1、2021年全國甲卷詩歌和南豐先生出山之作全面賞析2021年全國甲卷詩歌和南豐先生出山之作全面賞析和南豐先生出山之作 陳師道側(cè)徑籃舁兩眼明,出山猶帶骨毛清。白云笑我還多事，流水隨人合有情。不及鳥飛渾自在，羨他僧住便平生。未能與世全無意，起為蒼生試一鳴。注南豐先生：即曾鞏，陳師道敬重仰慕的師長。側(cè)徑：狹窄的路?；@舁：竹轎。骨毛清：謂超凡脫俗，具有神仙之姿。和南豐先生出山之作 陳師道側(cè)徑籃舁兩眼明,出山猶帶骨下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A. 出山之初的曾鞏，展現(xiàn)出來的是一個明凈爽利、風骨秀異的高士形象。B. 頷聯(lián)兩句使用擬人的修辭手法，表現(xiàn)白云和流水對于曾鞏出山的態(tài)度。C. 住在

2、山中的僧人雖然不能像飛鳥一樣自由自在，但其生活也令人羨慕。D. 陳師道在詩中書寫了曾鞏的人生志趣與處世情懷，筆端飽含敬佩之情。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）主觀題 在陳師道看來，曾鞏是如何處理“仕”與“隱”的關(guān)系的？請簡要分析。（6分）主觀題 在陳師道看來，曾鞏是如何處理“仕”與“隱”的一、讀懂標題“和南豐先生出山之作”1.是一首應和詩。應和詩是收到別人的贈詩后回的答詩。分兩種類型：一是和韻（和，隨聲而歌）；另一是和意不和韻。 “酬”“和”“答”“贈”是應和詩的標志。比如酬樂天揚州初逢席上見贈答白樂天。即陳師道收到曾鞏的詩后回應的詩作。一、讀懂標題“和南豐先生出山之作”1.是

3、一首應和詩。2.應和詩一般書寫什么內(nèi)容？ “三應詩”（應酬、應景、應制） 內(nèi)容多為：隨聲附和、互相勉勵、稱贊肯定。 曾鞏是詩人“敬重仰慕的師長”，他出山入仕，肯定要大加稱贊。這對做選擇題很有幫助，對讀懂詩歌思想感情的作用。2.應和詩一般書寫什么內(nèi)容？ “三應詩”（應酬、應景、稱贊曾項的內(nèi)容有：1. 曾鞏形象：明凈爽利、風骨秀異的高士形象。2.用意象“白云”和“流水”含蓄表明對于曾鞏出山的態(tài)度。3.書寫曾鞏的人生志趣與處世情懷，筆端飽含敬佩之情。客觀題中出現(xiàn)的這些稱贊曾鞏的選項，原則上不應該有錯。稱贊曾項的內(nèi)容有：1. 曾鞏形象：明凈爽利、風骨秀異的高士形二、逐句賞析詩意1.首聯(lián)： 側(cè)徑籃舁兩眼

4、明,出山猶帶骨毛清。賞析： 緊扣“出山”二字，寫出山路途。在狹窄的山路上，曾鞏乘坐著竹轎，眼前一片光明，帶著一身清爽。二、逐句賞析詩意1.首聯(lián)： 側(cè)徑籃舁兩眼明,出山猶帶骨毛清。2.頷聯(lián)：白云笑我還多事，流水隨人合有情。賞析： 承接上文，寫出山路上所見。 白云和流水也像是有了人的情態(tài)，白云笑我出山是多事之舉，而流水卻對我情誼頗深，一路隨著送我出山。2.頷聯(lián)：白云笑我還多事，流水隨人合有情。賞析：拓展：“云”的意象“云”一是指游子，二是指小人。因云無根，隨風而飄，身不由己，正如羈旅之人，所以用來指游子。如李白送友人：“浮云游子意，落日故人情?！痹朴质菦]有主見的，風往何處吹，云就往何處飄，正如見風

5、使舵之人，所以又可以用來指小人。比如王安石登飛來峰：“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！蓖卣梗骸霸啤钡囊庀蟆霸啤币皇侵赣巫樱侵感∪恕４嗽娭械摹霸啤敝甘裁?？ 在這首詩中，聯(lián)系后文“起為蒼生試一鳴”來看，曾鞏這次出山應是為百姓而出仕從政的，所以這里的“白云”應是指小人。小人們嘲笑我這次出山是多事之舉，殊不知我此行是要為天下蒼生發(fā)聲鳴不平。此詩中的“云”指什么？ 在這首詩中，聯(lián)系后文“起3.頸聯(lián)：不及鳥飛渾自在，羨他僧住便平生。頸聯(lián)和尾聯(lián)轉(zhuǎn)到曾鞏對“出”與“隱”的看法。身在官場，終不如山中飛鳥那般自由自在，隱居山中的僧人，這一生就可以悠然閑適地度過，這種生活真令人羨慕。可以看出，曾鞏對隱居生活是

6、充滿了向往的。3.頸聯(lián)：不及鳥飛渾自在，羨他僧住便平生。頸聯(lián)和尾聯(lián)轉(zhuǎn)到曾鞏理解頸聯(lián)，做客觀題就容易。C. 住在山中的僧人雖然不能像飛鳥一樣自由自在，但其生活也令人羨慕。頸聯(lián)的詩意：身在官場，終不如山中飛鳥那般自由自在，隱居山中的僧人，這一生就可以悠然閑適地度過，這種生活真令人羨慕。理解頸聯(lián)，做客觀題就容易。C. 住在山中的僧人雖然不能像飛鳥運用生活常識推斷山中的僧人，遠離世俗，不為世俗所累，應該是如同飛鳥一樣自由自在的?！熬迷诜\里”，陶淵明指出官場的生活，猶如籠中的鳥兒，不自在。聯(lián)系這些常識，結(jié)合頸聯(lián)的詩意，選出C選項，應該并不困難。運用生活常識推斷山中的僧人，遠離世俗，不為世俗所累，應該是

7、如4.尾聯(lián)：未能與世全無意，起為蒼生試一鳴。 他與紅塵俗世也并非全然了斷，為了替天下蒼生發(fā)聲鳴不平。 他最終還是放棄了隱居生活，決然出山。 在“獨善其身”與“兼濟天下”之間，他選擇了后者，把個人之樂暫且放下，將蒼生之憂掛在心頭。 他與“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹可謂異代同心。4.尾聯(lián)：未能與世全無意，起為蒼生試一鳴。 他與紅塵小結(jié)：考場中如何快速讀懂一首詩？1.讀懂標題，確定詩歌的類型，比如應和詩、送別詩等。2.借助注釋、選項讀懂詩意。3.抓住詩中主要意象理解，比如“白云”。4.抓鮮明帶感情色彩的詞理解思想情感。比如：明、清、為蒼生。靜心細讀，兩三遍閱讀，一般是能讀懂詩歌大意。小

8、結(jié)：考場中如何快速讀懂一首詩？1.讀懂標題，確定詩歌的類型三、主觀題審題與規(guī)范作答技巧1.反押題。平時備考，見到的可能都是很規(guī)范的設問，比如抒情了什么情感、使用了什么手法、語言風格、描寫畫面等等。在陳師道看來，曾鞏是如何處理“仕”與“隱”的關(guān)系的？請簡要分析?？赡芸忌戳说谝谎?，讀不懂題目。那怎么辦？三、主觀題審題與規(guī)范作答技巧1.反押題。2.審題：透過反押題迷霧，找到考點。詩歌鑒賞的考點有：形象、語言、手法與思想內(nèi)容。逐一排除。此題應該是考詩歌的思想內(nèi)容。于是，就要從這個方面去準備答案。2.審題：透過反押題迷霧，找到考點。詩歌鑒賞的考點有：形象、3.如何規(guī)范作答？曾鞏是如何處理“仕”與“隱”

9、的關(guān)系？第一是稱贊對象是“曾鞏”第二是兩者是辯證統(tǒng)一關(guān)系，先答“仕”的體現(xiàn)，再答“隱”的體現(xiàn)，最后綜合，即兩者統(tǒng)一。理解“仕”與“隱”的含義應該不難，即入仕與歸隱。3.如何規(guī)范作答？曾鞏是如何處理“仕”與“隱”的關(guān)系？4.具體到詩中找入仕與歸隱的內(nèi)容。入仕：還多事、合有情，未能與世全無意，起為蒼生試一鳴。歸隱：側(cè)徑籃舁兩眼明,出山猶帶骨毛清。自在，羨他僧?？梢栽谧鞔鹬芯唧w抓住上面內(nèi)容來舉例分析。4.具體到詩中找入仕與歸隱的內(nèi)容。入仕：還多事、合有情，未能建議規(guī)范作答模版：曾鞏積極入仕。（概括）雖然曾鞏已歸隱山林，過著自由自在的生活，但他內(nèi)心“還多事”、“合有情”，未能與世全無意，愿意為蒼生出山

10、，承擔社會責任。（分析）曾鞏也羨慕歸隱。他原來歸隱山中，走的是“側(cè)徑”，兩眼清明, 猶如超凡脫俗的神仙。他雖然決定出山入仕，但內(nèi)心深處，依然羨慕飛鳥、僧人的自在生活。仕與隱并非截然對立，曾鞏兼容于一身。內(nèi)心向往歸隱，但行動承擔社會責任，有機辯證統(tǒng)一起來。建議規(guī)范作答模版：曾鞏積極入仕。（概括）雖然曾鞏已歸隱山林參考答案在曾鞏那里，仕與隱并非截然對立，而是可以兼容于一身的；曾鞏向往離世高蹈、超凡脫俗，但他又不能忘情于天下蒼生，愿意承擔社會責任，有深厚的濟世情懷。參考答案在曾鞏那里，仕與隱并非截然對立，而是可以兼容于一身辯證作答的高考真題：6.小說中歷史與現(xiàn)實交織穿插，這種敘述方式有哪些好處?請結(jié)

11、合作品簡要分析。(6分)既能表現(xiàn)當代人對趙一曼女士的尊敬之情，又能表現(xiàn)趙一曼精神的當下意義，使主題內(nèi)蘊更深刻；可以拉開時間距離，更加全面地認識英雄，使人物形象更加立體；靈活使用文獻檔案，與小說敘述相互印證，使藝術(shù)描寫更真實。（2018年全國卷1的文學類文本閱讀題）辯證作答的高考真題：6.小說中歷史與現(xiàn)實交織穿插，這種敘述方2018年全國卷3（最典型）6.結(jié)合本文，談談科幻小說中的“科學”與“科幻”的關(guān)系。(6分)2018年全國卷3（最典型）6.結(jié)合本文，談談科幻小說中的“四、類型詩歌鑒賞檢測訓練（2020年全國卷1）奉和襲美抱疾杜門見寄次韻 陸龜蒙雖失春城醉上期，下帷裁遍未裁詩。因吟郢岸百畝蕙，欲采商崖三秀枝。棲野鶴籠寬使織，施山僧飯別教炊。但醫(yī)沈約重瞳健，不怕江花不滿枝。注 襲美，即陸龜蒙的好友皮日休。下帷：放下室內(nèi)懸掛的帷幕，指教書，誡詩；作詩。楚辭離騷：“余既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝。”比喻培養(yǎng)人才。商崖：這里泛指山崖。沈約，商朝詩人，史載其眼中有兩個瞳孔，這里以沈約代指皮日休。四、類型詩歌鑒賞檢測訓練（2020年全國卷1）奉和襲美抱疾杜2020年全國卷1詩歌真題14下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A作者寫作此詩之時，皮日體正患病居家，閉門謝客，與外界不通音訊。B由于友人患病，原有的約會被暫時擱置，作者游春的詩篇也未能寫出。C作者雖然身在書齋從事