1、 大班美術(shù)大樹下的我教案反思1、大班美術(shù)大樹下的我教案反思 活動目標 1：教小朋友依據(jù)自己的回憶和想象，描繪簡潔物品的方法。 2：培育幼兒的想象力和制造力。 3：大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進展裝飾。 4：鼓舞幼兒大膽正確的上色。 教學(xué)重點、難點 培育小朋友把自己觀看和想象的東西表現(xiàn)在紙上。 活動預(yù)備 1： 活動前組織小朋友玩弄各種玩具模型。 2：每人一套彩筆，一張白紙。 3：范畫：白紙上面一棵樹干。 活動過程 1、啟發(fā)談話，引導(dǎo)小朋友興趣。 教師：小朋友你們見過變魔術(shù)嗎?魔術(shù)師想變什么就能變什么。今日教師帶來了一棵奇妙的大樹，小朋友想讓它長什么，它就長什么。 2、引導(dǎo)小朋友樂觀思索，發(fā)揮想象

2、力。 按小朋友的想象，教師教小朋友畫物品的主要特征，并有側(cè)重的示范，將局部物品畫到樹上。 3、引導(dǎo)幼兒感受奇妙的大樹，激發(fā)小朋友創(chuàng)作欲望。 教師：小朋友，這棵奇妙的大樹，把你們喜愛的東西都長出來了。有有還有，你們快樂嗎?它還能長出更多的東西來嗎?現(xiàn)在請每一個小朋友畫一棵奇妙的大樹，在大樹上長出你自己喜愛的東西吧。 4、小朋友繪畫，教師巡回指導(dǎo)。 鼓舞小朋友大膽想象，畫出日常生活中見到和想象中各種各樣的東西，并提示小朋友用恰當?shù)念伾咳尽?5、總結(jié)評比，完畢活動。 (1)作品講評以小朋友介紹自己的畫為主。 (2)教師表揚畫得線條流暢，內(nèi)容豐富的小朋友。 活動延長： 安排布置“奇妙的大樹”，表揚小

3、朋友個個是小設(shè)計師。了不起的畫家。通過簡潔的評價，增加其自信念。 教學(xué)反思 這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設(shè)計的制造力量，小朋友繪畫樂觀性很高，有些東西盡管畫不象，但敘述特別好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不一樣：有個別孩子任務(wù)意識很強，拿到紙后，先思索，想好后再動手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過程中他們試著用合作，詢問同伴，自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。有的幼兒對物品形象的的表現(xiàn)有困難。 消失這些問題，我想：我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習(xí)。對于構(gòu)圖，排列這些根本技能是不是需要肯定的練習(xí)，這些問題讓我意識到：

4、設(shè)計活動最重要的就是要聯(lián)系孩子的實際閱歷，由于幼兒的已有閱歷才是設(shè)計活動的起點。 2、大班美術(shù)活動教案：我的媽媽教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計背景 孩子們度過了一個開心的寒假，與爸爸媽媽親切地相處了一個多月，新學(xué)期，剛?cè)雽W(xué)，媽媽的影像始終在幼兒的腦海，媽媽在孩子的眼中是個什么樣?讓孩子們畫一畫，快樂的說一說。 活動目標 1、利用自己的畫作來介紹自己眼中的媽媽，表達母子親情。 2、樂觀地與同伴溝通、共享。 3、選擇自己喜愛的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對自己的最大心愿等。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 5、感受作品的美感。 重點難點 重點：敢于說出心中的媽媽。 難點：感受媽媽的愛，表達出對媽

5、媽的愛。 活動預(yù)備 1、幼兒寫生畫我的媽媽。 2、記錄用的紙、筆人手一份。 3、每個幼兒利用廢舊紙盒裝飾制作“親親媽媽愛心盒”。 活動過程 1、激發(fā)幼兒介紹自己媽媽的熱忱。 師：教師知道你們都有一個與眾不同的好媽媽?，F(xiàn)在就請你們來介紹一下你們的媽媽，比方你的媽媽長什么樣，在什么地方工作，平常最喜愛干什么，生日是哪一天.媽媽對你的最大心愿是什么，等等。 2、幼兒分組溝通“我的好媽媽”。 3、幼兒集中溝通。 師：誰情愿向大家介紹一下你的媽媽? 幼：這是我畫的媽媽，她有著大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽每天下班都要親親我。你們看，我把媽媽最大的心愿記錄下來了，她盼望我將來有長進，所以我畫了好

6、多好多獎狀。 幼：這是我的媽媽，皮膚白白的，臉蛋圓圓的，總喜愛看著我笑。我媽媽最大的心愿是，我能吃飯多一點，將來長得高一點。我愛我的媽媽。 4、為“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。 師：這個“親親媽媽愛心盒”是用來收集習(xí)這些表達對媽媽的愛的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影，媽媽的畫像，媽媽喜愛讀的書，等等。) 師：你們的想法都很好。現(xiàn)在我提議每個人將媽媽的心愿、生目、喜好等用圖畫或符號記錄下來.再把它們和其他材料一起放進“親親媽媽愛心盒”里，好嗎? 教學(xué)反思 活動預(yù)備過程比擬完備，幼兒利用上繪畫課的時候畫一張媽媽的像，上課的時候展現(xiàn)出畫，說一說心中的媽媽。 活動過程中小朋友都能大膽的

7、說一說，教師邊引導(dǎo)補充鼓舞，較好。“親親媽媽愛心盒”這一環(huán)節(jié)幼兒也能踴躍的參與。我覺得應(yīng)當再做好后續(xù)的活動：“三八”節(jié)到了，小朋友們怎樣表示對媽媽節(jié)日的慶賀? 3、大班主題活動教案：奇妙的大樹教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 前幾天，我們班有幾個小朋友在家里帶來橘子和釉子一些樹上的水果。小朋友都在比誰家的水果多，有一個小朋友焦急了就說“我家果樹最厲害什么果子都要長”為了引導(dǎo)孩子對身邊事物、現(xiàn)象大膽的想象從中體驗到歡樂，我設(shè)計了本次活動。 活動目標 1：教小朋友依據(jù)自己的回憶和想象，描繪簡潔物品的方法。 2：培育幼兒的想象力和制造力。 3：培育幼兒敏銳的觀看力量。 4：進展幼兒思維和口語表達力量

8、。 5：探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點、難點 培育小朋友把自己觀看和想象的東西表現(xiàn)在紙上。 活動預(yù)備 1： 活動前組織小朋友玩弄各種玩具模型。 2：每人一套彩筆，一張白紙。 3：范畫：白紙上面一棵樹干。 活動過程 1、啟發(fā)談話，引導(dǎo)小朋友興趣。 教師：小朋友你們見過變魔術(shù)嗎?魔術(shù)師想變什么就能變什么。今日教師帶來了一棵奇妙的大樹，小朋友想讓它長什么，它就長什么。 2、引導(dǎo)小朋友樂觀思索，發(fā)揮想象力。 按小朋友的想象，教師教小朋友畫物品的主要特征，并有側(cè)重的示范，將局部物品畫到樹上。 3、引導(dǎo)幼兒感受奇妙的大樹，激發(fā)小朋友創(chuàng)作欲望。 教師：小朋友，這棵奇妙的大樹，把你們喜愛的東西都長

9、出來了。有有還有，你們快樂嗎?它還能長出更多的東西來嗎?現(xiàn)在請每一個小朋友畫一棵奇妙的大樹，在大樹上長出你自己喜愛的東西吧。 4、小朋友繪畫，教師巡回指導(dǎo)。 鼓舞小朋友大膽想象，畫出日常生活中見到和想象中各種各樣的東西，并提示小朋友用恰當?shù)念伾咳尽?5、總結(jié)評比，完畢活動。 (1)作品講評以小朋友介紹自己的畫為主。 (2)教師表揚畫得線條流暢，內(nèi)容豐富的小朋友。 活動延長： 安排布置“奇妙的大樹”，表揚小朋友個個是小設(shè)計師。了不起的畫家。通過簡潔的評價，增加其自信念。 教學(xué)反思 這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設(shè)計的制造力量，小朋友繪畫樂觀性很高，有些東西盡管畫不象，但敘述特別好。操作中幼

10、兒的表現(xiàn)方式各不一樣：有個別孩子任務(wù)意識很強，拿到紙后，先思索，想好后再動手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過程中他們試著用合作，詢問同伴，自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。有的幼兒對物品形象的的表現(xiàn)有困難。 消失這些問題，我想：我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習(xí)。對于構(gòu)圖，排列這些根本技能是不是需要肯定的練習(xí)，這些問題讓我意識到：設(shè)計活動最重要的就是要聯(lián)系孩子的實際閱歷，由于幼兒的已有閱歷才是設(shè)計活動的起點。 4、大班美術(shù)大樹下的我教案反思 活動目標 1：教小朋友依據(jù)自己的回憶和想象，描繪簡潔物品的方法。 2：培育幼

11、兒的想象力和制造力。 3：大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進展裝飾。 4：鼓舞幼兒大膽正確的上色。 教學(xué)重點、難點 培育小朋友把自己觀看和想象的東西表現(xiàn)在紙上。 活動預(yù)備 1： 活動前組織小朋友玩弄各種玩具模型。 2：每人一套彩筆，一張白紙。 3：范畫：白紙上面一棵樹干。 活動過程 1、啟發(fā)談話，引導(dǎo)小朋友興趣。 教師：小朋友你們見過變魔術(shù)嗎?魔術(shù)師想變什么就能變什么。今日教師帶來了一棵奇妙的大樹，小朋友想讓它長什么，它就長什么。 2、引導(dǎo)小朋友樂觀思索，發(fā)揮想象力。 按小朋友的想象，教師教小朋友畫物品的主要特征，并有側(cè)重的示范，將局部物品畫到樹上。 3、引導(dǎo)幼兒感受奇妙的大樹，激發(fā)小朋友創(chuàng)作欲望

12、。 教師：小朋友，這棵奇妙的大樹，把你們喜愛的東西都長出來了。有有還有，你們快樂嗎?它還能長出更多的東西來嗎?現(xiàn)在請每一個小朋友畫一棵奇妙的大樹，在大樹上長出你自己喜愛的東西吧。 4、小朋友繪畫，教師巡回指導(dǎo)。 鼓舞小朋友大膽想象，畫出日常生活中見到和想象中各種各樣的東西，并提示小朋友用恰當?shù)念伾咳尽?5、總結(jié)評比，完畢活動。 (1)作品講評以小朋友介紹自己的畫為主。 (2)教師表揚畫得線條流暢，內(nèi)容豐富的小朋友。 活動延長： 安排布置“奇妙的大樹”，表揚小朋友個個是小設(shè)計師。了不起的畫家。通過簡潔的評價，增加其自信念。 教學(xué)反思 這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設(shè)計的制造力量，小朋友繪畫

13、樂觀性很高，有些東西盡管畫不象，但敘述特別好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不一樣：有個別孩子任務(wù)意識很強，拿到紙后，先思索，想好后再動手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過程中他們試著用合作，詢問同伴，自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。有的幼兒對物品形象的的表現(xiàn)有困難。 消失這些問題，我想：我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習(xí)。對于構(gòu)圖，排列這些根本技能是不是需要肯定的練習(xí)，這些問題讓我意識到：設(shè)計活動最重要的就是要聯(lián)系孩子的實際閱歷，由于幼兒的已有閱歷才是設(shè)計活動的起點。 5、大班美術(shù)活動教案：漂亮的大樹教案(附教學(xué)反思) 教

14、材分析： 這是一幅小班幼兒生活中常見的景物圖片藍色的天空，伸展著枝條的大樹。再認真看，景物中好像缺少了點什么。原來，大樹上沒有葉子，光禿禿的，顯得有些冷清?，F(xiàn)在是冬天，我們北方的孩子就置身于這樣一個場景，熟識的生活閱歷加上畫家用顏色營造的氣氛，很簡單喚起幼兒的情感以及想要動手做一做的創(chuàng)作愿望。 對于動手力量比擬弱的小班幼兒，有底圖的作品更能喚起他們創(chuàng)作的熱忱。在這樣一幅底圖上，幼兒依據(jù)自己的喜好涂涂、畫畫、粘貼、撕貼、團紙貼就可以創(chuàng)作出一幅很美麗的作品，他們也會在勝利的喜悅中建立起對美工活動更為長久的興趣，并樂此不疲。 活動目標： 1.觀賞冬季的自然美：湛藍的天空、伸展有力的大樹枝干、枯黃的落

15、葉。 2.樂觀嘗試，用自己喜愛的方式裝飾大樹。 3.了解教師供應(yīng)的多種材料，根據(jù)自己的意愿去使用。 4.觀賞自己及同伴裝飾的大樹。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備： 閱歷預(yù)備：教師在體育活動或日常戶外活動(如漫步)時間帶幼兒觀賞冬天的自然美，感受湛藍的天空，觀看掉光葉子的大樹有力伸展的枝干，撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨特的美。 場地預(yù)備：四個操作區(qū)，分別放四種操作材料;一個幼兒作品展現(xiàn)區(qū)。 物質(zhì)預(yù)備：第一組廣告紙(五厘米見方)、膠棒;其次組皺紋紙(五厘米見方)、膠棒;第三組水粉、棉簽、抹布;第四組油畫棒。幼兒每人系一個圍裙。 活動過程： 一、談話，共同共享冬天的美。

16、 師：我們漫步時觀看了冬天，你們喜愛冬天嗎? 師：說一說冬天哪些地方很美? 師：你們撿到落葉了嗎?落葉是什么顏色的? 二、觀賞圖片，激發(fā)創(chuàng)作愿望。 師：圖片上有什么?這是什么季節(jié)的大樹? 師：這些大樹的枝條和我們在外面看到的一樣嗎? 師：大樹上的樹葉哪兒去了? 三、了解材料，把握創(chuàng)作根本技能。 師：我們一起來把大樹裝扮得更漂亮、更溫和吧?？匆豢炊加行┦裁床牧稀?教師分別出示四組材料，請幼兒談一談這些材料可以怎么用，還可以請個別幼兒先嘗試，集體觀看并總結(jié)操作閱歷?？紤]到幼兒可能是首次接觸撕紙和團皺紋紙的方式，教師可著重示范：撕紙時，用兩只手的食指、拇指捏住紙，一點一點撕開;團皺紋紙時，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順著一個方向團。 四、自主創(chuàng)作，用不同的方式裝飾大樹。 師：請小朋友選擇自己喜愛的東西來裝飾大樹，每個小朋友的大樹都會是很特殊、很美麗的。 此環(huán)節(jié)重點是支持幼兒的創(chuàng)作，請幼兒自由選擇操作區(qū)域活動，并允許幼兒更換操作材料。教師應(yīng)觀賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路，不要打斷幼兒的創(chuàng)作。 五、作品觀賞，共享各自的感受。 教師將全部的幼兒作品懸掛在展現(xiàn)區(qū)，和幼兒一起觀賞作品?？梢哉埲了拿變褐v一講自己喜愛的大樹。