1、胖乎乎的小手小學一年級語文原文及教案胖乎乎的小手小學人教版一年級語文原文及教案 作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？以下是為大家整理的胖乎乎的小手小學人教版一年級語文原文及教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。 教學目標 1、初讀課文，了解大意。 2、進行說話訓練，會用“喜歡”說話。 3、認識7個生字，會寫“看、著”兩個字。 4、能有感情地讀好三句重點句子。 教學重點 認字和讀好三句重點句子。 教學準備 生字卡片、圖畫、幻燈片。 教學過程 一、猜謎導入 二、揭題 1、看手。 2、畫手。 3、夸手。 4、板書課題，認識生字“胖”

2、。 三、初讀課文，了解大意 1、學生自由讀課文。 2、提問： 通過讀課文，誰知道蘭蘭的小手為誰做過什么事? 3、教師小結并出示句子： 全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。 學習生字“喜”、“張”，學習用“喜歡”說話。 四、再讀課文，找出爸爸、媽媽、姥姥表揚蘭蘭的話，用直線畫出來 1、學生讀文找句子。 2、指名讀出三句話。 3、全班齊讀這三句話。 五、識記生字 1、在這三句話中，有我們今天要學習的生字，誰能當小老師領著大家讀一讀? 2、小組合作識記生字。 3、全班交流識記方法。 4、鞏固識字。 六、課中操 齊唱歌曲我有一雙小小手。 七、朗讀感悟 指導朗讀爸爸、媽媽、姥姥夸蘭蘭的三句話，爸爸、媽媽、姥姥都

3、是長輩，讀時語氣要和藹可親。 1、教師逐句帶讀，相機指導。 2、請大家選擇一個喜歡的角色練讀。 3、指名讀。 4、分角色朗讀(先找三個同學分角色朗讀，再全班分角色朗讀)。 八、說話訓練 1、看看自己的小手，想一想： 自己的小手平時為爸爸、媽媽、老師或同學做過哪些事情? 2、小組討論。 3、出示課后“說說做做”，練習說話。 九、指導寫字 學寫“看、著”兩個生字： 1、出示生字卡片讓學生比較說出這兩個字的異同點。 2、教師范寫。 3、學生練寫。 十、小結 同學們，通過這一課的學習，你明白了蘭蘭全家人為什么都喜歡蘭蘭這雙小手嗎? 教學反思 胖乎乎的小手寫的是家人都很喜歡蘭蘭畫的一幅畫。從爸爸、媽媽、

4、奶奶說的三句話中，可以看出，蘭蘭是一個勤勞、孝敬長輩的好孩子。這篇課文的內容很簡單，很形象，所以學生理解并不困難。關鍵是要讓學生在學習的過程中體驗、感受蘭蘭勤勞、孝敬長輩的好品德?，F在獨生子女較多，勤勞、孝敬長輩的。品德正是他們所欠缺的。所以，在本課教學中，我以“手”為主線，圍繞“全家人為什么這么喜歡蘭蘭的小手”設計教學環(huán)節(jié)。教學中，以“畫手”導入課題，引導學生自己去發(fā)現全家人為什么喜歡蘭蘭的手。在教學中，我主要運用以下教學方法 一、調動識字興趣。 這篇課文生字較多，而且是集中在幾句話中，因此，我采取了分散教學的方法，在閱讀中進行識字教學。在識字過程中，沒有采用千篇一律的“加一加，減一減，換一換”等方法，而是盡可能地調動學生識字的興趣，聯系學生的生活實際進行識字教學。這樣上下來，效果是很不錯的。 二、以讀引讀的方法來教學。 通過聽讀課件的范讀整體感知課文內容。我讓學生嘗試自讀，同學互評，老師點評，使學生進入了人物角色，又通過分角色朗讀，同學門邊讀自編動作，加上表情，使學生對文章內容有了深的理解，同時也使學生獲得了學習的快樂。 另外，個別讀，小組讀品析課文，明確蘭蘭的.小手會做那些事，大家喜歡她的小手的原因。并進行說話的練習，說說你會幫大家做什么事情呢?訓練學生能完整的說一句