1、精品教學(xué)課件新人教統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際專項(xiàng)復(fù)習(xí)語(yǔ)文 四年級(jí) 上冊(cè)我們與環(huán)境 觀山、看海、聽(tīng)雨、賞花和大自然親密接觸，讓人們心曠神怡。每個(gè)人都希望生活在這樣美好的環(huán)境里。可是，只要大家稍微留心，就不難發(fā)現(xiàn)人類的許多行為正破壞著我們的生活環(huán)境。看看我們的環(huán)境那遠(yuǎn)去的森林那吞云吐霧的大煙囪那“五彩斑斕”的海濱你還認(rèn)識(shí)它們嗎我們的水資源不再干凈說(shuō)說(shuō)我們身邊存在哪些環(huán)境問(wèn)題？垃圾大氣污染污水砍伐樹(shù)木為了保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么？ 節(jié)約用水,讓水資源得到二次利用。比如:洗米水可以用來(lái)澆花;洗衣服的水可以用來(lái)沖廁所。 垃圾分類處理。將平日里家中產(chǎn)生的垃圾分類處理,可回收的垃圾可以收集在一起,賣給廢品收購(gòu)

2、站交際指導(dǎo) 1.除了上面的圖片，想一想，我們身邊還存在哪些破壞環(huán)境的行為？ 2.針對(duì)具體的環(huán)境問(wèn)題，提出相應(yīng)的環(huán)保措施，并倡導(dǎo)大家保護(hù)環(huán)境。小提示圍繞話題發(fā)表看法，不跑題。判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)。 3.討論后，選出十項(xiàng)保護(hù)環(huán)境簡(jiǎn)單易行的做法，印成“保護(hù)環(huán)境小建議十條”，張貼在學(xué)校、社區(qū)等地方的布告欄里。交際范例 通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨著社會(huì)發(fā)展，人們的生產(chǎn)、生活給環(huán)境造成了多方面的破壞。 比如工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)和生活污水造成的水污染；汽車尾氣、垃圾焚燒等造成的大氣污染；還有工業(yè)廢渣、生活垃圾等。愛(ài)護(hù)眼睛，保護(hù)視力眼睛是心靈的窗口，它很脆弱，容易受到傷害。平時(shí)，你注意保護(hù)自己的眼睛嗎?交際內(nèi)容思考：

3、為了保護(hù)眼睛，我們應(yīng)該怎么做？交際指導(dǎo) 先了解本班同學(xué)的視力情況； 然后分小組對(duì)班里同學(xué)的視力情況和影響視力的原因進(jìn)行分析，并交流如何保護(hù)視力； 最后，全班討論怎樣才能保護(hù)好視力，提出保護(hù)視力的建議。不躺著看書(shū)范例 保護(hù)眼睛的視力有很多種方法，要注意養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，比如在平時(shí)看書(shū)的時(shí)候，一定要注意端正姿勢(shì)，避免離得過(guò)近或者是光線過(guò)暗。如果是長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)的時(shí)候，要注意勞逸結(jié)合，建議每看書(shū)1個(gè)小時(shí)的時(shí)間就休息10-15分鐘的時(shí)間，還要注意盡量減少看電視和電腦等電子產(chǎn)品的時(shí)間安 慰 一個(gè)人遇到不順心的事，心里會(huì)很難過(guò)。此時(shí)，如果有人安慰一下，心情會(huì)好些。 1.選擇合適的方式進(jìn)行安慰。2.可以借助語(yǔ)

4、調(diào)手勢(shì)等恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感。小貼士 在運(yùn)動(dòng)會(huì)4x100接力賽中，曉峰摔倒了，他的班級(jí)在這個(gè)項(xiàng)目上沒(méi)有取得名次。 都怪我，我要是沒(méi)有摔倒就好了。 小麗的家要搬到另外一個(gè)城市，她馬上就要離開(kāi)自己的好朋友。 我不想搬走，不想離開(kāi)好朋友。 出去玩兒的時(shí)候，小冰把手表丟了。這個(gè)手表是媽媽送個(gè)他的生日禮物。 我特別喜歡這塊表，丟了好心疼??！交際指導(dǎo) 如果你的朋友遇到了以上情況，要設(shè)身處地地想一想他的心情，然后再考慮怎樣安慰他。選一種情況，和同學(xué)模擬。創(chuàng)設(shè)情境 學(xué)會(huì)安慰 在運(yùn)動(dòng)會(huì)4x100接力賽中，小峰摔倒了，他的班級(jí)在這個(gè)項(xiàng)目上沒(méi)有取得名次。范例 小峰，沒(méi)關(guān)系。你盡力了，大家都看在眼里，同學(xué)們也都理解你

5、。講歷史人物故事 西門豹治鄴、王戎不取道旁李，還有匡衡鑿壁偷光、劉備三顧茅廬生動(dòng)有趣的歷史故事，給人智慧與啟迪，歷經(jīng)千百年仍然廣為流傳。今天，我們召開(kāi)一次“歷史故事會(huì)”吧！屈原諸葛亮鄭成功武則天于謙 我們的故事會(huì)馬上就要開(kāi)始了。請(qǐng)大家以小組為單位，由課前挑選出的“故事大王”為大家講故事。1.注意語(yǔ)氣、表情的變化，加上適當(dāng)?shù)氖謩?shì)。2.講故事時(shí)注意有一定的順序、詳略得當(dāng)。3.可用卡片提示講述內(nèi)容。講故事指導(dǎo)2.認(rèn)真傾聽(tīng)，聽(tīng)懂故事的來(lái)龍去脈。1.及時(shí)給予別人鼓勵(lì)和贊美。3.有疑惑等聽(tīng)完后再提出來(lái)。聽(tīng)故事要求再講歷史故事！小組內(nèi)練習(xí)講故事吧！ 送你一根故事“復(fù)述繩”，請(qǐng)你從繩子的頂部開(kāi)始，慢慢往下滑。

6、滑到這根繩底部，故事就講完啦！時(shí)間地點(diǎn)：_主要人物：_故事順序：起因（首先）_ 經(jīng)過(guò)（然后）_ 結(jié)果（最后）_大禹治水 大約在4000多年前，中國(guó)的黃河流域洪水為患，堯命鯀負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)與組織治水工作。鯀采取“水來(lái)土擋”的策略治水。鯀治水失敗后由其獨(dú)子禹主持治水大任。 舜帝說(shuō)：“禹！你也談?wù)劯咭?jiàn)吧?！庇戆葜x說(shuō)：“是啊，君王，我說(shuō)些什么呢？我整天考慮的是孜孜不倦地工作?！备尢照f(shuō)：“哦，到底是些什么工作？”禹說(shuō)：“大水與天相接，浩浩蕩蕩包圍 了大山，淹沒(méi)了山丘，民眾被大水吞沒(méi)。我乘坐著四種交通工具， 順著山路砍削樹(shù)木作路標(biāo)，和伯益一起把剛獵獲的鳥(niǎo)獸送給民眾。 我疏通了九州的河流，使大水流進(jìn)四海，還疏通了

7、田間小溝，使田里的水都流進(jìn)大河。和后稷一起播種糧食，為民眾提供谷物 和肉食。還發(fā)展貿(mào)易，互通有無(wú)，使民眾安定下來(lái)，各個(gè)諸侯國(guó) 開(kāi)始得到治理?！备尢照f(shuō)：“是??！你這番話說(shuō)得真好?！?以后禹首先就帶著尺、繩等測(cè)量工具到中國(guó)的主要山脈、河流作了一番嚴(yán)密的考察。大禹在河北東部、河南東部、山東西部、南部，以及淮河北部考察。 一次，他們來(lái)到了河南洛陽(yáng)南郊。這里有座高山，屬秦嶺山脈的余脈，一直延續(xù)到中岳嵩山，峰巒奇特，猶如一座東西走向的天然屏障。高山中段有一個(gè)天然的缺口，涓涓的細(xì)流就由隙縫輕輕流過(guò)。 他還發(fā)現(xiàn)龍門山口過(guò)于狹窄，難以通過(guò)汛期洪水；還發(fā)現(xiàn)黃河淤積，流水不暢。于是禹大刀闊斧，改“堵”為“疏”。就是疏通河道，拓寬峽口，讓洪水能更快地通過(guò)。禹采用了“治水須順?biāo)裕跃拖?，?dǎo)之入?！啊８咛幘丸?fù)?，低處就疏?dǎo)”的治水思想。根據(jù)輕重緩急，定了一個(gè)治的順序，先從首都附近地區(qū)開(kāi)始，再擴(kuò)展到其它各地。 大禹決定集中治水的人力，在群山中開(kāi)道。艱苦的勞動(dòng)，損壞了一件件石器、木器、骨器工具。人的損失就更大，有的被山石砍傷了，有的上山時(shí)摔死了，有的被洪水卷走了。 可是，他們?nèi)匀缓敛粍?dòng)搖，堅(jiān)持劈山不止。在這艱