1、 大班語(yǔ)言我們是大哥哥大姐姐教案反思1、大班語(yǔ)言我們是大哥哥大姐姐教案反思 狀況分析：這學(xué)期就升上大班了，是幼兒園里最大的小朋友，我們做為大哥哥、大姐姐應(yīng)當(dāng)這么做?通過(guò)活動(dòng)讓大班的幼兒知道我們是大哥哥大姐姐了，在幼兒幼園時(shí)要愛(ài)惜弟弟、妹妹，幫忙弟弟妹妹;在家時(shí)要幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)。但無(wú)論在幼兒園還是在家里，都要做一個(gè)人人喜愛(ài)的好孩子。 活動(dòng)名稱(chēng)：語(yǔ)言活動(dòng)內(nèi)容：我們是大哥哥大姐姐活動(dòng)班級(jí)：大班活動(dòng)目標(biāo)： 1、能?chē)@話(huà)題進(jìn)展談話(huà)，不跑題。 2、能根本連貫地表達(dá)自己的想法。 3、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表述的力量。 4、培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。 活動(dòng)過(guò)程： 一、教師請(qǐng)幼

2、兒說(shuō)說(shuō)自己的年齡，能做那些事。 二、談話(huà)：怎樣做好大哥哥、大姐姐1、教師：你們已經(jīng)升入大班，是大班的小朋友了。幼兒園里又來(lái)了很多弟弟妹妹，這樣才能做讓他們喜愛(ài)的大哥哥大姐姐? 2、幼兒圍繞話(huà)題進(jìn)展談話(huà)。 三、擴(kuò)展談話(huà)。 1、教師：大哥哥大姐姐在家里會(huì)做些什么呢? 2、幼兒自由爭(zhēng)論。 四、教師小結(jié)：我們做為大哥哥、大姐姐應(yīng)當(dāng)這么做?通過(guò)活動(dòng)讓大班的幼兒知道我們是大哥哥大姐姐了，在幼兒幼園時(shí)要愛(ài)惜弟弟、妹妹，幫忙弟弟妹妹;在家時(shí)要幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)。但無(wú)論在幼兒園還是在家里，都要做一個(gè)人人喜愛(ài)的好孩子。 活動(dòng)反思 在這一主題活動(dòng)我是大班哥哥姐姐中，孩子對(duì)自己是大班小朋友特別驕傲，通過(guò)四周的

3、時(shí)間，孩子們適應(yīng)了新的環(huán)境，他們自己動(dòng)手，從構(gòu)思、設(shè)計(jì)到操作，樂(lè)觀(guān)地參加了班級(jí)環(huán)境及活動(dòng)區(qū)的布置，每一步都仔細(xì)無(wú)比，他們把班級(jí)變成了自己的家，真正的成為了集體的仆人。喚醒了孩子們的制造力、審美意識(shí)。 主題活動(dòng)中，為了讓幼兒了解日常生活中常見(jiàn)的標(biāo)志和規(guī)章，為了讓幼兒能走進(jìn)生活、了解標(biāo)志，我們開(kāi)展了“熟悉標(biāo)”、“找標(biāo)志”、“收集標(biāo)志”和“制作標(biāo)志”的活動(dòng)。特殊地，通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)小鼴鼠過(guò)生日，幼兒既進(jìn)展了語(yǔ)言力量，又進(jìn)一步感知了標(biāo)志在生活中起到的重要作用，也學(xué)會(huì)看標(biāo)志出行。經(jīng)過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒對(duì)它們有了更多的熟悉，也懂得了要按標(biāo)志進(jìn)展活動(dòng)。特殊是在制作標(biāo)志的過(guò)程中，幼兒能依據(jù)實(shí)際狀況，為我們的班級(jí)和幼

4、兒園制定了很多的標(biāo)志，如：不扔紙屑、不摘花、不亂叫等標(biāo)志?？梢?jiàn)，幼兒真的走進(jìn)了生活，懂得將自己的生活閱歷運(yùn)用到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。 在學(xué)習(xí)性活動(dòng)上，本學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)言區(qū)(江南書(shū)齋)、美工區(qū)(巧手工坊)、科學(xué)區(qū)(歡樂(lè)加油站)、益智區(qū)(江南棋社)、特色區(qū)(印染坊)等活動(dòng)，美工區(qū)是這個(gè)主題的重點(diǎn)，為了讓我們班的孩子們學(xué)會(huì)我們茶樓的操作，在美工區(qū)中我們投放了皺紋紙來(lái)制作茶葉，在活動(dòng)中，我們示范了兩種茶葉的制作過(guò)程，一種是簡(jiǎn)潔的用皺紋紙搓揉成小球，一種向一個(gè)方向把皺紋紙條揉成紙條的方法，一開(kāi)頭，我以為勝利率會(huì)很低，沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)勝利的，但沒(méi)想到，根本上我們每個(gè)孩子都勝利了，連平常的皮大王也能安寧?kù)o靜的坐在一邊仔

5、細(xì)的操作。在益智區(qū)中，我們的重點(diǎn)是讓孩子們了解區(qū)域的規(guī)章，以及讓他們學(xué)習(xí)一些棋類(lèi)的嬉戲規(guī)章。 在這過(guò)程中，我深切地感受到大班的幼兒思維活潑、有劇烈的求知欲望和自信念，對(duì)于各種事情喜愛(ài)參加、創(chuàng)作，幼兒不斷地生成問(wèn)題，解決問(wèn)題，我們與他們一起共同參加，共同學(xué)習(xí)，既是活動(dòng)的觀(guān)看者、記錄者，也是活動(dòng)的支持者、指導(dǎo)者，通過(guò)不斷地供應(yīng)材料，變化空間，傾聽(tīng)幼兒、關(guān)注幼兒，使幼兒的樂(lè)觀(guān)性、主動(dòng)性得到淋漓盡致地發(fā)揮。愿我們有更多的活動(dòng)能走進(jìn)孩子的心靈深處，為他們的成長(zhǎng)供應(yīng)有益的閱歷，使他們對(duì)童年布滿(mǎn)歡樂(lè)的回憶! 2、大班社會(huì)我是哥哥姐姐教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道自己長(zhǎng)大了，會(huì)關(guān)懷小班的弟弟和妹妹。 2.嘗試

6、用多種方法和小班弟弟妹妹進(jìn)展交往。 3.體驗(yàn)愛(ài)惜小班弟弟妹妹的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 1.本班幼兒在小班時(shí)的活動(dòng)照片。 2.事先與小班聯(lián)系，和教師溝通活動(dòng)過(guò)程，共同確定活動(dòng)場(chǎng)地。 3.供應(yīng)幼兒結(jié)伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。 活動(dòng)過(guò)程： (一)教師引導(dǎo)幼兒理解長(zhǎng)大的含義。 1.教師和幼兒觀(guān)看照片，感受自己的變化。 “你們知道這是我們什么時(shí)候的照片?我們現(xiàn)在上大班了，有哪些變化呢?“ 2.啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的變化(如身高、體重、力量的變化)“我們長(zhǎng)高了、變重了，還學(xué)會(huì)了很多的本事，現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。“ (二)教師和幼兒共同爭(zhēng)論與弟弟妹妹友好交

7、往的方法。 1.引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：我們要去關(guān)懷小班的小朋友，怎樣熟悉他們呢?怎樣讓他們喜愛(ài)我們呢? 2.請(qǐng)幼兒介紹自己的想法，同伴間彼此共享閱歷。 3.教師提出任務(wù)： “和一個(gè)弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，記住他的樣子，并讓他喜愛(ài)?！?(三)教師啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴，進(jìn)展活動(dòng)。 1.提出活動(dòng)要求：在規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)，在活動(dòng)中留意愛(ài)護(hù)弟弟妹妹的安全，如發(fā)覺(jué)弟弟妹妹遇到困難能準(zhǔn)時(shí)幫忙。 2.幼兒溝通與弟弟妹妹活動(dòng)的狀況，談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍摹?“你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了嗎?“ 3.教師說(shuō)說(shuō)在活動(dòng)中觀(guān)察的狀況，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的方法。 4.請(qǐng)大班幼兒制作一樣小禮

8、物送給弟弟妹妹，增進(jìn)彼此之間的感情。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 1.連續(xù)與結(jié)伴班級(jí)開(kāi)展大帶小的活動(dòng)。 2.在值日生勞動(dòng)中增加公益活動(dòng)。 活動(dòng)反思： 在這一主題活動(dòng)我是大班哥哥姐姐中，孩子對(duì)自己是大班小朋友特別驕傲，通過(guò)四周的時(shí)間，孩子們適應(yīng)了新的環(huán)境，他們自己動(dòng)手，從構(gòu)思、設(shè)計(jì)到操作，樂(lè)觀(guān)地參加了班級(jí)環(huán)境及活動(dòng)區(qū)的布置，每一步都仔細(xì)無(wú)比，他們把班級(jí)變成了自己的家，真正的成為了集體的仆人。喚醒了孩子們的制造力、審美意識(shí)。 主題活動(dòng)中，為了讓幼兒了解日常生活中常見(jiàn)的標(biāo)志和規(guī)章，為了讓幼兒能走進(jìn)生活、了解標(biāo)志，我們開(kāi)展了“熟悉標(biāo)”、“找標(biāo)志”、“收集標(biāo)志”和“制作標(biāo)志”的活動(dòng)。特殊地，通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)小鼴鼠過(guò)生日，幼

9、兒既進(jìn)展了語(yǔ)言力量，又進(jìn)一步感知了標(biāo)志在生活中起到的重要作用，也學(xué)會(huì)看標(biāo)志出行。經(jīng)過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒對(duì)它們有了更多的熟悉，也懂得了要按標(biāo)志進(jìn)展活動(dòng)。特殊是在制作標(biāo)志的過(guò)程中，幼兒能依據(jù)實(shí)際狀況，為我們的班級(jí)和幼兒園制定了很多的標(biāo)志，如：不扔紙屑、不摘花、不亂叫等標(biāo)志?？梢?jiàn)，幼兒真的走進(jìn)了生活，懂得將自己的生活閱歷運(yùn)用到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。 在學(xué)習(xí)性活動(dòng)上，本學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)言區(qū)(江南書(shū)齋)、美工區(qū)(巧手工坊)、科學(xué)區(qū)(歡樂(lè)加油站)、益智區(qū)(江南棋社)、特色區(qū)(印染坊)等活動(dòng)，美工區(qū)是這個(gè)主題的重點(diǎn)，為了讓我們班的孩子們學(xué)會(huì)我們茶樓的操作，在美工區(qū)中我們投放了皺紋紙來(lái)制作茶葉，在活動(dòng)中，我們示范了兩種茶

10、葉的制作過(guò)程，一種是簡(jiǎn)潔的用皺紋紙搓揉成小球，一種向一個(gè)方向把皺紋紙條揉成紙條的方法，一開(kāi)頭，我以為勝利率會(huì)很低，沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)勝利的，但沒(méi)想到，根本上我們每個(gè)孩子都勝利了，連平常的皮大王也能安寧?kù)o靜的坐在一邊仔細(xì)的操作。在益智區(qū)中，我們的重點(diǎn)是讓孩子們了解區(qū)域的規(guī)章，以及讓他們學(xué)習(xí)一些棋類(lèi)的嬉戲規(guī)章。 在這過(guò)程中，我深切地感受到大班的幼兒思維活潑、有劇烈的求知欲望和自信念，對(duì)于各種事情喜愛(ài)參加、創(chuàng)作，幼兒不斷地生成問(wèn)題，解決問(wèn)題，我們與他們一起共同參加，共同學(xué)習(xí)，既是活動(dòng)的觀(guān)看者、記錄者，也是活動(dòng)的支持者、指導(dǎo)者，通過(guò)不斷地供應(yīng)材料，變化空間，傾聽(tīng)幼兒、關(guān)注幼兒，使幼兒的樂(lè)觀(guān)性、主動(dòng)性得到淋漓

11、盡致地發(fā)揮。愿我們有更多的活動(dòng)能走進(jìn)孩子的心靈深處，為他們的成長(zhǎng)供應(yīng)有益的閱歷，使他們對(duì)童年布滿(mǎn)歡樂(lè)的回憶! 3、大班語(yǔ)言教案夢(mèng)姐姐的花籃教案反思 活動(dòng)背景： 夢(mèng)姐姐的花籃是一首美麗的散文詩(shī)，散文中提到的夢(mèng)境給人一種安靜又美妙的感覺(jué)。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，夢(mèng)境可以是現(xiàn)實(shí)生活的再現(xiàn)，也可以是荒謬的，甚至是不著邊際的想象。于是，這一話(huà)題更能觸發(fā)幼兒的想象力。活動(dòng)中讓幼兒邊聽(tīng)邊觀(guān)賞畫(huà)面，賜予幼兒直觀(guān)的視覺(jué)閱歷，理解散文，感受散文中美麗的語(yǔ)言和意境。并且通過(guò)此次活動(dòng)，讓幼兒在畫(huà)面的根底上進(jìn)展再造想象，大膽地表達(dá)自己的所思、所想。讓幼兒較深刻地領(lǐng)悟作品內(nèi)涵，感受作品的語(yǔ)言美，意境美。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀(guān)賞散文詩(shī)

12、，感受散文詩(shī)的溫馨、美麗，布滿(mǎn)夢(mèng)想的意境。 2、初步理解散文詩(shī)的內(nèi)容，發(fā)覺(jué)花朵與夢(mèng)的關(guān)系。 3、能大膽進(jìn)展創(chuàng)編，表達(dá)自己的感受，體驗(yàn)想象的樂(lè)趣。 4、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀(guān)念。 5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、學(xué)問(wèn)預(yù)備：知道每個(gè)人都會(huì)各種不同的夢(mèng)，夢(mèng)是在睡眠時(shí)才會(huì)產(chǎn)生。 2、物質(zhì)預(yù)備：各種顏色的花、花籃，有關(guān)此散文的FLASH以及PPT活動(dòng)過(guò)程： 1、以“夢(mèng)“的話(huà)題綻開(kāi)提示性談話(huà)。 師：孩子們，你們做過(guò)夢(mèng)嗎?做過(guò)什么夢(mèng)?(請(qǐng)3-4個(gè)幼兒答復(fù)。)師：那你們是什么時(shí)間會(huì)做夢(mèng)呢?(深夜的時(shí)候，晚上睡覺(jué)的時(shí)候)師小結(jié): 我們小朋友都會(huì)做夢(mèng)，有的夢(mèng)是歡樂(lè)的，有的夢(mèng)是不歡樂(lè)的。 (PPT)夢(mèng)姐

13、姐住在一個(gè)深綠的樹(shù)林里邊，還有個(gè)美麗的花籃，花籃里面裝滿(mǎn)五顏六色的鮮花。每到晚上降臨的時(shí)候，我就會(huì)提著我美麗的花籃飛出去了。 師：你知道我要去干什么嗎?(不知道)我們一起來(lái)觀(guān)賞一首美麗的散文詩(shī)夢(mèng)姐姐的花籃，聽(tīng)完之后，你就知道我要去干什么了。(聽(tīng)著音樂(lè)，教師念散文詩(shī))師：小朋友，散文詩(shī)聽(tīng)完了，你覺(jué)得這首散文詩(shī)給了你什么樣的感覺(jué)呢? (好聽(tīng)，美麗。)師小結(jié)：散文詩(shī)給了我們溫馨、美麗、安靜的感覺(jué)。 2、分段觀(guān)賞。 師：夢(mèng)姐姐都讓那些小動(dòng)物做夢(mèng)啦?(小黃雞、小青蛙、小紅鳥(niǎo))現(xiàn)在我們一起來(lái)到夢(mèng)姐姐的世界里去。(依次出示圖片)師：夢(mèng)姐姐先遇見(jiàn)了誰(shuí)啊?給了它一朵什么顏色的花?它做了一個(gè)什么顏色的夢(mèng)? 幼：夢(mèng)

14、姐姐給了小黃雞一朵黃色的花，小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。 師：夢(mèng)見(jiàn)了一些什么? 幼：它夢(mèng)見(jiàn)了金黃的太陽(yáng)，金黃的田野，金黃的油菜花師：誰(shuí)也在睡覺(jué)啊?夢(mèng)姐姐給了它什么顏色的花?它做了什么顏色的夢(mèng)? 幼：夢(mèng)姐姐給小青蛙一朵綠色的花，小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)，師：它夢(mèng)見(jiàn)了什么? 幼：它夢(mèng)見(jiàn)了碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉里有一支碧綠的蓮蓬師：你們看，下一個(gè)是誰(shuí)在做夢(mèng)呢?夢(mèng)姐姐給了它什么顏色的夢(mèng)啊?它夢(mèng)見(jiàn)了什么? 幼：夢(mèng)姐姐還給小紅鳥(niǎo)一朵紅色的花，讓小紅鳥(niǎo)做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。小紅鳥(niǎo)夢(mèng)見(jiàn)了火紅的楓葉，火紅的果子，火紅的晚霞 3、共同看PPT,閱讀散文詩(shī)。 師：小動(dòng)物的夢(mèng)真美，讓我們小朋友和小動(dòng)物一起做個(gè)美夢(mèng)吧。

15、4、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編散文。 師：夢(mèng)姐姐除了給小黃雞、小青蛙、小紅鳥(niǎo)送去了夢(mèng)，你來(lái)想想夢(mèng)姐姐還會(huì)給哪些小動(dòng)物送去什么顏色的花?讓它做什么顏色的夢(mèng)?它又會(huì)夢(mèng)到什么呢?(幼兒自由答復(fù))師：夢(mèng)姐姐啊也把其他小動(dòng)物做的夢(mèng)帶來(lái)了，我們一起來(lái)看看它們都做了什么夢(mèng)呢?(PPT)5、互動(dòng)嬉戲，與他人共享美的體驗(yàn)。 師：聽(tīng)，是什么聲音?是搖籃曲在催我們睡覺(jué)呢，我們趕快把小眼睛閉起來(lái)，也來(lái)做一個(gè)美美的夢(mèng)。(放音樂(lè)，教師撒花)現(xiàn)在漸漸睜開(kāi)你們的眼睛。剛剛夢(mèng)姐姐啊自己也做了一個(gè)美夢(mèng)，我做了個(gè)藍(lán)色的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)藍(lán)色的大海，藍(lán)色的海豚，還有藍(lán)色的房子。你們呢?在你的夢(mèng)中，夢(mèng)姐姐給了你什么顏色的花，你做了什么顏色的夢(mèng)?又夢(mèng)到些什

16、么呢?現(xiàn)在，請(qǐng)你帶著你的美夢(mèng)去和你的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，也可以跟后面的客人教師共享一下。 (自然完畢)附：散文詩(shī)：夢(mèng)姐姐的花籃在一片深綠色的樹(shù)林里，住著漂亮的夢(mèng)姐姐。夢(mèng)姐姐長(zhǎng)著一對(duì)會(huì)飛的翅膀，胳膊上總是挽著一只輕松的花籃，籃里裝滿(mǎn)五顏六色的花朵。 白天，夢(mèng)姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，夢(mèng)姐姐都會(huì)提著花籃，從林中輕輕飛出來(lái)。 小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺(jué)，夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它的身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。它夢(mèng)見(jiàn)金黃的太陽(yáng)，金黃的田野，田野上開(kāi)滿(mǎn)金黃的油菜花。 小青蛙正在水草邊悄悄地睡覺(jué)，夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒了一朵綠色的花。于是，小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)，它夢(mèng)見(jiàn)碧綠的湖水，

17、碧綠的荷葉，荷葉里有一支碧綠的蓮蓬。 小紅鳥(niǎo)用腳爪抓住樹(shù)枝，在樹(shù)上睡覺(jué)。夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒下一朵紅色的花。于是小紅鳥(niǎo)做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。它夢(mèng)見(jiàn)火紅的楓葉，火紅的果子，天涯照射著火紅的晚霞 夢(mèng)姐姐最喜愛(ài)那些愛(ài)夢(mèng)想的孩子，她覺(jué)得這樣的孩子可比小黃雞、小青蛙和小紅鳥(niǎo)得意多了，所以，她總是把最美最好的夢(mèng)送給孩子們。 活動(dòng)反思： 夢(mèng)姐姐的花籃是一首特別美麗的散文詩(shī)，散文中提到的夢(mèng)境給人一種安靜又美妙的感覺(jué)。課件是我自己細(xì)心制作的，讓幼兒邊聽(tīng)邊觀(guān)賞畫(huà)面，可以賜予幼兒直觀(guān)的視覺(jué)閱歷，并在不同的夢(mèng)境中去觸發(fā)幼兒的想象力。因此，通過(guò)此次語(yǔ)言觀(guān)賞活動(dòng)，不僅讓幼兒在ppt畫(huà)面的根底上進(jìn)展再造想象，而且可以大膽地

18、表達(dá)幼兒的所思、所想。開(kāi)頭局部我利用幼兒感興趣的識(shí)字和組詞嬉戲引出語(yǔ)言觀(guān)賞的主題內(nèi)容;其次局部采納ppt多媒體來(lái)進(jìn)展教學(xué)，用課件呈現(xiàn)逼真的顏色，讓幼兒通過(guò)視、聽(tīng)感受散文詩(shī)的夢(mèng)幻顏色、美麗意境。本環(huán)節(jié)實(shí)行了開(kāi)放式的提問(wèn)，教師供應(yīng)給幼兒充分表述的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)花的顏色和夢(mèng)內(nèi)容的關(guān)系，一改一聽(tīng)、二問(wèn)、三總結(jié)的傳統(tǒng)模式。而是進(jìn)展分段觀(guān)賞-提問(wèn)-設(shè)疑-釋疑-再觀(guān)賞的方式層層遞進(jìn)，通過(guò)我的提問(wèn)“小黃雞得到什么顏色的花?它夢(mèng)見(jiàn)了什么?金黃與黃色有什么不同?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在小黃雞的夢(mèng)里仿佛觀(guān)察了什么?有什么感覺(jué)?-猜猜看在小青蛙綠色的夢(mèng)中還會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么?有什么感覺(jué)?-請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在紅頦鳥(niǎo)的夢(mèng)里仿佛觀(guān)察了什么?

19、有什么感覺(jué)?來(lái)引導(dǎo)幼兒大膽想象，我并不是在等待幼兒正確答案的出來(lái)，而是鼓舞幼兒盡可能的敘述夢(mèng)的內(nèi)容，不強(qiáng)求答案的正確度、完整性，不斷引導(dǎo)幼兒用已有學(xué)問(wèn)閱歷來(lái)推斷下面可能發(fā)生的事情。不僅能激起孩子帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)的欲望，更給孩子創(chuàng)編的空間。在集體敘述時(shí)，全體幼兒都能有興趣的用完整的句子來(lái)敘述整首散文。第三環(huán)節(jié)是在幼兒理解的根底上學(xué)習(xí)紡編散文，發(fā)揮他們?cè)僭煜胂蟮牧α?，鼓舞幼兒?chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng)，激發(fā)幼兒想象與他人不同的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言答復(fù)，用上美麗的詞匯：夢(mèng)姐姐送給我一朵色的花，我會(huì)做一個(gè)色的夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)了本環(huán)節(jié)充分賜予幼兒大膽想象、大膽表述的時(shí)機(jī)，讓幼兒告知大家自己熟悉的顏色，以及還有什么東

20、西是這種顏色的。在教師的幫忙下，幼兒能以散文中的形式來(lái)表述。但在仿編環(huán)節(jié)中，幼兒的思維不是很開(kāi)闊，聯(lián)想到的事物有類(lèi)同，假如教師再引導(dǎo)的深入一點(diǎn)，那仿編出來(lái)的效果可能還要好。 4、大班語(yǔ)言活動(dòng)我們是大哥哥大姐姐教案反思 狀況分析：這學(xué)期就升上大班了，是幼兒園里最大的小朋友，我們做為大哥哥、大姐姐應(yīng)當(dāng)這么做?通過(guò)活動(dòng)讓大班的幼兒知道我們是大哥哥大姐姐了，在幼兒幼園時(shí)要愛(ài)惜弟弟、妹妹，幫忙弟弟妹妹;在家時(shí)要幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)。但無(wú)論在幼兒園還是在家里，都要做一個(gè)人人喜愛(ài)的好孩子。 活動(dòng)名稱(chēng)：語(yǔ)言活動(dòng)內(nèi)容：我們是大哥哥大姐姐活動(dòng)班級(jí)：大班活動(dòng)目標(biāo)： 1、能?chē)@話(huà)題進(jìn)展談話(huà)，不跑題。 2、能根本

21、連貫地表達(dá)自己的想法。 3、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表述的力量。 4、培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。 活動(dòng)過(guò)程： 一、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的年齡，能做那些事。 二、談話(huà)：怎樣做好大哥哥、大姐姐1、教師：你們已經(jīng)升入大班，是大班的小朋友了。幼兒園里又來(lái)了很多弟弟妹妹，這樣才能做讓他們喜愛(ài)的大哥哥大姐姐? 2、幼兒圍繞話(huà)題進(jìn)展談話(huà)。 三、擴(kuò)展談話(huà)。 1、教師：大哥哥大姐姐在家里會(huì)做些什么呢? 2、幼兒自由爭(zhēng)論。 四、教師小結(jié)：我們做為大哥哥、大姐姐應(yīng)當(dāng)這么做?通過(guò)活動(dòng)讓大班的幼兒知道我們是大哥哥大姐姐了，在幼兒幼園時(shí)要愛(ài)惜弟弟、妹妹，幫忙弟弟妹妹;在家時(shí)要幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)。但無(wú)論在幼兒園還是在家里，都要做一個(gè)人人喜愛(ài)的好孩子。 活動(dòng)反思 在這一主題活動(dòng)我是大班哥哥姐姐中，孩子對(duì)自己是大班小朋友特別驕傲，通過(guò)四周的時(shí)間，孩子們適應(yīng)了新的環(huán)境，他們自己動(dòng)手，從構(gòu)思、設(shè)計(jì)到操作，樂(lè)觀(guān)地參加了班級(jí)環(huán)境及活動(dòng)區(qū)的布置，每一步都仔細(xì)無(wú)比，他們把班級(jí)變成了自己的家，真正的成為了集體的仆人。喚醒了孩子們的制造力、審美意識(shí)。 主題活動(dòng)中，為了讓幼兒了解日常生活中常見(jiàn)的標(biāo)志和規(guī)章，