1、教師管理制度一、備課1、教師要認(rèn)真擬定授課計(jì)劃，包括教材解析、學(xué)生基本情況解析；依照課標(biāo)的要求，確定本學(xué)期思想教育、基本知識(shí)和基本技術(shù)及能力培養(yǎng)的要點(diǎn)；解析教材的重、難點(diǎn)；提出落實(shí)任務(wù)和提高授課質(zhì)量的措施和要求。2、教師要認(rèn)真安排學(xué)期授課進(jìn)度并填寫授課進(jìn)度表。3、教師要認(rèn)真進(jìn)行備課試講，做到：一備教材、二備學(xué)生。4、及時(shí)按授課進(jìn)度提前兩周寫好授課方案，沒有授課方案教師不得進(jìn)入課堂。5、教師課前要進(jìn)行復(fù)備，明確授課目標(biāo)，完滿授課方案，補(bǔ)充課堂習(xí)題。6、做好課后的授課回顧，反思課堂授課收效，積累經(jīng)驗(yàn)，查找不足，不斷完滿授課方案。二、上課1、教師上課前要做好準(zhǔn)備，上課不遲到，下課不拖堂，中途不走開課

2、堂，不接聽電話。2、教師課上要組織好授課，要組織好每一個(gè)授課環(huán)節(jié)，精心安排有條不紊，創(chuàng)立出友善友善的授課環(huán)境。3、保持優(yōu)秀的課堂序次，要修業(yè)員發(fā)言先舉手，發(fā)言聲音要亮，要耐心聽取學(xué)員的發(fā)言，不輕易打斷、否定學(xué)員的發(fā)言。對(duì)于個(gè)別違反紀(jì)律的學(xué)員，要耐心進(jìn)行教育，不得把學(xué)員攆出課堂。4、教師上課要做到授課目注明確，知識(shí)正確，重、難點(diǎn)突出，并結(jié)合教材進(jìn)行思想教育。5、教師的課堂授課必定表現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)員為主體”。6、課堂授課各環(huán)節(jié)聯(lián)系親密，時(shí)間分配合理。7、課堂習(xí)題裝備合適，有梯度，使不同樣層次的學(xué)員都能獲取訓(xùn)練。8、教師板書工整，設(shè)計(jì)合理，教師語言要富饒啟示性和興趣性，不說與授課沒關(guān)的話。9

3、、教師要及時(shí)寫出授課小結(jié)，千錘百煉授課方法，有計(jì)劃、有目的地不斷提高本學(xué)科的授課質(zhì)量。三、作業(yè)1、教師要明確作業(yè)要求，認(rèn)真研究各種習(xí)題的編排意圖和覆蓋面，隨時(shí)掌握易出現(xiàn)的問題，對(duì)教材內(nèi)容與習(xí)題如何配合做到胸有成竹。2、部署作業(yè)要合適。3、要注意培養(yǎng)學(xué)員慎重、認(rèn)真、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。優(yōu)秀作業(yè)如期進(jìn)行展覽。4、要修業(yè)員獨(dú)立完成作業(yè)，對(duì)不按要求做的學(xué)員，應(yīng)及時(shí)責(zé)怪教育并嚴(yán)格要求補(bǔ)做或重做。5、作業(yè)批閱要認(rèn)真、及時(shí)、正確，批閱符號(hào)要規(guī)范，要給出作業(yè)等級(jí)。批語要恰到利處，倡議面批和個(gè)別指導(dǎo)。6、加強(qiáng)作業(yè)講評(píng)，每個(gè)教師要有作業(yè)批閱記錄，認(rèn)真記錄作業(yè)中的典型錯(cuò)誤及典型解法，幫助學(xué)員總結(jié)教訓(xùn)。四、指導(dǎo)1、教師要對(duì)優(yōu)、良、差學(xué)員分別擬定詳盡的可操作的指導(dǎo)計(jì)劃。2、教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。3、對(duì)自控能力差的學(xué)員，要嚴(yán)加督促，培養(yǎng)他們優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、教研活動(dòng)1、教師要積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，經(jīng)過各種教研活動(dòng)，努力提高業(yè)務(wù)水平。2、活動(dòng)前每位教師要做好充