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文檔簡介

1、She had eggs and sausages教學設計 彭溪小學陳慶一教學目標1、知識目標:（1）識別本課中的單詞：egg , email ,sandwich, traditional，delicious 。2）聽懂目標語句What did she have for lunch?口頭運用She had sandwiches.這類語句回答有關詢問。2技能目標：朗讀課文正確，語音語調準確、流利、有感情。3、情感目標：讓學生在有趣的活動中體會課堂教學的樂趣，并了解英國的飲食習慣。三、 教學重點：認讀新詞；理解、運用新句型；朗讀發(fā)音正確，語音語調準確、流利、有感情。四、 教學難點：單詞的識讀san

2、dwich delicious traditional等。六、教具：食物圖片、單詞卡片、短語卡片、錄音機、PPT七、 教學過程設計及簡述：Step1 導入T: Good morning, boys and girls. Today is my birthday; well have a big party. lets sing and dance.（播放PPT的音樂，和學生一起動起來跳起來。)T:音樂結束后，老師假裝很累，然后說:Im very tired, and Im very hungry. Are you hungry? Lets have some food. OK? Step2 呈

3、現1.老師通過PPT 呈現很多食物的圖片，然后在呈現食物的時候就教讀今天的新單詞： sandwich hamburger eggs and sausages fish and chips 2.單詞呈現結束后，老師說，我很餓，但是現在很早，為什么呢？ Can you guess what did I have for lunch?3.學生猜，然后老師 I had noodles.4. T: I had noodles for lunch. How about you ? What did you have for lunch?5. 小組活動：一問一答6.在學生練習的過程中，老師通過聲音引導學生老師收到一封電子郵件，同時告訴學生大明也收到一封郵件。讓我們一起來聽聽。“Whats it about?”Step 3 聽力第一遍聽 Whats it about?第二遍聽 What did lingling have for breakfast/ lunch/ dinner?第三遍聽 聽并且跟讀Step4 Show time 分角色讀，模仿。老師和學生先示范。Step5 復述根據圖片復述課文。Step6 Chant togetherS

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