1、Word 權威整理，師德師風活動總結(jié) 師德師風活動總結(jié)一 時間如流水，一學年的教學工作已接近尾聲，回顧一學年的工作，想說的真是太多太多。這一年，既勞碌，又充實，在校領導和同事們的關心下，我順當?shù)耐瓿闪烁鞣矫娴墓ぷ鳌Ｗ蕴と虢逃@個崗位以來，我始終以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下： 一、在思想上，愛國愛國家，樂觀上進。 本人思想端正，熱忱努力，聽從領導的工作支配，辦事仔細負責。并在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會進展的形勢。喜愛教育事業(yè)，把自己的精力、力量全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在

2、同學中樹立了良好的老師形象。作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對同學的全面培育。由于我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，在工作中能夠主動與同事討論業(yè)務，相互學習，協(xié)作默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學的活力。 二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。 依據(jù)學校的課堂教學常規(guī)嚴格做好備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。追求扎實有效的課堂教學。依據(jù)同學的實際狀況進行集體輔導和個人輔導，熱忱輔導中下生，重視對同學的學問考查，做好同學的補漏工作。把堂上獵取學問的主動權交給同學

3、，讓同學成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘同學自己的潛能。使同學從被動接受的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。 把同學教好，讓同學勝利，是每位老師的心愿、的榮譽。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會仔細學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向老老師請教自然、科學學問使自己的教學語言更嚴謹。虛心學習，不恥下問，準時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書本學習、向身邊有閱歷的老師學習，提高自己的課堂教學水總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務力量上，還是在教育教學上都有了肯定的提高。但

4、我平常工作中消失需改進的地方也較多，在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。 總而言之，現(xiàn)在社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天作出自己奉獻。 師德師風活動總結(jié)二 老師道德是老師的靈魂，我理解為“師魂”。在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，而師德的魅力恰恰從人格特征中顯示出來?！盀槿藥煴怼?、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是老師良好人格品行特征的體現(xiàn)。特此為從教標準仔細學習老師法、中學校老師職業(yè)道德規(guī)范、“十要十不準”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名老

5、師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范： 一、愛同學： 這是老師最基本的要求，可彌補家庭和社會教育的不足，使老師的影響長期地保存在同學的內(nèi)心深處。不論在生活還是在學習上，我都做到言行全都、嚴格要求、敬重和信任，了解同學的共性、個體差異，實行不一樣的教育方法，因材施教。關愛每一個同學，不讓一個同學掉隊。 二、喜愛人民的教育事業(yè)： “不求回報的歡樂，是人生中的歡樂”這是我的工作信條。忠誠于人民的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領導，不打折扣，仔細、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，身正為范，嚴于律己，寬以待人，查找不足，準時訂正，在老師和同學中樹立良好的形象。才不愧為人民老師的稱號。 三、具有廣博的學

6、問： 學高為師，做一位老師，假如僅有工作熱忱是遠遠不夠的，還應具有廣博的學問。在工作中，虛心向有老老師學習、請教，取長補短，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，仔細鉆研教材，探討教法，選取敏捷多樣的教學方法進行教學。學問無止境。在我的工作中，留意從各個方面來充實自我。自費訂閱有關的專業(yè)書籍，報刊，專心參與教研室組織的各項培訓，學習網(wǎng)絡學問等。 俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！崩蠋煹囊谎砸恍校慌e一動，都有可能給同學予扶危定傾。為人師表，身教重于言傳。我必需以老師職業(yè)道德修養(yǎng)規(guī)范自我的言行，在這半畝方田里勤耕力作，用自我豐富的學問，風趣的談吐來制服同學的心。用自我端莊的儀表，得體的舉

7、止感化同學的行為。用自我高尚的師德，真誠的師愛，為師之責塑造同學的靈魂，讓自我的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。 師德師風活動總結(jié)三 作為一名基層老師，我仔細的參與了本次學習和活動，通過系列學習，我對老師師德師風在工作中的重要性有了一些新的熟悉，對自己今后工作中應當強化的一些方面也有了粗淺設想。 一、應進一步重視自身的道德形象，追求人格完善，重視老師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和共性魅力，有更高的人文目標。老師的一言一行，都無時無刻不在影響著同學，教育著同學。一名稱職的老師要以對歷史、對社會、對家長、對同學高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。 二、行風成敗、師德樹否，建立在老師良好的業(yè)務素養(yǎng)之上

8、。老師春風化雨、言傳身教的技藝、“春風化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力氣，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進同學的成人和成才，影響同學的身心進展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。 對我而言，不喜溝通、不善溝通是我的短板，這也是業(yè)務素養(yǎng)的一個重要方面。我將在工作中，強化專項技能。由于教育不僅是認知過程，更是情感溝通過程，師生情感溝通是相互作用，相互影響的過程，老師心里有了同學，同學就情愿和老師在一起，且有親近感;老師敬重，理解，關懷同學，同學就將更敬重老師，師生誠坦相待，心心相印。 三、現(xiàn)在整個社會都盼望學校能契合時代要求，真正意義的與時俱進。這是對我們學校的重大而長期的挑戰(zhàn)。教學硬件

9、設施、老師業(yè)務力量、學校辦學理念等方面都與社會期盼有肯定的距離。我作為其中一個分子，必需辦好螺絲釘?shù)慕巧?，從細處做起，全方位打造自己的師德形?從實處堅持，通過閱讀拓展教學視界。 師德師風活動總結(jié)四 為了深化貫徹落實全鄉(xiāng)“師德師風建設月”活動，加強和推動我校的師德師風建設工作，進一步提高我校老師隊伍的師德水平和整體素養(yǎng)，努力提高辦學質(zhì)量和辦學水平，切實增加老師職業(yè)道德建設和老師隊伍管理，依據(jù)河西學區(qū)“師德師風建設月”活動實施方案，結(jié)合學校實際，我校扎實開展了師德師風建設活動?，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下： 一、加強了領導。 為了保證師德師風建設活動順當進行、取得實效，學校成立了以校長任組長的師德師風建

10、設活動領導小組，各項活動落實了專人負責，活動過程和成果形成了檔案材料。 組長：邵生明 組員：伍強趙靜曹瑞仇栓倉 二、完善了制度。 1、建立了預警機制談話。 在師德師風自查自糾活動中，學校要求老師比照中學校老師職業(yè)道德規(guī)范、華亭縣老師行為規(guī)范“七嚴禁”、華亭縣教育局關于進一步加強老師隊伍管理的看法，對查找出的問題準時訂正；對個別存在嚴峻傾向性問題的老師，由校長對其進行談話，曉之以理、導之以行。學校將談話作為師德建設的常規(guī)性措施予以重視，加以落實。 2、建立了承諾制度。 20 xx年5月，校長和老師簽訂了師德師風誠信承諾書。學校組織老師開展了師德師風反思，對比師德師風誠信承諾書要求進行自查自糾，準

11、時訂正不良師德行為。 3、建立了監(jiān)督網(wǎng)絡。 學校通過設立“師德師風看法箱”、公示“師德師風承諾書”、召開家長座談會、聘請師德師風監(jiān)督員、開展師德師風（同學、家長）滿足度問卷調(diào)查等，建立了學校監(jiān)督、同學監(jiān)督、輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督等相互結(jié)合的師德師風監(jiān)督網(wǎng)絡。 4、建立了考核評估方法。 學校建立了切實可行的師德考核評估（學期考核）方法，每期末仔細開展了老師互評、同學和家長評議、學校綜合評議的師德師風考核評估。學校把師德師風考核評估結(jié)果同老師的績效考核和年度考核結(jié)合起來，將考核評估結(jié)果記入了老師個人的素養(yǎng)力量建設檔案，把師德師風表現(xiàn)作為老師嘉獎性績效工資安排、評先評優(yōu)等的首要內(nèi)容，執(zhí)行了師德師風“一票

12、拒絕制”。 三、豐富了活動 1、師德教育學習。圍繞“強師德、鑄師魂，做人民滿足的老師”主題，學校組織全體老師學習了時事政治、教育法律法規(guī)、學校老師專業(yè)標準、師德規(guī)范文件等。 師德教育學習以集中培訓學習、老師自學和小組爭論溝通相結(jié)合，老師自主學習每周不少于2學時，小組互動學習每周不少于2學時，全校集體學習每周不少于1學時。老師在參與集中培訓的同時，還堅持自學，做好了學習筆記，寫出了學習心得 2、師德師風爭論。 20 xx年，學校確定了“辦什么樣的學校、做什么樣的老師、育什么樣的同學”主題，通過開展新時期師德師風爭論活動，老師不僅提高了思想政治素養(yǎng)，樹立正確的老師職業(yè)抱負，還增加了職業(yè)的光榮感、使

13、命感和責任感。 3、行風作風建設。 學校依據(jù)河西學區(qū)“師德師風建設月”活動實施方案，把“師德師風建設”列入學校常規(guī)工作方案之中，納入了工作議事日程，作為了一項常抓不懈的工作，落實到詳細的工作中，通過“六查”、“十看”，學校的師德師風建設實現(xiàn)了新突破，提升了學校的社會聲譽和群眾滿足度。 師德師風活動總結(jié)五 時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬年初又至年末。在這近一年來學校組織開展的各種 “師德師風”學習活動，我都樂觀參加，仔細學習，并自覺于其中受益良多。今日對學習成果梳理了一下，于是有了這份總結(jié)。主要有以下四個方面： （一）鑄師魂 歷史更迭，時代進展。老師這個稱呼所擔當?shù)膬?nèi)涵也在發(fā)生著猛烈的變化。這個時代不再是“孔夫

14、子領諸國大夫，從三千弟子”的時代，也不再是士農(nóng)工商階級分明的時代；這是個全民普及教育的時代。在這個時代里，師又該擔當起怎么的責任，又該擁有怎樣的內(nèi)涵？這就是我所思索的“魂”，應當是什么樣的師魂。 “魂”者，本質(zhì)也。師的內(nèi)涵因時代的變更而變化，但本質(zhì)從來未有變過，即傳道授業(yè)。這四字放在今日，道即是道德準則，業(yè)即是當代學問（即這個時代所流行的科學觀）。我們?yōu)閹熣?，在過去或是振臂一呼，應者云集的精英金字塔尖，今日則是普一般通的勞動大眾。即往日為師之大，今日為師之微。在這個時代里探究師魂，則是往微里面討論什么是道，什么是業(yè)。 我認為，在我（一個一般的地理老師）這里的道，就是做人的美德，譬如和善、正直、

15、英勇、才智。在我這里的業(yè)，就是傳授他們足夠多的有用的地理學問。 從上可以看出，要鑄師魂，須有師德，也須有師才。德于才先。 （二）樹師德 若傳道，必先得道。做為一個在孩子蒙童心中播撒美德種子的園丁，假如己身不正，又如何能是美德的種子在孩子們心里生根發(fā)芽？在這近一年的學習里，我深刻的體會到了這一點。自己平?；蚨嗷蛏儆幸恍┬∶?，對于一般人來說也沒有什么，可是對于老師來說就會被放大成大毛病。例如：老師假如上課常常遲到，或許只遲到一兩分鐘，但就會影響到孩子，孩子們就會認為遵紀守時并不是那么重要；老師假如今日話明日忘，朝令夕改，孩子們就會覺得原來承諾也就那么一回事。 意識到這些后，我時刻謹言慎行，以身作則，以之踐道。 （三）展師才 欲授業(yè)，必先精于業(yè)。但怎么樣才算是精于業(yè)呢？我個人看法是這樣的。舉個例子：假如我們想教給孩子一車的學問，我們自己就要有十車的學問。 這個也要和時代進展扯上關系?，F(xiàn)在是學問爆炸的時代，不再是過去那種靠紙質(zhì)書傳承學問的時代。孩子們信息學問來源渠道增加了許多，假如我們不仔細的提高自己，就會授不好也。這就要求我們必需要展師才。展，擴展，即提高自己的專業(yè)水平。 （四）強師能 照上面看，傳道對應的樹師德，授業(yè)對應的展師才，怎么還來個強師能呢？由于傳道授業(yè)是同時進行的，是結(jié)合在一起的，