1、武勝縣沿口小學(xué)校三活增智課堂導(dǎo)學(xué)案 年級(jí)四學(xué)科數(shù)學(xué)主備人毛明個(gè)性設(shè)計(jì)及修改者課題三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法（口算估算）教學(xué)課時(shí)1課時(shí)目標(biāo)三維A、知識(shí)與技能（基礎(chǔ)性目標(biāo)）B、過程與方法（核心目標(biāo)）C、情感、態(tài)度與價(jià)值觀（延伸性目標(biāo)）探索并掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算、估算方法結(jié)合具體情境，引導(dǎo)學(xué)生探索并掌握幾百、幾十除以整十?dāng)?shù)的口算、估算方法，經(jīng)歷與他人交流口算方法和估算方法的過程，體驗(yàn)算法的多樣化。教學(xué)重點(diǎn)掌握幾百、幾十除以整十?dāng)?shù)的口算方法，掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的估算方法，體驗(yàn)算法的多樣性。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解算理，掌握算法；能合理地解釋估算過程。教學(xué)準(zhǔn)備教師教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 流程四環(huán) 角色行為

2、教學(xué)環(huán)節(jié) 教師、學(xué)生活動(dòng)個(gè)性設(shè)計(jì)及修改意見目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1、創(chuàng)設(shè)情境引入請同學(xué)們用數(shù)學(xué)的眼光找出題上的數(shù)學(xué)信息，并提出數(shù)學(xué)問題。課件出示本單元教學(xué)主題圖。學(xué)生可能會(huì)提出的問題：一共需要多少輛車？平均每人澆多少棵樹？幾時(shí)能到達(dá)三峽大壩？抽學(xué)生說說解決上面三個(gè)問題的算式。要解決這三個(gè)問題都要用到三位數(shù)除以兩位數(shù)知識(shí)。今天我們先來研究“三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法的口算和估算”。（揭示課題，板書課題。）自主探究1、教學(xué)例1。審題：讀例1，了解題中的數(shù)學(xué)信息和問題。抽學(xué)生匯報(bào)。（1）師生共同解決第1個(gè)問題。要解決“一共需要租多少輛車？”實(shí)際上是讓我們解決一個(gè)什么數(shù)學(xué)問題？（200里面有幾個(gè)40？）列式解決：200

3、40=讓學(xué)生自己想辦法進(jìn)行計(jì)算，并在小組內(nèi)交流自己的算法。教師巡視參與討論。抽小組進(jìn)行匯報(bào)。算理1：做除法想乘法。算理2：200里面有5個(gè)40。算理3：商不變的性質(zhì)，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)除以10，商不變。學(xué)生評價(jià)這三種方法。教師適時(shí)小結(jié)。師生共同解決第2個(gè)問題。第二個(gè)問題“平均每人需要車費(fèi)多少元？”實(shí)際上是讓我們解決一個(gè)什么數(shù)學(xué)問題？列式：84040=學(xué)生自己想辦法解決，在組內(nèi)交流自己的算法。抽小組匯報(bào)。學(xué)生說了算法后，可以讓學(xué)生說說這樣算的道理。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)出：幾百、幾十除以整十?dāng)?shù)，最簡單的方法就是利用商不變的性質(zhì)，將被除數(shù)和除數(shù)的末尾同時(shí)去掉一個(gè)0，讓它變成兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法再進(jìn)行計(jì)算。合

4、作深化1、教學(xué)例2。（1）學(xué)生自己審題。出示審題要求：找出題中的數(shù)學(xué)信息和問題，并找出關(guān)鍵詞語，說說你認(rèn)為它為什么是關(guān)鍵的原因。（2）抽學(xué)生匯報(bào)收集到的信息和問題。抓住“去三峽大壩”這個(gè)詞語，學(xué)生就會(huì)正確選取“23”這個(gè)速度?！按蠹s”是提醒孩子們這道題應(yīng)該用估算來解決。學(xué)生嘗試列式解答第（1）題，完成后在小組內(nèi)交流自己的做法，教師巡視，參與交流、討論。抽小組在全班匯報(bào)。學(xué)生可能會(huì)說：我們把624看作600所以我們用：60020=30（時(shí)）我們把624看作620所以我們用：62020=31（時(shí)）組織學(xué)生對這兩種估算方法進(jìn)行評價(jià)。（6）小結(jié)：兩種估算方法都是可以的。按照估算的策略，只要符合“接近”和“好算”這兩個(gè)要求就可以。（7）學(xué)生自行解決第（2）小題，同桌互評。方法一：60050=12（時(shí)）方法二：65050=13（時(shí)）（8）議一議：在解決上面兩個(gè)問題的過程中，你用到了什么樣的數(shù)量關(guān)系？教師根據(jù)學(xué)生的描述歸納：重慶到三峽大壩或三峽大壩到重慶的距離，數(shù)學(xué)上一般把它稱為“路程”，所用的時(shí)間稱為“時(shí)間”，每時(shí)行駛的路程稱為“速度”。引導(dǎo)學(xué)生說出數(shù)量關(guān)系式：路程速度=時(shí)間。還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展，得到另外兩個(gè)數(shù)量關(guān)系式：路程時(shí)間=速度；速度時(shí)間=路程。2、鞏固應(yīng)用（1）完成課堂活動(dòng)第1題。（2）完成課堂活動(dòng)第2題。3、課堂作業(yè)練