1、Word icu專科護(hù)士工作計(jì)劃范例 I CU是危重病人集中的場(chǎng)所，病人病情危重，變化快，搶救儀器設(shè)施多，無(wú)家屬陪伴。需要護(hù)士細(xì)心觀看病情，把握各項(xiàng)搶救設(shè)施，操作技能，對(duì)突發(fā)大事的應(yīng)急力量，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，才能保證病人治療，護(hù)理質(zhì)量平安。新入ICU的護(hù)士，已在臨床工作2年，對(duì)常見疾病相關(guān)理論和常見操作已經(jīng)把握。對(duì)新入護(hù)士在培訓(xùn)工作提出了更高，快捷的要求，對(duì)提高新入護(hù)士工作的力量，是對(duì)危重病人準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)全面、系統(tǒng)、持續(xù)、嚴(yán)密的監(jiān)護(hù)和救治工作重要性，是護(hù)理質(zhì)量平安的核心保障。對(duì)提高危重病人的搶救勝利率有主要意義。在IC U工作13年，對(duì)新入護(hù)士培訓(xùn)體會(huì)如下： 一、崗前服務(wù)教育 1. 入科后了解科室環(huán)境，布

2、局，工作性質(zhì)，醫(yī)護(hù)人員狀況，各班的工作內(nèi)容，工作流程。 2. 學(xué)習(xí)禮儀；正確處理醫(yī)，護(hù)，患關(guān)系。語(yǔ)言溫柔，舉止得體，規(guī)范服務(wù)行為，科室統(tǒng)一發(fā)放掛表，小電筒。 3. I C U特別有關(guān)制度，預(yù)警預(yù)案，增加平安意識(shí), 自我愛護(hù)意識(shí)。 4. ICU的醫(yī)院感染預(yù)防與掌握，消毒，隔離措施的落實(shí)，防止交叉感染，落實(shí)自我防護(hù)措施。 二、強(qiáng)化?？茖W(xué)問，技能培訓(xùn) 1.專科理論；護(hù)士需把握我科常見和收治的病種，各系統(tǒng)疾病重癥患者的護(hù)理、重癥患者的痛苦管理、重癥監(jiān)護(hù)的心理護(hù)理的相關(guān)理論學(xué)問進(jìn)行培訓(xùn)，有利于提高新入護(hù)士對(duì)ICU危重病人病情觀看力量，落實(shí)治療，護(hù)理措施。 2.重要技術(shù)操作培訓(xùn)；心肺復(fù)蘇、呼吸機(jī)、除顫儀、

3、血液凈化儀、監(jiān)護(hù)儀、壓低溫等儀器的培訓(xùn)。 期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館 把握輸液泵的臨床應(yīng)用和護(hù)理，外科各類導(dǎo)管的護(hù)理，給氧治療、氣道管理和人工呼吸機(jī)監(jiān)護(hù)技術(shù)，循環(huán)系統(tǒng)血液動(dòng)力學(xué)監(jiān)測(cè)，心電監(jiān)測(cè)及除顫技術(shù)，血液凈化技術(shù)，水、電解質(zhì)及酸堿平衡監(jiān)測(cè)技術(shù)，胸部物理治療技術(shù)，重癥患者養(yǎng)分支持技術(shù)，危重癥患者搶救協(xié)作技術(shù)等。 三、建立健全帶教體系 選擇在I C U工作5年以上的高年資老師或科室?guī)Ы汤蠋?，質(zhì)控人員一對(duì)一帶教。帶教老師要用熱忱溫柔的態(tài)度和語(yǔ)言，消退緊急擔(dān)心心情，了解她們經(jīng)培訓(xùn)后理論學(xué)問，操作等工作力量。 1. 交接班;從物品交接班，科室晨交班，書面，口頭，床旁交班，床頭交接病人從頭到足認(rèn)真

4、交接。做到交不清不接，接不清不交 2.風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的培訓(xùn)；加強(qiáng)責(zé)任心、落實(shí)平安措施，觀看評(píng)估病情，擅長(zhǎng)發(fā)覺新入護(hù)士的優(yōu)勢(shì)，取其所長(zhǎng)，多表?yè)P(yáng)，以資激勵(lì)，促進(jìn)護(hù)士的健康成長(zhǎng)。 3.慎獨(dú)精神的培育；執(zhí)行查對(duì)制度，精確 執(zhí)行醫(yī)囑。 4責(zé)任崗位護(hù)士的職責(zé)；加強(qiáng)責(zé)任心，了解病人的十知道，對(duì)病情評(píng)估，護(hù)理方案制定、措施落實(shí)執(zhí)行，考核特級(jí)護(hù)理質(zhì)量。 四、關(guān)注細(xì)節(jié)，一步到位 1.細(xì)節(jié)培育:在操作時(shí)備好用物放置于順手的地方，工作時(shí)省時(shí)省力，熟能生巧，在操作中留意愛護(hù)病人的隱私，留意保暖，做好告知。 2.模擬訓(xùn)練:如（1）模擬要收治一危重病人呼吸困難，你在病人入室時(shí)作何預(yù)備，病人到科后你應(yīng)做什么工作，如何記錄？（2）模擬科室一病人突然心跳呼吸停止，你該干什么？（3）如病人使用呼吸機(jī)，突然斷電，你怎么辦？ 3.定期考核:科室要利用時(shí)間對(duì)理論、操作、核心制度執(zhí)行進(jìn)行考核，了解新入護(hù)士對(duì)培訓(xùn)的把握及工作力量狀況。 新入護(hù)士的成長(zhǎng)，離不開科室護(hù)理老師的傳，幫，帶，科室的文化建設(shè)，氛圍和自身努力，樂觀發(fā)揮主觀能動(dòng)性，銳