1、中考化學壓題訓練之實探究題1為進一步研究高錳酸鉀的分產(chǎn),某興趣小組同學查閱資料取定質(zhì)量的高錳酸鉀 加熱使之完全分,然后分別進行了以下三個實驗?！緦嶒瀮?nèi)容編號1實驗內(nèi)容取反應后固體剩余物 0 加入 5mL 6的 H O 溶中 實驗現(xiàn)象劇烈反應 , 放大量 熱量,產(chǎn)生大量氣體實驗結論 固 體余 物 的 MnO 對 H O 分有 催化作用23取 0 加入 5mL a （H O 質(zhì)量分)的 H O 溶中 取反應后固體剩余物 1 加入足 量水中，充分溶解，過濾平穩(wěn)反應出熱量， MnO 對 H O 分解有 持續(xù)產(chǎn)生氣體 催作 固體完全溶解，濾紙 固 體剩 物 無 上無黑色固體殘余物 b【實驗分析】（1)成

2、上表中的填空內(nèi)容a _ b _； （2）實驗 2 的的是 _； (3）學們經(jīng)過討,認為實驗 1 結論不正,理由是 _； 【查閱資料】、KMnO 受分解時，在某條下可能發(fā)生以下兩個反應：6KMnOKMnO2K MnO +K Mn O +4O KMnO +O 、相對分子質(zhì):(KMnO ：158 ：32 （4）16gKMnO 中氧元素的質(zhì)量 _；加熱使之完全分,若完全發(fā)生反應，生成O 的量為 _；同發(fā)生反應生成 的質(zhì)量范圍是 _ 。 （保留二位小數(shù)。提示：依據(jù)質(zhì)量守恒定律觀)2 張同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命.她設計并完 成了下表所示的探究實驗：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論

3、或總結結論總結實驗一實驗二取 5mL5%的過氧化氫溶液于 試管中，伸入帶火星的木條向盛水的試管中加入二氧化 錳，伸入帶火星的木條有氣 泡產(chǎn)生， 木條不復燃沒有 明顯現(xiàn)象過氧化氫分解產(chǎn)生氧,但反 應速率 _。 反應的化學方程式為：。二氧化錳能加快過氧化氫的二 氧 化 錳是 過 氧 化氫 分 解 的催化劑實驗三分解請你幫張麗同學填寫上表中未填完的空格。（1）在張麗的探究實驗中，“驗一”和“實驗二”起的作用是 _。 (2)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結”，她補充設計了兩個方面的 探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證.第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的: _； 第二方面的

4、實驗是利用“實驗反應后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗。接下來的實驗操作是： _. 3 學 校 化 學 興 趣 小 組 的 同 學 知 道 氧 化 錳 能 作 過 氧 化 H 解 的 催 化 劑 后 ， 想 再 探 究 其 他 一 些 物 質(zhì) 如 氧 化 鋁 否 也 可 作 過 氧 化 氫 分 解 的 催 化 劑 你 一 起 參 與 他 們 的 探 究 過 程 ， 并 填 寫 下 列 空 白 【 提 出 問 題 】 Al 能 不 能 作 過 氧 化 氫 分 解 的 催 化 劑 呢 ? 【 作 出 猜 想 】 Al 能 作 過 氧 化 氫 分 解 的 催 化 劑 。 【 實 驗 驗 證 】實 驗 步 驟實

5、 驗 現(xiàn) 象實 驗 結 論實驗一有 少 量 氣 泡 木 條 不 復 燃常 溫 下 過 氧 化 氫 溶 液 分 解 速 率 很 慢 實驗二在 裝 有 過 氧 化 氫 溶 液 的 試 管 中 加 入 少 量 Al O , 然 后 將 帶 火 星 的 木 條 伸 入 試 管 中產(chǎn) 生 大 量 的 氣 泡 木 條 復 燃【 得 出 結 論 】 Al 能 加 快 過 化 的 分 解 速 率 , 故 Al 能 作 過 氧 化 氫 分 解 的 催 化 劑 【 反 思 提 高 】經(jīng)過 討 論 ， 的 同 學 認 為 只 有 上 述 兩 個 證 據(jù) , 不 能 證 明 Al O 能 作 過 氧 化 氫 分 解

6、的 催 化 劑 ， 還 要 補 充 一 個 探 究 實 驗 三 實 驗 三 【 實 驗 目 的 】 探 究。【 實 驗 步 驟 】 準 確 稱 量 Al O 少 量 ） 的 質(zhì) 量 ； 完 成 實 驗 二 ； 待 反 應 結 束 將 實 驗 二 試 管 里 物 質(zhì) 進 行 過 濾 ， 洗 滌 ， ， 稱 量 ； 對 比 反 應 前 后 O 的 質(zhì) 量 【 交 流 討 論 】 果 Al O 在 反 應 后 質(zhì) 量 不 變 ，則 說 Al O 可 以 作 過 氧 化 氫 分 解 的 催 化 劑 【 提 出 新 的 問 題 】但 小 華 認 為 ， 明 猜 想 ，上 述 三 個 實 驗 還 不 足

7、夠 ，還 需 要 再 增 加 一 個 探 究 實 驗 四 ：實 驗 四 的 目 的 是 探 究.4過氧化氫溶液的分解反應，二氧化錳能作催化劑 .下列有關催化劑的說法正確的是 （選填序號A在化學反應后其質(zhì)量減小 在化學反應后其化學性質(zhì)發(fā)生了變化C能增大生成物的質(zhì)量 能改變化學反應速率【提出問題過化氫溶液的解反應中了氧化錳否有其他物質(zhì)也能作催化劑? 【查閱資料】在過氧化氫溶液的分解反應中，氧化銅也能作催化.【進行實驗】用天平稱量 0。2g 化銅，取 5mL5%氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗： （1）填寫下表:步驟現(xiàn)象， 帶火星的木條復燃（2）步驟的目的是步驟結果步驟操作結論在過氧化氫溶液的分 解

8、反應中，氧化銅也 能作催化劑。(3步驟對應的實驗操作是 用到的玻璃儀有 。 【拓展探究】設計如下四組實驗，比較二氧化錳和氧化銅對過氧化氫溶液分解的催化作用， 其中觀察效果最的是 ( 選填序號.第一組第二組第三組第四組A第一組同時實驗，觀察比較應過程中兩個氣球體積的變化B第二組同時實,觀察比較反應過程中兩個試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的快慢C第三組分兩次實驗，看木條否能復燃D第四組分兩次實驗，比較收一定體積的氣體所需要的時5達州盛產(chǎn)天然,有“中國氣”之稱的美譽天然氣的主要成分是甲烷 校學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參【提出問題烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？【查閱資料含元素的物質(zhì)全燃燒生成 CO 完全

9、燃燒生成 CO水 CuSO 遇水藍 【猜想與假設 CO H O；乙 CO H O；丙 NH CO H ；丁 CO CO H O。 你認為 同的猜想是錯理由是 . 【實驗探究了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的O 中燃的產(chǎn)物依次通過如圖所示裝置：（1）A、B 裝置的順序能否顛倒（填“能“或“否”） 。 （2）實驗中用純凈 O 而用空氣的原因是。（3）實驗中觀察到 A 中水 CuSO 變藍、D 中清石灰水變渾濁，C 中色粉末變成黑色由推斷 同學猜想成立。（ ） 請 寫 出 B 中 澄 清 石 灰 水 渾 濁 、 中 紅 色 粉 末 變 成 黑 色 的 化 學 方 程 式： 、_。 【反思與交流】

10、為免有毒的 CO 污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是 _6英國科學家法拉第在蠟燭故事系列講座中，對蠟燭燃燒所涉及的知識進行了全面 介紹生產(chǎn)蠟燭的主要原料是石和少量的硬脂酸添加劑等有機物在讓我們一起對蠟燭 原料的組成元素進行探究（1)出 C 不全燃燒的化學方式： 提出問題生蠟燭的原料中主要有哪些元素？假設與猜想主要原料為有機物，猜:（2)一定有 元；可能還有氫元素和氧元素實驗設計據(jù)上述三種元素的想制訂實驗方案實驗一：如圖 所示在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片兒觀察到玻璃片 上生成一些細小的水珠實驗二；如圖 2 所，在蠟燭火上方罩一個內(nèi)壁附著有澄清石灰水的燒,觀察現(xiàn)象 證據(jù)與

11、結論實一，觀到玻璃片上有細小水珠時，說明原料中一定存在（填元素 符號） 驗二，觀察到燒杯內(nèi)壁附著的 ， 則猜想成立分析與交流）驗一和實驗二獲得的證據(jù)均不能證明原料中一定存_元，因為（5）寫出 C 的條化學性質(zhì) 7某?；瘜W興趣小組將用剩的氧化氫溶液倒入放有生銹鐵釘?shù)膹U液缸中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了大 量的氣泡，經(jīng)檢驗此氣體為氧氣根據(jù)學過的知識初步判是生銹鐵釘中的某種物質(zhì)加快 了過氧化氫的分解，那么究竟是哪種物質(zhì)加快了過氧化氫的分解速率？請你參與他們的研 究，分享和體驗探究實驗的快樂猜想與假甲同學鐵表面的氧化鐵加快了 溶液分解 乙同學：鐵釘里的 加了 H 的溶分解 設計方案和實 完成列表格實驗方案方案一：向盛

12、有 10mL 5% O 溶的試管中 實驗現(xiàn)象 結論甲同學結論成立加入 氧化粉末，將一根帶星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象方案二:向盛有 10mL 5% H O 溶的試管中加入 乙同學結論 粉末，將一根帶火星的木條放在試管口 察現(xiàn) （填“成或“不成立”） 象討論交流 丙學認為“方案一”只能說明 Fe O 加了 O 溶液分解，并不能說 O 就一定是催化劑你是否支持丙同學的觀 如果要證明氧化鐵是催化劑，就要設 計一個實驗來證明，這個實驗的設計原理是 （提示：下面小題若答對將獎勵 4 分 反思與評 丁同仔細觀察“方案中一直沒有現(xiàn)象的試管，過了一段時間后發(fā)現(xiàn)試 管中也產(chǎn)生了氣體丁學對此象進行深入思考和分析出

13、可能的原因你能想出其中的原嗎？。8天 然氣主要成分是甲烷（CH ?；瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣請參與【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？【查閱資料含元素的物質(zhì)完全燃燒生成 不完全燃燒生成 CO無 CuSO 遇水變藍 【猜想與假設】甲 CO 、H O ； 乙 、H ； 丙 NH 、CO 、H O； 丁 CO 、CO、H O 。 你認為 同的猜想是錯的，理由是 _。 【實驗探究】為了驗證上述猜想與假,將甲烷在一定量的 O 燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置（1）若實驗中觀察到 A 中水 CuSO 變藍B、E 澄清石灰水變渾, 中紅粉末變成黑色 ， 由 此 推 斷同 學 猜 想 成 立 ,

14、請 寫 出 甲 烷 在 此 時 燃 燒 的 化 方 式 （2 裝的順序不能顛倒其由是 裝置的作 用是 ；【反思與交流】為避免有毒的 CO 染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是 _9在探究課,老師給同學們一包黑色粉末粉是由鐵粉和氧化銅粉末中的一種或兩種 組成為了確定該粉末的成分，同學們進行如下探究：請回答下列問題:【猜想假設）黑色粉末是鐵粉（2)色粉末是氧化銅粉末（3）黑色粉末是鐵粉和氧化銅末【設計方案】取少量黑色粉末，放入硬質(zhì)玻璃管,入一氧化碳氣體，片刻后加熱充分反 應實裝置如圖所示）請?zhí)顚懴卤砜瞻?（不考慮鐵粉氧化銅粉末可能發(fā)生反應）實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結論 猜想（）成立黑色粉末全

15、部變紅，澄清的石灰水變渾濁 猜想2 填成立或不成立)猜想（成【實驗結論】經(jīng)過分析實驗現(xiàn),確認猜想3)立【反思評價】（1）實驗完畢后，先停止加熱繼續(xù)通入一氧化碳直至玻璃管冷卻至室溫繼續(xù)通入一氧 化碳的目的是 (2）環(huán)保角度上看，上述設置不足之處，改進措施是 (3）想2）玻璃管中發(fā)生反的化學方程式是 _1（1)a：6 b:MnO(2）實驗 1 進對比，確定 MnO 的催作用（3）實驗 3 證固體剩余物中沒有二氧化可能是分解后產(chǎn)物中其他物質(zhì)起催化作用 （4 2。16g 3.24g2實驗一【結論】慢；化學方程:2H O 2H O+ O 實驗二【結論】二氧化錳不能催化分解水 .實驗三【實驗操作】：向盛有

16、過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條 【實驗現(xiàn)象】：有氣泡產(chǎn)生，木條復燃。（1）【作用】對比作用（2)目的】證明二氧化錳的質(zhì)沒有改變【實驗操作】向試管剩余物中再加入過氧化氫溶液3驗證】實驗步驟實 驗 現(xiàn)象實驗結論實驗一將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶 液的試管中實驗二Al O 能快過氧化氫的分解速 實驗三：【實驗目的Al O 在應前后質(zhì)量是否改. 【實驗步驟】干燥【提出新的問題Al O 的學性質(zhì)在反應前后是否改變 4D【進行實驗】（1）有大量氣泡產(chǎn)生 固質(zhì)量仍為 。2g將固體加入盛有 5mL5%過化氫溶液的試管中，并把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象 （2）與步驟對比，檢驗加入化銅

17、前后過氧化氫溶液的分解速率有無變化(3）濾 燒、玻璃棒、斗【拓展探究C5與假設丙 化反應前后元素的種類不變而反應前不含氮元素成物中不可能 生成氨氣【實驗探究）否 （2)空中含有 CO 和 H （干擾對產(chǎn)物的鑒別） (3)丁 （4)CO +Ca（OH） +H O Fe 高溫 2Fe+3CO 【反思與交流】氧氣充足6(1)2C+O2CO;(2）；(3)H;澄石灰水變渾濁；（4)O；蠟燭燃燒時與空氣中氧反,反應物提供了氧元;（5）可燃性(氧化性、原性7 【想與假設】鐵；【設計方案和實驗】有大量氣泡產(chǎn),火星木條復燃；鐵；不成立；【討論交流】支持；設計實驗驗證 O 反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)是否改變； 【反思與評價能是鐵被過氧化氫溶液氧化成氧化鐵來化鐵催化過氧化氫溶液分解 或可能是鐵釘中碳被過氧化氫溶液氧其產(chǎn)物催化過氧化氫溶液分解8