1、 大班美術(shù)造型秋天的樹(shù)教案1、大班美術(shù)造型秋天的樹(shù)教案 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓孩子們知道四季中的秋季有哪些季節(jié)特征。 2、讓孩子們知道樹(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程。 3、了解樹(shù)給了我們哪些幫忙。 4、培育孩子們的語(yǔ)言組織表達(dá)力量。 活動(dòng)預(yù)備 一大張紙, 顏料, 盤(pán)子, 干的樹(shù)葉, 綠茶粉 活動(dòng)過(guò)程 導(dǎo)入 1、 通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹秋天。 - 它是四季中的一個(gè)季節(jié)。 - 它是夏季的下一個(gè)季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里你能觀察楓葉，它是什么季節(jié)呢? 綻開(kāi) 1、談?wù)勱P(guān)于秋天你有什么經(jīng)受。 - 說(shuō)到秋天的話大家最先想到的是什么? - 大家在秋天里干了什么? 2、談?wù)勄锾臁?談?wù)撘幌虑锾煊惺裁刺卣鳌?秋天里能看到什么? 爭(zhēng)論一下

2、隨著季節(jié)的變化樹(shù)木有什么變化，秋天的樹(shù)是什么樣子的呢? 爭(zhēng)論一下樹(shù)木給了我們什么幫忙? 3、用手掌來(lái)表現(xiàn)出大樹(shù)的樣子。 把整張紙鋪開(kāi)。 畫(huà)出大樹(shù)的枝干。 在盤(pán)子里預(yù)備好顏料。 用手掌蘸上顏料在紙上印出樹(shù)葉的外形。 4、 觀看活動(dòng)紙- 這上面畫(huà)了什么? 5、用活動(dòng)紙預(yù)備的材料表現(xiàn)出大樹(shù)的樣子。 把干的樹(shù)葉掰成碎片，用綠茶粉或草茶粉代替也可以。 在樹(shù)的枝干上面圖上膠水。 撒上掰好的樹(shù)葉表現(xiàn)出秋天的樹(shù)的樣子。 結(jié)尾 讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們總結(jié)活動(dòng)出示圖片 2、大班美術(shù)活動(dòng)秋天的蘋(píng)果樹(shù)教案反思 教材簡(jiǎn)解 秋天是豐收的季節(jié)，和孩子一起來(lái)到美麗的蘋(píng)果園里，綠色的大樹(shù)，紅色的蘋(píng)果，在這畫(huà)般漂亮的果

3、園里一起摘蘋(píng)果是一件多么歡樂(lè)的事情，我們和孩子一起用畫(huà)筆將這漂亮的自然風(fēng)光搬進(jìn)我們的教室中。 設(shè)計(jì)思路 在開(kāi)展大自然的語(yǔ)言這個(gè)主題時(shí)，帶著孩子一起漫步，在學(xué)校旁邊正好有一片果林，孩子們對(duì)這片果林產(chǎn)生了興趣，大家爭(zhēng)論著這里有些什么樹(shù)，這些樹(shù)上長(zhǎng)了哪些水果，秋天的果園里掛滿了五顏六色的水果，真美麗。一個(gè)孩子說(shuō)：“好想去摘一個(gè)吃吃呀?！焙⒆觽円呀?jīng)被這漂亮的自然風(fēng)景吸引住了，這是一個(gè)多么好的訓(xùn)練契機(jī)呀，在美術(shù)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)主題秋天的蘋(píng)果樹(shù)，怎么樣才能讓孩子對(duì)這個(gè)繪畫(huà)感興趣呢。我把果林的照片和孩子一起漫步的照片拍了下來(lái)，活動(dòng)中回憶起這個(gè)畫(huà)面肯定會(huì)引起孩子的興趣。在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上也充分表達(dá)孩子的

4、自主性，教得痕跡很少，主要讓孩子運(yùn)用自己累計(jì)的繪畫(huà)閱歷進(jìn)展畫(huà)面的構(gòu)圖布局等。最終，我們一起觀賞蘋(píng)果樹(shù)的四季變化，讓孩子感受春夏秋冬四季風(fēng)光的不同美感。 活動(dòng)目標(biāo) 1.畫(huà)一畫(huà)蘋(píng)果樹(shù)，感受蘋(píng)果樹(shù)中紅蘋(píng)果與綠色大樹(shù)的顏色比照美，感受點(diǎn)與面的組合美。 2.留意畫(huà)面中蘋(píng)果的布局，體驗(yàn)油墨分別的繪畫(huà)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。 3.培育幼兒的觀賞力量。 4.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)重難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：用油墨分別的方式畫(huà)一畫(huà)蘋(píng)果樹(shù)，感受顏色比照，刷顏料的時(shí)候要朝著一個(gè)方向。 2.難點(diǎn)：畫(huà)蘋(píng)果時(shí)留意畫(huà)面布局。 活動(dòng)過(guò)程 (一)回憶漫步場(chǎng)景，引起幼兒

5、活動(dòng)興趣。 T：“看我?guī)?lái)了什么呀?”，你們喜愛(ài)吃蘋(píng)果嗎?秋天到了，果子都熟了，這個(gè)蘋(píng)果是我去果園里摘的哦?！?教師播放前幾天漫步拍下來(lái)的照片) T：“看看，這些照片是我前幾天漫步的時(shí)候拍的，還記得我們看到什么了嗎?”(和幼兒一起回憶漫步情景，一起爭(zhēng)論果園) (二)觀賞蘋(píng)果樹(shù)，引起幼兒繪畫(huà)興趣 出示PPT秋季的紅蘋(píng)果樹(shù)，觀賞蘋(píng)果樹(shù)。 T：“這棵樹(shù)是我去這片果園里拍下來(lái)的，誰(shuí)來(lái)用漂亮的語(yǔ)言描述一下這顆樹(shù)?” T：“這顆蘋(píng)果樹(shù)的樹(shù)冠怎么樣?(茂密，很大，長(zhǎng)滿了樹(shù)葉) T：“樹(shù)上有多少蘋(píng)果呀?他們是什么樣子的?(樹(shù)上掛滿了蘋(píng)果，紅色的大蘋(píng)果) T：“我很喜愛(ài)這顆蘋(píng)果樹(shù)，我想把它搬進(jìn)了我們的教室里來(lái)怎

6、么辦?那我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧。 (三)和孩子一起畫(huà)一畫(huà)蘋(píng)果樹(shù) T：“今日我們要來(lái)畫(huà)畫(huà)蘋(píng)果樹(shù)啦，想一想，首先，我們應(yīng)當(dāng)畫(huà)什么?” (樹(shù)干輪廓) T：“然后畫(huà)上什么呀?”(大大的樹(shù)冠輪廓) T：“接下來(lái)我們應(yīng)當(dāng)畫(huà)什么呢?是蘋(píng)果還是樹(shù)葉呢?”(先畫(huà)樹(shù)葉的畫(huà)我們要等干了才能畫(huà)蘋(píng)果，所以先畫(huà)蘋(píng)果) T：“今日我有一種奇妙的繪畫(huà)方式與你們共享。教師用蠟筆在樹(shù)冠上畫(huà)上一些紅色的大蘋(píng)果，然后畫(huà)上柄?！?T：“蘋(píng)果畫(huà)好了，蘋(píng)果除了在樹(shù)上，你覺(jué)得它還會(huì)在哪里?(有的熟透了掉下來(lái)，有的滾到了一邊去，留意蘋(píng)果的畫(huà)面布局美。)畫(huà)好蘋(píng)果了還要畫(huà)什么呀?”(樹(shù)冠的顏色) T：“我來(lái)刷一刷，咦，什么奇異的事情發(fā)生了呀?”(樹(shù)冠

7、變綠了，紅蘋(píng)果漏了出來(lái)。) T：“請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)刷一刷，刷的時(shí)候留意從左到右，或者從上到下朝著一個(gè)方向。” T：“最終看看哪里沒(méi)有上色畫(huà)完就可以了?！?T：“教師出示畫(huà)好的范例，讓幼兒觀賞。” T：“你們想來(lái)試一試嗎?” (四)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 a.指導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候留意畫(huà)面的布局。 b.指導(dǎo)幼兒留意衛(wèi)生好習(xí)慣。 (五).講評(píng) T：“把畫(huà)好的作品展現(xiàn)在黑板上?！?T：“小朋友們的蘋(píng)果樹(shù)畫(huà)的真好呀，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多的蘋(píng)果樹(shù)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這么多的蘋(píng)果樹(shù)放在一起有什么感覺(jué)?”(許多，很美麗，似乎組成了一個(gè)蘋(píng)果園，似乎把果園搬進(jìn)了教室啦，很想去果園里摘蘋(píng)果等) T：“許多小朋友都忍不住想去

8、摘蘋(píng)果啦，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你最想去摘哪棵樹(shù)上的蘋(píng)果呀?為什么?”(從樹(shù)冠又大又茂盛，顏色勻稱，蘋(píng)果又紅又圓等方面進(jìn)展講評(píng)) T：“誰(shuí)的蘋(píng)果樹(shù)最特殊呀?”(從幼兒的制造性發(fā)揮上進(jìn)展點(diǎn)評(píng)) T：“教師總結(jié)：“在茂密的綠色蘋(píng)果園子里，又圓又大的紅蘋(píng)果掛在樹(shù)枝上，漂亮的像一幅畫(huà)，讓人忍不住想去果園摘蘋(píng)果?！?T：“我這里還有一些蘋(píng)果樹(shù)，我們一起來(lái)觀賞一下，假如你們有興趣，我們?cè)趨^(qū)域嬉戲的時(shí)候來(lái)畫(huà)畫(huà)好嗎?” (六).延長(zhǎng)活動(dòng)：教師播放PPT，觀賞蘋(píng)果樹(shù)一年四季變化。 活動(dòng)反思 幼兒與大自然有嚴(yán)密的關(guān)系，親切大自然，感受大自然的變化為幼兒帶來(lái)了無(wú)盡的享受和樂(lè)趣。蘋(píng)果是孩子生活中隨處可見(jiàn)的水果，選材貼切孩子的日

9、常生活。這個(gè)活動(dòng)中主要讓孩子在看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、相互評(píng)價(jià)的過(guò)程中感受蘋(píng)果樹(shù)中綠色與紅色的組合產(chǎn)生的畫(huà)面美感，比照色對(duì)于視覺(jué)帶來(lái)的美感。而且也讓孩子觀賞到了點(diǎn)線面組合帶來(lái)的美感。最終為幼兒設(shè)計(jì)觀賞蘋(píng)果樹(shù)的四季變化可以讓孩子產(chǎn)生關(guān)注大自然的情感，也能感受到相近色、比照色等多方面顏色比照帶來(lái)的視覺(jué)效果，最終通過(guò)活動(dòng)也能激發(fā)孩子喜愛(ài)吃蘋(píng)果的情感。 3、大班美術(shù)造型秋天的樹(shù)教案 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓孩子們知道四季中的秋季有哪些季節(jié)特征。 2、讓孩子們知道樹(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程。 3、了解樹(shù)給了我們哪些幫忙。 4、培育孩子們的語(yǔ)言組織表達(dá)力量。 活動(dòng)預(yù)備 一大張紙, 顏料, 盤(pán)子, 干的樹(shù)葉, 綠茶粉 活動(dòng)過(guò)程

10、導(dǎo)入 1、 通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹秋天。 - 它是四季中的一個(gè)季節(jié)。 - 它是夏季的下一個(gè)季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里你能觀察楓葉，它是什么季節(jié)呢? 綻開(kāi) 1、談?wù)勱P(guān)于秋天你有什么經(jīng)受。 - 說(shuō)到秋天的話大家最先想到的是什么? - 大家在秋天里干了什么? 2、談?wù)勄锾臁?談?wù)撘幌虑锾煊惺裁刺卣鳌?秋天里能看到什么? 爭(zhēng)論一下隨著季節(jié)的變化樹(shù)木有什么變化，秋天的樹(shù)是什么樣子的呢? 爭(zhēng)論一下樹(shù)木給了我們什么幫忙? 3、用手掌來(lái)表現(xiàn)出大樹(shù)的樣子。 把整張紙鋪開(kāi)。 畫(huà)出大樹(shù)的枝干。 在盤(pán)子里預(yù)備好顏料。 用手掌蘸上顏料在紙上印出樹(shù)葉的外形。 4、 觀看活動(dòng)紙- 這上面畫(huà)了什么? 5、用活動(dòng)紙預(yù)備的材料表現(xiàn)

11、出大樹(shù)的樣子。 把干的樹(shù)葉掰成碎片，用綠茶粉或草茶粉代替也可以。 在樹(shù)的枝干上面圖上膠水。 撒上掰好的樹(shù)葉表現(xiàn)出秋天的樹(shù)的樣子。 結(jié)尾 讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們總結(jié)活動(dòng)出示圖片 4、大班美術(shù)造型教案：秋天的樹(shù) 幼兒園大班美術(shù)造型教案：秋天的樹(shù) 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓孩子們知道四季中的秋季有哪些季節(jié)特征。 2、讓孩子們知道樹(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程。 3、了解樹(shù)給了我們哪些幫忙。 4、培育孩子們的語(yǔ)言組織表達(dá)力量 活動(dòng)預(yù)備 一大張紙, 顏料, 盤(pán)子, 干的樹(shù)葉, 綠茶粉 活動(dòng)過(guò)程 導(dǎo)入 1、 通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹秋天。 - 它是四季中的一個(gè)季節(jié)。 - 它是夏季的下一個(gè)季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里你能觀察楓葉，它是什么季節(jié)呢? 綻開(kāi) 1、談?wù)勱P(guān)于秋天你有什么經(jīng)受。 - 說(shuō)到秋天的話大家最先想到的是什么? - 大家在秋天里干了什么? 2、談?wù)勄锾臁?談?wù)撘幌虑锾煊惺裁刺卣鳌?秋天里能看到什么? 爭(zhēng)論一下隨著季節(jié)的變化樹(shù)木有什么變化，秋天的樹(shù)是什么樣子的呢? 爭(zhēng)論一下樹(shù)木給了我們什么幫忙? 3、用手掌來(lái)表現(xiàn)出