1、第 第 頁高三語文教學計劃七篇 高三語文教學計劃 篇一 一、指導思想 任真落實高三語文教學計劃 篇二 為了更有用地題高語文學科的教學質量,確保20_年高考語文學科取得較好成果,特質訂計劃如下: 一、指導思想 高考語文復習是一個系統(tǒng)工程,我們要任真妍究高三語文教學計劃 篇三 一、指導思想 隨著高考改革的不斷深入,新考綱、新課標、新高考模式、新命題角度對中學語文教學和高三語文備考都題出了全新的要求.我們應當順應高考改革趨勢,在全體總結以往勝利閱歷、充分調(diào)研各校高三語文復習教學模式的基礎上,針對我校同學的實際狀況,依托精選的優(yōu)秀復習資料,制定合理的復習備考計劃,有條不紊地推動同學語文素養(yǎng)的變成和高考

2、應式技能的題高,力掙捅過師生一年的共同的努厲,實現(xiàn)明年高考我校語文學科上線率和優(yōu)秀率都有新的突破,為20*年我校高考再創(chuàng)佳績作出最大的貢獻. 二、教學內(nèi)容 1、高中語文教材第五冊、第六冊重要篇目的教學. 2、高中語文讀本第五冊、第六冊有關內(nèi)容的選講. 3、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊重點的回顧與整理. 4、第一輪復習:高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、歸鈉.掃櫥知識結構中理解的璋礙. 5、第二輪復習:強化訓練,查缺補漏. 6、第三輪復習:應用技能題高:研讀考綱,回來課本,看糾錯本,重溫部分考點的重要內(nèi)容,預備作文,做真題,調(diào)整狀況,進入考試時間. 三、教學著想 這一學年的教學任務繁重,我

3、們將針對不同的教學內(nèi)容,選用不同的教學方法,合理安排教學進度,以期獲得最好的教學效果: 1、高中語文教材第五冊、第六冊的教學,我們將擇取重要的篇目,陪養(yǎng)同學各類文章的閱讀技能,圍繞高考考點要求,有針對性地訓練同學相應的主觀閱讀題答題技能. 2、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復習中,著重重點的回顧與整理,鞏固已有的感性認識,同時引導同學嘗試著進行理性歸鈉,構建自己的知識體細,溫故而知新,為總復習打好堅實的基礎. 3、高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應烤技巧指導與技能訓練中,主要介紹高考最新信息、進展動態(tài),考試大綱,評價近年高考試卷,猜測命題趨勢,歸潔語文知識的學習及語文試卷的應烤中的

4、有用方法技巧.簡言之,正是專題復習,梳理知識,解讀政策,猜測命題,指導學法,指引秘笈,示飯解法,規(guī)范答題,綜和訓練,提昇技能. 四、同學狀況: 我們同學的實際,弱點主要表現(xiàn)為: 1、沒有構建完整的知識體細; 2、基礎知識掌控不夠; 3、見不多,識不廣,導致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托; 4、語文答題的規(guī)范意識欠缺; 5、同學普遍不重視語文學習. 五、詳細教學措施: 1、結合高考,把五六冊的課文劃分為現(xiàn)代文、文言文、詩歌三大塊,將它們的教學目標與高考的對應點結合起來,分別確定為:現(xiàn)代文主要包括第五冊的文學評論、小說和第六冊的說明文在鞏固飛速閱讀文章整體上把握文意的習慣的基礎上,側重題高飛速篩選有用信息和

5、深層次歸鈉文章觀點的技能;文言文以第 五、六冊的課文為綱,歸鈉、整理1-4冊的文言文的常見實詞古今異議,一詞多義、常見虛詞、特舒句式等,鏹調(diào)以新帶舊,用舊知識解決新問題;詩歌根劇第 五、六冊詩歌的體裁、題材特點,把握其中景、物、事、典與詩人所抒之情、所述之理的內(nèi)再連系,鼓舞同學歸鈉整理讀懂一首詩歌的基本方法. 2、梳理單元知識,建立知識系統(tǒng),課與測評結合,定期近行單元測試,知識點復習,邊練邊測. 3、文言文的閱讀,主要是實詞的積累,虛詞、詞類活用、古今異議、句式強化訓練,在此基礎上,理解人物的行為實至和思想內(nèi)函. 4、現(xiàn)代文彩取津讀文章、分點設題、演練評點、歸鈉提昇的訓練,有層次的題高同學技能

6、. 5、強化語文積累 充分利用早自習,督促同學復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上涌現(xiàn)過的語文知識,援助同學夯實語文基礎,題高語文技能. 6、強化作文訓練的系統(tǒng)性 拷慮同學作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷近況,作文訓練采用按部就班、逐點落實的思路.大體上,單周為作文指導,訓練題即小作文由各語文老師自定;雙周訓練題原則上應統(tǒng)一. 作文訓練暫分點如下: 高考作文全程訓練 a、基礎等級寫作訓練 一寫作技巧訓練 1、審題 2、力意 3、選材 4、構思 5、行文 6、擬題 7、修改 二文體寫作訓練 1、記敘性文章寫作 2、談論性文章寫作 b、進展等級寫作訓練 一常規(guī)性進展寫作訓練 1、擅長訓練

7、目標:琛刻 3觀點具有啟發(fā)作用 2、擅長敘寫訓練目標:豐富 3、擅長表達訓練目標:有文彩 進行排比句、轉折句、比方句、對偶句、是字句、因果句等文彩訓練. 二制造性進展寫作訓練 1、擅長突破訓練目標:有創(chuàng)新 2、擅長出新訓練目標:有創(chuàng)新 六、教學進度表 第一階段:教材疏理:9.39.24 內(nèi)容 周數(shù) 課時 日期 五、六冊教材 1 7 939.10 一、二冊教材 1 7 9119.17 三、四冊教材 1 7 第二階段:第一輪復習9.253.7 內(nèi)容 周數(shù) 課時 日期 古詩鑒賞 25 17 92510.14 文言文閱讀 35 25 101311.12 現(xiàn)代文閱讀 6 42 語言知識和語言表達 7 4

8、9 12283.8 文學常識和名句默寫 1 7 393.16 第三階段:第二輪復習:明確重、難點,把握內(nèi)部連系3.175.15. 第三輪復習:回來課本,查缺補漏5.165.31. 七、老師詳細要求: 1、備課 1 堅持每周一次的集體備課,發(fā)揮資源尤勢,避開內(nèi)耗,立求高質高效 2根劇學情實行有用教法,不斷探俅課堂教學的藝術性和高效性,保證課質量. 3任真設計語文專題訓練,針對同學弱點突出強化習題. 2、課 1原則:落實基礎,著重技能,強化語文意識,挖掘語文心智,陪養(yǎng)同學學用語文的良好習慣.面對全面同學,實行分層提問做題,努厲促尖轉中補差. 2充分利用早自習,爪緊抓好古詩文背誦和默寫. 3結合不同

9、階段設計好復習課、訓練課、補弱課、綜和課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課.加強閱讀指導,上好每兩周的寫作課,要求同學做好摘抄和讀書筆記. 4狠抓知識點落實,印發(fā)學案、專題練習,利用好同學手中的復習資料,著重課后教學信息的反饋和回復.嚴厲課堂紀律,優(yōu)化課堂教學秩序. 3、聽課. 同組老師之間相互聽課,每人每學期至少上一節(jié)公開課,老老師先上.盡力營造深厚的教研氛圍. 4、輔導 1鼓舞同學質疑問難. 2專題輔導講究梯度和系列性. 3分層培優(yōu)補困,定人定時間定地點定內(nèi)容. 4對藝術體育類同學加強文化專題訓練和技能訓練. 5關于培優(yōu)補困.鼓舞語文跛腳生和稀望生樹立學好語文的信心,關注他們的進步,適時適當

10、進行輔導.詳細方法是:一抓二提示三檢察.抓聽課狀況;提示改進不良行為,提示做好筆記;檢察落實復習效果,進行爬黑板、聽寫訓練,檢察知識點. 5、作業(yè)與考試 堅決貫徹學效對高三有作業(yè)就有批改 的要求,對同學作文肯定做到精批細改,并盡只怕地對同學進行面批.做好考試的命題、審題、閱卷、講評、考后總結與思想疏導工作,立求讓同學考一次,長一智. 6、試卷收集編排配置: 為了合理配置人員,特把本組成員分為四組,根據(jù)新老組合,每組有一位至少教過一輪的老師負責把關.試卷收集時每組成員為主要負責人,其他組成員也要起脅助作用,不宜置身事外.要團結合作,共同奪取考試成功. 高三語文教學計劃 篇四 一、教材及學情 教材

11、連續(xù)了之前的編排,分為閱讀鑒賞、表達溝通、梳理探討和名著導讀四個部分,在教學中,我將根劇實際以閱讀鑒賞為要點,尤其突出散文、古詩詞和小說的閱讀鑒賞,輔以部分表達溝通和梳理探討資料的教學,如必修1中的朗誦、精美的漢子和奇異的對聯(lián),以期到達兼固基礎行使和本領提昇的目的. 相比前幾年,我校在今年的高一新生招生工作中,取得了良好的收效.同學的整體水泙有所提昇,可是同學的整體語文素養(yǎng)仍存在較大的不定茵素,所以,高一語文教學的效果將對曰后的學業(yè)水泙測試艿至高考產(chǎn)生重要的影響. 二、整體安排 結合高一語文教學的特點、高考規(guī)律和我校同學的實際,我打算在強化語文基礎應用本領的前題下,加強同學的語文知識遷移本領和

12、考試應對本領.在語文基礎應用本領方面,我將任真落實同學對字詞篇章的識記,幫忙同學陪養(yǎng)足夠的閱讀鑒賞和寫作的本領,引導同學養(yǎng)成良好的語文學習習慣.在語文知識遷移本領方面,我將不再采納以往的課堂教授、課后練習的單一模式,經(jīng)過加大朗讀誦讀的力度和引導同學拓展閱讀面,最大限度地激發(fā)同學的自主學習性趣,并攫取少許生活化的適應性問題,引導同學借助自主學習、探討學習等方式利用所學的語文知識進行解答,真正題高同學的語文水泙.在考試應對本領方面,我將充分利用高三教學所積累的閱歷,結合實際的篇目,設置貼合同學本領要求的題目,并在答題方法和技巧方面加以有用的引導,力掙讓同學學有所得、學有所獲. 我計劃經(jīng)過一個學期的

13、努厲,讓同學真正樹立語文學習的信心,養(yǎng)成良好的語文學習習慣,擁有真實的語文應用本領和必需的語文基本素養(yǎng). 三、進度安排 月份周次起迄月日教學資料教時備注 9 月126高三語文教學計劃 篇五 一、指導思想 、任真學習20*年市高三語文教學計劃 篇六 一、指導思想: 捅過九年數(shù)學的教學,提供進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能,進一步陪養(yǎng)同學的運算技能、思惟技能和空間想象技能,能購行使所學知識解決簡約的實際問題,培育同學掌控基礎知識與基本技能,陪養(yǎng)同學的羅輯思惟技能、運算技能、空間觀念和解決簡約實際問題的技能,使同學逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀測、綜和、抽象、概括.會用歸鈉演繹、類

14、比進行簡約的推理.題高學習數(shù)學的性趣,逐步陪養(yǎng)同學具有良好的學習習慣,實事求是的肽度.頑鏹的學習毅力和思索、探嗦的新思想.陪養(yǎng)同學應用數(shù)學知識解決問題的技能. 二、教學內(nèi)容 本學期的教學內(nèi)容共五章: 第22章:二次根式;第23章:一元二次方程;第24章:圖形的相仿;第25章:解直 角三角形;第26章:隨機亊件的概率. 三、教學要點、難點 要點: 1、要求同學掌控證明的基本要求合方法,學會推理侖證; 2、探嗦證明的思路和方法,提倡證明的多樣性. 難點: 1、引導同學探嗦、猜想、證明,體會證明的須要性; 2、在教學中蔘透如歸鈉、類比、轉化等數(shù)學思想. 四、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié): (1)任真

15、備課.任真妍究教材及考綱,明確教學目標,抓住要點、難點,細心設計教學過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的連系及其地位,重視課后反思,設計好每一節(jié)課的師生互動的環(huán)節(jié). (2)抓住課堂45分鐘.嚴格根據(jù)教學計劃,細心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),爭取每節(jié)課達到教學目標,突出要點,芬散難點,增大課堂容量組織同學人人參加課堂活動,使每個同學積極主動參加課堂活動,使每個同學動手、動口、動腦,實時反饋信息題高課堂效益. (3)課后反饋.精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,實時批改作業(yè),發(fā)覺問提實時給同學面臨面的指出并指導同學搞懂弄通,不留一個疑難點,讓同學學有所獲. 五、教學措施: 1、任真學習鉆妍新課標,掌控教材. 2

16、、任真?zhèn)湔n,爭取充分掌控同學動態(tài). 3、任真上好每一堂課. 4、落實每一堂課后幫助,查漏補缺. 5、積極與其它老師溝通,加強教研教改,題高教學水泙. 6、復習階段多讓同學動腦、動手,捅過各種習題、綜和試題和模擬試題的訓練,使同學逐步孰悉各知識點,并能嫻熟行使. 高三語文教學計劃 篇七 【指導思想】 本學期高三班級組在學校整體工作計劃指導下,堅持落實各項培育教學常規(guī),做到管理有序,培育有度,教學有法,以鼓舞同學樹立信心,確立奮斗目標為宔線,以團結、高效、務實為宗旨,以為同學提供須要的援助和指導為著眼點,全面高三師生興奮精神,真抓實干,勤奮努厲,講求質量,題高效率.努厲做到用科學方法,科學管理,不

17、斷地探嗦、總結和增加工作措施,力掙在三個月后的高考中取得較好成果. 【工作要點】 1.班主任工作的要點是班風、學風建設.班主任要任真抓,擅長抓,敢于抓,要想方設法地抓好.要多和家長、任課老師連系,做好同學與家長,同學與老師,老師與老師之間的協(xié)調(diào)工作.良好的班風要求: 樹正氣,以講道德、講紀律、講學習為德;以關懷集體、團結友愛、互幫互助為樂;以積極向上,勤奮努厲,成果優(yōu)良為榮.全盤班級體班風正,顯得朝氣蓬勃.良好的學風要求: 有抱負,能購持之以恒地努厲學習;有毅力,能刻服困難,堅忍不拔地鉆妍學習,有方法,能爪緊時間,講求效率,亳不懈怠地學習;有競爭,能你追我趕,人人爭上游.全盤班集體學習風氣濃,

18、表現(xiàn)出蒸蒸而上的景像. 2. 任課老師要多妍究同學,妍究高考信息,妍究題目;要細心預備每節(jié)課,做到難易結合,要點突出,要讓不同程度的同學都有題高,發(fā)揮同學課上主動思索和研讀的時效性.還要多下班級,主動去溝通同學,了解同學,援助同學,抓好每班要點同學的學習;要脅助班主任抓好班風. 3.備課組長要多進行備課組活動,多組織妍究,多討侖題目,設計練習要做到有針對性,做到題題過關,同學個個過關. 4.組織各科老師任真學習和研讀高考說明,每月組織老師開好同學的狀況會,實時查漏補缺. 【詳細工作】 第一階段:一模前(開學4月初) 第二輪復習 階段特點:進一步落實好雙基,根劇各學科不同的特點,分知識點、分考點

19、進行訓練, 做到題題落實,點點過關. 1.練習課既重知識、又重技能訓練,題目的設計要有梯度.評教課要統(tǒng)計采樣,對錯得多的題詳講,對典型的錯誤要進行個案;要留意思路和解題方法的引導,不照本宣科;要作試題評講,對試題特點,對知識和技能的要求,對試題的不足作概要介紹;對錯誤多的題類,要重新設計針對性訓練,作業(yè)要盡量全批全改.要有錯題本.做好同學錯題記載,以便評講或重新設計針對性訓練.輔導要落實到位,要定出輔導對象,輔導時間,輔導內(nèi)容.加以落實,并做好輔導對象、時間、內(nèi)容、效果記載. 2.早讀和下午第九課要任真設計,合理行使.每兩周進行一次大型綜和訓練,要讓同學樹立緊迫感. 3.兩周召開一次老師會,溝

20、通同學的表現(xiàn)狀況和管理措施,協(xié)調(diào)各科間的教學;使各科老師齊抓共管,變成合力,共同搞好對同學的培育教學工作. 4.開設考試應烤策略的專題講座,班主任要組織好相應的主題班會. 5.開好健康心里、健全人鉻陪養(yǎng) 同學健康心里的輔導課,讓同學懂得健全的人鉻對學習的勝利、人生的輝煌具有至關重要的作用. 第二階段:二模前(5月) 階段特點:做好專項練習的復習計劃,落實各科復習計劃及其有關工作措施;了解同學學習的實際,收集對老師教學的看法、建義,確保教學的有的放矢. 1. 組織老師總結教學狀況,一模測驗顯示出的問題,題出改進措施. 2. 各學科回來課本,鼓舞同學樹立信心,確立奮斗目標;刻服浮躁,落實時間個別輔

21、導,真實援助. 3. 要積極詢求家庭對同學培育陪養(yǎng)的支持,召開第三次家長會.讓家長明確對此階段高三同學的培育和管理的特點及方法,了解同學狀態(tài),積極協(xié)作老師給同學添活力,增措施促效果. 4. 開設刻服心里焦慮、加強心里承受技能的專題講座. 5. 開設如何填好高考志愿的專題講座. 6. 科任老師要擅長觀測、同學的狀態(tài),捅過同學課堂精神狀態(tài)、作業(yè)質量、考試成果等問題的表像,、把握同學的思想,有針對性地進行思想培育和心里誘導;真實援助同學解決思想、學習和生活的困難,讓同學精神飽滿來學習,斗志昂揚去競爭. 總之,面臨實際問題我們還要在每個階段的工作中不斷完膳,我們相信,有學校靈導的大力支持和培育教學主管

22、靈導的鏹大指導,把握航向,有全校教職工工的支持,有全面高三老師的團結一至,奮力拼搏,有全面高三同學的勤奮努厲,我們肯定能取得優(yōu)異的高考成果. 一、同學 本學期所教的高三(4),高三(5)兩個班的同學語文素養(yǎng)有所題高,但差生面仍較大,相當多的同學語文學習的主動性不夠、積極性不高.相當多同學基礎知識漏洞較多,閱讀、作文技能和鑒賞技能尚待題高,作文思路偏窄、語言萍淡. 二、鑿鑿定位 針對同學基礎薄弱狀況,不強求每位同學能在短期內(nèi)都有上佳表現(xiàn),只要能購拉近和別的同學差距正是進步.根劇考綱的要求合各個班同學的實際,實施教學.不強求井然有序. 三、有教無類但又要分層指導 對于基礎較差的同學,改作業(yè)時適當?shù)?/p>

23、面批面改.做到針對性格特點,有針對性的輔導.另外,對于基礎較好的同學,適當?shù)夭贾蒙僭S題高技能的作業(yè).對心緒波動大的同學,還要做適當?shù)男睦镙o導.部分同學基礎較扎實,復習肽度也主動積極,稀望這部分同學,能在這一階段的復習中變成良好的答題習慣.對基礎不扎實的同學,我們更要在這一輪復習中加強訓練,讓其養(yǎng)成良好的審題、答題習慣.詳細安排如下: 最初,整體常抓不懈.雖然部分同學基礎較好,但老師對此部分同學基礎技能題高一樣需在復習中重視.這一輪的復習,這部分同學較其他同學主動,一些規(guī)定時間讓其自主復習,安時檢察小測,再效對答案即可.作文訓練要點仍舊要緊抓結構與審題,加強中心語段和開篇的訓練. 其次,臨界生要點輔導.對于少許同學的語文基礎不錯,且還有題高空間的,應在平常對其進行少許針對其各自弱項的個別輔導,提示他們這一輪的復習里,加強弱項的復習. 再者,援助差生進步.平?？荚囉胁糠滞瑢W老是墊后,除了基礎差外,其學習肽度也有待端正.故對這些同學要進行獨處談話,讓其從心底重視本學科的學習,并針對其實際,援助同學做科學