1、示 兒陸游最新部編版小學(xué)六年級上冊語文 人教五年級上冊 一個(gè)偉大的愛國詩人。那他臨終那夜留給兒子的遺囑到底是什么內(nèi)容。誰來猜一下,他或許會交代什么？ 打開書，讓我們一起去了解陸游的遺囑內(nèi)容到底是什么吧。作者簡介陸游（1125-1210），字務(wù)觀，號放翁，越州山陰（今浙江省紹興市）人南宋愛國詩人。乾道二年，因主張抗金而免職。四十六歲入蜀，六十六歲后遭彈劾罷官，退居山陰達(dá)二十年。最新部編版小學(xué)六年級上冊語文簡介背景 宋高宗趙構(gòu)建立南宋，為官者貪圖榮華富貴，對外求和，最終滅國，大好河山落于金兵鐵蹄之下，難以收復(fù)。示兒為陸游的絕筆，作于寧宗嘉定三年（1210年），既是詩人的遺囑，也是詩人發(fā)出的最后的抗

2、戰(zhàn)號召。八十五歲的陸游一病不起，在臨終前，留下了一首示兒，表達(dá)了詩人的無奈以及對收復(fù)失地的期盼。最新部編版小學(xué)六年級上冊語文 死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。示兒 陸游示兒：給兒子們看揭示詩題質(zhì)疑提問看了詩題，你有提出哪些問題？詩人想告訴兒子什么？什么時(shí)候告訴的？為什么告訴兒子？最新部編版小學(xué)六年級上冊語文初讀古詩，整體感知1、自由讀詩歌，要求：讀準(zhǔn)字音，把詩讀正確，讀通順。2、結(jié)合書中的注釋，試著說一說詩的大意。3、小組交流：這首詩陸游想要告訴兒子什么？最新部編版小學(xué)六年級上冊語文疏通詩意，理解內(nèi)容1.朗讀古詩，并劃分節(jié)奏。死去/元知/萬事空，但悲/不見/九州

3、同。王師/北定/中原日，家祭/無忘/告乃翁。2、理解古詩的內(nèi)容默讀古詩，找出不懂的字詞，借助工具書或和同學(xué)交流。試著理解每句詩的意思。理解整首詩的意思最新部編版小學(xué)六年級上冊語文示 兒宋陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。示兒：給兒子們看。元：通“原”，本來，原來。但：只。九州：古代把中國分為九州，所以常用九州指代中國。這里指宋朝的領(lǐng)土。王師：指宋朝的軍隊(duì)。定：收復(fù)。家祭：家中祭祀祖先的儀式。同：統(tǒng)一。無：通“勿”，不要。乃翁：你的父親。乃，你的，你們的。疏通詩意，理解內(nèi)容最新部編版小學(xué)六年級上冊語文這首詩寫出了詩人畢生的心事和無限的希望，表達(dá)了他渴望收復(fù)失地、

4、統(tǒng)一祖國的強(qiáng)烈愛國情懷。詩句大意：本來就知道人死去什么也沒有了，只是因?yàn)闆]有親眼看到祖國的統(tǒng)一而感到悲傷。朝廷的軍隊(duì)收復(fù)北方領(lǐng)土的那一天，在家里祭祀祖先的時(shí)候，不要忘記（把這件事情）告訴我。疏通詩意，理解內(nèi)容最新部編版小學(xué)六年級上冊語文朗讀“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！边@兩句詩，思考下列問題：這兩句詩中，最讓你感受到詩人的愛國情感的是什么？在這兩句詩中，你除了能感受到詩人的愛國情感，還能感受到詩人的什么情感？ 把握重點(diǎn)從“家祭無忘告乃翁”這句詩中，我們可以感受到詩人的愛國情感， 即使死去，也會惦記收復(fù)失地。從“王師北定中原日”這句中，我們能看到詩人不能親眼看到祖國統(tǒng)一的無奈。最新部編版小

5、學(xué)六年級上冊語文認(rèn)真朗讀這首詩，體會詩的意境，并試著想象詩人在病榻上想些什么？會對兒子說些什么？兒子是怎樣回答的？想一想，說一說。創(chuàng)設(shè)情境，讀寫結(jié)合最新部編版小學(xué)六年級上冊語文秋夜將曉出籬門迎涼有感 三萬里河?xùn)|入海， 五千仞岳上摩天。 遺民淚盡胡塵里， 南望王師又一年。（ 宋 ）陸游拓展延伸，升華情感愛國情感最新部編版小學(xué)六年級上冊語文十一月四日風(fēng)雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。訴衷情 陸游 當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。 病起書懷陸游 病骨支離紗帽寬，孤臣萬里客江干。位卑

6、未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。天地神靈扶廟社，京華父老望和鑾。出師一表通今古，夜半挑燈更細(xì)看。愛國情感最新部編版小學(xué)六年級上冊語文填空。背誦示兒這首詩，并說說這首詩的意思。示兒死去_，但悲_。_,家祭_。1.把詩歌補(bǔ)充完整。2.這首詩中最能體現(xiàn)詩人愛國情感的詩句是 3.用自己的話說說整首詩的意思。 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) 我本來知道，當(dāng)我死后，人間的一切就都和我無關(guān)了；但唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國的統(tǒng)一。 因此，當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天到來之時(shí)，你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的父親！無忘告乃翁 王師北定中原日 不見九州同 元知萬事空 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。最新部編

7、版小學(xué)六年級上冊語文題臨安邸古詩三首第二課時(shí)林升最新部編版小學(xué)六年級上冊語文古人表達(dá)愛國情感的方式多種多樣，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了陸游的示兒，感受了詩人直接表達(dá)的方式。這節(jié)課，我們看看林升是怎樣表達(dá)愛國情感的。激趣導(dǎo)入最新部編版小學(xué)六年級上冊語文1、自學(xué)生字；課前預(yù)習(xí)?。╠）（bin）汴熏2、熟讀這首詩，并讀出感情。（xn）最新部編版小學(xué)六年級上冊語文解詩題題：題寫，把詩句寫上。邸：官員居住的地方。題目的意思：寫在官員府邸上的詩句。題臨安邸最新部編版小學(xué)六年級上冊語文介紹詩人林升，字云友，又名夢屏，南宋詩人，約生活于南宋孝宗年（11631189），生平不詳，浙江平陽（今浙江蒼南縣繁枝林坳）人。最新部

8、編版小學(xué)六年級上冊語文讀詩句1.大聲朗讀詩句。2.根據(jù)節(jié)奏，帶著感情小聲朗讀詩句。山外/青山/樓外/樓，西湖/歌舞/幾時(shí)/休。暖風(fēng)/熏得/游人/醉，直把/杭州/作/汴州。?。汗俑?，官邸。 休：停止、罷休。 直：簡直。汴（bin）州：即汴梁（今河南省開封市），北宋京城 暖風(fēng)：這里不僅指自然界和煦的風(fēng)，還指由歌舞所帶來的令人癡迷的“暖風(fēng)”。臨安：南宋的京城，即今浙江省杭州市。 3.在讀的過程中根據(jù)注釋解決生字詞。最新部編版小學(xué)六年級上冊語文釋詩意輕聲讀詩句，用下面幾種方法理解詩句的意思?？醋⑨?、查字典、查資料將詩句譯通譯順青山之外還有青山，高樓之外還有高樓，湖中的游客皆達(dá)官貴人，他們通宵達(dá)旦與歌舞

9、女一起尋歡作樂，紙醉金迷，這種情況不知何時(shí)才能罷休？暖洋洋的春風(fēng)把這些達(dá)官貴人們吹得醉醺醺的，他們忘乎所以，只圖偷安宴樂于西湖，竟把杭州當(dāng)成了汴州。最新部編版小學(xué)六年級上冊語文入詩境這首詩描寫的是什么地方？都描寫了什么？給你什么感覺？那個(gè)字詞句讓你感到了美？最新部編版小學(xué)六年級上冊語文悟詩情 1、引出詩歌主題：愛國從詩句來看這是一首描寫什么的詩?你是怎么知道的？（寫作背景） 它描述西湖的美麗景色及美景中統(tǒng)治者們醉生夢死的丑態(tài)，表達(dá)了詩人對統(tǒng)治者極大地憤怒和對國家無窮的憂慮。題臨安邸這首詩歌寫于北宋靖康二年,金人攻陷北宋都城汴梁，俘虜了宋徽宗、宋欽宗父子，中原國土全被金人占領(lǐng)時(shí)期。當(dāng)時(shí)康王逃到江

10、南，在臨安即位，史稱南宋。南宋小朝廷并沒有接受北宋亡國的慘痛教訓(xùn)而發(fā)憤圖強(qiáng)，而只求茍且偷生，對外一味屈膝。同時(shí)，一些達(dá)官顯貴們縱情聲色，尋歡作樂。最新部編版小學(xué)六年級上冊語文悟詩情2、抓住含義深刻的詩句品味：西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉表達(dá)了對統(tǒng)治者茍且偷生，整日陶醉于歌舞生平，醉生夢死生活的辛辣諷刺與作者的無奈?！芭L(fēng)”一語雙關(guān)，既指自然界的春風(fēng)，又指社會上淫靡之風(fēng)?！坝稳恕?特指那些忘了國難，茍且偷安，尋歡作樂的南宋統(tǒng)治階級。詩中“熏”“醉”兩字用得精妙無比，把那些縱情聲色、禍國殃民的達(dá)官顯貴的精神狀態(tài)刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上。最新部編版小學(xué)六年級上冊語文直把杭州作汴州直：簡直。作：當(dāng)作

11、。直斥南宋統(tǒng)治者忘了國恨家仇，把臨時(shí)茍安的杭州簡直當(dāng)作了故都汴州,辛辣的諷刺中蘊(yùn)含著極大的憤怒和無窮的隱憂。 悟詩情醉生夢死最新部編版小學(xué)六年級上冊語文3、填空題臨安邸這首詩表達(dá)了作者對祖國（ ），對統(tǒng)治者（ ）。悟詩情 對統(tǒng)治者的憤怒和辛辣諷刺憂國憂民最新部編版小學(xué)六年級上冊語文請大家跟著音樂練習(xí)讀詩，讀出詩句的含義，讀出作者的感情。讀詩韻最新部編版小學(xué)六年級上冊語文 1.背誦這首詩。2.在網(wǎng)上找表達(dá)愛國情感的詩歌，并背誦下來。作業(yè)設(shè)計(jì)最新部編版小學(xué)六年級上冊語文課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) 題臨安邸山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。1.解釋下列詞語的意思。幾時(shí)休：_熏：_醉

12、：_2.對劃線詩句理解正確的一項(xiàng)是（ ）A這句詩描寫了杭州的美景和繁華，體現(xiàn)了詩人對杭州的喜愛及贊美之情。B景物描寫，體現(xiàn)出杭州的美麗。C這兩句詩是對統(tǒng)治者糜爛生活的直接描繪，表達(dá)作者對他們醉生夢死生活的諷刺。3.用自己的話說一說整首詩的意思。青山之外還有青山，高樓之外還中的游客皆達(dá)官貴人，他們通宵達(dá)旦與歌舞女一起尋歡作樂，紙醉金迷，這種情況不知何時(shí)才能罷休？暖洋洋的春風(fēng)又似當(dāng)時(shí)的人們游手好閑、不務(wù)正業(yè)的風(fēng)氣，使那些逃難者竟忘乎所以，只圖偷安宴樂于西湖，并陶醉其中，竟把杭州當(dāng)成了曾繁榮的宋朝首都汴州。C陶醉吹幾時(shí)才能停下最新部編版小學(xué)六年級上冊語文言為心聲。今天，我們就看看清代的龔自珍是怎樣通

13、過詩歌表達(dá)自己的心聲的。古詩三首第三課時(shí)己亥雜詩龔自珍最新部編版小學(xué)六年級上冊語文解詩題 “己亥” 本詩所指的“己亥年”是1839年。這一年，正是鴉片戰(zhàn)爭的前一年，曾經(jīng)強(qiáng)盛的大清帝國行將沒落。腐朽的清政府對外卑躬屈膝，對內(nèi)大肆打壓，官吏貪污腐敗，百姓民不聊生。這時(shí)候，龔自珍寫下了我們要學(xué)的這首詩。這是第220首。最新部編版小學(xué)六年級上冊語文龔自珍，號定庵，清代人，近代思想家、文學(xué)家。行文獨(dú)具風(fēng)格，于蘊(yùn)藉中洋溢著激情，于客觀描述中寄托著深意，詩歌瑰麗奇肆，成就尤大。有龔定庵全集。作者簡介最新部編版小學(xué)六年級上冊語文自由讀詩：讀準(zhǔn)字音，停頓正確地讀順詩句。整體把握九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我

14、勸天公重抖擻，不拘一格降人才。借助注釋或工具書，試?yán)斫庠娋涞囊馑际裺h喑yn降jing抖 擻du su 要使中國興旺發(fā)達(dá)，就得依靠像風(fēng)雷一樣能振奮人心的思想言論。全國一片死氣沉沉的局面實(shí)在太可悲了。我希望老天爺能夠重新振作精神來。不要限于一種規(guī)格，為人間降下各種各樣有用的人才。最新部編版小學(xué)六年級上冊語文自學(xué)交流看看通過自學(xué)，能讀懂什么？有什么不明白的，做上記號，提出大家共同研究。齊讀，練讀。糾正字音與停頓匯報(bào)交流對字義的理解：1九州：中國。2風(fēng)雷：疾風(fēng)迅雷般的社會變革。3生氣：生氣勃勃的局面。4恃（sh）：依靠。5喑（yn）：沒有聲音。6.萬馬齊喑：比喻社會政局毫無生氣。7.究：終究、畢竟。

15、8天公：造物主，也代表皇帝。9.重：重新。10.抖擻：振作精神。11拘：拘泥、束縛。最新部編版小學(xué)六年級上冊語文誦讀賞析賞析第一、二句：九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。運(yùn)用了什么修辭方法？表現(xiàn)了一種怎樣的局面？（比喻）（寫出了都是死氣沉沉的局面，以及改變這一局面的有效途徑。）最新部編版小學(xué)六年級上冊語文領(lǐng)悟情感賞析第三、四句：我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！安痪幸桓瘛笔裁匆馑?在那個(gè)年代“拘”著什么“格”嗎？清朝的死板、單一、陳舊的八股科舉制度來選拔人才，用“四書五經(jīng)”禁錮人們的思想。這不拘一格降人才就是希望打破死板、陳舊的制度，選拔任用各個(gè)方面的人才。最新部編版小學(xué)六年級上冊語文領(lǐng)悟情感“

16、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”是傳誦的名句。詩人用奇特的想象表現(xiàn)了他熱烈的希望，他期待著優(yōu)秀杰出人物的涌現(xiàn)，期待著改革大勢形成新的“風(fēng)雷”、新的生機(jī)，一掃籠罩九州的沉悶和遲滯的局面，既揭露矛盾、批判現(xiàn)實(shí)，更憧憬未來、充滿理想。它獨(dú)辟奇境，別開生面，呼喚著變革，呼喚未來。最新部編版小學(xué)六年級上冊語文概括中心己亥雜詩這首詩通過描寫當(dāng)時(shí)社會政治死氣沉沉的狀況，表達(dá)了詩人希望社會變革和期待人才輩出的強(qiáng)烈愿望最新部編版小學(xué)六年級上冊語文寫作方法“創(chuàng)景抒情”，這樣的表達(dá)方法與我們常見的“借景抒情”“觸景生情”既相通又相異，也表現(xiàn)出龔自珍極高的藝術(shù)成就。呼喚改革最新部編版小學(xué)六年級上冊語文拓展延伸，布置作業(yè)拓展：讀背己亥雜詩第5首浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。作業(yè)：誦讀默寫。最新