1、2023年“夢(mèng)想好課堂”全國(guó)優(yōu)質(zhì)夢(mèng)想課堂展評(píng)活動(dòng) 教學(xué)方案設(shè)計(jì) 課題名稱(chēng)逆境求存-積極心態(tài)模塊/課程全人教育2課時(shí)/總課時(shí)13/16課時(shí)/模塊課時(shí)1/2適用學(xué)生七年級(jí)設(shè)計(jì)者張萍背景分析 1.課程目標(biāo)：全人教育2共16課時(shí)，共分為4個(gè)模板：通過(guò)義工服務(wù)的體驗(yàn)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)和關(guān)愛(ài)他人的義工競(jìng)賽；通過(guò)環(huán)境意識(shí)的體驗(yàn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；通過(guò)情緒智能的體驗(yàn)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)知和管理情緒，學(xué)會(huì)選擇積極情緒；通過(guò)逆境求存的體驗(yàn)學(xué)習(xí)，使學(xué)生簡(jiǎn)歷積極心態(tài)在逆境中實(shí)現(xiàn)自我超越。 2.模塊課時(shí)目標(biāo)：本節(jié)課是全人教育2第四個(gè)模板逆境求存單元一“積極心態(tài)”的第一課時(shí)（即第13課時(shí)），第三個(gè)模板第1

2、2課時(shí)學(xué)生已經(jīng)體驗(yàn)到積極情緒在生活學(xué)習(xí)中的重要性，這一課時(shí)積極心態(tài)其實(shí)也是積極情緒上的一種延伸，所以本節(jié)課旨在學(xué)生通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，初步掌握積極心態(tài)在學(xué)習(xí)生活中的重要性，并在體驗(yàn)過(guò)程中不斷的樹(shù)立積極心態(tài)，為孩子們?cè)诮酉聛?lái)超越體驗(yàn)活動(dòng)中埋下相信自己積極心態(tài)的伏筆。 3.學(xué)情分析：對(duì)七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們有一定“失敗”和“成功”經(jīng)驗(yàn)的積累，而且更具有一定的思考力和語(yǔ)言表達(dá)能力，本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考積極心態(tài)的重要性，再通過(guò)對(duì)別人成功的評(píng)價(jià)和對(duì)自己美好未來(lái)的暢想，從而學(xué)生會(huì)建立一定的積極心態(tài)。教學(xué)目標(biāo)1、采用“擊鼓傳花”活動(dòng)形式，說(shuō)出自己的困難，知道困難的客觀存在性。2.師生根據(jù)思維導(dǎo)圖，一起生猜讀故事

3、“淘金之旅”，并體會(huì)積極心態(tài)的重要性，樹(shù)立積極心態(tài)，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生的自信心。3.學(xué)生通過(guò)“出謀劃策”，小組合作，達(dá)到遇到困難保持積極心態(tài)后，還有想法解決，付諸實(shí)踐行動(dòng)。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)生通過(guò)在便利貼上寫(xiě)出自己最近或者將來(lái)認(rèn)為困難的一件事情，部分同學(xué)進(jìn)行困難分享，從而知道困難的客觀存在性2.通過(guò)老師講“淘金之旅”的故事，學(xué)生在故事情節(jié)中不斷的發(fā)散思維去暢想故事的發(fā)展情節(jié)，并在思考中不斷的體會(huì)到積極心態(tài)的重要性，一定程度上樹(shù)立積極心態(tài)，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)習(xí)和生活的自信力。3.學(xué)生通過(guò)“出謀劃策”，小組合作，達(dá)到遇到困難保持積極心態(tài)后，還有想法解決，付諸實(shí)踐行動(dòng)。課堂導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng)課堂總結(jié)課前導(dǎo)入：（2分鐘）游戲：暖

4、身操拉近師生的距離（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)20秒的拍手測(cè)試，活躍課堂氛圍的同時(shí)，引入課題）師：你認(rèn)為你20秒鐘能鼓掌多少次？ 生：（3-4個(gè)學(xué)生分享）（承接點(diǎn)：學(xué)生講到“沒(méi)有想到”時(shí)，師轉(zhuǎn)：看來(lái)，只有想不到，沒(méi)有做不到。接下來(lái)，我將帶領(lǐng)大家開(kāi)啟夢(mèng)想課堂的夢(mèng)幻之旅如何在逆境中求存，保持一顆積極的心態(tài)。一起進(jìn)入今天的活動(dòng)一：擊鼓傳花。）活動(dòng)一：擊鼓傳花（3分鐘）： 最近（將來(lái)）自己認(rèn)為在學(xué)習(xí)、生活、人際交往等方面比較困難的一件事情。（設(shè)計(jì)意圖：擁有積極的心態(tài)固然重要，但是要讓學(xué)生客觀的知道生活處處都充滿(mǎn)著我們意想不到的困難。）步驟： 引導(dǎo)一部分學(xué)生起來(lái)分享自己的認(rèn)為困難的一件事情。根據(jù)學(xué)生的分享，找到學(xué)生

5、在分享過(guò)程中如何克服這些困惑或者煩惱的某一個(gè)點(diǎn)，然后這樣轉(zhuǎn)入：師轉(zhuǎn)：通過(guò)大家的反思和分享，讓我們知道了困難在我們的學(xué)習(xí)和生活中是客觀存在的，到底我們改如何去面對(duì)這些困難呢？接下來(lái)老師想給同學(xué)們分享一個(gè)故事“淘金之旅”，一起進(jìn)入今天的活動(dòng)二：獻(xiàn)錦囊?；顒?dòng)二：獻(xiàn)錦囊（13分鐘）淘金之旅。1.“牛仔大王”的“法寶”和經(jīng)歷給你什么啟示呢？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)講故事，設(shè)置懸念，讓學(xué)生通過(guò)李維斯淘金的經(jīng)歷，逐漸的體會(huì)到相信自己的積極心態(tài)在追夢(mèng)路上是至關(guān)重要的，從而讓孩子們逐漸樹(shù)立相信自己的積極心態(tài)，。）師：利用思維導(dǎo)圖，聲情并茂的和學(xué)生一起猜講故事，并根據(jù)故事的發(fā)展在幾個(gè)地方設(shè)置懸念，讓學(xué)生進(jìn)行故事結(jié)局的猜測(cè)

6、，活躍學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生去思考問(wèn)題。在故事講完以后讓學(xué)生進(jìn)行分享。承接點(diǎn)：學(xué)生的分享，并對(duì)剛才的困難產(chǎn)生一些積極看法的改變和行動(dòng)的改變。師轉(zhuǎn)：正如同學(xué)們剛才所說(shuō)的，無(wú)論以后遇到再大的困難，我們都要勇敢積極的去面對(duì)，努力想辦法解決問(wèn)題，并付諸行。讓咱們一起動(dòng)起來(lái)吧：出煤劃策活動(dòng)三：出謀劃策（20分鐘）以小組為單位，組員拿出自己的困難，先自己找找解決困難的方法；若自己無(wú)法解決的困難；請(qǐng)組員互相討論幫忙；組內(nèi)選擇其中一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行“出謀劃策”，制作成海報(bào)， 并全班分享 。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的小組活動(dòng)，讓學(xué)生再次學(xué)會(huì)遇到困難，保持積極心態(tài)，并努力想辦法，解決困難。在活動(dòng)中，體驗(yàn)越挫越勇。）課堂總結(jié)（2分鐘）1、這節(jié)課，你參與了什么活動(dòng)？2、最喜歡這節(jié)課的哪個(gè)環(huán)節(jié)？為什么？3、這個(gè)活動(dòng)對(duì)你以后有什么幫助？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)本節(jié)課的活動(dòng)做一個(gè)總結(jié)回顧，從而找到孩子們樹(shù)立積極心態(tài)的點(diǎn)。）總結(jié)：追夢(mèng)的路上，一定會(huì)充滿(mǎn)著各種困難和荊棘，但是只要我們擁有一顆積極的心態(tài)，只要我們能夠一直笑對(duì)困難，我相信你們一定會(huì)越挫越勇，讓我們的追夢(mèng)路上永遠(yuǎn)伴隨這那一份忐忑的幸福吧?！拔蚁嘈拧敝薪Y(jié)束。課程資源彩色筆、A4紙、樹(shù)葉、海綿紙等教學(xué)建議注意“淘金之旅”故事分享的時(shí)間把控。教師要用多元的視角