1、和時(shí)間賽跑和時(shí)間賽跑激趣導(dǎo)入 人們常說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，人們又說“光陰似箭，歲月如梭”。時(shí)間既寶貴又極易逝去，只有和時(shí)間賽跑，抓緊時(shí)間、節(jié)約時(shí)間的人，才會(huì)獲得成功。今天我們就來認(rèn)識(shí)一個(gè)和時(shí)間賽跑的男孩。激趣導(dǎo)入 人們常說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光和時(shí)間賽跑優(yōu)質(zhì)課精心制作ppt和時(shí)間賽跑優(yōu)質(zhì)課精心制作ppt和時(shí)間賽跑優(yōu)質(zhì)課精心制作ppt初讀感知 林清玄筆名秦情、林漓、林大悲等,臺(tái)灣省高雄市人,1953年生,1973年開始散文創(chuàng)作,至今已出版完成100多本著作。他擅長寫生活體驗(yàn),從身邊的各種人和事著筆,語言表達(dá)優(yōu)美質(zhì)樸,文筆流暢清新,樸實(shí)中有著感人的力量。 光陰是時(shí)間的意思。

2、古人用日晷()來測(cè)算時(shí)間。“日晷”是在圓形的石板上,刻著表明時(shí)間的刻度,圓心豎立著一根小棍,太陽從升起到落下,照在石板的小棍上,圓石板便顯現(xiàn)出棍的陰影,由長而短再由短而長,旋轉(zhuǎn)著映在石板刻度之上,用以表示時(shí)間。初讀感知 林清玄筆名秦情、林漓、林大悲等,臺(tái)灣字詞整合字詞整合和時(shí)間賽跑優(yōu)質(zhì)課精心制作ppt多音字辨別累(累倒) (累贅) (積累)運(yùn)用：他看著變得干凈整潔的教室,一點(diǎn)兒也不覺得累 ()。 秋天到了,橘子樹上果實(shí)累()累()。 一場(chǎng)比賽打下來,球員累()計(jì)要跑幾十里呢。挨奔(狂奔) (奔命)運(yùn)用：孩子們?cè)谔镆袄锉M情地奔()逐嬉鬧。 外公已經(jīng)是奔()六十的人了。多音字辨別累(累倒) (累贅

3、) 近義詞辨析【憂傷 悲傷】辨一辨： 這兩個(gè)詞都有“傷心難過”的意思。區(qū)別在于：“悲傷”所表達(dá)的程度比“憂傷”深。填一填：1.不要為一時(shí)的失意（ ）,烏云終會(huì)散去,未來無限光明。2.他聽到爺爺去世的噩耗,不由（ ）萬分。 憂傷悲傷近義詞辨析【憂傷 悲傷】 憂傷悲傷重難點(diǎn)詞語學(xué)一學(xué)：哀痛：文中指“我”失去外祖母后心情十分悲傷、痛苦。例句：我們不該為失敗哀痛不已，而應(yīng)拾起信心重新上路。持續(xù)：延續(xù)不斷。例句：這場(chǎng)大雨持續(xù)下了三天三夜。日月如梭：比喻時(shí)間過得飛快。受益無窮：文中指“我”珍惜時(shí)間所得到的好處是無窮無盡的。例句：做到這一點(diǎn)，我們將受益無窮。用一用： （ ），那些我們?cè)?jīng) （ ）不已的記憶逐

4、漸變得模糊，留下的，是日益堅(jiān)強(qiáng)的心。而它，將會(huì)在今后的人生挑戰(zhàn)中讓我們 （ ）。 日月如梭 哀痛受益無窮重難點(diǎn)詞語學(xué)一學(xué)：哀痛：文中指“我”失去外祖母后心情十分悲傷整體感知 課文通過寫“我”因（ ）去世而明白了為什么要珍惜時(shí)間；并在和時(shí)間賽跑的經(jīng)歷中,體會(huì)到了應(yīng)該怎樣（ ）的故事,給我們以深刻的啟示:“假若你一直和時(shí)間（ ）,你就可以成功”。外祖母珍惜時(shí)間賽跑整體感知 課文通過寫“我”因（ 精彩語句分析 我無法排除自己的憂傷,每天在學(xué)校的操場(chǎng)上一圈一圈地跑著,跑得累倒在地上,撲在草坪上痛哭。 小小少年經(jīng)歷至親之人的死別,感情和理智都無法接受,又無計(jì)可解心頭之痛,只能選擇“一圈一圈地跑著”“痛哭

5、”來排除傷痛?？梢娭赏哪钔庾婺父星橹鎿?。精彩語句分析 我無法排除自己的憂傷,每天在學(xué)校的操場(chǎng)段落大意一、感悟時(shí)光流逝的可怕。()二、寫“我”與時(shí)間賽跑。()三、教后人與時(shí)間賽跑。()段落大意一、感悟時(shí)光流逝的可怕。()結(jié)構(gòu)圖示和時(shí)間賽跑悲痛時(shí)間逝去不返心里不是滋味和時(shí)間賽跑比賽跑贏太陽作業(yè)十天做完五年級(jí)題三年級(jí)做快樂無法形容要珍惜時(shí)間受益無窮感傷時(shí)間逝去“賽跑”倍加珍惜結(jié)構(gòu)圖示和時(shí)間賽跑悲痛時(shí)間逝去不返心里不是滋味和時(shí)間賽跑再讀課文1、作者為什么在開頭提到“外祖母生前最疼愛我”? “外祖母生前最疼愛我”表明“我”和外祖母感情深厚,正是因?yàn)樗娜ナ懒睢拔摇北床灰?才引發(fā)了對(duì)時(shí)間的思索。再讀

6、課文1、作者為什么在開頭提到“外祖母生前最疼愛我”? 2、第段在全文中的作用是_。答案：承上啟下,以“我”的疑問自然過渡到下文。2、第段在全文中的作用是_。3、第段中爸爸舉了哪幾個(gè)例子來說明“所有時(shí)間里的事物,都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了”? 時(shí)間本身也是屬于時(shí)間里的事物,所以“昨日一去不復(fù)返”。這是爸爸舉的第一例。 童年逝去,不可再追回。這是爸爸舉的第二例。 成長、衰老、死亡也是不可阻擋的,它們隨著時(shí)間來去,不可追尋,不可挽回。這是爸爸舉的第三例。3、第段中爸爸舉了哪幾個(gè)例子來說明“所有時(shí)間里的事物,都永4、如何理解第段的含義? 對(duì)于一個(gè)孩子來說,關(guān)于“老”“死”一類的話題,是難以明白、難以理解的,所以

7、這里說“等于給我說了一個(gè)謎”。由于爸爸的話已經(jīng)具體到一個(gè)生命的經(jīng)歷,所以作者感到比“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”這樣較抽象的關(guān)于時(shí)光寶貴的說法更可怕,比“光陰似箭,日月如梭”更讓“我”心里產(chǎn)生某種難言的感受。在課文中,這段話的好處,一是拓寬了文章的含義,二是給下文作鋪墊。4、如何理解第段的含義? 對(duì)于一個(gè)孩子來說,關(guān)精讀課文 第段寫了“我”和時(shí)間賽跑的哪三件事?寫了這三件事： 一、和太陽比賽誰能更快回家,結(jié)果“我”跑贏了太陽； 二、一個(gè)暑假的作業(yè),“我”十天就完成了,跑贏了時(shí)間； 三、讀三年級(jí)就做五年級(jí)的作業(yè),趕在時(shí)間的前面。正是“我”時(shí)時(shí)、事事與時(shí)間賽跑,不放過一點(diǎn)一滴時(shí)間,才最終取得了

8、成功。精讀課文 第段寫了“我”和時(shí)間賽跑的哪三件事? 怎樣理解“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”？這句話在文中起著什么作用？ 這句話的意思是：時(shí)間很寶貴，一去不回來，黃金雖然很貴重，但一寸黃金也買不回相同的一寸光陰，因此，我們要珍惜時(shí)間。文中引用了這樣一個(gè)經(jīng)典的比喻句，目的是強(qiáng)調(diào)時(shí)間的重要性，深化主題。 怎樣理解“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”？這句話 閱讀全文，具體談?wù)劚疚牡膶懽魈厣?.語言特色： 語言精辟,富有哲理。 文章運(yùn)用了許多富有哲理性的語言,如“你的昨天過去了,它就永遠(yuǎn)變成昨天,你再也不能回到昨天永遠(yuǎn)不能回來了”這段話很容易產(chǎn)生共鳴,使人產(chǎn)生無限的感慨,它告訴我們時(shí)光的流逝是殘

9、酷的現(xiàn)實(shí),面對(duì)未來的衰老使我們明白珍惜青春的重要。 閱讀全文，具體談?wù)劚疚牡膶懽魈厣?.語言特色：2.結(jié)尾意蘊(yùn)深刻： 文章最后一句是中心句,簡(jiǎn)潔的結(jié)尾意義深刻,點(diǎn)明了主旨,告訴我們要珍惜時(shí)間,努力工作,努力在有限的時(shí)間里認(rèn)真把握青春,享受青春。這樣的結(jié)尾意味深長,令人回味無窮。2.結(jié)尾意蘊(yùn)深刻：互動(dòng)反饋心靈感悟 這樣一篇略帶憂傷的散文,讓我們體驗(yàn)到光陰不再、年華逝去的哀愁和感傷。同時(shí)跑贏時(shí)間的成功與快樂又啟示我們珍惜時(shí)間,使人生的每一天過得更加豐富、更有意義?；?dòng)反饋心靈感悟 這樣一篇略帶憂傷的散文,讓我們體仿寫訓(xùn)練 時(shí)間過得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。寫作方法分析： 過渡句在文章兩個(gè)內(nèi)容之間出現(xiàn)，起承上啟下的作用，讓文章結(jié)構(gòu)更緊湊。我的練筆： 小貓不僅模樣可愛，性格也很討人喜歡。仿寫訓(xùn)練 時(shí)間過得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還語言積累有關(guān)珍惜時(shí)間的格言：逝者如斯夫,不舍晝夜。（春秋）孔子人生天地之間,若白駒之過隙,忽然而已。（戰(zhàn)國）莊子天可補(bǔ),海可填,南山可移。日月既往,不可復(fù)追。（清）曾國藩荒廢時(shí)間等于荒廢生命。日本川端康成語言積累有關(guān)珍惜時(shí)間的格言：隨堂練習(xí)一、在課文里找出下列詞語的近義詞。憂傷( ) 如果( ) 高興(