1、擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃課型新授年級(jí)七年級(jí)課時(shí)科目生物課題擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃1.經(jīng)過(guò)分組檢查自己周邊的環(huán)境情況和人們的生活習(xí)慣，認(rèn)識(shí)社會(huì)，提高社會(huì)責(zé)任感；學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)檢查、談?wù)摵徒涣?，發(fā)現(xiàn)環(huán)保問(wèn)題，提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)目標(biāo)用知識(shí)解析問(wèn)題解決實(shí)責(zé)問(wèn)題的能力；經(jīng)過(guò)談?wù)摵徒涣?，擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃。重點(diǎn)：經(jīng)過(guò)談?wù)摵徒涣?，擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃。重點(diǎn)難點(diǎn)：檢查自己周邊的環(huán)境情況和人們的生活習(xí)慣，經(jīng)過(guò)談?wù)摵碗y點(diǎn)交流，擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃。導(dǎo)學(xué)過(guò)程主講人備課情味導(dǎo)入：明確目標(biāo)，個(gè)性導(dǎo)入導(dǎo)入：早先組織學(xué)生談?wù)撘韵聠?wèn)題，下節(jié)課在全班交流。1、每個(gè)同學(xué)在一張紙上列出你認(rèn)為最重要的三個(gè)環(huán)境問(wèn)自題。主2、與小

2、組的同學(xué)交流你們所列的環(huán)境問(wèn)題，談?wù)摏Q定哪預(yù)一個(gè)問(wèn)題是最值得我們重視的。學(xué)3、關(guān)于這個(gè)問(wèn)題我市（我國(guó)）的現(xiàn)狀怎樣？你們可以通過(guò)什么路子檢查？4、關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我們可以做些什么？自主預(yù)習(xí)單：以小組為單位到社區(qū)和相關(guān)單位去參觀檢查，從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、雜志上收集資料。報(bào)告交流的需要，準(zhǔn)備投影或多媒體設(shè)備。研究導(dǎo)研：合作研究，互幫商議“九曲黃河萬(wàn)里沙，黃河危害在泥沙”，作為世界上輸沙量最大的黃河，黃河每年向下游的輸沙量達(dá)16億頓，若是對(duì)成寬、高各1米的土堆，可以繞地球27圈多。這些泥沙80%來(lái)自黃河中游的黃土高原?？偨Y(jié)導(dǎo)評(píng)：精講點(diǎn)撥，歸納總結(jié)互課前檢查，形成檢查報(bào)告。組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，助親自獲適合地生態(tài)環(huán)境情況的第一手資料。探課上交流，擬定計(jì)劃。走出校園分組去檢查自己學(xué)生活地方的生態(tài)環(huán)境，經(jīng)過(guò)親自檢查，認(rèn)識(shí)自己身邊的生態(tài)環(huán)境，意識(shí)到保護(hù)環(huán)境是自己應(yīng)盡的責(zé)任，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。將檢查的結(jié)果在課上交流，經(jīng)過(guò)交流更全面地認(rèn)識(shí)自己生活的環(huán)境有那些問(wèn)題，并及時(shí)提出自己的建講和建議，擬定保護(hù)環(huán)境的計(jì)劃。幫助學(xué)生確定檢查目標(biāo)，講解檢查時(shí)的注意事項(xiàng)。引導(dǎo)并參加學(xué)生的交流活動(dòng)，與學(xué)生建立同樣的師生關(guān)系，創(chuàng)立友善、自由的學(xué)習(xí)氛圍。應(yīng)用導(dǎo)思：學(xué)以致用，牢固拓展提同學(xué)們，環(huán)境和我們的生活總是息息相關(guān)的，珍愛(ài)環(huán)高境第一應(yīng)該從我做起，從我們每一個(gè)人