1、16/16七年級信息技術(shù)教學打算信息技術(shù)是一門講究操作性和實踐性的課程，因此應(yīng)注重培養(yǎng)小孩的動手操作實踐能力，達到手腦并用，同步進展。學生先從培養(yǎng)興趣愛好入手，只有對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學習的動力。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，全面推進素養(yǎng)教育，更好地促進學生全面素養(yǎng)的進展，大膽開設(shè)信息技術(shù)課程，深入有效的開展課程改革實驗，進一步提高素養(yǎng)教育和教育現(xiàn)代化進展水平。把先進科學技術(shù)盡早普及到小孩們手中，讓他們樹立現(xiàn)代化的信息理念，今后更好地為社會，為國家作出貢獻。二、差不多情況本學期，我擔任七年級五個班的信息技術(shù)課。通過上學期的信息技術(shù)學習，對電腦有一定的認識，能夠開機關(guān)機，能進行簡

2、單的計算機操作，及其使用一些簡單的應(yīng)用程序。但在學習上處于一種玩電腦的狀態(tài)。由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，大多數(shù)學生學習后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是專門理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦，上機時刻相對多一些，操作較熟練，有部分學生純粹是上課時刻練習，課后就沒有鞏固的機會，因此，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。三、教學目標“中小學信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）”所確定的中小學信息技術(shù)課程的要緊任務(wù)是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)差不多知識和技能，了解信息技術(shù)的進展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻阻礙。通過信息技術(shù)課程使學生具有獵取信息、傳輸

3、信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。1、進一步使學生了解信息與信息技術(shù)。2了解掌握計算機的硬件與軟件。3、初步學習認識excel應(yīng)用軟件。4、培養(yǎng)學生學習數(shù)據(jù)排序、分類及圖表處理。5、培養(yǎng)學生的動手實踐操作能力，能夠較熟練的掌握圖片制作軟件。6、培養(yǎng)學生主動學習和自學能力，培養(yǎng)學生正確的學習信息技術(shù)的方法。四、教學措施本期要緊采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小

4、競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最要緊的。1605七年級下冊信息技術(shù)課教學工作打算在高科技、信息快速進展的今天，信息技術(shù)已滲透到教育領(lǐng)域的各個方面，初中信息技術(shù)課程是培養(yǎng)學生信息意識、提高信息素養(yǎng)的重要途徑，而七年級的信息技術(shù)尤為重要，針對這種情況，現(xiàn)制定本學期教學打算如下：一、學生差不多情況七年級學生對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等差不多知識專門不了解，學生對計算機的掌握程度參差不齊：有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，對電腦比較熟悉，有部分學生連差不多的操作都可不能，甚至有些學生還沒有上過計算機課，針對此情況，我打算從最差不多的知識入手，對學生進行授課。二、教材分析本學期內(nèi)容包括：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)

5、用；文字處理的差不多方法；文字版本修飾與設(shè)計；文字處理的差不多方法是這學期學習的重點，又是難點。知識點：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用；文字處理的綠色圃差不多方法；文字版本修飾與設(shè)計重難點：文字處理的差不多方法三、教學目標：1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日?；钪械膽?yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。3、初步學會用計算機對文字、圖形進行處理，并能熟練掌握其技巧。4、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性，鼓舞學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。四、教學措施本學期要緊采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進

6、行學習，適當進行一些競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最要緊的。五、教學進度具體安排如下：周數(shù) 日期 內(nèi)容第1周 2.283.3 第一章 第一節(jié)（1）第2周 3.43.10 第二、三節(jié)（2）第3周 3.113.17 第四、五節(jié)（2）第4周 3.183.24 第六、七節(jié)（2）第5周 3.253.31 第二章 第一、二節(jié)（2）第6周 4.14.7 上機（2）第7周 4.84.11 第三、四節(jié)（2）第8周 4.154.21 第五、六節(jié)（2）第9周 4.224.28 上機（2）第10周 4.295.4 第七節(jié)（1）第11周 5.65.12 第八、九節(jié)（2）第12周 5.135.19 上

7、機（2）第13周 5.205.26 第三章 第一、二節(jié)（2）第14周 5.276.2 上機（2）第15周 6.36.9 第三、四節(jié)（2）第16周 6.106.16 上機（2）第17周 6.176.23 第五節(jié)（2）第18周 6.246.26 復(fù)習七年級第二學期信息技術(shù)教學打算一、指導(dǎo)思想 學校工作打算和中學信息技術(shù)課程意見學生的情況，中學信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生或信息技術(shù)知識和技能，使學生獵取信息、傳輸信息、信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，的信息技術(shù)素養(yǎng)，為信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 二、學情分析本學期本人擔任七年級四個班的信息技術(shù)教學工作，一學

8、期的學習，學生對電腦的硬件有認識和，簡單的熟悉了鍵盤，初了鼠標的操作，對簡單的程序也的使用基礎(chǔ)。每周一節(jié)信息技術(shù)課實在是太少，加之學生家庭條件較差，家里幾乎電腦，學生只是上課聽課，課后就練習的機會，遺忘性大，可喜的是信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。來講學生覺得新奇，學生對本學科的學習性高。三、教材分析 本學期仍使用安徽省教育科學所編著的全一冊教材，本學期要學習的內(nèi)容要緊包括：治理信息、加工文字信息、加工數(shù)據(jù)信息等。加工文字信息是本學期的。四、教學1、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。 2、信息技

9、術(shù)的網(wǎng)絡(luò)知識，并能網(wǎng)絡(luò)搜索信息、加工、信息。3、學習，使學生并學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習性和性，鼓舞學生之間交流，養(yǎng)成的計算機使用適應(yīng)。4、培養(yǎng)學生的計算機使用，學生身心健康進展。 五、教學措施本期要緊課堂教師授課、學生自學和動手操作等學習，小競賽及課堂評價的教學。班級學生多電腦少專門情況，多媒體教室，每節(jié)課安排，有限資源，讓每一位同學都有上機動手操作的機會。1、教學要切合初中學生，考慮中學生年齡、興趣、知識、認知結(jié)構(gòu)等特點，語言要通俗易明白，培養(yǎng)學生學電腦、用電腦的興趣，調(diào)動學生，讓學生敢用、想用、會用、善用電腦。 2、機房治理教學，適時對學生思想道德教育，讓學生從小養(yǎng)成愛護公物的適應(yīng)。

10、3、的好的學生的作用，互相關(guān)心、互相學習，。2010-2011學年度第二學期信息技術(shù)教學工作打算 任課老師：李國福 學 科：信息技術(shù)新汶街道辦事處初級中學 2011年2月8日2010-2011學年度第二學期信息技術(shù)教學工作打算 任課老師：李國福 學科：信息技術(shù)一、教學指導(dǎo)思想初中信息技術(shù)課程的差不多任務(wù)是提高學生的信息素養(yǎng)、促進學生全面而又富有個性的進展，著力進展學生以信息的獵取、交流、加工與處理為基礎(chǔ)的信息技術(shù)實踐能力，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神和一定的人生規(guī)劃能力。信息技術(shù)課程不僅注重學生對符合時代需要、與學生生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識與差不多操作技能的學習，而且注重學生對信息技術(shù)的思想

11、和方法的領(lǐng)悟與運用，注重學生對信息技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學生在信息技術(shù)學習中的探究、試驗與制造，注重學生情感態(tài)度、價值觀以及共享能力的進展，為學生應(yīng)對以后挑戰(zhàn)、實現(xiàn)終身進展奠定基礎(chǔ)。信息技術(shù)課程不僅使學生掌握差不多的信息技術(shù)技能，形成個性化進展，還要使學生學會運用信息技術(shù)促進交流與合作，拓展視野，勇于創(chuàng)新，提高考慮與決策水平，形成解決實際問題的能力和終身學習的能力，明確信息社會公民的權(quán)利與義務(wù)、倫理與法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀與責任感，為適應(yīng)以后學習型社會提供必要保證。二、教學差不多情況由于小學校際之間實施信息技術(shù)課程的教學要求參差不齊，學生家長對信息技術(shù)課程態(tài)度的差異，初中

12、學生的信息技術(shù)基礎(chǔ)差異專門大，通過一學期的教學，有所改觀，但這種差異是無法消滅的?，F(xiàn)實是每個班的學生數(shù)多在50人以內(nèi)，計算機機房配置為50臺終端機，有個不計算機不可用，每節(jié)課課前教師都要檢查調(diào)試好每臺計算機，實施教學的難度大。教學中我們針對客觀存在的起點不齊和個性差異，要求授課教師要因材施教，滿足不同學生的學習需要和興趣。具體到每一堂課的教學，我們將采納如此一些應(yīng)對方法。（1）在學習內(nèi)容上，一方面，針對個性差異設(shè)計多種類型的任務(wù)內(nèi)容，滿足不同學生的興趣和需要；另一方面，針對起點不齊設(shè)計不同難度水平的學習任務(wù)，設(shè)計基礎(chǔ)任務(wù)、進階任務(wù)和拓展任務(wù)，基礎(chǔ)任務(wù)要求所有學生完成，在進階任務(wù)中提供不同學生興

13、趣的任務(wù)主題，滿足學生的個性差異需求，而拓展任務(wù)有一定的挑戰(zhàn)性，如此能夠做到“讓后進生吃飽，讓優(yōu)秀生吃好”。（2）在教學組織形式上，依照實際情況和需要，有效使用各種教學組織形式，將集體教學、小組合作與個不指導(dǎo)有機結(jié)合，適應(yīng)不同認知特征和知識水平的學生。如關(guān)于基礎(chǔ)性的內(nèi)容以及學生在學習過程中反映出的共性問題，采納集體講授的形式；關(guān)于學生學習中出現(xiàn)的專門問題采納個不輔導(dǎo)的方法；依照實際需要，采納小組合作方法，變學生的個體差異為優(yōu)勢資源，讓學生在合作交流中互相學習并充分發(fā)揮各自的長處，協(xié)作完成學習任務(wù)。（3）在教學內(nèi)容的選擇上，要貼近學生的已有經(jīng)驗，喚起學生的學習愿望，并以此作為動身點，更好地改造和

14、拓展學生已有的經(jīng)驗，實現(xiàn)信息技術(shù)與日常生活和學習的整合。三、教學目標初中信息技術(shù)課程的總目標是提升學生的信息素養(yǎng)。學生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在：對信息的獵取、加工、治理、表達與交流的能力；對信息及信息活動的過程、方法、結(jié)果進行評價的能力；發(fā)表觀點、交流思想、開展合作并解決學習和生活中實際問題的能力；遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責任感。因此，初中信息技術(shù)課程教學目標和任務(wù)能夠歸納為以下三個方面。 （一）知識與技能1. 理解信息及信息技術(shù)的概念與特征，了解利用信息技術(shù)獵取、加工、治理、表達與交流信息的差不多工作原理，了解信息技術(shù)的進展趨勢。2. 能熟練地使用常用信息技術(shù)工具

15、，初步形成自主學習信息技術(shù)的能力，能適應(yīng)信息技術(shù)的進展變化。（二）過程與方法1. 能從日常生活、學習中發(fā)覺或歸納需要利用信息和信息技術(shù)解決的問題，能通過問題分析確定信息需求。2. 能依照任務(wù)的要求，確定所需信息的類型和來源，能評價信息的真實性、準確性和相關(guān)性。3. 能選擇合適的信息技術(shù)進行有效的信息采集、存儲和治理。4. 能采納適當?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息、發(fā)表觀點、交流思想、開展合作。5. 能熟練運用信息技術(shù)，通過有打算的、合理的信息加工進行制造性探究或解決實際問題，如輔助其他學科學習、完成信息作品等。6. 能對自己和他人的信息活動過程和結(jié)果進行評價，能歸納利用信息技術(shù)解決問題的差不多思想方法。

16、（三）情感態(tài)度與價值觀1. 體驗信息技術(shù)蘊含的文化內(nèi)涵，激發(fā)和保持對信息技術(shù)的求知欲，形成積極主動地學習和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。2. 能辯證地認識信息技術(shù)對社會進展、科技進步和日常生活學習的阻礙。3. 能理解并遵守與信息活動相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，負責任地、安全地、健康地使用信息技術(shù)。在具體的教學活動中，要引導(dǎo)學生在學習和使用信息技術(shù)、參與信息活動的過程中，實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等不同層面信息素養(yǎng)的綜合提升和協(xié)調(diào)進展，不能人為地割裂三者之間的關(guān)系或通過相互孤立的活動分不培養(yǎng)，應(yīng)該實現(xiàn)三個目標的相互滲透、相互聯(lián)系，共同達到初中信息技術(shù)課程的培養(yǎng)目標和任務(wù)。四、

17、提高教學質(zhì)量的具體措施 1、注重基礎(chǔ)知識，計算機的基礎(chǔ)知識操作教師要精講到位，讓學生適當訓練，樹立學生學習信息技術(shù)的信心。 2、進一步引導(dǎo)學生正確的學習方向，激發(fā)他們對計算機技術(shù)這一新興科學的學習興趣，讓其學有所得，學有所樂，拓寬其在計算機世界和互聯(lián)網(wǎng)時代的視野，適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。 3、以學生實際操作為主線，多練，多操作才能提高。每堂課差不多的組織形式是：提出研究課題、講解簡單思路、生實踐、知識總結(jié)，每次總結(jié)能夠放在課前，總結(jié)上一次課的知識，每次講課的時刻操縱在10分鐘以內(nèi)，留出30分鐘讓學生上機實踐，充分保證學生的動手時刻。 4、靈活運用教材，關(guān)于教材上的內(nèi)容，假如完全按照其進程來實施教學，知識反而不能更好地連貫，而且在課時不多的客觀條件上要對其有一定的篩選，選擇實際應(yīng)用比較多的知識作為重點來教。 5、在教學實施過程中，把各種最新最前沿的信息帶給學生，讓學生坐上信息技術(shù)高速進