1、各位家長朋友：大家下午好！我不再拉一些客氣話，不再感謝你在百忙之中來參加家長會。固然大家忙，但其實(shí)不是日理萬機(jī)；你孩子在這里念書，你來參加家長會是應(yīng)當(dāng)?shù)?；來參加一次家長會，有多少成效我說不上，但你不來，你永久不知道跟其余家長對教育認(rèn)識上的差距有多大。本來的家長會有這個現(xiàn)象，老師在講臺上恨鐵不可鋼地說著某些孩子的不足或許家長做得不夠，而家長們也不過被動的聽聽算了。老師說得好，你們聽聽就過去了；說得不好，你就會感覺這個老師真沒水平。班級狀況此刻我就班上的狀況來談一談，孩子們在這個學(xué)期進(jìn)步很大。特別是下邊這幾個同學(xué)進(jìn)步很快吳凡、楊極舒-等同學(xué)。此次考試大多半同學(xué)考察基礎(chǔ)知識的題目做得很好。課外閱讀和

2、作文做的不好。三年級的語文，漸漸在向高年級過渡。特別是閱讀和作文特別顯得重要。因此這學(xué)期我要點(diǎn)抓了孩子們的閱讀和作文。但我在班上做過檢查，全班51個人，能在家經(jīng)?？凑n外書的同學(xué)只有這幾個：石鈺研、董檸睿-。依據(jù)教課綱領(lǐng)的規(guī)定，三年級學(xué)生課外閱讀量許多于40萬字，可我們的孩子除了課本，幾乎沒有課外閱讀，因此本學(xué)期我讓孩子們在讀課外閱讀的時候畫出好詞好句，并寫一寫感覺。其實(shí)就是為了敦促孩子念書，作為一種檢查的手段。大多半孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上很好，多半學(xué)生能仔細(xì)達(dá)成老師部署的作業(yè)，只有少量學(xué)生作業(yè)欺騙，有找別同學(xué)代做現(xiàn)象。希望我們家長在家能敦促一下。接下來，我就說說語文學(xué)習(xí)的要求。，一、閱讀語

3、文主要指孩子“聽聞讀寫”的能力。孩子已經(jīng)上三年級了，對比從前的年級，閱讀知識增加，有了作文課，有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化?！奥牎辈粏沃缸屑?xì)聽老師的授課，包含仔細(xì)地聽其余同學(xué)的講話，講堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大多半孩子都能夠做到仔細(xì)聽他人講話。此刻的孩子都會“說”，有時說出的話也有必定的深度，每日在接送孩子回家的路上，回到家里，家長可存心識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不單增進(jìn)感情也是訓(xùn)練說話的好時機(jī)，最好讓孩子說完好、有條理。要說出出色的話來，除了必需的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大批閱讀課外讀物。此刻我要求孩子每日都要堅(jiān)持念書，起碼短短的文

4、章你要讀一遍，必定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺必定不同樣，起碼讀了一篇文章應(yīng)當(dāng)知道一個詞語，這是很重要的，因此我希望各位家長每日必定要監(jiān)察孩子念書，我發(fā)現(xiàn)，班上有幾個孩子很喜愛念書，課外知識很豐富。但大多半同學(xué)沒有閱讀的習(xí)慣如何更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？若是您也有時間，若是你也喜愛念書，我建議您與孩子一同讀，而后進(jìn)行分享，這是提升閱讀興趣的一種方法。養(yǎng)成主動閱讀的習(xí)慣：語文的源泉就是大批的、高品位的閱讀，因此請家長養(yǎng)成監(jiān)察孩子念書的習(xí)慣。一個孩子，今日少讀一頁書看不出什么變化，明日少讀一頁也看不出，但是每日過去，與日俱增，孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)博得的是一時，而念書博得的是一世。我們在語

5、文興趣課上將浸透一些成語、諺語、古詩等方面的知識，孩子們對這些方面的語文知識仍是比較感興趣的。有些家長一些煩惱孩子的作文寫的不好，要想讓孩子寫出好的作文，就要增添學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多念書多看報，對于一些重要的經(jīng)典的語句，要讓孩子們朗誦背誦。這樣，學(xué)生便可以從讀中學(xué)寫，增添知識，豐富語言。我們平常怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，如何才能培育孩子優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣呢？我個人以為應(yīng)從以下幾個方面著手。1、培育每日閱讀的習(xí)慣。每日閱讀，要點(diǎn)在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。比如，孩子每日臨睡前留出半小時至一小時的時間，進(jìn)行念書，每日這樣，最后形成孩子的自覺行為。這一優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成，對人的一世將有極大的幫

6、助。2、培育優(yōu)秀的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。優(yōu)秀的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有益于孩子身心健康的發(fā)展，我們要常常重申閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如，閱讀時要有正確的坐姿，提示孩子千萬不要躺在床上念書；念書時眼睛和書本的距離要適量；不要讓孩子養(yǎng)成邊念書邊做小動作的惡習(xí)，吃零食，東張西望等。由于孩子自己的身心特色發(fā)展有過程，這一階段的孩子好動、自主性差，因此他們能夠自主連續(xù)的時間比較短，因此這一點(diǎn)需要我們有必定的監(jiān)察舉措和賞罰舉措，進(jìn)而更好地加強(qiáng)這一習(xí)慣的養(yǎng)成。3、培育專心閱讀的習(xí)慣。所謂專心，就是身心合一，全神貫注。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，一定做到：姿勢要正直；環(huán)境要寂靜；作息要準(zhǔn)時；學(xué)習(xí)地址要固定；養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。4、培育念書動筆的習(xí)慣。

7、徐特立先生說：“不動筆墨不念書”，閱讀時邊思慮邊動筆，能夠抓住要點(diǎn)，深入理解；做摘錄、記筆錄能夠?qū)崟r記下心得領(lǐng)會，對累積資料和活躍思想十分有益。自然，“動筆”的方法習(xí)慣因人而異，我們應(yīng)當(dāng)就如何記筆錄用筆錄對孩子進(jìn)行按期的個別指導(dǎo)。5、培育邊念書邊思慮的習(xí)慣。閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動過程，閱讀過程就是思想過程。在孩子們閱讀的過程中，一定培育孩子閱讀思慮的習(xí)慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口沒心”的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子念書常常問“為何”和“為何不”的習(xí)慣。針對文章的內(nèi)容和寫法，問自己“為何”，能夠由表及里，深入考慮；問自己“為何不”，能夠培育逆向思想，戰(zhàn)勝思想定勢的影響，培育創(chuàng)建性思想。6、培育帶工具書閱

8、讀的習(xí)慣。我們要側(cè)重培育孩子帶工具書（詞典）閱讀的習(xí)慣。孩子們在學(xué)完漢語拼音后，便可以利用工具書進(jìn)行閱讀。我們要適合地加以指導(dǎo)，并且言傳身教，常常和孩子一同帶上工具書，多創(chuàng)建時機(jī)重申帶工具書閱讀的利處，使孩子們牢記在心。7、培育有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。有目的地閱讀能提升閱讀的效率。我們能夠指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有目的地閱讀，如：以累積知識為目的，能夠精讀；以賞識為目的，能夠朗誦；為了消遣，能夠速讀閱讀；以收集資料為目的，能夠跳讀等。閱讀量增添了，有的家長又有新的煩憂了：我的孩子看了好多書，家里也有好多書，怎么見的閱讀能力、作文水平提升呢？我想，閱讀和作文都不是平步青云、一揮而就的，它是一個厚積薄發(fā)的

9、過程，需要一個漫長的時間、頻頻波折的歷程。三、寫作：有必定的閱讀累積，我們再來說說寫作，講堂上我們也十分注意孩子說話能力的培育，每日一定寫一篇日志。要修業(yè)生察看生活，記錄自己的各樣發(fā)現(xiàn)，記錄的過程就是一個訓(xùn)練寫作的啟發(fā)階段。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的。（二）對于寫作：這是我要要點(diǎn)講的第二點(diǎn)。小學(xué)三年級，作文教課正式開始起步，這是小學(xué)生從口頭語言轉(zhuǎn)而發(fā)展書面語言的一個要點(diǎn)環(huán)節(jié)，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的要點(diǎn)一步。特別是三年級，作為作文時代的初步，三年級作文教課的利害直接影響到學(xué)生此后的作文和語文水平發(fā)展。要寫出好文章，其實(shí)不是一時半刻的事情，它需要我們從平常做起，在生活中留意察看，擅長累積等

10、等。提升習(xí)作水平除閱讀以外，最重要的還要寫好“兩記”：念書筆錄和日志。寫念書筆錄就是摘錄書中的優(yōu)美詞語，趣話妙句，出色片段它能夠提升我們的思想能力和寫作能力，養(yǎng)成優(yōu)秀的念書習(xí)慣，不失為一種很好的念書方法。因此要讓孩子們大批閱讀課外讀物，作好課外讀物的念書筆錄，并頻頻吟誦，只有經(jīng)過長久累積，語言才會豐富，寫作時大批生動的語句就會涌向筆端。寫日志也是一項(xiàng)有效的訓(xùn)練舉措。日志形式靈巧，內(nèi)容自由，訓(xùn)練多，容量大，是提升自由寫作水平的終南捷徑之一。每日動筆就會寬闊學(xué)生的思路，累積大批詞匯、語言素材，越寫越熟。并且日志也是一種累積資料的過程，平常累積，作文時選擇使用，“活期積蓄”，隨用隨取，“存”、“取”

11、兩便，作文也就無從下筆、言之無物了，只有專心把事記下來，寫成日志，哪怕不過一兩句話，與日俱增，時間長了，就會使自己所寫的日志由點(diǎn)到淺，由線到面形成出色文章的“雛形”，采下一采的“勞動所得”，學(xué)生衷心地領(lǐng)會到寫日志的利處。此外，我一直深信：好文章不是寫出來的，而是改出來的。在孩子們作文剛才開始起步階段就應(yīng)培育他們自主改正習(xí)作的習(xí)慣。四、自學(xué)能力：鼓舞孩子做千里馬，自己讀通沒有學(xué)過的課文，認(rèn)識沒有教過的新字與新詞，新教材對每個孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過程中，自學(xué)能力獲得了培育。在學(xué)習(xí)新課從前要修業(yè)生做好預(yù)習(xí)工作：讀一讀，讀通課文，圈一圈，圈出課文的生字，拼拼讀讀，標(biāo)一標(biāo)，標(biāo)出課文的小節(jié)號。敦促

12、孩子做好假期預(yù)習(xí)我希望各位家長有問題要實(shí)時和我們進(jìn)行交流，自然，我也希望家長朋友能踴躍配合我的工作。主要有以下幾個方面：1、該背的課文、要求會寫的字必定要嫻熟。請各位家長每周都要檢查孩子的背書狀況，聽寫學(xué)過的生字。2、多念書。想學(xué)好語文一定要多念書，不單包含語文書，更加重要的是多讀課外書，這樣才能提升孩子的閱讀能力和寫作能力，增添孩子的見解。孩子讀完課外書此后，能夠讓孩子用自己的話說一說，他有什么收獲，這樣能夠培育孩子的理解能力。3、勤練字。字是門面，想寫一手好字是要付出努力的。我們每日都部署必定的練字任務(wù)，因此希望我們家長能配合老師，讓孩子在家寫作業(yè)時也能養(yǎng)成仔細(xì)的習(xí)慣，與日俱增，孩子的字自

13、然也就有了進(jìn)步。4、多和老師交流。只有我們相互交流，才能實(shí)時掌握孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)狀況，才能有的放矢地糾正孩子的弊端和不足。送給各位家長朋友的幾點(diǎn)溫馨提示。1、每日請檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，實(shí)時查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)韌不拔。檢查完后作業(yè)本上請署名。2、一定掌握字詞句部分，也就是每日對孩子的字詞進(jìn)行抽查聽寫。3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后援。每日與孩子進(jìn)行和藹交流，和他們說說今日學(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，此后打算如何做，談話時，要有耐心，不可以簡單粗暴。4、按期與教師進(jìn)行交流，對孩子的長處、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的迷惑，能

14、夠常常與老師保持聯(lián)系，共同找尋最好的教育方法。5、讓學(xué)生多念書，家長給孩子舍得買相關(guān)學(xué)習(xí)和課本上相關(guān)的作家的書本。多讀作文選。6、多讓學(xué)生寫察看或紀(jì)實(shí)日志，指導(dǎo)孩子的習(xí)作，提升學(xué)生的習(xí)作水平。7、教育孩子上課仔細(xì)聽講，踴躍參加課上學(xué)習(xí)，做好筆錄，課下有選擇的做閱讀練習(xí)，不停提升閱讀能力。、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，家長一定指導(dǎo)把知識補(bǔ)上。9、側(cè)重培育孩子優(yōu)秀的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。做好每一次考試的剖析和改良舉措。10、為孩子準(zhǔn)備勤學(xué)慣用的工具，有好多孩子沒有筆，就像戰(zhàn)士沒有槍上戰(zhàn)場?？傊?，我們將和各位家長一道共同教育好你的兒女，我們的學(xué)生。為了孩子們的健康成長，我們走到一同來了，為了我們的理想，我們一定一同努力，實(shí)現(xiàn)這個理想，而你們的理解和支持，就是我工作最大的動力，即便苦累，我也會感覺寬慰。真摯感謝各位家長耐心的傾聽。并希望各位實(shí)時地與我們聯(lián)系、