個年頭了。自己成長的力我更意識到生命的脆弱與心無眼前的成績顯得無足輕重。 一奉獻外，更重要的是用真心、誠心、信心去對待學生。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。大難面前。 這種大愛已化做一種本能， 我不希望我們也有這樣的機會。但是教書育人已經(jīng)不僅僅是我們賴以謀生的職業(yè)，更是一項偉大的事業(yè)， 一項實現(xiàn)了自己個人價值和社會價值的事業(yè)。非常榮幸我能代表我們工會組的同仁在這里演講。我很珍惜這次機會， 但我也從沒像現(xiàn)在這樣發(fā)現(xiàn)自己不適合演講。我實在無法用語言表達此時此刻對自己祖國、校、對自己親人、對自己同事、對自己學生、對自己崗位的無比眷戀。屈指一算我在這個集體里

12、已經(jīng)成長到第從帶著理想、 沖動和激情到現(xiàn)在能冷靜、 沉著地審視反省自己的工作。 我切實感受到了從適應期到成熟期，量。但是在這次暴孽突兀的災難面前，自身的渺小。 突如其來的災難刺痛了我們內(nèi)心最柔軟的部分。靈深處原本的善愛， 使我無心再去續(xù)寫那些輕描淡寫的文字，心再去絮叨那些瑣瑣碎碎的常事。想起那些倒塌的學校， 那些年輕的生命， 就有洶洶涌涌的淚水流淌在心底 .我們這里，天依舊很藍，鳥語花香，窗外孩子的笑聲清晰第6頁 / 總共27頁! 我們是幸福的，準備好每一篇! 這就是盡職 ! 我們是幸福的，準備好每一篇! 這就是盡職 !; 以什也應該是師德水趨向于教/ 總共27頁會犯錯誤，永遠再也長不大了。孩

13、子就是希望因為我們還活著， 我們的孩子還在歡笑。 我突然覺得自己的學生無比的親切，自己的崗位無比的神圣。我對它開始充滿依戀、充滿愛意。語言變得蒼白無力，自我變得輕若鴻毛。我不知道怎樣才能體現(xiàn)這份愛， 才能表達這種情 ! 我現(xiàn)在唯一的選擇就是敬業(yè)。我們可能要面對新的問題， 適應新的變化，創(chuàng)造新的生活，而這全新的一切，沒有腳踏實地，沒有盡職盡責，沒有默默奉獻又如何能完成 ?愛崗敬業(yè)說得具體就是要盡崗位職責，把具體事物一點一滴地做好， 把工作時間一分一秒地抓牢。教案，上好每一堂課，做好每一次作業(yè)批改，把握好每一名學生的成長。這就是敬業(yè)，這就是愛崗我們以什么樣的精神對待工作，決定著工作的成敗么樣的態(tài)度

14、面對學生， 決定著學生的成長。 我們的態(tài)度決定著學生的成長， 這就是教育工作之所以神圣的原因，平的重要體現(xiàn)。 學生就好像花草樹木趨向于陽光一樣，師。學生的這種向師性表明， 教師對他們來說， 實在是太重要了。我們應該是學生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。他們每天的大部分時間，是同我們在一起或是在我們的影響下度過的。他們是不是能生活得有意義，是不是能學得有效果，是不是能健康成長，是不是幸福快樂，都和我們有太大的關系。他們每第7頁不僅要關注; 不僅要關注學生成具; 樂于做學生的伙;不僅要關注; 不僅要關注學生成具; 樂于做學生的伙;/ 總共27頁我們的敬業(yè)愛崗意味著要對學生的成長負責，學生的學業(yè)，

15、也要關注學生的情感態(tài)度、生命價值學生的學習，也要關心學生的品德和習慣。我們要成為長的促進者 ，在我們學校培養(yǎng)學生的品德、習慣和學習能力尤為重要，使其和諧、健康的發(fā)展。樹立起堅定的人生方向。我們還要成為學生成長的伙伴， 既能理解學生成長的苦惱與抗爭，有同理心，又能帶動、幫助學生，具有影響力伴，在平等中感受升華，在成長中享受收獲。唯其如此，我們的責任心才能成為學生進步和發(fā)展的真正動力。做人必須像人，不求驚天動地，但求問心無愧。忠誠于我們教育事業(yè)，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛崗敬業(yè)的責任心就要有尊重生命，無私奉獻的崇高品德。在學生的眼里，我們是神圣的，是美麗與智慧的象征，是正義與道德的代表，是讓他們

16、崇拜、信任、愛戴，并渴望接近和刻意模仿的人。我們除了無私奉獻外，更重要的是用真心、誠心、信心去對待學生。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。大難面前。 這種大愛已化做一種本能， 我不希望我們也有這樣的機會。但是教書育人已經(jīng)不僅僅是我們賴以謀生的職業(yè)，更是一項偉大的事業(yè)， 一項實現(xiàn)了自己個人價值和社會價值的事業(yè)。第8頁對自己學10 個年頭了。自己成長的力我更意識到生命的脆弱與心無眼前的成績顯得無足輕重。 對自己學10 個年頭了。自己成長的力我更意識到生命的脆弱與心無眼前的成績顯得無足輕重。 一! 我們是幸福的，/ 總共27頁我很珍惜這次機會， 但我也從沒像現(xiàn)在這樣發(fā)現(xiàn)自己不適合演講。我實在無

17、法用語言表達此時此刻對自己祖國、校、對自己親人、對自己同事、對自己學生、對自己崗位的無比眷戀。屈指一算我在這個集體里已經(jīng)成長到第從帶著理想、 沖動和激情到現(xiàn)在能冷靜、 沉著地審視反省自己的工作。 我切實感受到了從適應期到成熟期，量。但是在這次暴孽突兀的災難面前，自身的渺小。 突如其來的災難刺痛了我們內(nèi)心最柔軟的部分。靈深處原本的善愛， 使我無心再去續(xù)寫那些輕描淡寫的文字，心再去絮叨那些瑣瑣碎碎的常事。想起那些倒塌的學校， 那些年輕的生命， 就有洶洶涌涌的淚水流淌在心底 .我們這里，天依舊很藍，鳥語花香，窗外孩子的笑聲清晰可聞。可是很多孩子，他們卻只能活在親人的記憶里了，再也不會犯錯誤，永遠再也

18、長不大了。孩子就是希望因為我們還活著， 我們的孩子還在歡笑。 我突然覺得自己的學生無比的親切，自己的崗位無比的神圣。我對它開始充滿依戀、充滿愛意。語言變得蒼白無力，自我變得輕若鴻毛。我不知道怎樣才能體現(xiàn)這份愛， 才能表達這種情 ! 我現(xiàn)在唯一的選擇就是敬業(yè)。我們可能要面對新的問題， 適應新的變化，創(chuàng)造新的生活，第9頁準備好每一篇! 這就是盡職 !; 以什也應該是師德水趨向于教不僅要關注準備好每一篇! 這就是盡職 !; 以什也應該是師德水趨向于教不僅要關注; 不僅要關注學生成具/ 總共27頁又如何能完成 ?愛崗敬業(yè)說得具體就是要盡崗位職責，把具體事物一點一滴地做好， 把工作時間一分一秒地抓牢。教

19、案，上好每一堂課，做好每一次作業(yè)批改，把握好每一名學生的成長。這就是敬業(yè)，這就是愛崗我們以什么樣的精神對待工作，決定著工作的成敗么樣的態(tài)度面對學生， 決定著學生的成長。 我們的態(tài)度決定著學生的成長， 這就是教育工作之所以神圣的原因，平的重要體現(xiàn)。 學生就好像花草樹木趨向于陽光一樣，師。學生的這種向師性表明， 教師對他們來說， 實在是太重要了。我們應該是學生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。他們每天的大部分時間，是同我們在一起或是在我們的影響下度過的。他們是不是能生活得有意義，是不是能學得有效果，是不是能健康成長，是不是幸?？鞓罚己臀覀冇刑蟮年P系。他們每天都希望從我們這里得到美好的東西。我們

20、的敬業(yè)愛崗意味著要對學生的成長負責，學生的學業(yè)，也要關注學生的情感態(tài)度、生命價值學生的學習，也要關心學生的品德和習慣。我們要成為長的促進者 ，在我們學校培養(yǎng)學生的品德、習慣和學習能力尤為重要，使其和諧、健康的發(fā)展。樹立起堅定的人生方向。我們還要成為學生成長的伙伴， 既能理解學生成長的苦惱與抗爭，第10頁; 樂于做學生的伙;對自己學10 ; 樂于做學生的伙;對自己學10 個年頭了。自己成長的力伴，在平等中感受升華，在成長中享受收獲。唯其如此，我們的責任心才能成為學生進步和發(fā)展的真正動力。做人必須像人，不求驚天動地，但求問心無愧。忠誠于我們教育事業(yè)，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛崗敬業(yè)的責任心就要有

21、尊重生命，無私奉獻的崇高品德。在學生的眼里，我們是神圣的，是美麗與智慧的象征，是正義與道德的代表，是讓他們崇拜、信任、愛戴，并渴望接近和刻意模仿的人。我們除了無私奉獻外，更重要的是用真心、誠心、信心去對待學生。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。大難面前。 這種大愛已化做一種本能， 我不希望我們也有這樣的機會。但是教書育人已經(jīng)不僅僅是我們賴以謀生的職業(yè)，更是一項偉大的事業(yè)， 一項實現(xiàn)了自己個人價值和社會價值的事業(yè)。非常榮幸我能代表我們工會組的同仁在這里演講。我很珍惜這次機會， 但我也從沒像現(xiàn)在這樣發(fā)現(xiàn)自己不適合演講。我實在無法用語言表達此時此刻對自己祖國、校、對自己親人、對自己同事、對自己

22、學生、對自己崗位的無比眷戀。屈指一算我在這個集體里已經(jīng)成長到第從帶著理想、 沖動和激情到現(xiàn)在能冷靜、 沉著地審視反省自己的工作。 我切實感受到了從適應期到成熟期，第11頁 / 總共27頁我更意識到生命的脆弱與心無眼前的成績顯得無足輕重。 一! 我們是幸福的，準備好每一篇! 我更意識到生命的脆弱與心無眼前的成績顯得無足輕重。 一! 我們是幸福的，準備好每一篇! 這就是盡職 !; 以什也應該是師德水/ 總共27頁自身的渺小。 突如其來的災難刺痛了我們內(nèi)心最柔軟的部分。靈深處原本的善愛， 使我無心再去續(xù)寫那些輕描淡寫的文字，心再去絮叨那些瑣瑣碎碎的常事。想起那些倒塌的學校， 那些年輕的生命， 就有洶

23、洶涌涌的淚水流淌在心底 .我們這里，天依舊很藍，鳥語花香，窗外孩子的笑聲清晰可聞?？墒呛芏嗪⒆樱麄儏s只能活在親人的記憶里了，再也不會犯錯誤，永遠再也長不大了。孩子就是希望因為我們還活著， 我們的孩子還在歡笑。 我突然覺得自己的學生無比的親切，自己的崗位無比的神圣。我對它開始充滿依戀、充滿愛意。語言變得蒼白無力，自我變得輕若鴻毛。我不知道怎樣才能體現(xiàn)這份愛， 才能表達這種情 ! 我現(xiàn)在唯一的選擇就是敬業(yè)。我們可能要面對新的問題， 適應新的變化，創(chuàng)造新的生活，而這全新的一切，沒有腳踏實地，沒有盡職盡責，沒有默默奉獻又如何能完成 ?愛崗敬業(yè)說得具體就是要盡崗位職責，把具體事物一點一滴地做好， 把工

24、作時間一分一秒地抓牢。教案，上好每一堂課，做好每一次作業(yè)批改，把握好每一名學生的成長。這就是敬業(yè)，這就是愛崗我們以什么樣的精神對待工作，決定著工作的成敗么樣的態(tài)度面對學生， 決定著學生的成長。 我們的態(tài)度決定著學生的成長， 這就是教育工作之所以神圣的原因，第12頁趨向于教不僅要關注; 不僅要關注學生成具; 樂于做學生的伙;/ 趨向于教不僅要關注; 不僅要關注學生成具; 樂于做學生的伙;/ 總共27頁師。學生的這種向師性表明， 教師對他們來說， 實在是太重要了。我們應該是學生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。他們每天的大部分時間，是同我們在一起或是在我們的影響下度過的。他們是不是能生活得有意義，

25、是不是能學得有效果，是不是能健康成長，是不是幸?？鞓?，都和我們有太大的關系。他們每天都希望從我們這里得到美好的東西。我們的敬業(yè)愛崗意味著要對學生的成長負責，學生的學業(yè)，也要關注學生的情感態(tài)度、生命價值學生的學習，也要關心學生的品德和習慣。我們要成為長的促進者 ，在我們學校培養(yǎng)學生的品德、習慣和學習能力尤為重要，使其和諧、健康的發(fā)展。樹立起堅定的人生方向。我們還要成為學生成長的伙伴， 既能理解學生成長的苦惱與抗爭，有同理心，又能帶動、幫助學生，具有影響力伴，在平等中感受升華，在成長中享受收獲。唯其如此，我們的責任心才能成為學生進步和發(fā)展的真正動力。做人必須像人，不求驚天動地，但求問心無愧。忠誠于

26、我們教育事業(yè)，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛崗敬業(yè)的責任心就要有尊重生命，無私奉獻的崇高品德。在學生的眼里，我們是神圣的，是美麗與智慧的象征，是正義與道德的代表，是讓他們崇拜、信任、愛戴，并渴望接近和刻意模仿的人。我們除了無私第13頁對自己學10 個年頭了。自己成長的力我更意識到生命的脆弱與心無眼前的成績顯得無足輕重。對自己學10 個年頭了。自己成長的力我更意識到生命的脆弱與心無眼前的成績顯得無足輕重。 一/ 總共27頁孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。大難面前。 這種大愛已化做一種本能， 我不希望我們也有這樣的機會。但是教書育人已經(jīng)不僅僅是我們賴以謀生的職業(yè)，更是一項偉大的事業(yè)， 一項實現(xiàn)了自己

27、個人價值和社會價值的事業(yè)。非常榮幸我能代表我們工會組的同仁在這里演講。我很珍惜這次機會， 但我也從沒像現(xiàn)在這樣發(fā)現(xiàn)自己不適合演講。我實在無法用語言表達此時此刻對自己祖國、校、對自己親人、對自己同事、對自己學生、對自己崗位的無比眷戀。屈指一算我在這個集體里已經(jīng)成長到第從帶著理想、 沖動和激情到現(xiàn)在能冷靜、 沉著地審視反省自己的工作。 我切實感受到了從適應期到成熟期，量。但是在這次暴孽突兀的災難面前，自身的渺小。 突如其來的災難刺痛了我們內(nèi)心最柔軟的部分。靈深處原本的善愛， 使我無心再去續(xù)寫那些輕描淡寫的文字，心再去絮叨那些瑣瑣碎碎的常事。想起那些倒塌的學校， 那些年輕的生命， 就有洶洶涌涌的淚水

28、流淌在心底 .我們這里，天依舊很藍，鳥語花香，窗外孩子的笑聲清晰可聞?？墒呛芏嗪⒆樱麄儏s只能活在親人的記憶里了，再也不第14頁! 我們是幸福的，準備好每一篇! 這就是盡職 ! 我們是幸福的，準備好每一篇! 這就是盡職 !; 以什也應該是師德水趨向于教/ 總共27頁因為我們還活著， 我們的孩子還在歡笑。 我突然覺得自己的學生無比的親切，自己的崗位無比的神圣。我對它開始充滿依戀、充滿愛意。語言變得蒼白無力，自我變得輕若鴻毛。我不知道怎樣才能體現(xiàn)這份愛， 才能表達這種情 ! 我現(xiàn)在唯一的選擇就是敬業(yè)。我們可能要面對新的問題， 適應新的變化，創(chuàng)造新的生活，而這全新的一切，沒有腳踏實地，沒有盡職盡責，

29、沒有默默奉獻又如何能完成 ?愛崗敬業(yè)說得具體就是要盡崗位職責，把具體事物一點一滴地做好， 把工作時間一分一秒地抓牢。教案，上好每一堂課，做好每一次作業(yè)批改，把握好每一名學生的成長。這就是敬業(yè)，這就是愛崗我們以什么樣的精神對待工作，決定著工作的成敗么樣的態(tài)度面對學生， 決定著學生的成長。 我們的態(tài)度決定著學生的成長， 這就是教育工作之所以神圣的原因，平的重要體現(xiàn)。 學生就好像花草樹木趨向于陽光一樣，師。學生的這種向師性表明， 教師對他們來說， 實在是太重要了。我們應該是學生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。他們每天的大部分時間，是同我們在一起或是在我們的影響下度過的。他們是不是能生活得有意義，是

30、不是能學得有效果，是不是能健康成長，是不是幸福快樂，都和我們有太大的關系。他們每天都希望從我們這里得到美好的東西。第15頁不僅要關注; 不僅要關注學生成具; 樂于做學生的伙不僅要關注; 不僅要關注學生成具; 樂于做學生的伙;學生的學業(yè)，也要關注學生的情感態(tài)度、生命價值學生的學習，也要關心學生的品德和習慣。我們要成為長的促進者 ，在我們學校培養(yǎng)學生的品德、習慣和學習能力尤為重要，使其和諧、健康的發(fā)展。樹立起堅定的人生方向。我們還要成為學生成長的伙伴， 既能理解學生成長的苦惱與抗爭，有同理心，又能帶動、幫助學生，具有影響力伴，在平等中感受升華，在成長中享受收獲。唯其如此，我們的責任心才能成為學生進

31、步和發(fā)展的真正動力。做人必須像人，不求驚天動地，但求問心無愧。忠誠于我們教育事業(yè)，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛崗敬業(yè)的責任心就要有尊重生命，無私奉獻的崇高品德。在學生的眼里，我們是神圣的，是美麗與智慧的象征，是正義與道德的代表，是讓他們崇拜、信任、愛戴，并渴望接近和刻意模仿的人。我們除了無私奉獻外，更重要的是用真心、誠心、信心去對待學生。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。大難面前。 這種大愛已化做一種本能， 我不希望我們也有這樣的機會。但是教書育人已經(jīng)不僅僅是我們賴以謀生的職業(yè)，更是一項偉大的事業(yè)， 一項實現(xiàn)了自己個人價值和社會價值的事業(yè)。非常榮幸我能代表我們工會組的同仁在這里演講。第1

32、6頁 / 總共27頁對自己學10 個年頭了。自己成長的力我更意識到生命的脆弱與心無眼前的成績顯得無足輕重。 一! 對自己學10 個年頭了。自己成長的力我更意識到生命的脆弱與心無眼前的成績顯得無足輕重。 一! 我們是幸福的，/ 總共27頁合演講。我實在無法用語言表達此時此刻對自己祖國、校、對自己親人、對自己同事、對自己學生、對自己崗位的無比眷戀。屈指一算我在這個集體里已經(jīng)成長到第從帶著理想、 沖動和激情到現(xiàn)在能冷靜、 沉著地審視反省自己的工作。 我切實感受到了從適應期到成熟期，量。但是在這次暴孽突兀的災難面前，自身的渺小。 突如其來的災難刺痛了我們內(nèi)心最柔軟的部分。靈深處原本的善愛， 使我無心再

33、去續(xù)寫那些輕描淡寫的文字，心再去絮叨那些瑣瑣碎碎的常事。想起那些倒塌的學校， 那些年輕的生命， 就有洶洶涌涌的淚水流淌在心底 .我們這里，天依舊很藍，鳥語花香，窗外孩子的笑聲清晰可聞。可是很多孩子，他們卻只能活在親人的記憶里了，再也不會犯錯誤，永遠再也長不大了。孩子就是希望因為我們還活著， 我們的孩子還在歡笑。 我突然覺得自己的學生無比的親切，自己的崗位無比的神圣。我對它開始充滿依戀、充滿愛意。語言變得蒼白無力，自我變得輕若鴻毛。我不知道怎樣才能體現(xiàn)這份愛， 才能表達這種情 ! 我現(xiàn)在唯一的選擇就是敬業(yè)。我們可能要面對新的問題， 適應新的變化，創(chuàng)造新的生活，而這全新的一切，沒有腳踏實地，沒有盡

34、職盡責，沒有默默奉獻又如何能完成 ?愛崗敬業(yè)說得具體就是要盡崗位職責，把具體事第17頁準備好每一篇! 這就是盡職 !; 以什也應該是師德水趨向于教不僅要關注; 不僅要關注學生成準備好每一篇! 這就是盡職 !; 以什也應該是師德水趨向于教不僅要關注; 不僅要關注學生成具; 樂于做學生的伙/ 總共27頁教案，上好每一堂課，做好每一次作業(yè)批改，把握好每一名學生的成長。這就是敬業(yè)，這就是愛崗我們以什么樣的精神對待工作，決定著工作的成敗么樣的態(tài)度面對學生， 決定著學生的成長。 我們的態(tài)度決定著學生的成長， 這就是教育工作之所以神圣的原因，平的重要體現(xiàn)。 學生就好像花草樹木趨向于陽光一樣，師。學生的這種向

35、師性表明， 教師對他們來說， 實在是太重要了。我們應該是學生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。他們每天的大部分時間，是同我們在一起或是在我們的影響下度過的。他們是不是能生活得有意義，是不是能學得有效果，是不是能健康成長，是不是幸?？鞓?，都和我們有太大的關系。他們每天都希望從我們這里得到美好的東西。我們的敬業(yè)愛崗意味著要對學生的成長負責，學生的學業(yè)，也要關注學生的情感態(tài)度、生命價值學生的學習，也要關心學生的品德和習慣。我們要成為長的促進者 ，在我們學校培養(yǎng)學生的品德、習慣和學習能力尤為重要，使其和諧、健康的發(fā)展。樹立起堅定的人生方向。我們還要成為學生成長的伙伴， 既能理解學生成長的苦惱與抗爭，有

36、同理心，又能帶動、幫助學生，具有影響力伴，在平等中感受升華，在成長中享受收獲。唯其如此，我們的第18頁;對自己學10 個年頭了。自己成長的力我更意識到生命的脆弱與心;對自己學10 個年頭了。自己成長的力我更意識到生命的脆弱與心做人必須像人，不求驚天動地，但求問心無愧。忠誠于我們教育事業(yè)，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛崗敬業(yè)的責任心就要有尊重生命，無私奉獻的崇高品德。在學生的眼里，我們是神圣的，是美麗與智慧的象征，是正義與道德的代表，是讓他們崇拜、信任、愛戴，并渴望接近和刻意模仿的人。我們除了無私奉獻外，更重要的是用真心、誠心、信心去對待學生。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。大難面前。 這

37、種大愛已化做一種本能， 我不希望我們也有這樣的機會。但是教書育人已經(jīng)不僅僅是我們賴以謀生的職業(yè)，更是一項偉大的事業(yè)， 一項實現(xiàn)了自己個人價值和社會價值的事業(yè)。非常榮幸我能代表我們工會組的同仁在這里演講。我很珍惜這次機會， 但我也從沒像現(xiàn)在這樣發(fā)現(xiàn)自己不適合演講。我實在無法用語言表達此時此刻對自己祖國、校、對自己親人、對自己同事、對自己學生、對自己崗位的無比眷戀。屈指一算我在這個集體里已經(jīng)成長到第從帶著理想、 沖動和激情到現(xiàn)在能冷靜、 沉著地審視反省自己的工作。 我切實感受到了從適應期到成熟期，量。但是在這次暴孽突兀的災難面前，自身的渺小。 突如其來的災難刺痛了我們內(nèi)心最柔軟的部分。第19頁 /

38、 總共27頁無眼前的成績顯得無足輕重。 一! 我們是幸福的，準備好每一篇! 這就是盡職 !無眼前的成績顯得無足輕重。 一! 我們是幸福的，準備好每一篇! 這就是盡職 !; 以什也應該是師德水趨向于教/ 總共27頁心再去絮叨那些瑣瑣碎碎的常事。想起那些倒塌的學校， 那些年輕的生命， 就有洶洶涌涌的淚水流淌在心底 .我們這里，天依舊很藍，鳥語花香，窗外孩子的笑聲清晰可聞。可是很多孩子，他們卻只能活在親人的記憶里了，再也不會犯錯誤，永遠再也長不大了。孩子就是希望因為我們還活著， 我們的孩子還在歡笑。 我突然覺得自己的學生無比的親切，自己的崗位無比的神圣。我對它開始充滿依戀、充滿愛意。語言變得蒼白無力

39、，自我變得輕若鴻毛。我不知道怎樣才能體現(xiàn)這份愛， 才能表達這種情 ! 我現(xiàn)在唯一的選擇就是敬業(yè)。我們可能要面對新的問題， 適應新的變化，創(chuàng)造新的生活，而這全新的一切，沒有腳踏實地，沒有盡職盡責，沒有默默奉獻又如何能完成 ?愛崗敬業(yè)說得具體就是要盡崗位職責，把具體事物一點一滴地做好， 把工作時間一分一秒地抓牢。教案，上好每一堂課，做好每一次作業(yè)批改，把握好每一名學生的成長。這就是敬業(yè)，這就是愛崗我們以什么樣的精神對待工作，決定著工作的成敗么樣的態(tài)度面對學生， 決定著學生的成長。 我們的態(tài)度決定著學生的成長， 這就是教育工作之所以神圣的原因，平的重要體現(xiàn)。 學生就好像花草樹木趨向于陽光一樣，師。第

40、20頁不僅要關注; 不僅要關注學生成具; 樂于做學生的伙;/ 總共27頁學生的這種向師性表明不僅要關注; 不僅要關注學生成具; 樂于做學生的伙;/ 總共27頁了。我們應該是學生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。他們每天的大部分時間，是同我們在一起或是在我們的影響下度過的。他們是不是能生活得有意義，是不是能學得有效果，是不是能健康成長，是不是幸?？鞓罚己臀覀冇刑蟮年P系。他們每天都希望從我們這里得到美好的東西。我們的敬業(yè)愛崗意味著要對學生的成長負責，學生的學業(yè)，也要關注學生的情感態(tài)度、生命價值學生的學習，也要關心學生的品德和習慣。我們要成為長的促進者 ，在我們學校培養(yǎng)學生的品德、習慣和學習能力

41、尤為重要，使其和諧、健康的發(fā)展。樹立起堅定的人生方向。我們還要成為學生成長的伙伴， 既能理解學生成長的苦惱與抗爭，有同理心，又能帶動、幫助學生，具有影響力伴，在平等中感受升華，在成長中享受收獲。唯其如此，我們的責任心才能成為學生進步和發(fā)展的真正動力。做人必須像人，不求驚天動地，但求問心無愧。忠誠于我們教育事業(yè)，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛崗敬業(yè)的責任心就要有尊重生命，無私奉獻的崇高品德。在學生的眼里，我們是神圣的，是美麗與智慧的象征，是正義與道德的代表，是讓他們崇拜、信任、愛戴，并渴望接近和刻意模仿的人。我們除了無私奉獻外，更重要的是用真心、誠心、信心去對待學生。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩

42、子是神圣。第21頁對自己學10 個年頭了。自己成長的力我更意識到生命的脆弱與心無眼前的成績顯得無足輕重。 一! 我們是幸福的，對自己學10 個年頭了。自己成長的力我更意識到生命的脆弱與心無眼前的成績顯得無足輕重。 一! 我們是幸福的，這樣的機會。但是教書育人已經(jīng)不僅僅是我們賴以謀生的職業(yè)，更是一項偉大的事業(yè)， 一項實現(xiàn)了自己個人價值和社會價值的事業(yè)。非常榮幸我能代表我們工會組的同仁在這里演講。我很珍惜這次機會， 但我也從沒像現(xiàn)在這樣發(fā)現(xiàn)自己不適合演講。我實在無法用語言表達此時此刻對自己祖國、校、對自己親人、對自己同事、對自己學生、對自己崗位的無比眷戀。屈指一算我在這個集體里已經(jīng)成長到第從帶著理

43、想、 沖動和激情到現(xiàn)在能冷靜、 沉著地審視反省自己的工作。 我切實感受到了從適應期到成熟期，量。但是在這次暴孽突兀的災難面前，自身的渺小。 突如其來的災難刺痛了我們內(nèi)心最柔軟的部分。靈深處原本的善愛， 使我無心再去續(xù)寫那些輕描淡寫的文字，心再去絮叨那些瑣瑣碎碎的常事。想起那些倒塌的學校， 那些年輕的生命， 就有洶洶涌涌的淚水流淌在心底 .我們這里，天依舊很藍，鳥語花香，窗外孩子的笑聲清晰可聞?？墒呛芏嗪⒆樱麄儏s只能活在親人的記憶里了，再也不會犯錯誤，永遠再也長不大了。孩子就是希望因為我們還活著， 我們的孩子還在歡笑。 我突然覺得自己的學生第22頁 / 總共27頁準備好每一篇! 這就是盡職 !

44、; 以什也應該是師德水準備好每一篇! 這就是盡職 !; 以什也應該是師德水趨向于教不僅要關注; 不僅要關注/ 總共27頁滿愛意。語言變得蒼白無力，自我變得輕若鴻毛。我不知道怎樣才能體現(xiàn)這份愛， 才能表達這種情 ! 我現(xiàn)在唯一的選擇就是敬業(yè)。我們可能要面對新的問題， 適應新的變化，創(chuàng)造新的生活，而這全新的一切，沒有腳踏實地，沒有盡職盡責，沒有默默奉獻又如何能完成 ?愛崗敬業(yè)說得具體就是要盡崗位職責，把具體事物一點一滴地做好， 把工作時間一分一秒地抓牢。教案，上好每一堂課，做好每一次作業(yè)批改，把握好每一名學生的成長。這就是敬業(yè)，這就是愛崗我們以什么樣的精神對待工作，決定著工作的成敗么樣的態(tài)度面對學

45、生， 決定著學生的成長。 我們的態(tài)度決定著學生的成長， 這就是教育工作之所以神圣的原因，平的重要體現(xiàn)。 學生就好像花草樹木趨向于陽光一樣，師。學生的這種向師性表明， 教師對他們來說， 實在是太重要了。我們應該是學生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。他們每天的大部分時間，是同我們在一起或是在我們的影響下度過的。他們是不是能生活得有意義，是不是能學得有效果，是不是能健康成長，是不是幸福快樂，都和我們有太大的關系。他們每天都希望從我們這里得到美好的東西。我們的敬業(yè)愛崗意味著要對學生的成長負責，學生的學業(yè)，也要關注學生的情感態(tài)度、生命價值第23頁學生成具; 樂于做學生的伙;對自己學學生成具; 樂于做學

46、生的伙;對自己學長的促進者 ，在我們學校培養(yǎng)學生的品德、習慣和學習能力尤為重要，使其和諧、健康的發(fā)展。樹立起堅定的人生方向。我們還要成為學生成長的伙伴， 既能理解學生成長的苦惱與抗爭，有同理心，又能帶動、幫助學生，具有影響力伴，在平等中感受升華，在成長中享受收獲。唯其如此，我們的責任心才能成為學生進步和發(fā)展的真正動力。做人必須像人，不求驚天動地，但求問心無愧。忠誠于我們教育事業(yè)，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛崗敬業(yè)的責任心就要有尊重生命，無私奉獻的崇高品德。在學生的眼里，我們是神圣的，是美麗與智慧的象征，是正義與道德的代表，是讓他們崇拜、信任、愛戴，并渴望接近和刻意模仿的人。我們除了無私奉獻外，更重要的是用真心、誠心、信心去對待學生。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。大難面前。 這種大愛已化做一種本能， 我不希望我們也有這樣的機會。但是教書育人已經(jīng)不僅僅是我們賴以謀生的職業(yè)，更是一項偉大的事業(yè)， 一項實現(xiàn)了自己個人