1、我們與環(huán)境口語(yǔ)交際部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)1.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊的環(huán)境問(wèn)題，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括出來(lái)。2讓學(xué)生充分意識(shí)到保護(hù)環(huán)境迫在眉睫，每一個(gè)人都應(yīng)從身邊做起，從我做起，做環(huán)保衛(wèi)士。觀山、看海、聽(tīng)雨、賞花和大自然親密接觸，讓人們心曠神怡。每個(gè)人都希望生活在這樣美好的環(huán)境里?？墒?，只要大家稍稍留心，就不難發(fā)現(xiàn)人類(lèi)的許多行為正破壞著我們的生活環(huán)境。交際內(nèi)容水污染交際內(nèi)容大氣污染交際內(nèi)容亂砍濫伐交際內(nèi)容水土流失交際內(nèi)容 這節(jié)口語(yǔ)交際課我們就來(lái)舉行一次“我們與環(huán)境主題交流會(huì)”，說(shuō)一說(shuō)我們身邊的環(huán)境問(wèn)題及應(yīng)采取的措施，講給同學(xué)聽(tīng)，比一比誰(shuí)觀察得仔細(xì)，思考得全面，說(shuō)得清楚。交際內(nèi)容 如果堵車(chē)時(shí)間長(zhǎng)，我們可

2、以提醒爸爸媽媽將汽車(chē)熄火。這樣可以減少尾氣排放，也可以節(jié)省燃料。 最后離開(kāi)教室的同學(xué)要注意關(guān)燈，大家一起努力，做到不開(kāi)“無(wú)人燈。”交際指導(dǎo)1.判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)。2.圍繞話題發(fā)表看法，不跑題。交際指導(dǎo)同學(xué)們，你還發(fā)現(xiàn)哪些環(huán)境問(wèn)題？你是怎么做的？ 我發(fā)現(xiàn)有個(gè)餐館門(mén)前的籠子里裝著野生保護(hù)動(dòng)物。我就把這件事報(bào)告給了野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)。 我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在上學(xué)路上隨意把口香糖吐在地上。我過(guò)去提醒他們把口香糖撿起來(lái)丟到垃圾桶。交際指導(dǎo) 我發(fā)現(xiàn)白色污染很?chē)?yán)重。比如一次性泡沫快餐具還有我們常用的塑料袋等。所以，我平時(shí)出去吃飯都自己帶餐具，購(gòu)物時(shí)自帶購(gòu)物袋。交際指導(dǎo)我們與環(huán)境主題交流會(huì)1.提出要求： （

3、1）先想好了再說(shuō)，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔； （2）態(tài)度自然大方，盡量把事情說(shuō)清楚，說(shuō)具體； （3）聲音要洪亮。交際表演2.先在組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)，再評(píng)一評(píng)。交際表演3.組內(nèi)推選一名代表，匯報(bào)前，由組員闡述推薦理由，然后進(jìn)行全班匯報(bào)。4.給匯報(bào)的同學(xué)提出建議，匯報(bào)者改進(jìn)講述的內(nèi)容。交際表演5.討論后，選出十項(xiàng)保護(hù)環(huán)境簡(jiǎn)單易行的做法，印成“保護(hù)環(huán)境小建議十條”，張貼在學(xué)校、社區(qū)等地方的布告欄里。交際表演 綠色，充滿綠色的顏色，清純而可愛(ài)，那高大的樹(shù)木，可愛(ài)的小草，一望無(wú)際的大草原。那都是嫩綠色的，我愛(ài)綠色。綠色象征春天的顏色，萬(wàn)物的開(kāi)頭。但是如果環(huán)境被污染被迫害，我們的世界就只能剩下灰色了?？茨?，碧綠碧綠的小

4、溪，現(xiàn)在彌漫著絲絲臭味，十分的污濁，那清新的空氣已經(jīng)不在了，而空氣中都是那汽車(chē)的二氧化碳。地下水位下降，氣候變暖，大氣污染，溫室效應(yīng)綠色環(huán)保內(nèi)心喜愛(ài)的綠色和現(xiàn)實(shí)的灰色形成對(duì)比，指出環(huán)境污染很?chē)?yán)重。 交際范例 我們從每一件小事中，明白了有可能改變一生的大道理，一個(gè)重要的啟示，亦是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，如果每個(gè)人都能成為一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，我想現(xiàn)在的世界該有多么的美好，是多么的和諧?。「鱾€(gè)城市中都豎起了大煙囪，大量的廢氣，二氧化碳排入空中，天已不像從前那么的湛藍(lán)了，水已經(jīng)不再清澈了。指出我們每個(gè)人都有著義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。交際范例 這是我的保護(hù)水資源的建議：1.可以把用過(guò)的但相對(duì)比較干凈的水沖馬桶、擦地板或

5、者澆花。2.用水間歇可以把水龍頭關(guān)上，避免不必要的浪費(fèi)。3.少量的衣服用手洗，避免洗衣機(jī)洗時(shí)使用大量的水。4.洗澡時(shí)，將開(kāi)始放的冷水積蓄起來(lái)，可以洗衣服或別的用場(chǎng)。這些建議都是在平時(shí)生活當(dāng)中領(lǐng)悟到的道理。 提出具體可行的保護(hù)水資源的建議。 交際范例 地球是每個(gè)人的家園，保護(hù)地球，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起。這樣，我們的世界將更加美好，更加的和諧!點(diǎn)評(píng)：思路清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，采取的措施具體可行，最后呼吁大家為保護(hù)環(huán)境盡心盡力！很不錯(cuò)。交際范例 在我們的日常生活中，有許多小事都會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞。這些一點(diǎn)一滴的小事，會(huì)影響我們的生活，甚至可以結(jié)束地球的生命。地球是你的，也是我的，讓我們從現(xiàn)

6、在開(kāi)始，拉起我們的手，張開(kāi)我們的口，檢點(diǎn)自己，勸誡他人，共同捍衛(wèi)我們的家園?？谡Z(yǔ)交際：我們與環(huán)境部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)看了這些圖片，你有什么想法？小組交流： 交流自己搜集的環(huán)境有關(guān)的信息，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。地球上可飲用水資源占比很小，海洋污染嚴(yán)重，白色污染等。發(fā)現(xiàn)：你們說(shuō)生活在這里的他們幸福嗎,為什么? 為此，你能提出哪些疑問(wèn)呢？1.我們身邊存在哪些環(huán)境問(wèn)題？2.為了保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么？地球是我們?nèi)祟?lèi)及所有生物的唯一家園，讓我們對(duì)這些環(huán)境污染問(wèn)題大聲說(shuō)“不”。 我們發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題，你能說(shuō)出它們都有哪些影響嗎？問(wèn)題示例：垃圾亂扔問(wèn)題、廢水排放問(wèn)題、廢氣排放問(wèn)題、亂砍濫伐問(wèn)題等。（1）污染空氣

7、，危害人的身體健康。（2）大氣污染物對(duì)植物造成危害。（3）對(duì)天氣和氣候產(chǎn)生不良的影響。廢氣排放可能會(huì)：爬山、賞花等和大自然親密接觸的活動(dòng)，總是讓人心曠神怡?？墒牵闩赖亩d山，賞的是假花，你的心情會(huì)好嗎？為了保護(hù)環(huán)境，喚起人類(lèi)的環(huán)保意識(shí)，人們?cè)O(shè)置了一些特殊的日子：3.12植樹(shù)節(jié)3.22世界水日作為一個(gè)小學(xué)生，我們應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境做些什么呢？示例：1.將廢棄電池扔到指定地點(diǎn)，垃圾分類(lèi)扔進(jìn)垃圾桶。2.盡量節(jié)省文具用品，杜絕浪費(fèi)，比如，鉛筆是木材制造的。3.盡量避免使用一次性飲料杯、泡沫飯盒、塑料袋和一次性筷子。為環(huán)保寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)，讓更多的人參與到環(huán)保的行列中來(lái)。1.保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。2.破壞環(huán)

8、境就是破壞我們賴(lài)以生存的環(huán)境。小結(jié)： 今天，我們圍繞環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行了深入探討，每個(gè)人都對(duì)此提出了自己的看法。我相信，你們?cè)诮窈蟮纳钪幸矔?huì)做得越來(lái)越好。節(jié)約從點(diǎn)滴開(kāi)始，環(huán)保從手邊小事做起，我們只有一個(gè)地球，它的愛(ài)護(hù)需要我，需要你，需要他?？谡Z(yǔ)交際：我們與環(huán)境圖片激趣，導(dǎo)入課題 同學(xué)們，我們觀山，看海，聽(tīng)雨，賞花和大自然親密接觸，這些都讓我們心曠神怡。每個(gè)人都希望生活在這樣美好的環(huán)境里?？墒?，只要大家稍稍留心，就不難發(fā)現(xiàn)人類(lèi)的許多行為正破壞著我們的生活環(huán)境。 我看到這樣一則新聞： 校園里豎起一棵奇怪的“大樹(shù)”。這棵樹(shù)是用廢棄的一次性筷子做樹(shù)干，綠葉則是廢舊的暖壺壺殼，這棵兩米高的筷子“樹(shù)”“長(zhǎng)”得

9、挺茁壯。 這株筷子樹(shù)的制作者告訴記者：整個(gè)樹(shù)干使用的一次性筷子就達(dá)十萬(wàn)支，這些筷子都是師生們平日在學(xué)校的食堂和校園周邊的商業(yè)街飯店里“撿”回來(lái)的。他同時(shí)談及一株生長(zhǎng)了20年的大樹(shù)，也僅能制成這樣的筷子60008000雙，他們這棵樹(shù)雖然只有一米九，但耗費(fèi)了十萬(wàn)雙筷子。他們希望能夠警醒大家最終告別一次性筷子。同學(xué)們，聽(tīng)完這則新聞，能否用一兩句話說(shuō)說(shuō)你的想法? 我們與環(huán)境密不可分。初設(shè)情境，共同探討 a.情境一：你和同學(xué)吃飯時(shí)，他隨手拿了幾雙一次性木筷，多的就扔在旁邊，請(qǐng)你勸勸他。 b.情境二：學(xué)校門(mén)口的餐館老板一直未停止使用一次性木筷，你打算怎樣去勸阻他?工廠里生產(chǎn)過(guò)程排出的廢水直接排到河里人們亂

10、砍亂伐破壞生態(tài)環(huán)境工廠里排出的廢氣污染大氣人們的生活垃圾3.為了保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么？ 如果堵車(chē)時(shí)間長(zhǎng)，我們可以提醒爸爸媽媽將汽車(chē)熄滅。這樣可以減少尾氣排放，也可以節(jié)省燃料。 最后離開(kāi)教室的同學(xué)要注意關(guān)燈，大家一起努力，做到不開(kāi)“無(wú)人燈”。保護(hù)環(huán)境小建議十條（1）看見(jiàn)垃圾，主動(dòng)撿起扔在垃圾桶內(nèi)，不亂扔垃圾。（2）要珍惜水資源。可以將淘米水.洗菜水.洗衣服水用來(lái)澆灌樹(shù)木。洗完手后一定要 把水龍頭擰緊。（3）如果教室里沒(méi)有人在或只有幾個(gè)人的話，要把電燈關(guān)上。（4）使用無(wú)磷洗滌用品，少用一次性餐具和塑料袋，不燒散煤，拒絕食用野生動(dòng)物。（5）隨身攜帶環(huán)保袋，多使用筷子。因?yàn)橐粋€(gè)塑料袋要200年來(lái)

11、解化，少使用一次性碗筷。保護(hù)環(huán)境小建議十條 （6）在學(xué)校的路邊及其他地方多設(shè)置一些造型各異的垃圾桶，最好是分類(lèi)垃圾桶。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)垃圾桶可分為“回收”和“不回收”兩種，這樣做一方面可以增加收入，節(jié)約能源，另一方面可以增加收入，節(jié)約能源的觀念，只有這樣，我們的校園才能更加整潔。 （7）要多植樹(shù)造林，不砍伐樹(shù)木。不踐踏草坪。 （8）不隨地吐痰，不亂扔紙屑果皮。 （9）少開(kāi)車(chē),多騎車(chē)。 （10）愛(ài)護(hù)環(huán)境。家中的死雞死鴨可以密封，然后拿到垃圾場(chǎng)，讓清潔工人處理掉。千萬(wàn)不能丟到河中，因?yàn)檫@樣會(huì)污染河水?？偨Y(jié)全文，延伸拓展 在我們的日常生活中，有許多小事都會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞。這些一點(diǎn)一滴的小事，會(huì)影響我們的生

12、活，甚至可以結(jié)束地球的生命。地球是你的，也是我的，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，拉起我們的手，張開(kāi)我們的口，檢點(diǎn)自己，勸誡他人，共同捍衛(wèi)我們的家園?？谡Z(yǔ)交際我們與環(huán)境 觀山、看海、聽(tīng)雨、賞花和大自然親密接觸，讓人們心曠神怡。每個(gè)人都希望生活在這樣美好的環(huán)境里。可是，只要大家稍稍留心，就不難發(fā)現(xiàn)人類(lèi)的許多行為正破壞者我們的生活環(huán)境。交際內(nèi)容我們身邊存在哪些環(huán)境問(wèn)題？為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該做些什么？圍繞下面的話題和同學(xué)交流，小組討論：圍繞話題發(fā)表看法，不跑題。判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)。交際指導(dǎo)1、如果堵車(chē)時(shí)間長(zhǎng)，我們可以提醒爸爸媽媽將汽車(chē)熄火。這樣可以減少尾氣排放，也可以節(jié)省燃料。 2、最后離開(kāi)教室的同學(xué)要注意關(guān)燈，大家一起努力，做到不開(kāi)“無(wú)人燈。” 討論后，選出十項(xiàng)保護(hù)環(huán)境簡(jiǎn)單易行的做法，印成“保護(hù)環(huán)境小建議十條”，張貼在學(xué)校、社區(qū)等地方的布告欄里。范例不到處亂丟垃圾，要把它們丟進(jìn)垃圾箱。要積極參與對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)。拒絕過(guò)度包裝的商品，雙面