1、小小“動物園”班級： 姓名： 家庭成員1成員特點（如外貌、性格、特長、愛好）類似動物（想一想該動物有什么特點？）像某種動物的具體表現(xiàn)（一句話、一個眼神、一個動作、一個表情、一些具體事例等）要求：寫一段話。家庭成員2成員特點（如外貌、性格、特長、愛好）類似動物（想一想該動物有什么特點？）像某種動物的具體表現(xiàn)（一句話、一個眼神、一個動作、一個表情、一些具體事例等）要求：寫一段話。家庭成員3成員特點（如外貌、性格、特長、愛好）類似動物（想一想該動物有什么特點？）像某種動物的具體表現(xiàn)（一句話、一個眼神、一個動作、一個表情、一些具體事例等）要求：寫一段話。家庭成員4成員特點（如外貌、性格、特長、愛好）類

2、似動物（想一想該動物有什么特點？）像某種動物的具體表現(xiàn)（一句話、一個眼神、一個動作、一個表情、一些具體事例等）要求：寫一段話。你覺得你生活的家庭怎么樣？生活在這樣的家庭里，你有什么感受？教材圖片統(tǒng)編版語文四年級上冊第二單元習(xí)作小小“動物園”教學(xué)設(shè)計執(zhí)教：徐娟【教學(xué)目標(biāo)】1、利用范文，引導(dǎo)學(xué)生理清寫作思路。2、運用表格，把人物和動物的相似點理清楚，為完成習(xí)作建立一個表格提綱。3、通過課前預(yù)習(xí)，初步積累寫作素材，能比較通順地將人物印象最深刻的地方表達(dá)出來?！窘虒W(xué)重難點】重點：利用范文，引導(dǎo)學(xué)生理清寫作思路。難點：通過具體事例，并抓住與動物的相似點來清楚地表現(xiàn)人物，展現(xiàn)一個與眾不同的“動物園”。【教

3、學(xué)課時】一課時【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：制作課件、準(zhǔn)備預(yù)習(xí)單學(xué)生：完成預(yù)習(xí)單【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入師：有個四年級的小朋友麗麗，平時她和媽媽、弟弟在一起生活的時間比較多，對他們的特點也更清楚，她覺得她家就像一個小小的動物園，不信你就來聽聽麗麗是怎么看的吧?。ò鍟n題）學(xué)生看圖，聽老師讀文。圖一：（老虎媽媽）我的媽媽那可是一只母老虎，她雖然沒有尖銳的牙齒，也不愛吃肉，但卻非常兇。一次，我沒洗澡就上床玩，媽媽看見了，大聲吼道：“快下來!”只見媽媽豎起鬢毛，瞪大眼睛，嚇得我連滾帶爬下了床。我的媽媽真是一只兇猛的母老虎。圖二：（猴子弟弟）說起我的弟弟，那可絕對是一個不折不扣的小猴子。他愛吃桃子，每當(dāng)有桃子出現(xiàn)

4、在他眼前，兩眼就發(fā)光，直勾勾地盯著桃子，忍不住吃上一口，并且吃了就停不下來了，直到吃完為止。他又是家里的“機(jī)靈鬼”。一天，我心血來潮，想看看弟弟的算術(shù)能力怎么樣，于是我就問他：“11+7=?”他想都不想，就脫口而出：“等于18!”我繼續(xù)問道：“18加24等于幾?”“等于42!”他信心滿滿地回答。我覺得不可思議，他才上幼兒園就會這么難的題目了，真不愧是我們家的“機(jī)靈鬼”。我的弟弟不僅和猴子一樣機(jī)靈，還和猴子一樣很調(diào)皮，總是上躥下跳的，時而在房間里連蹦帶跳，時而在沙發(fā)上蹦蹦跳跳。上次吃午飯，他一直東動動西動動，吃了半小時也沒吃好飯。圖三：（百靈鳥麗麗）在我們家，我可是一只小百靈鳥。整天在媽媽身邊飛

5、來飛去，嘰嘰喳喳的。一天，媽媽開車送我去學(xué)習(xí)，我在路上說個不停，媽媽說她聽得耳朵都起繭子了。百靈鳥唱歌可好聽了，我的歌聲也很美妙哦!一次音樂課，老師請了我和其他七位同學(xué)來合唱，我們默契十足，當(dāng)我們唱完教室里頓時響起了轟鳴般的掌聲。老師還把我們八人成立了音樂團(tuán)隊呢! 師：麗麗把剛才的介紹，加上一個開頭和一個結(jié)尾就構(gòu)成了一篇習(xí)作。（出示課件，生齊讀開頭和結(jié)尾的兩段文字）你們看，寫作文其實并不難，對吧？接下來，讓我們一起再來找一找這次習(xí)作的小竅門，我們也能像麗麗一樣寫出自己家的動物園哦！二、習(xí)作指導(dǎo)（一）品讀例文，尋求寫作思路。1、明確對象，選定題材。想一想：你的家里有哪些人？他們各有什么特點（外貌

6、、性格、特長、愛好）？他們這些特點與哪些動物具有相似性？具體描寫，表現(xiàn)個性。抓住具體事例，把人物的行動、語言、神態(tài)刻畫出來，突出與某種動物相似的特點的細(xì)節(jié)，如一個動作、一個眼神、一句話等?？偨Y(jié)特點，表達(dá)感情。寫每個人物特點時，可圍繞一個中心句展開刻畫。結(jié)尾時，可用自然收尾的方式來總結(jié)人物特點，還可以表達(dá)一下自己的感想。（講解的同時，相機(jī)板書）同桌交流，修改預(yù)習(xí)單。教師提示：1、寫家庭成員的特點時，最好用完整的語句來填空。例如課本上的提示：我的爸爸胖胖的，憨憨的，像只熊。（胖、高大、憨厚）我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚。（游泳技術(shù)好）我的爺爺很威嚴(yán)，就像一只大老虎。（威嚴(yán)、地位高、讓人害怕）寫類似動物的時候，把同人物相似的特點寫出來。例如：老虎（兇猛、威嚴(yán)、威猛）綿羊（吃素、溫和、卷毛）大象（壯實、高大）蜜蜂（勤勞）豬（懶惰、愛睡覺、好吃）老母雞（總愛咯咯叫“嘮叨”、愛小雞護(hù)幼）老鼠（膽小、愛偷吃）3、利用教材上的插圖來舉例（課件顯示插圖和表格詳細(xì)內(nèi)容）家庭成員成員特點（如外貌、性格、特長、愛好）類似動物（想一想該動物有什么特點？）像某種動物的具體表現(xiàn)（一句話、一個眼神、一個動作、一個表情、一些具體事例等）要求：寫一段話。指名全班交流，共同評議修改。提示：將“成員特點”和“像某種動物的具體表現(xiàn)”兩欄的內(nèi)容銜接起來交流