1、分?jǐn)?shù)的基本認(rèn)識認(rèn)識幾分之一 一、教學(xué)目標(biāo)1、初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，理解幾分之一的含義；會讀寫幾分之一，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱；2、通過觀察、操作、比較、推理和交流等學(xué)習(xí)活動，理解幾分之一的含義，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、遷移類推能力、動手操作能力和用數(shù)學(xué)交流的能力。 3、感悟數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生主動探究的精神、與人合作意識，使學(xué)生獲得成功的體驗，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、重點、難點教學(xué)重點：理解分?jǐn)?shù)的含義，初步建立幾分之一的概念。教學(xué)難點：理解分?jǐn)?shù)的含義。三、教具準(zhǔn)備：多媒體課件，長方形、正方形、圓等。四、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，喜歡大頭兒子么？我也喜歡，一天，明明到大頭兒子家玩，

2、圍裙媽媽給他們準(zhǔn)備了一些水果，想請同學(xué)們給他們分一分，四個蘋果，誰先來？2根香蕉？蘋果和香蕉每人分得怎么樣？像這樣分，非常公平，數(shù)學(xué)上，我們把每人分得同樣多這種分法叫做什么？（板書“平均分”。）2、想一想，只有一個月餅要平均分成兩份的話，應(yīng)該怎樣分？拿出手指指一指，月餅的一半在哪里？這一塊是月餅的一半嗎？這一塊呢？看來只要把月餅平均分成兩份，每一份都是月餅的一半?？墒牵@一半該怎樣用數(shù)來表示呢？有誰聽說過？其實剛才同學(xué)們提到的二分之一、是一種新的數(shù)，我們今天就一起來認(rèn)識分?jǐn)?shù)吧。（板書：認(rèn)識分?jǐn)?shù)）。（二）探究新知，感知1、為了方便我們研究，我們用圓替代月餅，請上黑板，好么，剛才我們把月餅平均分成

3、了幾份？2、也就是要把這個圓平均分成2份，每份都是這個圓的？3、這一半正好是這兩份中的幾份？（生：1份）4、學(xué)會讀寫二分之一5、這樣看來，只要是把這個圓平均分成兩份，每一份都是它的6、輕聲的說一遍，我們是怎樣得到這個圓的的。（三）探究學(xué)習(xí)，體驗1、（出示一張長方形紙）它的二分之一又該怎樣表示呢？先折一折，然后用斜線把它的二分之一涂上顏色。行嗎？動手折一折?。ㄉ鷦邮植僮鳎?、指名上臺來介紹一下你是怎樣表示出長方形的二分之一的？（指名上臺演示）3、（課件出示長方形紙的三種折法）這三種折法各不相同，憑什么說涂色部分都是長方形紙的二分之一呢？4、小結(jié)：折法不同沒關(guān)系，只要是把長方形紙平均分成了兩份，那

4、每份就一定是它的二分之一。（四）基礎(chǔ)練習(xí)，理解1、那老師這里有一些圖形，你覺得涂色部分都能用來表示嗎？借助最后一個圖形引出從（五）認(rèn)識和，分?jǐn)?shù)的寫法1、是的把一個圓平均分成3份（課件演示：把一個圓平均分成3份）每份是這個月餅的幾分這幾。2、中的3表示什么，1表示什么？3、同樣的，把一張長方形紙對折，再對折把這張紙平均分？每一份是這個長方形的？每份為什么可以用表示？4、其實，分?jǐn)?shù)家族里的分?jǐn)?shù)可多啦。 、這樣的數(shù)，都是分?jǐn)?shù)，就像各位同學(xué)有自己的名字一樣，分?jǐn)?shù)的每部分也有自己的名字。5、中間的是分?jǐn)?shù)線，表示平均分，這個2是分母，表示平均分成的份數(shù)，這個1分子，表示其中的幾份6、認(rèn)識了這么多分?jǐn)?shù)，你知道怎么寫么？先寫分?jǐn)?shù)線，再寫分母，最后寫分子，一個漂亮的分?jǐn)?shù)就寫好了，你學(xué)會了么？動手來一個吧。（六）鞏固練習(xí) 1、生活中的分?jǐn)?shù)（國旗、五角星、巧克力）板書設(shè)計認(rèn) 識 分 數(shù)認(rèn)