1、百度文庫(kù)- 讓每個(gè)人平等地提升自我信息技術(shù)教案七年級(jí)下冊(cè)單位 :橋頭中學(xué)姓名 :趙玉華日期 :2015 年 3 月第一章網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)1百度文庫(kù)- 讓每個(gè)人平等地提升自我本章學(xué)習(xí)要點(diǎn)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷史；常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)類(lèi)型和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備；用路由器組建局域網(wǎng)；網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德?；顒?dòng) 1認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)一、學(xué)習(xí)者分析因特網(wǎng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)已不是一個(gè)新鮮名詞了，很多中學(xué)生都已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)纳暇W(wǎng)經(jīng)驗(yàn)，但大多集中在游戲、聊天等方面，而對(duì)如何利用因特網(wǎng)更好地學(xué)習(xí)、工作和生活還是認(rèn)識(shí)不夠。而且因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)濟(jì)條件的不同，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的熟悉程度差距較大，兩極分化嚴(yán)重，教學(xué)中應(yīng)采用分層教學(xué)，使各層次水平的學(xué)

2、生都有提高。二、教材內(nèi)容分析1、本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位本節(jié)是基本常識(shí)課，主要讓學(xué)生對(duì)因特網(wǎng)及功能有感性的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的積極性，另外讓學(xué)生對(duì)上網(wǎng)行為規(guī)范有初步的了解，為今后文明上網(wǎng)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)打好基礎(chǔ)。2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生牢記上網(wǎng)行為規(guī)范并在今后的實(shí)踐中自覺(jué)遵守。難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)利與弊，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念。3、課時(shí)安排： 1 課時(shí)三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解因特網(wǎng)的發(fā)展歷史。熟悉常用的因特網(wǎng)服務(wù)，知道這些服務(wù)的特點(diǎn)。熟悉主要的因特網(wǎng)應(yīng)用，體驗(yàn)因特網(wǎng)的應(yīng)用。感受因特網(wǎng)的魅力。過(guò)程與方法通過(guò)觀看因特網(wǎng)基本功能演示，了解因特網(wǎng)的強(qiáng)大作用。通過(guò)例舉計(jì)算機(jī)犯罪實(shí)例，警

3、示學(xué)生牢記上網(wǎng)行為規(guī)范。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)的興趣和意識(shí)。養(yǎng)成良好的上網(wǎng)行為。2百度文庫(kù)- 讓每個(gè)人平等地提升自我四、教學(xué)理念和方法本節(jié)內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)知識(shí)為主，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)較抽象，教師提供豐富的多媒體資源，讓學(xué)生感知網(wǎng)絡(luò)的豐富信息資源，感受信息價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中以教師講解、演示為主，還可穿插學(xué)生分組討論，逐步加深對(duì)因特網(wǎng)的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1、教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式因特網(wǎng)的出現(xiàn)因特網(wǎng)服務(wù)因特網(wǎng)應(yīng)用因特網(wǎng)對(duì)社會(huì)的影響2、教學(xué)過(guò)程教學(xué)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師教學(xué)環(huán)節(jié)同學(xué)們，今天老師要給大家介紹一帶著老師位新朋友，他就是“因特網(wǎng)”？對(duì)先讓學(xué)生導(dǎo)這個(gè)名詞大家一定不會(huì)陌生，那因的

4、問(wèn)題開(kāi)始通過(guò)閱讀教特網(wǎng)到底是什么呢？帶著這個(gè)問(wèn)閱讀因特網(wǎng)材初步了解題，請(qǐng)大家閱讀教材 4 頁(yè)第一部分的出現(xiàn)這部因特網(wǎng)。入內(nèi)容。份內(nèi)容。1、通過(guò)剛才的閱讀，大家來(lái)學(xué)生發(fā)言檢驗(yàn)閱讀說(shuō)說(shuō)你了解的因特網(wǎng)吧。效果，鍛煉學(xué)2、都說(shuō)因特網(wǎng)是世界各地的生表達(dá)。一、 計(jì)算機(jī)連接的大網(wǎng)絡(luò)， 那我們因現(xiàn)在就利用網(wǎng)絡(luò)到世界各地學(xué)生認(rèn)真觀通過(guò)展示特去看看吧?。ń處熣故緡?guó)內(nèi)多看教師展示國(guó)內(nèi)外不同網(wǎng)網(wǎng)站，如中國(guó)銀行、中國(guó)郵電、 的資源網(wǎng)站，讓學(xué)生的美國(guó) NBA網(wǎng)站等）。感受因特網(wǎng)出3、因特網(wǎng)把全世界都連接在豐富的信息。現(xiàn)了一起，有了他，我們就可以自由地搜集、發(fā)布、交流信息?？偨Y(jié)加過(guò)那因特網(wǎng)有哪些具體功能渡。呢？3百度文庫(kù)-

5、 讓每個(gè)人平等地提升自我1、請(qǐng)上過(guò)網(wǎng)的同學(xué)回憶一新下，你都用因特網(wǎng)做過(guò)什么？課2、 大家平時(shí)用的很多的就是聊天、在線游戲、搜索下二、 載 MP3，這些功能我們稱(chēng)為因特網(wǎng)所提供的服務(wù)， 并且，它因所能提供的服務(wù)遠(yuǎn)不止這些。特雖然，現(xiàn)在你們可能用不到，網(wǎng) 但是了解一下，沒(méi)準(zhǔn)你就會(huì)享服 受這些服務(wù)了。務(wù)1.網(wǎng)上瀏覽（萬(wàn)維網(wǎng)服務(wù)）是因特網(wǎng)信息服務(wù)的核心，也是目前使用最廣泛的信息服務(wù)。需要借助瀏覽器（軟件：如IE，Mathon 等）。2.電子郵件（ Email ）是網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)之間快速、簡(jiǎn)單、可靠且成本低廉的現(xiàn)代通信手段。各大網(wǎng)站都為用戶(hù)提供了免費(fèi)郵箱，自己申請(qǐng)即可使用。3.文件傳輸通過(guò) FTP 服務(wù)登錄文

6、件服務(wù)器，從而獲取大量的文檔、 數(shù)據(jù)和其他信息。通常情況下， FTP 服務(wù)器要驗(yàn)證用戶(hù)帳號(hào)和口令，不允許匿名登錄； 只允許從主機(jī)下載文件， 而不允許上傳。學(xué)生閱讀課本第 8 頁(yè)，因特網(wǎng)有哪些應(yīng)用？三、總體來(lái)年地，我國(guó)網(wǎng)民的因特因?qū)W生發(fā)言（內(nèi)容一般集中在網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天）調(diào)查學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用情況學(xué)生閱讀因特網(wǎng)服務(wù)。小組討論后匯報(bào)學(xué)生閱讀，小組討論匯報(bào)。4百度文庫(kù)- 讓每個(gè)人平等地提升自我特網(wǎng)應(yīng)用可以歸納為：信息獲網(wǎng)取、商務(wù)交易、交流溝通、網(wǎng)應(yīng)絡(luò)娛樂(lè)；具體細(xì)分為搜索引擎、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)新聞、即用時(shí)通信、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物等。1、促進(jìn)文化融合與加速文化侵蝕，要學(xué)生討論。2、促進(jìn)社會(huì)平等與拉大

7、數(shù)字鴻溝。四、3、增強(qiáng)社會(huì)聯(lián)系與加劇社因會(huì)隔離。特 4、師生討論：因特網(wǎng)除了以網(wǎng)上影響，還有哪些不利因?qū)λ?，閱讀課本 10 頁(yè)，網(wǎng)絡(luò)社娛樂(lè)，學(xué)習(xí)了上網(wǎng)行為規(guī)會(huì)范后，你上網(wǎng)時(shí)要注意哪的些方面？影響結(jié) 因特網(wǎng)上有豐富的信息， 可以幫助我們學(xué)習(xí)， 可以束 讓我們的生活更便利， 但網(wǎng)絡(luò)上也有一些不健康的語(yǔ) 信息，希望大家都能自覺(jué)遵守上網(wǎng)行為規(guī)范， 爭(zhēng)做文明上網(wǎng)的好孩子。六、教學(xué)反思讓學(xué)生感受到因特網(wǎng)功能的強(qiáng)大，了解其對(duì)我們的重要性。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念?？偨Y(jié)本節(jié)內(nèi)容以知識(shí)性為主，內(nèi)容相對(duì)抽象，學(xué)生不容易理解，特別是對(duì)因特網(wǎng)的概念，如計(jì)算機(jī)互連等專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)難于理解。還有學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的危害認(rèn)識(shí)不

8、夠，教師可根據(jù)實(shí)際情況多列舉一些因青少年沉迷游戲而影5百度文庫(kù)- 讓每個(gè)人平等地提升自我響學(xué)習(xí)，甚至走上犯罪道路的實(shí)例,通過(guò)這些生動(dòng)的事例來(lái)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育。活動(dòng) 2IP地址和域名一、教學(xué)目標(biāo) ：1 、進(jìn)一步熟悉IP 地址的組成，類(lèi)型和發(fā)展趨勢(shì)。；2 、了解域名與IP 地址的關(guān)系，知道域名的解析過(guò)程；3 、理解網(wǎng)址、域名和IP 地址三者的關(guān)系；、加深對(duì)域名價(jià)值的理解，提升域名保護(hù)意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)： 1、掌握 IP 地址的表示方法； 2、掌握域名的結(jié)構(gòu) 3、域名管理三、教學(xué)難點(diǎn)：掌握IP 地址的表示形式四、教學(xué)思想：在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)生的自學(xué)、探究、討論等探究學(xué)習(xí)過(guò)程，提高學(xué)生的自學(xué)能力、

9、創(chuàng)新能力實(shí)踐能力。五、教學(xué)方法：探究式教學(xué)六、課時(shí)安排： 2 課時(shí)七、教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)內(nèi)容：（一）激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)整學(xué)生心理同學(xué)們喜歡上網(wǎng)嗎？想了解 Internet 網(wǎng)嗎？這節(jié)課我們學(xué)習(xí) Internet 的基礎(chǔ)知識(shí)。（二）引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)邊問(wèn)邊演示：什么是IP 地址？怎樣表示？什么是域名地址？怎樣表示？（三）檢查自學(xué)情況、通過(guò)教師巡視檢查指導(dǎo)。、通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生。、通過(guò)學(xué)生互幫互助解決疑難問(wèn)題。（四）主要內(nèi)容、IP 地址：在 Internet 上為計(jì)算機(jī)用數(shù)字指定的唯一的地址（一組數(shù)字），這組數(shù)字稱(chēng)Internet地址，簡(jiǎn)稱(chēng) IP 地址。表示：四個(gè)以小圓點(diǎn)隔開(kāi)的十進(jìn)制整數(shù)。如：等。結(jié)構(gòu)：網(wǎng)絡(luò)號(hào)主

10、機(jī)號(hào)分類(lèi)： A 類(lèi)、B 類(lèi)、C 類(lèi)、D 類(lèi)、E 類(lèi)2 、域名地址把 IP 地址翻譯成用字符表示的名稱(chēng)叫域名地址。域名地址和IP 地址是一一對(duì)應(yīng)的。表示：主機(jī)名 . .二級(jí)域名 . 一級(jí)域名6百度文庫(kù)- 讓每個(gè)人平等地提升自我如：人民日?qǐng)?bào) Web 服務(wù)器域名地址為：表示主機(jī)名稱(chēng)； peopledaily 表示人民日?qǐng)?bào) ;com 表示商業(yè)組織 ;cn 表示中國(guó)。（五）小結(jié)（六）作業(yè)、完成下列選擇題(1) 下列各項(xiàng)中，不能作為IP 地址的是 () 。A)B)C)D) 下列 IP 中，屬于 A 類(lèi)地址的是() 。A)B)C)D) 下列各項(xiàng)中，不能作為域名的是() 。A)B)C)www,D)(4) 下列

11、域名中，屬于教育機(jī)構(gòu)的是() 。A)B)C)D)2 、查閱 IPv6 、域名服務(wù)器 DNS 相關(guān)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)域名及其管理導(dǎo)入：復(fù)習(xí) IP 可以定位互聯(lián)網(wǎng)上的主機(jī)，如輸入可以定位百度搜索引擎，同時(shí)輸入一樣可以定位 百度搜索引擎，與具有等價(jià)效果：定位互聯(lián)網(wǎng)上的主機(jī)。一、域名與域名系統(tǒng)1.什么是域名 ?域名：互聯(lián)網(wǎng)上具有自然語(yǔ)言特征、方便記憶的文本字符串（） 。相比之下，它比一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字表示的 IP 地址（對(duì)應(yīng)的 IP 地址）容易記憶。域名的組成一個(gè)完整域名由多級(jí)域名組成，每級(jí)域名之間用 “.分”隔。其基本格式：這表示清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)系一臺(tái)主機(jī)的域名又如：7百度文庫(kù)- 讓每個(gè)人平等地提升自我注意：每級(jí)域

12、名由 “ . 分”開(kāi)。第 1 個(gè)域?yàn)橹鳈C(jī)名 www ，注意：主機(jī)名是由管理員設(shè)定的，并不是所有的域名都是以 www 開(kāi)頭；例如：提供 www 服務(wù)提供 email 服務(wù)提供 ftp 服務(wù)此時(shí)，用戶(hù)無(wú)須在域名前面再多加一個(gè) www 。了解域名的方法是從右向左看子域。域名的結(jié)構(gòu)是為了使每一個(gè)子域都告訴你一些有關(guān)計(jì)算機(jī)的信息。最右邊的子域叫做頂級(jí)域名，它是最常用的，當(dāng)你往左邊讀時(shí)，子域就變得愈加專(zhuān)門(mén)化。此域名在因特網(wǎng)上是唯一的。 CN 域（頂級(jí)域名）由的 DNS 服務(wù)器解析。域名空間 : 眾多域名組成一個(gè)巨大的域名空間，按照域名的分層機(jī)制，可以把這個(gè)空間的結(jié)構(gòu)看作一棵倒向生長(zhǎng)的樹(shù)。如下圖示：一個(gè)完整

13、的域名由二個(gè)或二個(gè)以上部分組成，各部分之間用英文的句號(hào). 來(lái)分隔，最后一個(gè) . 的右邊部分稱(chēng)為頂級(jí)域名（ TLD ，也稱(chēng)為一級(jí)域名），最后一個(gè) . 的左邊部分稱(chēng)為二級(jí)域名（ SLD），二級(jí)域名的左邊部分稱(chēng)為三級(jí)域名，以此類(lèi)推，每一級(jí)的域名控制它下一級(jí)域名的分配。8百度文庫(kù)- 讓每個(gè)人平等地提升自我二、域名管理因特網(wǎng)的域名管理方法是：規(guī)定頂級(jí)域的劃分，頂級(jí)域名由 Internet 網(wǎng)絡(luò)信息中心負(fù)責(zé)管理；頂級(jí)域以下的劃分則由各個(gè)域自行管理。因特網(wǎng)的頂級(jí)域分為兩大類(lèi)：行業(yè)域名和地區(qū)域名頂級(jí)域名行業(yè)域名屬性對(duì)照表頂級(jí)域名地區(qū)域名范例對(duì)照表請(qǐng)分析以下域名所屬的行業(yè)、國(guó)家（地區(qū)）：9百度文庫(kù)- 讓每個(gè)人平

14、等地提升自我三、域名解析1.域名服務(wù)器（ DNS Server）因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)本身只認(rèn)識(shí)二進(jìn)制的 IP 地址，因此當(dāng)人們使用域名方式訪問(wèn)某臺(tái)遠(yuǎn)程主機(jī)時(shí)，計(jì)算機(jī)必須首先將域名 “翻譯 ”成對(duì)應(yīng)的 IP 地址，然后才能通過(guò) IP 地址與該主機(jī)聯(lián)系。這個(gè)翻譯過(guò)程，稱(chēng)為域名解析；反過(guò)來(lái)由 IP 地址得出域名地址的過(guò)程成為域名反向解析。具體功能是因特網(wǎng)上分布在全球各地的DNS 服務(wù)器實(shí)現(xiàn)的。DNS 服務(wù)器： 域名管理系統(tǒng) DNS（ Domain Name System）它在互聯(lián)網(wǎng)的作用是把域名轉(zhuǎn)換成為網(wǎng)絡(luò)可以識(shí)別的ip 地址 .由域名地址 IP 地址：域名解析 網(wǎng)絡(luò)工作實(shí)質(zhì)由 IP 地址 域名地址：域名反向解

15、析 方便用戶(hù)通過(guò) IP 查域名在因特網(wǎng)上逐層設(shè)置了多臺(tái)域名服務(wù)器，它們互相配合、協(xié)調(diào)工作形成 DNS 域名服務(wù)器層次結(jié)構(gòu)，如下圖示，為整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的所有主機(jī)提供有效的和可靠的 DNS 服務(wù)。2、域名解析過(guò)程10百度文庫(kù)- 讓每個(gè)人平等地提升自我任 務(wù):1、參看課本 P52 頁(yè)的操作，查看本網(wǎng)絡(luò)的DNS 配置。2、根據(jù)課本（ 51 頁(yè)）的提示命令（ nslookup）查看域名 (或網(wǎng)站 )服務(wù)器的 IP 地址步驟：（1）運(yùn)行 輸入 cmd(2)輸入 nslookup （3）輸入需要查詢(xún)的域名四、域名申請(qǐng)1、域名的選擇域名應(yīng)選擇簡(jiǎn)短、好記。與企業(yè)的產(chǎn)品服務(wù)相關(guān)或與公司名稱(chēng)、品牌相關(guān)。域名注冊(cè)前應(yīng)首先查

16、詢(xún)?cè)撚蛎欠褚呀?jīng)被人注冊(cè)。選擇域名注冊(cè)服務(wù)商。如中國(guó)萬(wàn)網(wǎng)：新網(wǎng)互聯(lián)：2、選擇存放網(wǎng)站的服務(wù)商網(wǎng)站的運(yùn)行速度、穩(wěn)定性、安全性與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商有密切關(guān)系。應(yīng)該選擇大型的、有一定知名度、服務(wù)好的服務(wù)商。比如：上海電信數(shù)據(jù)中心五、歸納總結(jié)1 、使用域名方式訪問(wèn)某臺(tái)遠(yuǎn)程主機(jī)時(shí)，計(jì)算機(jī)必須首先將域名“翻譯 ”成對(duì)應(yīng)的IP，然后才能通過(guò)IP與該主機(jī)聯(lián)系。這個(gè) “翻譯 ”的過(guò)程，稱(chēng)為域名解析。反之，則稱(chēng)之為域名反向解析。2、域名與 IP 地址相比具有容易記憶、方便識(shí)別的優(yōu)點(diǎn)。11百度文庫(kù)- 讓每個(gè)人平等地提升自我3、為了方便對(duì)域名的管理、 使域名與 IP 地址之間的解析和反向解析能迅速進(jìn)行，因特網(wǎng)采用了一種分

17、布式分層機(jī)制的域名系統(tǒng)DNS（Domain Name Sestem）。4、一個(gè)完整的域名由多級(jí)域名組成，每級(jí)域名之間用“”分隔。其基本格式是：主機(jī)名. 機(jī)構(gòu)名. 網(wǎng)絡(luò)名. 地區(qū)域或行業(yè)域名。5、因特網(wǎng)的域名管理方法是：規(guī)定頂級(jí)域的劃分，頂級(jí)域名由Inter網(wǎng)絡(luò)信息中心負(fù)責(zé)管理；頂級(jí)域以下的劃分則由各個(gè)域自行管理。6、因特網(wǎng)的頂級(jí)域分為兩大類(lèi)：“行業(yè)域名”和 “地區(qū)域名”?；顒?dòng) 3組建局域網(wǎng)【課程標(biāo)準(zhǔn)】 了解小型局域網(wǎng)的構(gòu)建方法與使用方法?！窘滩姆治觥?本節(jié)是信息技術(shù)選修 3網(wǎng)絡(luò)技術(shù)第一章第五節(jié)，是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)部分內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)已成為我們?nèi)粘９ぷ骱蜕畈豢扇鄙俚囊徊糠郑竟?jié)主要是通過(guò)學(xué)生探究小型局域

18、網(wǎng)的組建，并動(dòng)手進(jìn)行小型局域網(wǎng)的組建，12百度文庫(kù)- 讓每個(gè)人平等地提升自我使學(xué)生了解小型局域網(wǎng)幾種常見(jiàn)的構(gòu)建方法。【學(xué)情分析】 高中一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的計(jì)算機(jī)操作能力，也具備一定的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，大部分學(xué)生家里已經(jīng)組裝了 ADSL 虛擬撥號(hào)網(wǎng)絡(luò)或其他網(wǎng)絡(luò)。據(jù)我調(diào)查，雖然大家都在使用網(wǎng)絡(luò)，但對(duì)如何組裝和為什么這樣組裝了解得不是很深入，而且部分家庭擁有兩臺(tái)計(jì)算機(jī)以上，他們想讓家里的所有計(jì)算機(jī)都可以上網(wǎng)，自然就對(duì)小型局域網(wǎng)的組建會(huì)有濃厚的興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)1）熟悉網(wǎng)絡(luò)的類(lèi)型及其特點(diǎn)；2）能認(rèn)識(shí)網(wǎng)卡并知道網(wǎng)卡的用途；3）了解局域網(wǎng)（對(duì)等網(wǎng)）組建的兩種方案并掌握小型局域網(wǎng)的組建方法。4

19、）體驗(yàn)組建小型局域網(wǎng)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。2.過(guò)程與方法1）體驗(yàn)并理解小型局域網(wǎng)組建的過(guò)程；2）能運(yùn)用多種方法對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行測(cè)試。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀1）通過(guò)小型局域網(wǎng)的組建，能夠關(guān)注家庭、學(xué)校和社會(huì)上網(wǎng)絡(luò)的情況；2）在組建的過(guò)程中加強(qiáng)與他人的討論和交流的能力；3）通過(guò)對(duì)小型局域網(wǎng)的組建，提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)組建方面的成就感。4.教學(xué)重點(diǎn)1）雙絞線線序及其制作方法；2）測(cè)線儀的使用方法及測(cè)試網(wǎng)絡(luò)是否聯(lián)通的方法。5.教學(xué)難點(diǎn)1）直通線與交叉線之間的區(qū)別；2）網(wǎng)絡(luò)的配置與測(cè)試。6.教學(xué)策略任務(wù)探究分組學(xué)習(xí)（每 4-6 人為一組）7.教學(xué)課時(shí)1 課時(shí)8.教學(xué)環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)微機(jī)室9.教具準(zhǔn)備網(wǎng)線

20、鉗 2 個(gè)網(wǎng)線測(cè)量?jī)x 2 個(gè)水晶頭若干交換機(jī) 2 臺(tái)。10.教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情 景 導(dǎo)問(wèn)題：“小明家新買(mǎi)了一臺(tái)電學(xué)生有可能列舉的提出問(wèn)題，提出13百度文庫(kù)- 讓每個(gè)人平等地提升自我入，引起腦，而他們家的舊電腦還運(yùn)行方案：局域網(wǎng)組建的學(xué)生學(xué)習(xí)著 windows me 或 w98,現(xiàn)在希1. 通過(guò)移動(dòng)存儲(chǔ)工教學(xué)內(nèi)容，從而興趣望把舊電腦里的大約 20G 的數(shù)具； 2.硬盤(pán)對(duì)拷； 3.引起學(xué)生濃厚據(jù)復(fù)制到新電腦里，請(qǐng)同學(xué)們雙機(jī)互聯(lián)，通過(guò)局的學(xué)習(xí)興趣。幫他想一想該用什么方法？”域網(wǎng)數(shù)據(jù)共享聽(tīng)取學(xué)生列舉方案，并提出：“如果使用網(wǎng)絡(luò)的方法來(lái)解決，該如何組建網(wǎng)絡(luò)” 。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)

21、生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一般地，局域網(wǎng)組建分硬件連接和協(xié)議配置兩部分。提出問(wèn)題：組建局域網(wǎng)從硬件方面來(lái)考慮應(yīng)該需要引導(dǎo)學(xué)生積極講授新課哪些設(shè)備？根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總讓學(xué)生上網(wǎng)（上網(wǎng)搜主動(dòng)地通過(guò)網(wǎng)結(jié)：組建一個(gè)局域網(wǎng)，首先需要一查看并列舉索組建局絡(luò)探究組建局個(gè)連接設(shè)備（集線器、交換機(jī)、路出需要的設(shè)域網(wǎng)所需域網(wǎng)的各種設(shè)由器等） ,還需要網(wǎng)卡，每臺(tái)計(jì)算機(jī)備。要的設(shè)備）備。至少一塊 ,根據(jù)情況，可能還需要傳輸介質(zhì)（雙絞線、同軸電纜、光纜等），即連接線纜。新授新課加強(qiáng)在日常生提出問(wèn)題：對(duì)上面列舉的設(shè)備應(yīng)該根據(jù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)（討論各活中多觀察、留如何正確連接呢？對(duì)以上設(shè)備能否的了解進(jìn)行種設(shè)備如意各種現(xiàn)象、事直接進(jìn)行連接呢？簡(jiǎn)

22、單的描述。何連接）物的習(xí)慣。14百度文庫(kù)- 讓每個(gè)人平等地提升自我提出問(wèn)題：雙絞線的標(biāo)準(zhǔn)及連接線了解雙絞線的標(biāo)準(zhǔn)線序，并了新授新課序有哪些？學(xué)生上網(wǎng)查（學(xué)習(xí)雙解雙絞線的兩正線（568B）：橙白，橙，綠白，藍(lán)， 看 雙 絞 線 的絞線排列藍(lán)白，綠，棕白，棕種線序（ 568A兩種連接線線序）和 568B），為網(wǎng)反線（568A）：綠白，綠，橙白，藍(lán)， 序線的制作做好藍(lán)白，橙，棕白，棕準(zhǔn)備。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生不同線學(xué)生討論不同線序的不同用途；講授新課序網(wǎng)線的不同用 在教師的知道下師范網(wǎng)線鉗的使網(wǎng)線鉗的使用及途，知道兩臺(tái)計(jì)算探究學(xué)習(xí)平行線用，并提示平行線平行線的制作機(jī)直接連接使用

23、的制作。制作中的注意事的是交叉線。項(xiàng)。講授新課學(xué)生認(rèn)真觀察教 條件所限，達(dá)不到測(cè)線儀的使用方 教師示范師的演示。人手一臺(tái)。法對(duì)網(wǎng)絡(luò)軟件的安裝及設(shè)置在這里不做具體的講解，因?yàn)楝F(xiàn)在的系統(tǒng)講授新課都基本已安裝并讓學(xué)生親自體驗(yàn)條件所限只能讓已設(shè)置。幾個(gè)同學(xué)參與設(shè)網(wǎng)絡(luò)軟件設(shè)置及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的連接，講解設(shè)備連接并備連接，并體驗(yàn)自設(shè)備連接并測(cè)試并加以調(diào)試網(wǎng)絡(luò)找?guī)孜煌瑢W(xué)協(xié)同己能組建網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)是否暢通。完成，并讓學(xué)生測(cè)成就感。試是否網(wǎng)通。（ 1）網(wǎng)上鄰居（ 2）Ping 命令15百度文庫(kù)- 讓每個(gè)人平等地提升自我本節(jié)課安裝課標(biāo)應(yīng)該是兩個(gè)課時(shí)，因?yàn)楦鞣N原因我們每周安排一節(jié)的課，所以對(duì)相關(guān)內(nèi)容作了刪減。對(duì)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲

24、得的零散的、不完整的知識(shí)要及時(shí)加以總結(jié)點(diǎn)評(píng)，使教學(xué)反思學(xué)生獲得較為系統(tǒng)的知識(shí)。另外由于內(nèi)容較多，教師要課前做大量的準(zhǔn)備才能很好的完成教學(xué)任務(wù)。如果你想著將新舊兩臺(tái)有興趣有條計(jì)算機(jī)都想著連到互聯(lián)讓學(xué)生把知識(shí)應(yīng)課外拓展件的的學(xué)生網(wǎng)，請(qǐng)你想一想有哪些用于實(shí)際。解決方案？課外研究。16百度文庫(kù)- 讓每個(gè)人平等地提升自我活動(dòng) 4網(wǎng)絡(luò)道德與網(wǎng)絡(luò)安全一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：1）了解影響網(wǎng)絡(luò)安全的因素。2）掌握簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)策略和方法。3）了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)身心的影響，養(yǎng)成健康的使用習(xí)慣。4）熟悉網(wǎng)絡(luò)首先與行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為。2、過(guò)程與方法：（ 1）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)文明公約，讓學(xué)生養(yǎng)成良好使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣，盡

25、可能克服因迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲而無(wú)節(jié)制上網(wǎng)，更甚者會(huì)逃學(xué)、夜宿不歸而出現(xiàn)的這些現(xiàn)象，讓學(xué)生建立必要的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，學(xué)會(huì)提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。2）通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)中有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施和自我保護(hù)的資料及視頻，從而懂得如何正確地使用網(wǎng)絡(luò)；3、情感與價(jià)值觀：（ 1）正確、合法地使網(wǎng)絡(luò)（ 2）樹(shù)立良好的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)二、教學(xué)設(shè)想本節(jié)內(nèi)容比較抽象， 理論性比較強(qiáng)，不能用傳統(tǒng)教學(xué)講， 容易讓學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味，采用新課程標(biāo)準(zhǔn)，可以通過(guò)視頻和資料分析，讓學(xué)生采用討論法、分組法，并在練習(xí)中得到提高，讓學(xué)生分組討論總結(jié)，老師做最后的點(diǎn)評(píng)人。三、教材分析網(wǎng)絡(luò)安全及道德規(guī)范是北京出版社出版的信息技術(shù)七年級(jí)（第 4 冊(cè)），第 2

26、 章第四節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生樹(shù)立良好的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)，有效的減少網(wǎng)絡(luò)安全威脅，通過(guò)全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約的學(xué)習(xí)，指明信息技術(shù)的最終目的是為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和以后參加工作而服務(wù)的，所以要培養(yǎng)學(xué)生要良好的信息素養(yǎng)，和正確使用網(wǎng)絡(luò)的技能，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德，做一個(gè)信息時(shí)代的合格中學(xué)生。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)信息安全問(wèn)題，青少年網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范教學(xué)難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)信息安全防范措施五、教學(xué)方法教師講授，學(xué)生討論六、教具準(zhǔn)備電腦室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、課件、視頻七、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖17百度文庫(kù)- 讓每個(gè)人平等地提升自我【引入】通過(guò)視頻“ 12306 網(wǎng)站漏洞”學(xué)習(xí)視頻內(nèi)容，了解本

27、的播放，導(dǎo)入網(wǎng)絡(luò)安全，導(dǎo)入本節(jié)課的節(jié)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生主題瀏覽教材熟悉課本，了解課程內(nèi)容，也為下面的授課作好鋪墊。我們首先學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息安全的第一部分軟件漏洞軟件漏洞：所有軟件都存在不完善甚至錯(cuò)誤的地方，這些地方就可能成為安全漏洞軟件漏洞防范措施：使用正版軟學(xué)生上機(jī)操作：件，及時(shí)升級(jí)打補(bǔ)丁，修正漏洞。Windows的安裝更新2 賬號(hào)密碼安全 防范措施：盡量方法，教師指導(dǎo)別把密碼設(shè)置的過(guò)于簡(jiǎn)單，密碼長(zhǎng)度最好在6 位以上，最好是英文，數(shù)字，符號(hào)的組合。上機(jī)實(shí)踐：為自己當(dāng)3 計(jì)算機(jī)病毒和木馬 簡(jiǎn)單了解下前使用的計(jì)算機(jī)用戶(hù)賬號(hào)設(shè)置安全密木馬和病毒都是人們編寫(xiě)的惡意碼更改設(shè)置程序防范措施：不輕易點(diǎn)擊或運(yùn)行

28、不明真相的網(wǎng)址或程序，設(shè)置好你的密碼。不隨便下載文件和打開(kāi)來(lái)歷不明的電子郵件，注意及時(shí)清除上網(wǎng)過(guò)程中系統(tǒng)自動(dòng)保留的個(gè)人信息學(xué)生觀看木馬盜號(hào)資料，安裝殺毒軟件和防火墻。視頻，直觀體會(huì)木馬4 釣魚(yú)網(wǎng)站結(jié)合具體事例進(jìn)行的危害，從而樹(shù)立對(duì)教學(xué)木馬和病毒的安全二網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范防范意識(shí)。全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí) , 不瀏覽不良信息。要誠(chéng)實(shí)友好交流 , 不辱罵欺詐他人。要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí) , 不隨意約會(huì)網(wǎng)友。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全 , 不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。要有益身心健康 , 不沉從學(xué)生感興趣的問(wèn)題入手，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。比較直觀地從視頻中讓學(xué)生了解到木馬和病毒的危害。18百度文庫(kù)-

29、 讓每個(gè)人平等地提升自我溺虛擬時(shí)空。要樹(shù)立良好榜樣 , 不違反行為準(zhǔn)則課堂小練習(xí)小練習(xí)1：、網(wǎng)絡(luò)聊天是當(dāng)前中學(xué)生上網(wǎng)最喜歡做的一件事 , 下面的這些做法你認(rèn)為哪些是正確的 ?A、利用 QQ和同學(xué)老師交流學(xué)習(xí)和生活的心得在課間中教師展示真假淘寶網(wǎng)的區(qū)別，讓學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)分辨釣魚(yú)網(wǎng)站B、受網(wǎng)友的邀請(qǐng) , 單獨(dú)和網(wǎng)友見(jiàn)面C、不經(jīng)過(guò)檢查，直接接收網(wǎng)友通過(guò)QQ來(lái)傳送的文件 ,D、在聊 QQ的時(shí)候 ,用侮辱性的語(yǔ)言互相攻擊2、以下哪些做法是不對(duì)的?A、某同學(xué)最近做了個(gè)網(wǎng)站 , 于是到論壇上隨意發(fā)帖，幫助同學(xué)積累人氣B、在網(wǎng)上看到一篇作文寫(xiě)的不錯(cuò), 我把他下載下來(lái)修改一下交給老師參加作文競(jìng)賽 .C、在聊天室或

30、者論壇上要是有人惹了我 , 可以用刷屏的方式來(lái)對(duì)付他，因?yàn)檫@樣不會(huì)造成什么危害。3、以下做法不對(duì)的有 :通過(guò)練習(xí)回答問(wèn)題，讓學(xué)生自己反A、我的郵箱收了很多垃圾郵件 , 處于好玩我依次的把它們也發(fā)給別人了 .B、利用網(wǎng)絡(luò)的搜索功能檢索我們需要的信息，并可以在公共資源網(wǎng)站上下載圖片和免費(fèi)軟件使用 .學(xué)生通過(guò)練習(xí)回答問(wèn)題，加深對(duì)所學(xué)習(xí)知識(shí)的理解， 理論指導(dǎo)實(shí)踐思自己的上網(wǎng)行為，是否與全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約相一致19百度文庫(kù)- 讓每個(gè)人平等地提升自我C、我們學(xué)校搞網(wǎng)絡(luò)投票 , 我喊了幾個(gè)同學(xué)來(lái)幫我投我支持的選項(xiàng), 由于可以多次投票 , 我用了一下午投了幾百票.第二章設(shè)計(jì)與制作網(wǎng)站本章學(xué)習(xí)要點(diǎn)：欣賞和評(píng)

31、價(jià)網(wǎng)站；創(chuàng)建站點(diǎn)并制作網(wǎng)頁(yè)；利用自制模板制作網(wǎng)頁(yè)；測(cè)試與發(fā)布網(wǎng)站?；顒?dòng) 1規(guī)劃設(shè)計(jì)網(wǎng)站教學(xué)目標(biāo)：1、了解評(píng)價(jià)網(wǎng)站的一些標(biāo)準(zhǔn)；2、了解建立網(wǎng)站的基本過(guò)程；3、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)和網(wǎng)頁(yè)的布局；4、初步具備項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)以及團(tuán)隊(duì)合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：建設(shè)一個(gè)網(wǎng)站的步驟教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)網(wǎng)站的構(gòu)思及策劃教學(xué)輔助手段：制作或下載一個(gè)漂亮的網(wǎng)站（最好是自己制作）多媒體電腦房軟件 e-Learning Class教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)20百度文庫(kù)- 讓每個(gè)人平等地提升自我一、引入上幾節(jié)課，我們?cè)贗NTERNET 這學(xué)生都在說(shuō)著自己看到的個(gè)信息的海洋中盡情遨游了一番，同一些優(yōu)秀網(wǎng)站，其中包括內(nèi)容時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)許許多

32、多內(nèi)容豐富、創(chuàng)方面、界面方面、設(shè)計(jì)風(fēng)格方意新穎、設(shè)計(jì)獨(dú)特的網(wǎng)頁(yè)，不知道你面等等。見(jiàn)到這樣漂亮可人的網(wǎng)頁(yè)是否有點(diǎn)對(duì)于親自動(dòng)手制作一個(gè)網(wǎng)心動(dòng)，你是否也想動(dòng)手做一個(gè)嗎？站，學(xué)生表現(xiàn)出了很大的興趣，提出問(wèn)題：你們是否找到了適合你都想一現(xiàn)身手?？谖傅木W(wǎng)站或特別能打動(dòng)你的主頁(yè)？選擇幾個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)。二、正課首先打開(kāi)自己先前做好的網(wǎng)站， 一 學(xué)生的目光一下子集中到了這定要做的漂亮，能吸引住學(xué)生的注意 個(gè)網(wǎng)站上了。力，同時(shí)也讓學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)你的欽學(xué)生通過(guò)觀察，依次回答了老佩，對(duì)你的崇拜，這樣學(xué)生才有信心師提出的問(wèn)題。跟你學(xué)，并且學(xué)好。問(wèn)題 1：這是一個(gè)什么樣的網(wǎng)站？（指內(nèi)容）問(wèn)題 2：這個(gè)網(wǎng)站提供了一些什么功能？

33、學(xué)生都在議論紛紛，有的說(shuō)問(wèn)題 3：想不想知道這個(gè)網(wǎng)站我化23 天，有的說(shuō)56 天，有的了多少時(shí)間完成的嗎？說(shuō)首先讓學(xué)生猜猜老師化了多少時(shí)間完成的。以第三問(wèn)題引出了我們今天要講的內(nèi)容，告訴學(xué)生制作一個(gè)網(wǎng)站應(yīng)該如何著手，需要分成多少個(gè)步驟來(lái)完成。首先要確定主題，然后查找資料，最后再動(dòng)手制作。所以說(shuō)，制作一個(gè)學(xué)生議論：網(wǎng)站是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，而不是一朝有的學(xué)生對(duì)散文詩(shī)比較感一夕之事，只有通過(guò)不斷地改進(jìn)、完興趣，想做一個(gè)關(guān)于散文詩(shī)欣善才能做出一個(gè)成功的網(wǎng)站。賞的網(wǎng)站，有的學(xué)生是追星族，板書(shū)：網(wǎng)站的構(gòu)思、規(guī)劃想做一個(gè)關(guān)于明星、歌星方面1、首先應(yīng)確定好站點(diǎn)的主題。的網(wǎng)站，有的學(xué)生對(duì)軍事很感創(chuàng)建網(wǎng)站前要先確定

34、站點(diǎn)的主題，冒，所以想做一個(gè)關(guān)于軍事武只有主題確定之后才會(huì)有目的的去器方面的網(wǎng)站，各有各的想法，尋找相關(guān)的資料，否則就像一只無(wú)頭可謂包羅萬(wàn)象。蒼蠅到處亂竄，所以確定站點(diǎn)的主題是非常重要的，同學(xué)要慎重考慮好。思考：你們想做一個(gè)關(guān)于什么內(nèi)容的網(wǎng)站呢？可以從自身的興趣、特長(zhǎng)、愛(ài)好出發(fā)來(lái)確定站點(diǎn)的主題。讓學(xué)生不斷地到報(bào)刊、網(wǎng)上收通過(guò)這么一個(gè)小思考，活躍了課堂集資料、圖像、圖標(biāo)等素材，的氣氛，同時(shí)也為今后的工作提前做將學(xué)生收集到的優(yōu)秀的素材放了準(zhǔn)備。在校園網(wǎng)上供大家使用。21百度文庫(kù)- 讓每個(gè)人平等地提升自我小結(jié)：站點(diǎn)的主題最好是自己擅長(zhǎng)或者喜愛(ài)的內(nèi)容，這樣制作過(guò)程中才不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊或力不從心，制作的內(nèi)容

35、才能夠豐富多彩，更能吸引人。任務(wù)：讓學(xué)生利用課余時(shí)間考慮好網(wǎng)站的內(nèi)容，確定好網(wǎng)站的主題。2、規(guī)劃站點(diǎn)結(jié)構(gòu)確定好站點(diǎn)的主題后，接下來(lái)就是要規(guī)劃好站點(diǎn)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。風(fēng)格定位任何主頁(yè)都要根據(jù)主題的內(nèi)容決定其風(fēng)格與形式，因?yàn)橹挥行问脚c內(nèi)容的完美統(tǒng)一，才能達(dá)到理想的效果。主頁(yè)風(fēng)格的形成主要依賴(lài)于主頁(yè)的版式設(shè)計(jì)，依賴(lài)于頁(yè)面的色調(diào)處理，還有圖片與文字的組合形式等等，這需要大家在制作過(guò)程中不斷探索。風(fēng)格統(tǒng)一你網(wǎng)頁(yè)上所有的圖像、 文字，包括像背景顏色、區(qū)分線、字體、標(biāo)題、注腳什么的，要統(tǒng)一風(fēng)格，貫穿全站。這樣子讀者看起來(lái)舒服、順暢，會(huì)對(duì)你的網(wǎng)站留下一個(gè) “很專(zhuān)業(yè)”的印象。3、幾點(diǎn)建議網(wǎng)頁(yè)命名要簡(jiǎn)潔。由于一個(gè)網(wǎng)站是

36、由許多子頁(yè)面組成的，為了便于管理網(wǎng)頁(yè)，最好給這些頁(yè)面起一些有代表性的而且簡(jiǎn)潔易記的網(wǎng)頁(yè)名稱(chēng)。不要過(guò)多地使用圖片、動(dòng)畫(huà)。圖片、動(dòng)畫(huà)固然能吸引人，但同時(shí)也影響訪問(wèn)的速度，因?yàn)槿说哪托氖怯邢薜模思也辉敢獍烟嗟臅r(shí)間化在打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)上。要及時(shí)地收集用戶(hù)的反饋信息。通過(guò)用戶(hù)的反饋信息我們可以了解網(wǎng)站中存在的一些問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整、修改，這樣才能給用戶(hù)一種負(fù)責(zé)的印象，才能留住更多的用戶(hù)。布置任務(wù)：要根據(jù)自己的情況確定好網(wǎng)站的主題。根據(jù)主題收集一些資料。22百度文庫(kù)- 讓每個(gè)人平等地提升自我活動(dòng) 2制作網(wǎng)站的主頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1）熟悉網(wǎng)頁(yè)制作軟件的窗口界面和常用操作。（2）掌握用表格編排頁(yè)面的

37、方法。（3）提高文字和圖像混合編排的能力。（4）增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)與能力。2、過(guò)程與方法：（1）通過(guò)制作網(wǎng)站首頁(yè)，掌握版面布局、添加網(wǎng)頁(yè)元素和設(shè)置超鏈接的基本技術(shù)方法，達(dá)到舉一反三的功效。（2）通過(guò)學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生掌握對(duì)象屬性的設(shè)置方法，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)其他軟件奠定基礎(chǔ)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）提高視覺(jué)素養(yǎng)，能根據(jù)網(wǎng)頁(yè)主題確定恰當(dāng)?shù)木W(wǎng)頁(yè)風(fēng)格并具有初步的創(chuàng)意。（2）通過(guò)運(yùn)用表格布局網(wǎng)頁(yè)對(duì)象活動(dòng)，進(jìn)一步掌握各種不同對(duì)象屬性的設(shè)置方法和規(guī)律，提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心。（3）在合作實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力，在小組協(xié)作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生合作幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。（

38、4）培養(yǎng)學(xué)生大膽構(gòu)思、自我創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)學(xué)生的美感及創(chuàng)作后的成就感。（5）善于和老師、同伴一起分析討論，在分析、探討中學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。23百度文庫(kù)- 讓每個(gè)人平等地提升自我4、學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)具備了計(jì)算機(jī)軟件使用的基礎(chǔ)， 但學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中往往會(huì)把注意力停留在技術(shù)實(shí)現(xiàn)的層面上，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握制作網(wǎng)站首頁(yè)的方法，故操作性強(qiáng)。在前面幾節(jié)課學(xué)生初步確定了網(wǎng)站的主題，收集了部分資料。學(xué)生已經(jīng)在 word 文檔的學(xué)習(xí)中掌握在文檔中插入圖片、 藝術(shù)字等素材方法，為制作網(wǎng)頁(yè)中的添加素材這一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)，同時(shí)表格教學(xué)比較枯燥，表格嵌套、根據(jù)圖片特點(diǎn)裁剪圖片、設(shè)計(jì)制作表格等知識(shí)點(diǎn)更加枯燥乏味。圖片處理

39、操作水平的差異和教學(xué)內(nèi)容的枯燥，可能會(huì)造成很多學(xué)生不愿動(dòng)手、不會(huì)動(dòng)手。在實(shí)際教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該時(shí)刻給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面下足功夫。5、素質(zhì)目標(biāo)：制作網(wǎng)頁(yè)要應(yīng)用到多方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力，同時(shí)給學(xué)生提供了自由發(fā)揮的空間，學(xué)生可以充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造力與想象力，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：（1）能用表格規(guī)劃版面布局的方法與技巧。（2）恰當(dāng)選取網(wǎng)頁(yè)元素與設(shè)置。2、教學(xué)難點(diǎn)：（1）掌握超鏈接技術(shù)設(shè)置網(wǎng)站導(dǎo)航功能的方法。（2）掌握設(shè)置網(wǎng)頁(yè)屬性的一般方法。教材分析：1、本節(jié)的作用和地位：本節(jié)課側(cè)重培養(yǎng)信息表達(dá)的能力，對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，提高信息處

40、理的能力24百度文庫(kù)- 讓每個(gè)人平等地提升自我有著重要的作用；網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)也給學(xué)生提供了展示個(gè)性、自主創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，促使他們主動(dòng)地學(xué)、創(chuàng)造性地學(xué)；網(wǎng)頁(yè)的評(píng)價(jià)則能使學(xué)生了解內(nèi)容編排的原則，頁(yè)面布局的種類(lèi)，色彩搭配的風(fēng)格等，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。2、本節(jié)主要內(nèi)容介紹：課改后信息技術(shù)課已不再是單純的計(jì)算機(jī)技能課，它強(qiáng)調(diào)以培養(yǎng)信息素養(yǎng)為目標(biāo)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為模式，以應(yīng)用軟件為載體。只有在實(shí)際教學(xué)中突破以往的教學(xué)模式，才能培養(yǎng)出適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展的有用人才。 這節(jié)課的主要任務(wù)是使學(xué)生掌握在 FrontPage 用表格規(guī)劃網(wǎng)頁(yè)及在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片、聲音、水平線等相關(guān)知識(shí)與操作，并能合理、靈活地應(yīng)用到網(wǎng)頁(yè)制作中

41、，美化自己的網(wǎng)頁(yè)。教學(xué)方法：1、先學(xué)后教，“兵”教“兵”先學(xué)，就是讓學(xué)生自學(xué)，嘗試獨(dú)立操作；后教，是根據(jù)學(xué)生自學(xué)效果，教師進(jìn)行精講、點(diǎn)評(píng)，并盡量讓學(xué)生去“教” ；“兵”教“兵”，就是讓學(xué)生充當(dāng)小教師的角色，自學(xué)得較好的學(xué)生操作給其他學(xué)生看，通過(guò)示范，在學(xué)生間起到相互促進(jìn)，相互影響的作用，達(dá)到共同進(jìn)步。2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組競(jìng)賽法根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力、知識(shí)儲(chǔ)備、興趣愛(ài)好，依據(jù)自愿組成原則，將全班分成若干個(gè)小組。通過(guò)網(wǎng)頁(yè)教學(xué)課件的輔助，在教師的引導(dǎo)下，各小組按照自己規(guī)劃出的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)方案，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)和分工合作形式制作網(wǎng)頁(yè)。并通過(guò)自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、師生互評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式使學(xué)生自主完成作業(yè)， 由學(xué)生自

42、己擔(dān)任評(píng)委， 評(píng)選出優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)，通過(guò)展示學(xué)生的優(yōu)秀作品來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)頁(yè)制作的興趣。由操作能力強(qiáng)的學(xué)生充當(dāng)組長(zhǎng)，帶動(dòng)其他成員完成網(wǎng)頁(yè)制作，一來(lái)培養(yǎng)他們合作互助的關(guān)系，二來(lái)培養(yǎng)學(xué)生之間、師生之間的感情。整節(jié)課教師只扮演一個(gè)組織者和提示者的角色，一步步引導(dǎo)學(xué)生完成本課的目標(biāo)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自主性、協(xié)助性，培養(yǎng)他們合作、創(chuàng)新的能力。25百度文庫(kù)- 讓每個(gè)人平等地提升自我3、提問(wèn)引導(dǎo)法根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，采用提問(wèn)的方式引出每個(gè)教學(xué)目標(biāo)，中間穿插觀察、自主探究、合作交流的方式加深學(xué)生的印象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)合作精神。讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，學(xué)生在操作過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

43、、解決問(wèn)題，使學(xué)生由學(xué)會(huì)知識(shí)變?yōu)闀?huì)學(xué)知識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中一方面要考查學(xué)生能否順利掌握制作網(wǎng)頁(yè)的基本技術(shù)方法， 根據(jù)設(shè)計(jì)需求完成網(wǎng)站首頁(yè)的制作，另一方面又要考查學(xué)生在作品中是否做了科學(xué)的布局規(guī)劃、是否合理地運(yùn)用了各種網(wǎng)頁(yè)元素，作品是否具備表現(xiàn)力和較強(qiáng)的可讀性。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景、引入課題、明確任務(wù)師：上節(jié)課我們已經(jīng)規(guī)劃了自己的網(wǎng)站，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)禮物，它是一個(gè)漂亮的網(wǎng)站，它就是“老師個(gè)人學(xué)校網(wǎng)站”，里面有許多關(guān)于同學(xué)們的內(nèi)容，如：你們漂亮的生活相等，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。生：學(xué)生認(rèn)真觀看，自主互相討論，暢談想法及發(fā)表意見(jiàn)。師：繼網(wǎng)站籌劃之后我們就要著手來(lái)進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)了，第一個(gè)要進(jìn)

44、行的當(dāng)然是首頁(yè)的制作。首頁(yè)是網(wǎng)站的“臉面” ，能不能吸引訪問(wèn)者的注意，它顯得尤為重要，所以在設(shè)計(jì)制作首頁(yè)時(shí)需要特別花心思。 怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)好看的網(wǎng)頁(yè)讓網(wǎng)站第一時(shí)間搶占瀏覽者的眼球呢？再度打開(kāi)網(wǎng)站的首頁(yè)。生：仔細(xì)觀察該首頁(yè)的特點(diǎn)。并互相討論，各抒已見(jiàn)。師： 上節(jié)課已經(jīng)搜集了素材，這節(jié)課咱們來(lái)動(dòng)手制作網(wǎng)站的首頁(yè)。指導(dǎo)學(xué)生使用FrontPage 打開(kāi)范例“班級(jí)網(wǎng)站”的首頁(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行小組交流，回答以下幾個(gè)問(wèn)題：1、你知道有哪些軟件可以用來(lái)制作網(wǎng)頁(yè)嗎？26百度文庫(kù)- 讓每個(gè)人平等地提升自我2、該網(wǎng)頁(yè)包含了很多元素，它們是如何整齊有序地分布在網(wǎng)頁(yè)中的？用什么可以分割網(wǎng)頁(yè)的版面布局呢？3、該首頁(yè)包含了哪些元

45、素？是否能很好地表達(dá)主題思想？結(jié)合小組收集到的素材，你認(rèn)為在自己的網(wǎng)站首頁(yè)中可以添加哪些網(wǎng)頁(yè)元素？4、導(dǎo)航欄是網(wǎng)站的“地圖” ，沒(méi)有它，瀏覽者就會(huì)“迷路” 。選定范例網(wǎng)站首頁(yè)導(dǎo)航欄中的欄目文字，單擊常用工具欄上的超鏈接按鈕，看看會(huì)出現(xiàn)什么？生：觀察思考、探究、小組合作交流，回答教師提出的幾個(gè)問(wèn)題，并確立自己將要開(kāi)展的工作。師：其實(shí)很多文字處理軟件都可以設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，如 Word 中，利用“另存為 web 頁(yè)”就可以將文檔保存為網(wǎng)頁(yè)，有些圖像處理軟件如 PhotoShop 也可以制作網(wǎng)頁(yè)， Windows“記事本”也可以制作網(wǎng)頁(yè)等，不過(guò) FrontPage 和 Dreamweaver卻是最方便的網(wǎng)頁(yè)

46、制作軟件，因?yàn)樗鼈儾粌H可以制作網(wǎng)頁(yè)，而且能方便地設(shè)計(jì)和管理網(wǎng)站，很適合入門(mén)學(xué)習(xí)。二、先學(xué)后教、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)1、用表格進(jìn)行版面布局師：（1）提問(wèn)學(xué)生都為他們的主頁(yè)準(zhǔn)備了哪些內(nèi)容和素材（如文本、圖片、動(dòng)畫(huà)、 音頻、視頻）？（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，然后動(dòng)手實(shí)踐。生：（1）學(xué)生回答老師的問(wèn)題。（2）上網(wǎng)學(xué)習(xí)相關(guān)的技能技巧。（3）小組合作自主探究，教師引導(dǎo)，并安排操作熟練的學(xué)生進(jìn)行演示。師：（1）教師巡視課堂，做個(gè)別輔導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，教師做詳細(xì)講解。（2）以前我們可以用表格來(lái)表示數(shù)據(jù)信息嗎？表格還可以用來(lái)對(duì)網(wǎng)頁(yè)版面實(shí)現(xiàn)分割嗎？27百度文庫(kù)- 讓每個(gè)人平等地提升自我（3）你打算怎樣安排它們的具體位置才能使網(wǎng)頁(yè)更加合理美觀，方便訪問(wèn)者訪問(wèn)？（4）讓打開(kāi)學(xué)生常去的網(wǎng)站，騰訊 QQ網(wǎng)站，讓學(xué)生觀察并提問(wèn)他們發(fā)現(xiàn)了什么，再逐一把表格中的各元素刪除，使網(wǎng)頁(yè)上只留下一個(gè)空表