1、小小統(tǒng)計員大班數(shù)學(xué)活動教案小小統(tǒng)計員大班數(shù)學(xué)活動教案1 活動目標： 1、學(xué)習(xí)用統(tǒng)計表按圖形的兩個特征統(tǒng)計圖形數(shù)量。 2、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。 3、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。 4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 5、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。 活動準備： 1、各種幾何圖形卡片若干。 2、大象、小鳥、魚、烏龜、圖片。 3、統(tǒng)計表圖一、圖二、鉛筆。 活動過程： 一、出示用圖形拼搭的小動物，激發(fā)興趣。 師：今天有小動物來和我們做游戲了，看看誰來了（魚、小鳥、小雞）？這些小動物身上藏著什么秘密呢？（都是用圖形拼成的）都用到了哪些圖形？分別用了多少呢？ 二、學(xué)習(xí)用統(tǒng)計表統(tǒng)計幾何圖形數(shù)量。

2、 1、出示烏龜圖片，幼兒嘗試用各種辦法按形狀記錄每一種圖形數(shù)量。 2、出示統(tǒng)計表（圖一），指導(dǎo)幼兒按照從上到下，或從左到右的順序和方法，學(xué)習(xí)按形狀統(tǒng)計出烏龜圖案中每一種圖形的數(shù)量。 3、幼兒嘗試用各種辦法按形狀、顏色記錄烏龜每一種圖形數(shù)量。 4、出示統(tǒng)計表（圖二），學(xué)習(xí)按形狀、顏色統(tǒng)計烏龜圖案中的圖形數(shù)量。 小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了用統(tǒng)計表統(tǒng)計烏龜?shù)膱D形數(shù)量，統(tǒng)計時要仔細觀察，從上到下，或者從左到右的順序統(tǒng)計，不容易出錯。 三、幼兒操作，能用統(tǒng)計表按圖形的.形狀、顏色統(tǒng)計圖形數(shù)量。為每組幼兒提供小動物圖片3幅及統(tǒng)計表（圖二），幼兒自選圖片進行統(tǒng)計。 四、師幼一起對統(tǒng)計結(jié)果進行檢驗。 五、結(jié)束。 師

3、：今天小朋友們表現(xiàn)真棒，我們學(xué)習(xí)了用統(tǒng)計表按形狀、顏色對圖形進行統(tǒng)計，而且小眼睛觀察的仔細認真，學(xué)會了有序地觀察。老師還有一些圖形圖片，小朋友可以自己進行拼搭，并用統(tǒng)計表統(tǒng)計。 活動反思： 這是一節(jié)大班的數(shù)學(xué)活動，這節(jié)活動有30名幼兒參加，分成三個小組，每組10人。第一個導(dǎo)入圖片環(huán)節(jié)，動物是由不同形狀的圖形組合而成，每個圖形外邊框是不同顏色溝邊，圖形本身是白色，這樣從視覺上很清晰的觀察到每個圖形?；顒右婚_始，幼兒興趣濃厚，每當(dāng)提問某種圖形有幾個的時候，孩子們都爭先恐后，有的幼兒伸出手指頭，有的站起來，都搶著爭當(dāng)?shù)谝粋€說出答案的人。到了操作環(huán)節(jié)，幼兒自選一幅圖片進行按兩個特征統(tǒng)計。體現(xiàn)了孩子的自

4、主性，滿足了孩子的不同需求。在操作中，孩子們很認真的觀察統(tǒng)計，因為提供的圖片都是孩子們喜歡的圖案，如機器人、小公主等等。在最后和幼兒一起檢驗結(jié)果時，有的幼兒還在低頭統(tǒng)計著?？梢姾⒆觽兒芟矚g這節(jié)活動。大家參與的興趣很高，到最后都完成了統(tǒng)計，雖然有的幼兒的統(tǒng)計結(jié)果不對，當(dāng)?shù)弥?shù)時，孩子們臉上認真、柳暗花明又一村的表情，是那么美好。 小小統(tǒng)計員大班數(shù)學(xué)活動教案2 活動目標 1、敢于嘗試和探索，愿意與同伴分工合作。 2、學(xué)習(xí)通過圖表感知數(shù)量的多少。 3、初步了解制作柱式統(tǒng)計圖的方法，并運用到實際生活中去。 重點難點 重點：了解柱式統(tǒng)計圖的特點 難點：學(xué)習(xí)制作柱式統(tǒng)計圖 活動準備 集體準備：柱式統(tǒng)計圖

5、3張、玩具若干 自行準備：幼兒用書、水彩筆 活動過程 一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 師：今天老師要開一家小小超市，請你們當(dāng)超市統(tǒng)計員。來統(tǒng)計超市物品的數(shù)量。首先來統(tǒng)計玩具的數(shù)量，看看有些什么玩具？誰多誰少呢？ 二）自由探索，嘗試統(tǒng)計 1、出示空白統(tǒng)計表，鼓勵幼兒想辦法來統(tǒng)計玩具的數(shù)量。 師：這是一張統(tǒng)計圖，可以幫助我們來統(tǒng)計玩具的數(shù)量。你們能想想用什么辦法來表示玩具的數(shù)量呢？不能用數(shù)字寶寶哦，因為它們都回家休息了。 2、教師逐一用幼兒想的辦法來統(tǒng)計數(shù)量。 3、交流統(tǒng)計結(jié)果 師：你們覺得這些統(tǒng)計方法好不好？為什么不好？ 它能不能讓我們一眼就看出誰多誰少？ 三）觀察討論，認識柱式統(tǒng)計圖 1、引導(dǎo)幼兒感知柱式統(tǒng)計圖的統(tǒng)計方法 師：老師有一個辦法就是涂格子來統(tǒng)計數(shù)量。請你們來看一看 2、比較幾種統(tǒng)計方法，了解條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點 師：涂格子的方法來統(tǒng)計數(shù)量好不好？為什么好？ 3、教師小結(jié)：這種記錄表