1、議(一)堅(jiān)持面向全體學(xué)生的教學(xué)觀。(二)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境和社會(huì)生活。(三)多給學(xué)生感悟美術(shù)作品的機(jī)會(huì)。(四)營(yíng)造有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)氛圍。(五)培養(yǎng)學(xué)生健康樂(lè)觀的心態(tài)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神(六)探索各種生動(dòng)有趣、適合學(xué)生身心發(fā)展水平的教學(xué)手段。(七)積極探索有效教學(xué)的方法。(八)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究。三、評(píng)價(jià)建議(一)依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)(二)注重美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)(三)采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)美術(shù)作業(yè)(四)鼓勵(lì)運(yùn)用美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋、展示和課堂討論等質(zhì)性評(píng)價(jià)方法，合性。1(3)評(píng)價(jià)方式： 個(gè)人、小組、團(tuán)體，在學(xué)習(xí)過(guò)程中或結(jié)束后進(jìn)行。(4)評(píng)價(jià)結(jié)果： 以適當(dāng)?shù)姆绞较驅(qū)W生反饋評(píng)價(jià)的結(jié)果

2、，以鼓勵(lì)多樣化的學(xué)習(xí)方式。五、鼓勵(lì)運(yùn)用美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋、展示和課堂討論等質(zhì)性評(píng)價(jià)方法。檔案袋內(nèi)容： 美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋是一種用來(lái)記錄學(xué)生整個(gè)美術(shù)成長(zhǎng)過(guò)程的資料夾。包括研 習(xí)記錄、構(gòu)想草圖、設(shè)計(jì)方案、創(chuàng)作過(guò)程的說(shuō)明、自我反思、他人的評(píng)價(jià)等。展示和課堂討論： 適時(shí)舉辦以評(píng)價(jià)為目的的展示和課堂討論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)的 過(guò)程，與教師共同完成對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。六、課程性質(zhì)1.美術(shù)課程凸顯視覺(jué)性2.美術(shù)課程具有實(shí)踐性3.美術(shù)課程追求人文性4.美術(shù)課程強(qiáng)調(diào)愉悅性記憶口訣： 禿頭和尚具實(shí)追人又搶魚(yú)。七、課程設(shè)計(jì)思路1. 以美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)綜合性和探究性。2.根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展水平，分學(xué)段設(shè)計(jì)課

3、程內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)。3.在保證基本規(guī)定性的同時(shí)，給予教師教學(xué)更大的空間。八、教材編寫(xiě)建議1.依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)美術(shù)教材2.實(shí)現(xiàn)內(nèi)容組織的綜合性和合理性3.妥善處理傳統(tǒng)與現(xiàn)代、中國(guó)與外國(guó)的關(guān)系4.鼓勵(lì)美術(shù)教材呈現(xiàn)方式多樣化九、課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議1.滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本條件2.完善美術(shù)教學(xué)的基本材料和設(shè)置22 頁(yè)3.豐富美術(shù)教學(xué)的圖書(shū)和影像資源4.拓展校外美術(shù)教學(xué)的資源5.開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)資源6 充分利用自然和社會(huì)文化資源7.積極開(kāi)發(fā)地方美術(shù)課程資源十、闡述開(kāi)發(fā)和利用多媒體，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有什么優(yōu)勢(shì)?(1)簡(jiǎn)化教師教學(xué)教具的制作環(huán)節(jié)，提高教師備課效率。(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

4、，增強(qiáng)課堂氛圍。(3)充分利用網(wǎng)絡(luò)，獲得最新的美術(shù)教育資源，有利于教師開(kāi)展教學(xué)成果等方面的交流，促進(jìn)開(kāi)發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法。(4)打破時(shí)間、空間和地域限制，農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)及少數(shù)民族地區(qū)，應(yīng)充分利用遠(yuǎn)程教 育網(wǎng)絡(luò)，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)美術(shù)教學(xué)資源，提高美術(shù)教學(xué)的效益。十一、闡述積極開(kāi)發(fā)地方美術(shù)課程資源地方課程資源非常豐富，各地美術(shù)教研機(jī)構(gòu)、研究人員和教師應(yīng)努力做好開(kāi)發(fā)工作，有組織地在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)查、了解，分類(lèi)整理，充分加以利用，積極編寫(xiě)校本課程與教材。農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)及少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)校可以因地制宜，充分利用當(dāng)?shù)氐母鞣N資源，開(kāi)展 有特色的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。十二、列舉“造型 表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，評(píng)價(jià)要點(diǎn)選擇適

5、合自己的造型方式，積極參與造型表現(xiàn)活動(dòng)。知道基本的造型元素和形式原理，并能在創(chuàng)作活動(dòng)中有意識(shí)地運(yùn)用。在繪畫(huà)創(chuàng)作中合理構(gòu)圖，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)空間關(guān)系和色彩關(guān)系。靈活運(yùn)用雕、刻、塑等基本的雕塑方法，創(chuàng)作雕塑小品。運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的基本筆法、墨法，進(jìn)行表現(xiàn)。十三、列舉“設(shè)計(jì) 應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動(dòng)建議欣賞優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品，了解設(shè)計(jì)的門(mén)類(lèi)及特征，嘗試用語(yǔ)言或文字從設(shè)計(jì)的角度進(jìn)行 評(píng)述。3利用參觀、訪(fǎng)問(wèn)、市場(chǎng)調(diào)查或網(wǎng)絡(luò)的方法，了解與研究民間傳統(tǒng)工藝或現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)， 用攝影、繪畫(huà)或文字記錄的方式收集當(dāng)?shù)氐脑O(shè)計(jì)資源，并對(duì)各種作品進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)。了解媒材的特性，用面材、線(xiàn)材、體材等，結(jié)合學(xué)校和當(dāng)?shù)厣?，制作有主題或有用 的

6、工藝品。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的形式原理與方法，進(jìn)行多種形式的設(shè)計(jì)和制作練習(xí)。學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)紋樣， 用連續(xù)紋樣進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)。以團(tuán)隊(duì)合作方式，選擇某一主題進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)，共同完成作品，并進(jìn)行展示。十四、列舉“欣賞 評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)習(xí)活動(dòng)建議嘗試運(yùn)用描述、分析、解釋、評(píng)價(jià)等美術(shù)欣賞方法進(jìn)行學(xué)習(xí)和研美術(shù)作品究。 查閱或搜集資料的方，了解中外著名美術(shù)家及流派。 觀摩錄像邀請(qǐng)當(dāng)?shù)毓に嚸佬g(shù)家民間藝人，了解中國(guó)傳統(tǒng)工藝的制作方式與特點(diǎn)。 觀摩和討論，分析設(shè)計(jì)作品的實(shí)用性與審美性。欣賞中外建筑作品，并結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕ㄖc環(huán)境，進(jìn)行評(píng)述，體會(huì)建筑環(huán)境與人之間的 關(guān)系。欣賞書(shū)法與篆刻作品，感受其特征。欣賞新媒體藝術(shù)作品，了解科技發(fā)展

7、與美術(shù)創(chuàng)作的關(guān)系。對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的美術(shù)現(xiàn)象及相關(guān)圖片報(bào)道，進(jìn)行簡(jiǎn)單的解讀、分析和評(píng)述。十五、列舉“欣賞 評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，評(píng)價(jià)要點(diǎn)運(yùn)用描述、分析、解釋、評(píng)價(jià)等方法對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行欣賞與評(píng)述。識(shí)別不同門(mén)類(lèi)的美術(shù)作品，如中國(guó)畫(huà)、水彩畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)、雕塑、動(dòng)漫等。了解和認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的關(guān)系及美術(shù)的文化價(jià)值，珍視和保護(hù)人類(lèi)文化遺產(chǎn)。了解中外重要美術(shù)家及流派。知道中國(guó)美術(shù)史中 5 位以上代表性美術(shù)家及其作品，外國(guó)美術(shù)史 中 2 個(gè)以上的重要流派及其代表人物與作品。描述和分析美術(shù)作品的意義和審美特征，寫(xiě)出 300 字以上的評(píng)論文章，并有興趣與 同學(xué)討論、分析現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的美術(shù)現(xiàn)象或事件。十六、列舉“綜合

8、探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)習(xí)活動(dòng)建議結(jié)合文科學(xué)科內(nèi)容，創(chuàng)作插圖年表，或編寫(xiě)劇本，設(shè)計(jì)海報(bào)，制作道具，布置場(chǎng)景， 4并進(jìn)行表演。結(jié)合理科學(xué)科內(nèi)容，創(chuàng)作圖表;根據(jù)科學(xué)原理，設(shè)計(jì)、制作作品，并進(jìn)行展示，或裝飾 家庭，美化校園環(huán)境。結(jié)合學(xué)?；蛏鐣?huì)的時(shí)事新聞，開(kāi)展專(zhuān)題研究，用美術(shù)的方式表達(dá)研究成果，布置專(zhuān)題展 覽或舉辦研討會(huì)。調(diào)查、了解美術(shù)與人類(lèi)生存環(huán)境的關(guān)系，依據(jù)城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)村的特征，考慮環(huán)保、居住、 休閑、健身和景觀等功能，設(shè)計(jì)社區(qū)未來(lái)發(fā)展規(guī)劃圖或制作模型，向社區(qū)展示，并接受公眾 的評(píng)估。運(yùn)用各種信息技術(shù)，收集班級(jí)的各種信息，設(shè)計(jì)班級(jí)主頁(yè)和學(xué)生個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，組成班級(jí) 網(wǎng)，參與網(wǎng)絡(luò)的交流。教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)此部

9、分一般每年會(huì)考查到。下面總結(jié)是根據(jù)往年考情梳理的?？冀嵌取５切枰⒁獾?是簡(jiǎn)答題考察角度比較靈活，出題變化多端，主要測(cè)查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用能力。大家 在備考的時(shí)候，需要多思考，不能僅僅拘泥于背住這些題目就萬(wàn)事大吉了，不然一定會(huì)出現(xiàn) 你回會(huì)答得簡(jiǎn)答題。一、教學(xué)方法考察角度： 在簡(jiǎn)答題多次出現(xiàn)考點(diǎn)?？疾旆绞饺缦拢毫信e四種教學(xué)方法。列舉四種美術(shù)欣賞為主的教學(xué)方法。如何將“觀察法、演示法、比較法，運(yùn)用于木版畫(huà)教學(xué)。教學(xué)方法如下：傳遞信息為主： 講述法、提問(wèn)法、討論法。直接感知為主： 示范法、演示法、案例學(xué)習(xí)指導(dǎo)法、實(shí)地考察法、引入相關(guān)人員參與 教學(xué)法。實(shí)踐練習(xí)為主： 練習(xí)和實(shí)踐指導(dǎo)法、合作學(xué)習(xí)指

10、導(dǎo)法。鑒賞活動(dòng)為主： 情境法、比較法、 角色扮演和模擬活動(dòng)的指導(dǎo)法。引導(dǎo)探究為主： 問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與探究指導(dǎo)法、興趣定位與展示法、學(xué)業(yè)游戲法、辯論法、頭腦風(fēng)暴法。5二、評(píng)價(jià)方法?？疾旆绞饺缦拢?如列舉三種美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法。常用的評(píng)價(jià)方法：質(zhì)性評(píng)價(jià)： 展示、討論、檔案袋評(píng)價(jià)法(也叫成長(zhǎng)記錄評(píng)價(jià))多主體評(píng)價(jià)： 自我評(píng)價(jià)法、他人評(píng)價(jià)法多種評(píng)價(jià)方式： 分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)、評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)、座談評(píng)價(jià)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)三、美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)方法有哪些?根據(jù)新課程對(duì)教學(xué)常用語(yǔ)的要求，寫(xiě)出5 條課堂教學(xué)中 具有激勵(lì)性或賞識(shí)性的常用語(yǔ)。(1)教學(xué)評(píng)價(jià)方法： 教學(xué)評(píng)價(jià)的方法有很多，如美術(shù)學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià)法、展示評(píng)價(jià)法、 自我評(píng)價(jià)法、他人評(píng)價(jià)法、

11、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)法等。(2)教學(xué)激勵(lì)性或賞識(shí)性的常用語(yǔ)：你的作品真有創(chuàng)意。這次理解錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，慢慢改，多問(wèn)老師和同學(xué)們，相信你，會(huì)畫(huà)的越來(lái)越棒。你回答的很準(zhǔn)確，思維敏銳，對(duì)于這幅作品的觀察的細(xì)致入微。這位同學(xué)的提問(wèn)非常有價(jià)值，不懂就問(wèn)，我們都要向他學(xué)習(xí)。你特別愛(ài)動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩。四、學(xué)習(xí)方式考察角度： 如列舉三種學(xué)習(xí)方式。(1)接受學(xué)習(xí)： 有利于學(xué)生在短時(shí)間接受大量知識(shí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)，操作方便。接受式學(xué)習(xí)的弊端可能導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的被動(dòng)性和依賴(lài)性，缺少學(xué)習(xí)興趣。(2)自主學(xué)習(xí)： 主動(dòng)自覺(jué)自愿地學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)地或不情愿地學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué) 習(xí)的主導(dǎo)者，能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，激

12、發(fā)學(xué)習(xí)興趣。(3)合作學(xué)習(xí)： 教師指導(dǎo)學(xué)生分組，以合作方式開(kāi)展學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。體現(xiàn)了學(xué)生的 主體地位，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、組織能力和團(tuán)隊(duì)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并且在合作 學(xué)習(xí)的過(guò)程中加深對(duì)知識(shí)的理解。(4)探究學(xué)習(xí)： 又稱(chēng)研究性學(xué)習(xí)或發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，教學(xué)中選取某個(gè)問(wèn)題作為突破點(diǎn)，在教 師指導(dǎo)下開(kāi)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)，探索知識(shí)。促使學(xué)生獨(dú)立的思考，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能 力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。66 頁(yè)五、優(yōu)秀美術(shù)教師應(yīng)具備的素養(yǎng)(1)扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備： 專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧、廣泛的文化知識(shí)和其他藝術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)。(2)較強(qiáng)的教學(xué)能力： 先進(jìn)的教學(xué)理念，合理的教學(xué)方法，創(chuàng)新和探索精神。(3)端正的教學(xué)態(tài)度： 良好

13、的道德和人格，積極參與教研、教改、美術(shù)研究與理論寫(xiě)作，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。六、如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力?(1)在課堂教學(xué)中注重“美”的知識(shí)傳授和教育。(2)引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，引發(fā)學(xué)生的審美興趣。(3)多組織學(xué)生開(kāi)展作品評(píng)價(jià)活動(dòng)。(4)通過(guò)鑒賞名家作品提高學(xué)生的審美境界。(5)適時(shí)的組織畫(huà)展。(6)組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)七、要保證課堂教學(xué)的效果，良好的課堂紀(jì)律必不可少，聯(lián)系實(shí)際，闡述應(yīng)如何維持好課堂紀(jì)律。(1)維持學(xué)生學(xué)習(xí)的注意和興趣。(2)非語(yǔ)言線(xiàn)索的運(yùn)用，如以一個(gè)眼色暗示開(kāi)始做小動(dòng)作的學(xué)生。(3)有選擇地強(qiáng)化正當(dāng)行為，如課堂中，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不良行為跡象時(shí)，教師可以向他提出一個(gè)問(wèn)題。

14、這樣，他就會(huì)感到教師在注意他，而當(dāng)他回答正確時(shí)，就獲得了成就感，他 的正當(dāng)行為受到了強(qiáng)化，實(shí)際上就抑制了他的不正當(dāng)行為。(4)正確運(yùn)用懲罰。第一、非不得已，不使用懲罰。二、懲罰之前，必須讓學(xué)生清楚 地認(rèn)識(shí)他違紀(jì)行為的嚴(yán)重性，并且同意接受懲罰。第三、懲罰后，要給予學(xué)生積極的幫助， 使學(xué)生受懲罰后，不僅不再犯錯(cuò).八、請(qǐng)就“美術(shù)教師不僅是教會(huì)學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能”這一觀點(diǎn)，談?wù)勀銈€(gè)人 的理解。課標(biāo)中指出，美術(shù)課程應(yīng)該在我國(guó)基礎(chǔ)教育課程體系中發(fā)揮更積極的作用，為國(guó)家培養(yǎng) 具有人文精神、創(chuàng)新能力、審美品位和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代公民。7基本的美術(shù)素養(yǎng)包括對(duì)美術(shù)的內(nèi)容和現(xiàn)象有基本的了解;對(duì)美術(shù)的創(chuàng)作方法與過(guò)

15、程有基 本的了解;對(duì)美術(shù)在社會(huì)中的價(jià)值和作用有基本了解。它不僅指基本的美術(shù)知識(shí)與技能的掌 握，還應(yīng)具備基本的藝術(shù)態(tài)度。包括敏銳的視覺(jué)意識(shí)，對(duì)視覺(jué)現(xiàn)象和美術(shù)作品能做出積極地 反應(yīng);能自覺(jué)而大膽的運(yùn)用美術(shù)的美才和方法表達(dá)自己的觀念和情感，追求藝術(shù)化生存;能 不斷追求更高的審美品位，又保持自己獨(dú)得的審美趣味。所以，美術(shù)教師不僅是教會(huì)學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，還應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生各方面的 的培養(yǎng)。九、激發(fā)學(xué)生興趣的策略(1) 貼近生活，激發(fā)興趣。(2)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。(3) 巧妙設(shè)疑，激發(fā)興趣。(4) 多樣途徑，引人入勝。(5) 難易適中，分量恰當(dāng)。(6) 多給鼓勵(lì)，做出評(píng)價(jià)。記憶口訣： 巧妙創(chuàng)設(shè)生

16、活情景，難易適中，多樣鼓勵(lì)十、你認(rèn)為怎樣才能上好一堂美術(shù)課?1.從自身方面來(lái)講，要充分地學(xué)習(xí)，掌握與教材相關(guān)的知識(shí)，多學(xué)習(xí)，多充實(shí)自己; 2.課前的有效準(zhǔn)備課程準(zhǔn)備方面要備好教材，備好學(xué)生。在課堂教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)上，一定要注意從學(xué)生的 思維和年齡等特點(diǎn)出發(fā)，以學(xué)生為主體，做到教學(xué)目標(biāo)清晰、準(zhǔn)確。教學(xué)內(nèi)容適量、適度。 教學(xué)方法多樣靈活、恰當(dāng)。3.課中的有效組織教師語(yǔ)言組織準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，課堂時(shí)間安排合理，教學(xué)組織面向全體學(xué)生，積極探索有效 教學(xué)的方法，營(yíng)造有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)氛圍，多給學(xué)生感悟美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引 導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境和社會(huì)生活，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，探索各種生動(dòng)有趣、適合學(xué)

17、生身心發(fā)展水平的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生健康樂(lè)觀的心態(tài)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神。4. 課后的有效練習(xí)，積極反思。課后給學(xué)生安排課后作業(yè)練習(xí)不在多，貴在精。教師應(yīng)該積極自我反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 88 頁(yè)十一、什么是基本的美術(shù)素養(yǎng)?基本的美術(shù)素養(yǎng)包括對(duì)美術(shù)的內(nèi)容和現(xiàn)象有基本的了解;對(duì)美術(shù)的創(chuàng)作方法與過(guò)程有基 本的了解;對(duì)美術(shù)在社會(huì)中的價(jià)值和作用有基本了解。它不僅指基本的美術(shù)知識(shí)與技能的掌 握，還應(yīng)具備基本的藝術(shù)態(tài)度。包括敏銳的視覺(jué)意識(shí)，對(duì)視覺(jué)現(xiàn)象和美術(shù)作品能做出積極地 反應(yīng);能自覺(jué)而大膽的運(yùn)用美術(shù)的美才和方法表達(dá)自己的觀念和情感，追求藝術(shù)化生存;能 不斷追求更高的審美品位，又保持自己獨(dú)得的審美趣味。十一、美術(shù)教

18、學(xué)評(píng)價(jià)的形式和方式有哪些?根據(jù)新課程對(duì)教學(xué)常用語(yǔ)的要求，寫(xiě)出5 條課堂教學(xué)中具有激勵(lì)性或賞識(shí)性的常用語(yǔ)。(1)教學(xué)評(píng)價(jià)的形式可以可以是分?jǐn)?shù)、等級(jí)或評(píng)語(yǔ)，也可以是評(píng)語(yǔ)與等級(jí)相結(jié)合的方 式。教學(xué)評(píng)價(jià)的方式有很多，如美術(shù)學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià)法、自我評(píng)價(jià)法、他人評(píng)價(jià)法、等級(jí)計(jì)分 法、綜合評(píng)價(jià)法、終結(jié)性評(píng)價(jià)等。(2)“你的作品真有創(chuàng)意!” 、“這次理解錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，慢慢改，多問(wèn)老師和同學(xué)們， 相信你，會(huì)畫(huà)的越來(lái)越棒!”“你回答的很準(zhǔn)確，思維敏銳，對(duì)于這幅作品的觀察的細(xì)致 入微!”“這位同學(xué)的提問(wèn)非常有價(jià)值，不懂就問(wèn)，我們都要向他學(xué)習(xí)!”“你特別愛(ài)動(dòng)腦筋， 常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩!”十二、新課改理念要求美術(shù)教師在美術(shù)教學(xué)中要特別重視“激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng) 學(xué)生的實(shí)踐能力”,請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)