1、 PAGE PAGE 3 / 3預(yù)習(xí)對(duì)學(xué)生的規(guī)范要求養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。教師指導(dǎo)的方法要性。數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)可以有“一劃、二批、三試、四分”的預(yù)習(xí)方法。 “一劃”就是圈劃知識(shí)要點(diǎn)， 批注在書的空白地方， 預(yù)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)數(shù)學(xué)學(xué)案課題也培養(yǎng)自己的閱讀和自學(xué)能力。學(xué)習(xí)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)。自學(xué)指導(dǎo) 復(fù)習(xí)回顧：能力提升： 自我總結(jié) 本節(jié)課的收獲：不足之處：上課對(duì)學(xué)生的規(guī)范要求教師指導(dǎo)的方法課前準(zhǔn)備好數(shù)學(xué)書筆記本質(zhì) 1.正式上課前先檢查學(xué)生上課用品的量監(jiān)測(cè)和必要的文具。備情況及強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律要求。課上對(duì)不同層次的學(xué)生有不同的 2課程內(nèi)容的設(shè)置面向全體學(xué)生。針要求：優(yōu)秀的學(xué)生必需掌握本節(jié)課 不同層次的學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)以了解學(xué)

2、生們90%以上的知識(shí)點(diǎn)，中等生掌握掌握的情況。60%以上，個(gè)別差生在保證紀(jì)律的同時(shí)完成書寫任務(wù)。要求學(xué)生，在老師講授新知識(shí)的 3.教師引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊思考，適時(shí)的過(guò)程中要認(rèn)真觀察，仔細(xì)傾聽，老 同學(xué)們發(fā)表自己看法的機(jī)會(huì)注意課堂的師講完后對(duì)于不懂得問(wèn)題可以舉 行為管理注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)防手提出，不得隨意講話擾亂課堂紀(jì) 止課堂上出現(xiàn)“活”兒無(wú)序活”兒無(wú)律。效的現(xiàn)象。對(duì)數(shù)學(xué)的定義、法則、公式、定 4教師可以設(shè)計(jì)一些反饋性質(zhì)的隨堂小測(cè)理等重要知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)堂講完當(dāng)堂記 驗(yàn)利用活頁(yè)練習(xí)紙?jiān)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)鼓勵(lì)憶。學(xué)生完成并通過(guò)自評(píng)互評(píng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)查漏補(bǔ)缺。作業(yè)對(duì)學(xué)生的規(guī)范要求1.學(xué)生每人準(zhǔn)備兩個(gè)本：后復(fù)習(xí)時(shí)抓住重點(diǎn)。教師指導(dǎo)的方法優(yōu)秀作業(yè)在全班展示并對(duì)批改情況做積分統(tǒng)計(jì)。作業(yè)本：將典型習(xí)題和每次測(cè)驗(yàn)后 2. 作業(yè)批閱時(shí)適當(dāng)撰寫鼓勵(lì)性的簡(jiǎn)短評(píng)的錯(cuò)題總結(jié)在這個(gè)本上，幫助自己查漏補(bǔ)缺。語(yǔ)，加強(qiáng)師生情感交流。適時(shí)加蓋小印章增強(qiáng)學(xué)生交作業(yè)的積極性。作業(yè)的設(shè)置以課本習(xí)題和質(zhì)量 3. 口頭作業(yè)要及時(shí)檢查，并以小測(cè)驗(yàn)的和其他同學(xué)