1、Unit5 Dinners ready教學設(shè)計 學科英語年級四年級教師姓名甘靜學校安龍學校教材版本四年級上PEP人教版課題Unit5 Dinners ready 第（1 ）課時教材分析本課時的教學內(nèi)容為PEP四年級上冊第5單元的第一課時。本單元的話題是晚餐準備好了，與學生的生活密切相關(guān)。這一課時學習的是詢問用餐意向和回答想吃的食物。這篇對話句子不多，但是重點句型對于四年級的學生來說有點難度，。為學生語言交流、思維品質(zhì)的培養(yǎng)提供了很好的發(fā)展空間。學情分析本節(jié)課的教學對象是四年級的學生，這些學生從三年級開始接觸英語，學習英語歌曲。說唱等，對英語有著濃厚的興趣。他們的聽說讀寫能力有所提高，掌握了一定

2、的詞匯，已經(jīng)具備學習英語的意識，因此，為課堂上語言的輸出打下了一定的基礎(chǔ)。他們的模仿能力很強，對于語音語調(diào)很敏感，培養(yǎng)了一定的語感。在學習本課內(nèi)容前，他們已經(jīng)在三年級時學習了一些有關(guān)食物的單詞，也接觸過餐桌上的對話，為本課的學習奠定了良好的基礎(chǔ)。理念與方法本課以現(xiàn)代教育思想和理論為指導，以學生為中心，創(chuàng)設(shè)視頻、音頻等多媒體手段創(chuàng)設(shè)貼近真實的生活情景，使學生在特定的情景中學習和運用英語，本課在現(xiàn)代信息技術(shù)的幫助下，采用情景教學法和交際法，讓學生自主探究、主動學習。教學目標語言能力1.能夠掌握并理解新單詞.2.能夠理解對話內(nèi)容。3.能夠在實物的幫助下詢問和回答就餐意向。文化意識懂得感謝母親對家庭的

3、付出。意識到要幫忙做家務(wù)，減輕母親的負擔。思維品質(zhì)通過對話的學習，通過小組合作等形式獲得相應(yīng)思維品質(zhì)的發(fā)展。學習能力掌握聽讀的技巧，懂得處理細節(jié)。能夠運用目標語言與他人溝通交流。樹立說英語的信心，與同學互相學習。教學重點培養(yǎng)學生聽、說和提取信息的能力。2.使學生能夠運用本課目標語言大膽地與人交流。教學難點1.學生能在特定情境中詢問和回答就餐意向。2.能準確拼讀“vegetables”。信息化環(huán)境利用白板和多媒體電腦技術(shù)過程教師活動學生活動信息化支撐（環(huán)節(jié)上可選）設(shè)計意圖Greeting morning! are you today?Greet with teacher.Make student

4、s relaxed. Leading-in1 .Lets sing 2. brain storm the video and sing words about the food 。 students interest. the words they learned.Presentation1 Mike is hungry : are they talking about?s for dinner? at the pictures carefully and try to find out some information and answer the questions. and tick a

5、nd read利用電子白板，讓學生仔細從圖片中找到有用的信息。Enable students to have a clear awareness of the dialogue.Practice sets an example .role play音視頻，讓學生從不用的感官刺激學習英語，提高課堂效率和質(zhì)量,激發(fā)學生學習英語的興趣。Enable students ability of grasping details.Improve their oral English.Build up their confidence of talking in public.ProductionDo a s

6、urvey.Do a survey among group members,and tick or write.Improve their ability of talking with others.Summary students look at the pictures and think: Mum is great and tired2. what we have learnt.1. students should realize that mum is great and tired. We should help mum. should summarize what had learned.Homework1.Read the dialogue.2. Help your family to prepare for the meals.Choose the homework th