1、關(guān)于學(xué)前兒童身體保健教育第1頁，共14頁，2022年，5月20日，21點(diǎn)44分，星期三第三章 學(xué)前兒童身體保健教育第一節(jié) 學(xué)前兒童身體保健教育內(nèi)容與方法第2頁，共14頁，2022年，5月20日，21點(diǎn)44分，星期三認(rèn)識自己的身體1良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣2營養(yǎng)、飲食與疾病3安全自護(hù)4一、學(xué)前兒童身體保健教育的基本內(nèi)容第一節(jié) 學(xué)前兒童身體保健教育內(nèi)容與方法第3頁，共14頁，2022年，5月20日，21點(diǎn)44分，星期三二、0-3歲嬰兒身體保健教育的方法生活行為練習(xí)1 榜樣示范法2游戲法3小手拍拍毛巾之歌第4頁，共14頁，2022年，5月20日，21點(diǎn)44分，星期三三、3-6歲嬰兒身體保健教育的方法教育活

2、動1 家園合作2生活活動3第5頁，共14頁，2022年，5月20日，21點(diǎn)44分，星期三 學(xué)前兒童身體保健主題活動是指在組織上以健康領(lǐng)域?yàn)榫€索，在內(nèi)容上盡可能融合語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域，設(shè)計(jì)理念和實(shí)施目標(biāo)指向幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識、技能全方位發(fā)展的滲透性活動。 主題活動在內(nèi)容上不一定包括所有領(lǐng)域或幼兒發(fā)展的所有方面，而要視主題本身的傾向性而定，同時(shí)與教師對特定主題的理解以及實(shí)施中幼兒的表現(xiàn)有關(guān)。 第二節(jié) 學(xué)前兒童身體保健主題活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施第6頁，共14頁，2022年，5月20日，21點(diǎn)44分，星期三 第二節(jié) 學(xué)前兒童身體保健主題活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施 教育活動目標(biāo)在內(nèi)容上一般包含認(rèn)知、

3、情感態(tài)度和能力三個(gè)（一）目標(biāo)的表述方式1、行為目標(biāo)行為目標(biāo)是以具體的可操作的行為形式陳述的教育目標(biāo)。一、目標(biāo)的設(shè)計(jì)句式：“知道” “理解” “學(xué)會”區(qū)分” “用自己的話來” “ “把配對” “對進(jìn)行分類” 例：“知道吃多種食物對身體有利” “分辨常見的蔬菜和水果”第7頁，共14頁，2022年，5月20日，21點(diǎn)44分，星期三 第二節(jié) 學(xué)前兒童身體保健主題活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施 （一）目標(biāo)的表述方式2、表現(xiàn)性目標(biāo) 表現(xiàn)性目標(biāo)是指幼兒在與具體教育情境的種種“際遇”中所產(chǎn)生的個(gè)性化表現(xiàn)。一、目標(biāo)的設(shè)計(jì)例1：大班心理健康教育活動“微笑”的目標(biāo)之一：“欣賞詩歌微笑，討論愿為別人做什么（讓別人微笑）”例2：中班

4、飲食營養(yǎng)教育活動“我們吃什么菜”的目標(biāo)之一：“參觀農(nóng)貿(mào)市場，說說喜歡吃的菜” 表現(xiàn)性目標(biāo)對幼兒活動及其結(jié)果的評價(jià)是鑒賞式的，它不同于行為目標(biāo)，無法追求結(jié)果與預(yù)期目標(biāo)的一一對應(yīng)關(guān)系。第8頁，共14頁，2022年，5月20日，21點(diǎn)44分，星期三 第二節(jié) 學(xué)前兒童身體保健主題活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施 （一）目標(biāo)的表述方式3、生成性目標(biāo) 生成性目標(biāo)是指幼兒在 教育情境隨著教育過程的展開二自然生成的教育教學(xué)目標(biāo)，是教育情境的產(chǎn)物和問題解決的結(jié)果。一、目標(biāo)的設(shè)計(jì)句式：“嘗試”第9頁，共14頁，2022年，5月20日，21點(diǎn)44分，星期三 第二節(jié) 學(xué)前兒童身體保健主題活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施 （二）制定目標(biāo)中的常見問題1

5、、目標(biāo)過于狹隘 某些身體保健教育活動要么僅有認(rèn)知方面的要求，忽視態(tài)度或行為方面的要求；要么僅有行為目標(biāo)，忽視認(rèn)知與態(tài)度方面的目標(biāo)。一、目標(biāo)的設(shè)計(jì)例： 在大班活動“穿合適的鞋”中，僅有“認(rèn)識幾種常見的鞋，指導(dǎo)不同的鞋有不同的用處”，顯得單薄。第10頁，共14頁，2022年，5月20日，21點(diǎn)44分，星期三 第二節(jié) 學(xué)前兒童身體保健主題活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施 （二）制定目標(biāo)中的常見問題2、目標(biāo)重點(diǎn)不突出3、目標(biāo)超難度4、目標(biāo)要求偏低例： 在大班活動“手絹真干凈”的目標(biāo)之一為：“讓幼兒知道自己長大了，做力所能及的事，會管理自己的物品”，沒能體現(xiàn)活動應(yīng)有的教育指向。例： 在活動“身體的秘密”的目標(biāo)之一為“初

6、步了解人體內(nèi)部各器官的名稱及主要功能”， 是欠考慮的?！爸烂刻旄鼡Q手帕，保持手帕干凈”，“會自己洗手帕，愿意做力所能及的事”“知道每天更換手帕，保持手帕干凈”，“會自己洗手帕，愿意做力所能及的事”第11頁，共14頁，2022年，5月20日，21點(diǎn)44分，星期三 第二節(jié) 學(xué)前兒童身體保健主題活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施 （二）制定目標(biāo)中的常見問題5、目標(biāo)表述過于籠統(tǒng)6、目標(biāo)表述不精練例： 活動“少吃冷飲身體好”的目標(biāo)之一：“讓幼兒知道冰棍、冰激凌、飲料等冷飲吃多了會腹痛、腹瀉，引起消化不良、食欲不振，對人體有害 。第12頁，共14頁，2022年，5月20日，21點(diǎn)44分，星期三 第二節(jié) 學(xué)前兒童身體保健主題活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施 （二）制定目標(biāo)中的常見問題7、目標(biāo)表述方式不統(tǒng)一“學(xué)會” 、“知道” 、“理解”、“感受” “引導(dǎo)” 、“鼓勵(lì)” 、“幫助”、“培養(yǎng)” 、“教給” 、“幫助”目標(biāo)的行為主體是幼兒目標(biāo)的行為主體是教師知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不害怕?lián)Q牙；培養(yǎng)