1、我是電腦小畫家組合圖形的新方法課題安排 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)自由改變圖紙大小的方法，學(xué)會(huì)組合圖形 2、過程與方法：通過把別人的畫面組合到自己的畫面中，使自己的作品更加生動(dòng)。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過組合圖形這一課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合審美的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： “畫紙”的設(shè)置，組合圖形 教學(xué)難點(diǎn)： 1、精確的設(shè)置畫紙； 2、把不同的畫面組合在一起。 教學(xué)過程： 一、老師引導(dǎo) 同學(xué)們大家好！你們喜歡畫畫嗎？那我們先來欣賞兩副畫。出示畫。讓學(xué)生觀察，畫面中有那些組成的？漂亮嗎？你們也想用電腦畫畫嗎？想成為電腦小畫家嗎？像這樣用電腦畫圖是時(shí)可以把畫面組合到自己的畫面中使自己的畫

2、更加生動(dòng)。這就是組合圖形的新方法板書課題。根據(jù)認(rèn)真傾聽的情況選出評(píng)審團(tuán)（整節(jié)課都可以加入） 新課教學(xué) 我們來先打開畫圖軟件，同學(xué)們觀察一下，白色畫紙大小不太合適，怎么辦呢？好我們先來學(xué)習(xí)改變“畫紙”的大小吧（一）、改變“畫紙”的大小 談話引入邊板書（畫紙）第一種方法自由改變“畫紙”大小的方法（1）自由改變“畫紙”大小的方法： 第二種方法精確設(shè)置“畫紙”大小的方法，在要求畫紙精確到具體的尺寸時(shí)，我們就要用這種方法。精確設(shè)置“畫紙”大小的方法教師先講解，然后學(xué)生結(jié)合微課和課本學(xué)習(xí)并實(shí)踐操作教師巡視指導(dǎo)。同學(xué)們你們來親自操作一下好嗎？如果有疑問可以請(qǐng)教課本，也可以看資料包里面的微課操作寶典好嗎？學(xué)生

3、做擊鼓傳花游戲，請(qǐng)學(xué)生展示操作，評(píng)審團(tuán)舉手表決，評(píng)出信息技術(shù)小能手。請(qǐng)幾位同學(xué)來展示一下操作好不好？下面我們來做擊鼓傳花游戲好嗎？看誰是信息技術(shù)小能手拿到花的同學(xué)展示一下. 二、組合圖形。 大家做得真不錯(cuò),接下來我們來學(xué)習(xí)組合圖形講故事好嗎?前面我們學(xué)習(xí)了打開兩個(gè)“畫圖”窗口，用“復(fù)制”然后“粘貼”的方法來組合新圖形，下面我們將用另一種方法來組合新圖形。 將“素材庫”的一些圖畫文件（如大牛，公雞，大樹等）來組合一張新的生動(dòng)的圖畫。板書： 組合圖形（1）小組內(nèi)討論 怎樣組合呢？同學(xué)們小組討論一下好嗎？（2）試著組合 同學(xué)們?cè)囍M合一下好嗎？（3）師講解 好我們大家來學(xué)習(xí)正確的方法好嗎？（4）同學(xué)們你們來親自操作一下好嗎？如果有疑問可以請(qǐng)教課本，也可以看資料包里面的微課好嗎？然后學(xué)生結(jié)合微課和課本學(xué)習(xí)并實(shí)踐操作教師巡視指導(dǎo)。三、做游戲：下面我們來展示一下作品,看誰是電腦小畫家.四人小組推薦猜拳展示作品，評(píng)出誰是電腦小畫家。屏幕出示，評(píng)審團(tuán)舉手表決。四、小結(jié) 本節(jié)我們學(xué)習(xí)將“素材庫”的一些圖畫文件（如大牛，公雞，大樹等）來組合一張新的生動(dòng)的圖畫的方法，是將別人的圖畫應(yīng)用到自己的圖畫中來。你學(xué)會(huì)了嗎,小朋友? 板書：我是電腦小畫家組合圖形的新方法畫紙