1、Word 醫(yī)學生社會實踐報告范文5篇 社會實踐往往能給未畢業(yè)的我們帶來特別多的閱歷，對于同學的成長有著良好的促進作用。這次我給大家整理了醫(yī)同學社會實踐報告范文，供大家閱讀參考，盼望大家喜愛。 更多社會實踐報告 藥學社會實踐報告范文 打掃校內社會實踐報告 寒假服務員社會實踐報告 暑期廠工電子廠社會實踐報告 茶葉店的社會實踐報告 醫(yī)同學社會實踐報告一 為了培育虛心謹慎，不驕不躁的作風，樹立“實踐第一”的觀點，拋棄象牙塔的光環(huán)，放下天之驕子的架子，虛心向社會學習，向群眾學習，向實踐學習;為了增加探究創(chuàng)新的精神，增加為人民服務的力量，保持真誠奉獻社會的情懷，在實踐中增長才能，切實為廣闊群眾服務;為了甩

2、脫書呆子氣，確保理論聯系實際，加強對自身的熬煉，磨礪塌實肯干、艱苦奮斗的品質，醫(yī)學院赴白鶴社區(qū)實踐小組自7月3日起投入到了火熱的實踐中，實踐抱負，呈現風采，回報社會。 實踐小組共24名同學又分為7個小組，在白鶴社區(qū)及其周邊的6個醫(yī)療衛(wèi)生服務站點實習。每個小組34個組員，有一個小組長帶領，在一個站點實習23天后，換到另一站點，這樣依次輪轉，整個實習為期10天。6個服務點分別是白鶴醫(yī)院、丹頂鶴衛(wèi)生服務站、丹鳳衛(wèi)生服務站、孔雀衛(wèi)生服務站、兒童保健科和防治保健科。 白鶴醫(yī)院實踐的同學主要在內科實習，他們?yōu)榍皝砭驮\的患者供應最基本的服務，如量血壓等，同時做老師的助手，有時也做一些護理工作。星期一有個中暑

3、病人昏倒后前來就診，我們的一位同學幫助老師參加搶救，準時有效地替病人緩解癥狀，為老師進一步治療爭得時間。還有一些老年病人往往行動不便，同學們就會上前攙扶，領他們配藥，注射等。這些都得到了病人和家屬的贊揚，雖然比較辛苦，但我們無比驕傲，由于這一點一滴都是為人民服務，是自身價值的體現，是無私愛心的奉獻。 在丹頂鶴衛(wèi)生服務站實習的同學們?yōu)椴∪肆垦獕?、測體溫，做一些基本的護理，為他們解答一些日常生活健康方面的問題等。通過實習，我們對醫(yī)生的角色有了更進一步的了解，醫(yī)生惟有具有技術、責任和愛心才能成為受患者愛戴和敬重的好醫(yī)生，才能不辜負病人對醫(yī)生的期望，才能對得起病人把生命都托付給醫(yī)生的這種信任，才能對得

4、起醫(yī)生這個稱號?？吹浆F在這么多病人受慢性病的熬煎和一些不治之癥，我感到醫(yī)生們任重而道遠，而這就是我們將來的使命，是我們若干年后的神圣職責。社區(qū)醫(yī)生們和氣急躁的態(tài)度，細致仔細的工作為我們樹立一個又一個的好榜樣，那天在丹頂鶴站，醫(yī)生聽到趕忙前來的家屬說90多歲的老人躺在家很不舒適，他趕忙拎起醫(yī)藥箱，頂著烈日出診，這些也為我們供應了一個活生生的醫(yī)德教育的課堂。丹鳳和孔雀衛(wèi)生服務站也是為其鄰近居民解決常見健康問題，同學們在那邊也受益匪淺。 兒童保健科是特地面對兒童，為他們在成長過程中有效地預防各種易發(fā)病供應詢問，保健服務，并為了保證兒童健康成長，在飲食，養(yǎng)分，睡眠，運動等各方面賜予各種建議，指導家長科

5、學地哺育子女。我們在這里了解了兒?？漆t(yī)生的工作，他們細心地為每一名兒童建立成長檔案，定期為他們體檢，為家長認真解釋在哺育孩子過程中遇到的各種問題。 防治保健科是供應疫苗接種服務為主的站點，接種各種方案內疫苗和自費疫苗，來接種的大都是一些兒童，防?？茷槊總€兒童建立數字化資料，并準時通過各種方式通知家長帶領孩子前來接種。我們在防?？屏私饬烁鞣N疫苗種類、接種時間、接種次數，也關心那里的老師整理接種記錄等資料，建立傳染病報告等檔案，是老師們的得力助手，得到老師們的全都贊揚。 醫(yī)同學社會實踐報告二 大部分高校生的下一人生階段就是走入職場工作。然而作為一個醫(yī)學院的同學，必需在高校期間就開頭接觸真正意義上的

6、醫(yī)護管理。那么實踐隊我們醫(yī)同學來說，就極其重要了。 在學校我們的學習都是以理論學習為主，學習的都是書本上的學問，而將自己所學到的理論學問運用到實際當中的機會并沒有多少，或是沒有。尤其是我們醫(yī)同學，學醫(yī)的人假如只僅僅在理論上的修為一流，而不能把其所學到的理論學問運用到實際當中來。你說這樣的一名醫(yī)同學能夠成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生嗎?因此，作為一名醫(yī)同學，不僅我們的理論學問要過關，而且我們還要學以致用。這樣我們才有資格說我們要成為一名醫(yī)生。另外，我們參與社會實踐，并不僅僅是為了把自己的理論學問運用到實際當中，還要通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，熬煉自己的才能，培育自己的韌性，

7、想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。這就是我們參與社會實踐的真正目的。 在今后的學習生活中，我將擺正心態(tài)，正確定位，發(fā)奮學習，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，適應時代對我們的要求，做一個對社會、對人民有用的人。這次社會實踐活動的時間雖短，但它留給我們的啟迪卻是深刻而長遠的。我通過樂觀參與社會實踐活動，熟悉了社會，明確了自己的歷史使命，激發(fā)了自己的學習熱忱，真正達到了受教育，長才能，作貢獻的目的。 讓自己面對更多的各種各樣的人，增加自己的閱歷，由于在以后的學習工作中，需要有更多的體驗，更多的經受。究竟身在學校，接觸社會的機會很少，趁著暑假有這樣一個機會，好好的大干一場。 轉瞬間，一個酷熱的假期就過

8、去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當預備整理心情，重整動身時，發(fā)覺原來匆忙的假期里多了一份沉沉的充實。在學院各級領導的支持和指導下，依據學工處、院團委的統(tǒng)一部署，為了提高我院青年同學，社會實踐力量。結合在校高校生的優(yōu)勢開展了義務家教活動，此次活動支配了18名同學為六個社區(qū)多名孩子供應貼心而有效的家教服務，受到社會各界人士的關注，形成良好的社會效益，曾被揚子晚報等媒體報道。 為了拓展自身的學問面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的閱歷，熬煉和提高自己的力量，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，是我們能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。實踐，就是把我們在學校所學的

9、理論學問，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論學問有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應當與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的在醫(yī)院的見習，學到一些在學校里學不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。在學校，只有學習的氛圍，究竟學校是學習的場所，每一個同學都在為取得更高的成果而努力。 醫(yī)同學社會實踐報告三 應學校團委的號召，自己于20_年7月26日至8月15日在家鄉(xiāng)參與了為期二十天的社會實踐活動，實踐形式為跟師學習，在四川省仁壽縣清水鎮(zhèn)方案生育服務站見習。 自己的老師是計生站的站長，立刻

10、就要退休了，有著豐富的臨床閱歷，中西醫(yī)皆懂。在他的建議下，自己先用大約一周的時間對藥物進行了解，主要是對中藥的熟悉。自己先是熟悉藥房里每一味中藥的外貌，再是口嘗大部分藥物，對其藥性藥味進行肯定的了解。在熟悉藥物的過程中總結出了如下幾個問題。 第一，由于多數藥物都是炮制過的，大多都是切片，很少有整個植被都做藥用的，所以許多藥物在切片上很相像。比如生地和玄參，但是在藥味上卻有不同，兩者都是甘苦之品，玄參苦味更重，略有咸味，而生地則是甘味更重。再比如荊芥與薄荷、前胡與柴胡等等。 其次，實際嘗出來的結果同中藥書上介紹的藥性藥味存在著差異。咸味便不簡單嘗出來，比如青黛、玄參等。而藿香切片后的氣味沒有它生

11、長在土地里的氣味劇烈了。 第三，由于地方差異，在_學的中藥理論回來跟_的實地藥材相比較，略有不同。在實習的藥房里甚至有些藥材中藥課時都沒有提及到。比如川明參、蠶沙、甘松、金精、銀精等。丁香有公母之分，檳榔亦有馬檳榔、花檳榔之別。有些書上講到的藥物，在藥房里也沒有見到。究竟中藥的種類成千上萬，還有地區(qū)差異。 第四，老師開方時常會用一些藥物的別稱。比如前仁是指車前子;茯毛是指大腹皮，即檳榔的外殼等等。因地因人制宜。 在熟悉中藥之余，自己還對西藥進行了初步的了解。由于西藥藥理是在大三上學期才開頭學習，這次了解只是為了在腦海里有個基本的印象，不做更高要求。 隨后的十多天便是在老師身旁看老師給病人診療了

12、，這才是實習的重點。由于是在計生站，所以來看病的婦科兒科居多，當然外感之類的病人也到此處。由于老師在當地名聲很不錯，來看病的人總是許多，老師幾乎沒有單獨給自己講解的時間。所以自己只有自己記錄整理消化，將望聞問切的結果記在筆記本上，再看老師開的處方，不管開的是中藥還是西藥都記錄下來，利用晚上在家的時間整理消化。當然，重點在中藥方子上，西藥只做了解。在此也將自己的看法歸納為以下幾點。 第一，第一次臨床見習，不知道哪些是好的哪些是劣的，只能將許多東西臨時寄存于心，不敢先給它下個錯誤的定義，等到以后有答案了，是好的那它就成了閱歷，是壞的那它也是個教訓。就比如老師的方子，自己看到的幾乎全部的方子里都有地

13、榆，中藥書上說地榆具有涼血止血，解毒斂瘡的功效，主治下焦血熱出血，被稱為水火燙傷的要藥。為什么每個方中都有少許地榆呢?后來老師跟自己說，他用地榆作佐制藥，由于用了很多苦寒之品，患者服后簡單壞肚子，地榆具有收斂的作用，用少許在方中防止苦寒太過。第一次聽到這樣的用法，不能說這不是收獲啊!每位醫(yī)生在遣方用藥的時候都有自己的一套方法，自己的這位老師還有很多獨特的地方，在這兒就不一一舉例了。第一次體會到臨床與理論的不同之處，相比之下臨床還更有_力，不那么死板，便顯得更加可愛了。只是這又在自己的學習路程上多加了一道關卡，要敏捷運用、妥當治療還真得下苦功夫啊! 其次，是關于病人的思索。在見習的這段時間里自己

14、看到了許多不同的病人，老人、小孩、男人、女人、孕婦、甚至還有襁褓中的嬰兒。他們中有略微有錢的老板，還有中等水平的農夫，甚至還有窮到衣衫襤褸無人撫養(yǎng)的孤寡老人。每個人對待疾病的看法各不相同，總的來說，人們對疾病預防這一層面熟悉加深了，對自己的健康的關懷程度也提高了，這是自己們社會的進步。但是還有好大一部分人群，過著食不果腹的日子，生病了也拖著，不到萬不得已不來求醫(yī)的。由于自己在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上見習，這樣的患者應當比城鎮(zhèn)里的多見。雖然現在有醫(yī)保了，但是那樣的保障卻的確還沒有到達每一個公民的手中，尤其是那些看不起病的貧苦人民。這就不光是作為醫(yī)生該思索的了。 第三，是以一個“西醫(yī)文盲”的角度談的一些有關西藥的見

15、解。在見習期間，許多患者都是由于感冒來就診的。老師的第一句話好像永久都是“能吃青霉素嗎?”假如能吃，藥單的第一個藥便是阿莫西林。自己知道自己是個初學者，不應當對一些事情或者事物產生偏見，但是為何自己總是越看那個“阿莫西林”就越覺得厭煩呢?一般人都知道阿莫西林是消炎藥，是抗生素類藥物，常用或者用量較大都會有許多副作用。但是你聽西醫(yī)怎么說“不先把炎癥消下去，病又怎么好呢?”自己并不是厭煩西醫(yī)，該消炎的時候當然是你的阿莫西林來得快，但是心里總是有些疑問，是否能夠既治好病又不要留下太多副作用的自然 療法呢?就像自己們對待大自然一樣，是否治病也該整一“可持續(xù)進展”出來呢?這些疑問就讓它留在心里吧，自己想

16、老師也不肯定會解答。 第四，是淺談對于醫(yī)生治病的問題。一次跟一位退休的老伯談及到了這個問題，以往那樣神圣憧憬的醫(yī)生這個職業(yè)的光環(huán)突然暗淡了很多，有對社會的無可奈何，更多的是對自己的無可奈何。老伯說，比如有兩類醫(yī)生，一類只是治標，短暫的療效很好，抗生素藥品幾乎是來者必用，也不考慮患者以后的事情。一類醫(yī)生是標本兼治的，但是治標的效果卻是要慢一些，就像中醫(yī)平調人的陰陽?？墒峭颊叨嗟膮s是前者，口碑好的也是前者。心里想想，有些辛酸。又想到自己以后，會不會也轉變成前者了呢?由于生活的壓力。好可怕，可怕變成那樣，可怕自己的意志還沒有磨煉得足夠堅決，一旦被推動了社會這個大染缸，便變得不知所措起來。 都說做

17、醫(yī)生辛苦，自己想辛苦的并非是學習那些醫(yī)學學問，只要是自己真心喜愛的，學起來應當是種樂趣。真正辛苦的是他內心醫(yī)德的磨練。 曾經幻想的醫(yī)生在這個現實生活中好像變得不復存在了，曾經以為的那些醫(yī)術很好的老中醫(yī)們的光輝形象好像也因老伯的一個例子黯淡了很多。那自己該以什么樣的醫(yī)生做為自己奮斗的目標呢?突然好迷茫。 其實像那樣治標的醫(yī)生也不是一無是處，至少他們也是在解除病者的痛處，而且還直接了些，好像自己應當學習才是。只是自己卻不愿將目標定在那樣一個“下醫(yī)”的位置。那是在挽救病患還是在害他們呢? 總而言之，這次實踐的收獲也是挺多的，盡管發(fā)覺了很多的問題，但是誰又能說明這些不是漫漫學醫(yī)途中必需經受的呢?不管有

18、多少困難有多么迷茫，自己信任，只要堅持自己的目標，再大的困難也能克服，只要擁有自己的原則，再迷茫的路途也會有對的方向! 醫(yī)同學社會實踐報告四 作為一名預防醫(yī)學的同學，這是我的第一次個人社會實踐。在經過深思熟慮之后，我打算去社區(qū)服務中心東街服務站里面提前感受見習的氛圍，真正到醫(yī)學領域去實踐，找出自己的不足，為以后的學習增加動力!在征得負責人的同意后，進行了為期一周的見習實踐工作。 第一天主要了解各項規(guī)章制度、平安留意事項及如何與病人溝通。在實踐的七天中必需8點正式上班，聽從醫(yī)生支配。對待病人，要傾聽病人主訴，對病人進行必要檢查。在言語方面，必需親和友善，不能命令不能冷淡，要與病人及其家屬如親人一

19、般急躁詢問。當天晚上做好小結。 按張醫(yī)生的指導，給病人量體溫、抓藥、換藥。 向醫(yī)生、護士學打針、掛點滴、測血壓。依據自己所學的醫(yī)學學問。輸液換液的基本要領;把握了測量血壓的要領;抽血的要領等。下面簡述血壓測量方法：患者坐位或者臥位，血壓計零點、肱動脈與心臟同一水平。氣囊綁在患者上臂中部，松緊以塞進一指為宜，聽診器應放在肱動脈處，緩慢充氣。放氣后消失第一音時為收縮壓(高壓)，連續(xù)放氣至聲音消逝(或變調)時為舒張壓(低壓)。剛開頭還抓不住要領，后面測了幾回，漸漸才有點感覺，動作也越來越規(guī)范。 學習如何料理臥床病人及張醫(yī)生對我此次實踐做出評價幾提出今后工作的看法。 醫(yī)德方面。醫(yī)務工擔當著的“救死扶傷

20、、解除病痛、防病治病、康復保健”的使命。唐代“醫(yī)圣”孫思邈在所著千金方論大醫(yī)精誠有這樣的論述：“凡大醫(yī)治病，必當安神定志，無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦?！币虼?，醫(yī)生必定要把握先進醫(yī)療技術，同時更要具有愛崗敬業(yè)、廉潔奉獻、全心全意為人民服務的品行。從這幾天的實踐觀看中，每位醫(yī)護人員的真誠笑容，對病人和家屬的親切問候，都深深地打動著我。醫(yī)生治病救人的初衷始終都存在。要做一個好的醫(yī)生，首先要有好的品德。我肯定會牢記于心的。 個人方面。雖然我不是真正意義上的見習生，但是我有著真心求學的態(tài)度。在七天與醫(yī)院的親熱接觸中，我明白了，學問是永久學不完的，實踐才是檢驗真理的標準。而作為見習或實習

21、生，要做到：1、待人真誠，學會微笑;2、對工作對學習有熱忱有信念;3、擅長溝通，對病人要細致急躁，對老師要勤學好問;4、主動出擊，不要等問題消失才想解決方案;5、踏踏實實，不要傲慢自負，真正在實踐中熬煉力量。再過兩年我將真正走進醫(yī)院見習實習，這次的經受為我以后的學習供應了閱歷。 在這期間，我發(fā)覺醫(yī)護人員真的很辛苦，每天都要微笑面對每一個病人及家屬，賜予他們暖和和信念。至于紅包送禮的問題，也由于制度嚴格，從來沒有見到過。這種嚴謹，這種一切為了病人的心，真的讓人感動。我所追求的，不正是如此么? 以上就是我一周的醫(yī)院實地學習實踐的體會。通過實踐，我更加堅決了學醫(yī)的信念。信任在以后的學習中，我將時刻以三甲醫(yī)院的高標準要求自己，為圓我的醫(yī)學之夢而奮斗下去。 此次社會實踐，我始終保持了高度的熱忱，吃苦耐勞，充分發(fā)揮互幫互助的精神，與其他隊員門溝通閱歷，最終與隊友們圓滿完成了任務。 通過此次社會實踐社會實踐活動，我感到自己學的東西太少，能夠