1、永平小學(xué)一年級(jí)家長會(huì)教案重視良好品德和習(xí)慣培養(yǎng)，為孩子今后的生活、學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)一、課題背景有些家長以為孩子進(jìn)入小學(xué)了，萬事有老師負(fù)責(zé)，自己可以松一口氣了；大 部分家長知道孩子入學(xué)后，家長要配合老師抓好孩子的學(xué)習(xí)，把主要注意力投放 到孩子的作業(yè)方面，眼睛緊盯著一個(gè)個(gè)分?jǐn)?shù)；有的家長已發(fā)現(xiàn)孩子的表現(xiàn)有些不 妥，但寄希望于孩子逐漸長大會(huì)改，對(duì)孩子的問題不以為意。本課題的講授目的 是引起家長對(duì)剛?cè)雽W(xué)的孩子進(jìn)行道德品質(zhì)教育和良好習(xí)慣培養(yǎng)的重視，為孩子今 后的生活和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目的1、幫助家長認(rèn)識(shí)從小抓好孩子良好品質(zhì)教育和良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。2、明確對(duì)一年級(jí)小學(xué)生重點(diǎn)抓哪些品質(zhì)和習(xí)慣培

2、養(yǎng)。3、了解對(duì)一年級(jí)小學(xué)生進(jìn)行品質(zhì)教育和良好習(xí)慣培養(yǎng)的方法。三、教學(xué)過程各位家長的孩子已經(jīng)當(dāng)上了小學(xué)生，作為父母，我們?cè)摓楹⒆幼鲂┦裁茨兀?我們今天就來共同探討這一問題。先給各位講講兩名小學(xué)生的故事。小青和小宇的父母是好朋友，同住一個(gè)小 區(qū)，同上一所小學(xué)。小青和小宇都長得活潑可愛、聰明伶俐，兩家人在一起時(shí)， 大人們都鼓勵(lì)他倆要一起進(jìn)步，一起戴上紅領(lǐng)巾。可是意想不到的是從一年級(jí)下 學(xué)期開始，兩人的表現(xiàn)就開始出現(xiàn)了差異，小青學(xué)得很開心，和班里同學(xué)相處得 很好，因?yàn)樯险n專心、大膽發(fā)言、作業(yè)又做得好，所以經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。現(xiàn) 在，小青已是一名五年級(jí)學(xué)生，她各方面都非常優(yōu)秀，在同學(xué)中很有威信，通過 競(jìng)

3、爭(zhēng)當(dāng)上了少先隊(duì)大隊(duì)委員。小宇卻沒有那么順利，一年級(jí)上學(xué)期與小青的差距 還沒那么大，就是上課時(shí)會(huì)開小差，做作業(yè)時(shí)有點(diǎn)拖拉，常要父母督促才能完成， 和班里的一些小同學(xué)會(huì)常常鬧點(diǎn)小矛盾，但是隨著逐漸長大，小宇的缺點(diǎn)是越來 越突出，發(fā)展到懶惰、散漫、經(jīng)常與同學(xué)爭(zhēng)爭(zhēng)打打，使老師和家長都非常煩惱。小青和小宇在同一個(gè)班接受相同老師的教育，起點(diǎn)又差不多，為什么幾年后 的表現(xiàn)會(huì)有這么大的差異呢？原因在于家庭教育的內(nèi)容與方式不同，父母抓對(duì)子 女的教育時(shí)機(jī)不同。小青的父母從孩子剛?cè)雽W(xué)開始，便非常注意了解孩子在學(xué)校 的表現(xiàn)，觀察孩子在家的言行，引導(dǎo)小青要對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，要學(xué)會(huì)分擔(dān)家務(wù)， 不要和同學(xué)斤斤計(jì)較，使小青從

4、一年級(jí)開始便逐漸養(yǎng)成很多好習(xí)慣。而小宇父母 因?yàn)槊τ谏馍系氖拢押⒆咏唤o爺爺奶奶負(fù)責(zé)，爺爺奶奶對(duì)小宇的吃、睡照顧 得很好，每天重點(diǎn)任務(wù)是督促孩子完成好作業(yè)，其他就很少關(guān)注了。小青和小宇的不同成長經(jīng)歷給了我們兩點(diǎn)啟示，一是想讓孩子成長得好，必 須從一年級(jí)抓起。二是想讓孩子成長得好，不但要緊盯著他的學(xué)習(xí)，還要十分關(guān) 注他的道德品質(zhì)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。為什么這么說呢？因?yàn)樾W(xué)時(shí)期是兒童學(xué)習(xí) 掌握各種基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的最佳時(shí)期，也是培養(yǎng)良好道德品質(zhì)、 行為習(xí)慣的重要時(shí)期。從小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)來看有四個(gè)特點(diǎn)。一是心理發(fā)展迅 速，促使他們的思維、智力水平快速提高。二是心理發(fā)展?jié)u趨協(xié)調(diào)，言與行、

5、動(dòng) 機(jī)與行為慢慢可以達(dá)到一致。三是心理發(fā)展是開放的，內(nèi)心世界不復(fù)雜，心理活 動(dòng)單純，喜怒哀樂表露無遺，與成人易溝通。四是心理發(fā)展具有可塑性，容易改 變他的想法和行為。所以小學(xué)階段是發(fā)展孩子智力、品德習(xí)慣形成、了解兒童心 理活動(dòng)、改善不良習(xí)氣的好時(shí)機(jī)，隨著孩子年齡增大，他的心理發(fā)展的特點(diǎn)會(huì)逐 漸改變，時(shí)機(jī)也就沒那么好了。所以我們當(dāng)父母的要清醒地認(rèn)識(shí)到，要讓孩子成 功，關(guān)鍵要抓好孩子良好道德品質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，而培養(yǎng)的最好時(shí)機(jī)在小學(xué) 階段，而且是抓得越早，效果越好。剛才我們是討論了孩子入學(xué)以后，父母可以做什么這一話題，結(jié)論是，不能 只關(guān)注孩子的身體、學(xué)習(xí)，更要重視孩子良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)

6、。下面再來討論，對(duì)一年級(jí)小學(xué)生來說，重點(diǎn)要培養(yǎng)哪些方面的好品質(zhì)和好習(xí) 慣，父母可以怎樣培養(yǎng)這一問題。在品德方面可以重點(diǎn)抓好五個(gè)方面：1、文明有禮。（1）要求孩子在學(xué)校遵守紀(jì)律，上課要安靜、不玩東西，不影響別人，不 給別人添麻煩。（2）要尊敬師長，見到老師要打如呼，早上起床要對(duì)長輩說早上好，上學(xué) 放學(xué)要對(duì)長輩說再見或我回來了。（3）對(duì)誰都不能說粗言爛語。（4）家里來了客人要讓座、問好、不跟小客人爭(zhēng)玩具，客人走了要送出門 口等。2、有孝心。（1）平時(shí)要為長輩做點(diǎn)事，如遞杯水、遞拖鞋、遞報(bào)紙等。（2）長輩不舒服要問候。（3）長輩生日要送點(diǎn)表示心意的小禮物。（4）吃飯時(shí)要把好吃的讓給長輩。（5）長輩休

7、息時(shí)不要去干擾。3、與同學(xué)融洽相處。（1）不跟同學(xué)爭(zhēng)玩具。（2）同學(xué)做了對(duì)不起自己的事要原諒別人，不要斤斤計(jì)較，更不要報(bào)復(fù)。（3）自己做了對(duì)不起同學(xué)的事要說對(duì)不起，真心真意道歉。（4）發(fā)現(xiàn)同學(xué)做得不對(duì)可以提醒他，但不要一點(diǎn)點(diǎn)小事就去找老師告狀。（5）同學(xué)受了表揚(yáng)要向他學(xué)習(xí)，不要嫉忌小氣，自己受了表揚(yáng)不要驕傲， 要看到別人會(huì)比自己做得更好。4、誠實(shí)守信。（1）不說謊話，在學(xué)校里發(fā)生什么事情都跟爸爸媽媽說實(shí)話，也不欺騙老 師、同學(xué)。（2）答應(yīng)過別人的事一定要努力做到，真做不到的要跟別人說清原因。（3）依時(shí)上學(xué)，依時(shí)回家。在習(xí)慣培養(yǎng)方面重點(diǎn)抓好五個(gè)方面：1、專心聽課的習(xí)慣。（1）上課時(shí)專心聽老師講，

8、聽同學(xué)發(fā)言，不玩東西，不想別的事情。（2）堂上練習(xí)要勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，動(dòng)作要快。（3）堂上討論要積極發(fā)言，也要專心聽別人的意見，不能搶著說。（4）老師提問要積極思考，大膽舉手回答。（5）有不懂的問題，找同學(xué)討論，找老師請(qǐng)教。2、獨(dú)立高效完成作業(yè)的習(xí)慣。（1）放學(xué)回家第一件事是先復(fù)習(xí)，再做作業(yè)。（2）做作業(yè)時(shí)專心專意，不隨便走動(dòng)，不干別的事情。（3）做完后自己檢查有沒有漏做，有沒有做錯(cuò)。（4）自己檢查后交給爸爸媽媽檢查。（5）有不會(huì)做的自己先想辦法，真做不出來可以向爸爸媽媽請(qǐng)教。3、做事有計(jì)劃的習(xí)慣。（1）每天晚上睡覺前想好第二天做的事，并用紙列出來。（2）完成每天計(jì)劃內(nèi)的事。（3）每天晚上想一想

9、計(jì)劃做的事哪些做好了，哪些來做好。4、參加勞動(dòng)的習(xí)慣，勞動(dòng)分為三類：一類是自我服務(wù)的，第二類是公益勞 動(dòng)，第三類是家務(wù)勞動(dòng)。自我服務(wù)類：（1）起床疊被、整理好床鋪；（2）準(zhǔn)備好上學(xué)要用的物品，并放 進(jìn)書包；（3）上學(xué)放學(xué)自己背書包；（4）洗自己的內(nèi)衣褲、襪子、紅領(lǐng)巾；（5） 收拾自己的房間。公益勞動(dòng)類：（1）完成班內(nèi)清潔值日的任務(wù)；（2）主動(dòng)為學(xué)校、為班庥體做好 事。家務(wù)勞動(dòng)類：（1）負(fù)責(zé)家里分配的23項(xiàng)家務(wù)活（如掃地、倒垃圾、淋花、 洗碗、擺放拖鞋等。（2）主動(dòng)擺放好客廳的物品。（3）關(guān)心家居安全（如關(guān)門、 關(guān)窗等）5、閱讀習(xí)慣。（1）每天完成作業(yè)后，用30分鐘以上時(shí)間安靜地閱讀課外書或報(bào)紙

10、。（2）每周把在書報(bào)中看到的故事、知識(shí)、新聞講給家里人聽。剛才是講了對(duì)一年級(jí)的孩子，重點(diǎn)要抓的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣的具體內(nèi)容、 要求。下面再來討論當(dāng)父母的在培養(yǎng)孩子的過程可以怎么做，要注意什么問題。 主要的要把握以下幾個(gè)原則：1、言傳身教。要孩子做什么，先要向他講清為什么要這么做，他要做到怎 么樣，可以怎樣做。孩子做了以后父母要了解，要檢查，然后告訴孩子他做得怎 么樣，這些都屬于言傳。言傳當(dāng)然重要，但不能忽略了身教，因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子 還是以模仿為主，甚至整個(gè)小學(xué)階段至成年前都是這樣，所以父母的言行無時(shí)無 刻得都對(duì)孩子的品質(zhì)、習(xí)慣的形成發(fā)生很大的作用。有這樣的一件事，一個(gè)六年 級(jí)的男孩跟他媽媽說：

11、“我要參加一個(gè)培訓(xùn)班，交200元培訓(xùn)費(fèi)?！眿寢屨f：“一 聽就知道你在騙我，你為什么要說假話？ ”男孩說：“你能說假話，我為什么不 能？ ”媽媽說：“我什么時(shí)候說假話了？ ”孩子就說：“還沒有？那天你明明拉 著我陪你逛商場(chǎng)，你在挑衣服，爸爸打電話讓你回去看奶奶，你說在加班，走不 開，還讓我別告訴爸爸！”媽媽聽到這里，無言以對(duì)。從這件事，我們要吸取經(jīng) 驗(yàn)教訓(xùn)，讓孩子做什么，我們帶頭做好，這是最好的教育方法。如要孩子有孝心， 我們首先孝敬自己的長輩；要孩子愛閱讀，我們也主動(dòng)放棄一些享受，和孩子坐 在一起各自看書、讀報(bào)；要孩子對(duì)人寬容，我們也不能跟鄰里爭(zhēng)執(zhí)，夫妻婆媳間 互敬互諒等等，給孩子作出好榜樣，

12、這是很好的一種教育方法。2、教得具體耐心。一年級(jí)的孩子還很幼稚，其實(shí)很多事情還不會(huì)做，我們 不要以為說一說孩子就會(huì)做，這就錯(cuò)了。我們必須把要孩子做好的，一項(xiàng)項(xiàng)都說 得很具體。比如讓他做家務(wù)，先要讓他明確，他要做什么，比如讓他負(fù)責(zé)每天掃 地、倒垃圾、擦桌子。我們就要一項(xiàng)項(xiàng)地教，掃地：到那里拿掃帚，兩只手怎樣 拿掃帚，從哪里開始掃，怎樣把垃圾掃成一堆，怎樣把垃圾掃進(jìn)垃圾再倒進(jìn)垃圾 筒。要做給他看，再手把手教，經(jīng)常一段時(shí)間他才能學(xué)會(huì)。別以為這么簡(jiǎn)單的事， 很容易。其實(shí)對(duì)一年級(jí)的孩子來說都卻是大件事，學(xué)做的過程可能出現(xiàn)這樣那樣 的問題，我們當(dāng)父母的一定要耐心，不能因他沒學(xué)會(huì)就罵、就打，甚至不讓他繼 續(xù)

13、做。一定要堅(jiān)持教得具體、耐心。又比如培養(yǎng)孩子做事有計(jì)劃的習(xí)慣，這對(duì)他 來說是第一次。要他晚上睡覺前想好第二天做那幾件事，他可能真的想不出來。 父母就要幫他計(jì)劃，如早上6時(shí)半起床，用10分鐘穿衣服，收拾床鋪，用15 分鐘上洗手間刷牙洗臉，然后喝杯溫開水，用20分鐘聽吃早餐，7時(shí)30分上學(xué)。 下午放學(xué)回家用30分鐘復(fù)習(xí)，做作業(yè)，用10分鐘準(zhǔn)備好明天上學(xué)用品，收拾好 書包，晚飯后做做家務(wù)、洗澡、看書報(bào)30分鐘，然后和爸爸媽媽一起看電視（新 聞、科技節(jié)目或少兒節(jié)目），邊看邊閑談。9時(shí)睡覺。這樣堅(jiān)持一段孩子就會(huì)習(xí) 慣，生活就有規(guī)律，時(shí)間利用率就會(huì)高。3、重視檢查督促。孩子年齡小，自我控制能力不強(qiáng)，父母對(duì)

14、他提的要求， 很容易出現(xiàn)講得好好的，但做起來是另一回事，或者開頭做得很不錯(cuò)，幾天下來 就沒了興趣，不想堅(jiān)持。這就是小孩子。所以父母一定要檢查督促，不能只是口 頭講道理，要與獎(jiǎng)懲結(jié)合起來。比如培養(yǎng)做事有計(jì)劃的習(xí)慣，可以跟孩子商量， 爸爸或媽媽每晚對(duì)孩子的計(jì)劃落實(shí)情況進(jìn)行檢查，計(jì)劃全部落實(shí)，表揚(yáng)一次，零 用錢如數(shù)發(fā)放，如果計(jì)劃沒有落實(shí)，扣發(fā)一天的零用錢，并一定要將未完成的補(bǔ) 上。另外，做作業(yè)質(zhì)量好，又提前完成，剩下的時(shí)間可以自由支配等等。這樣做 的目的是讓孩子增強(qiáng)時(shí)間觀念、任務(wù)感和責(zé)任感。時(shí)間長了，孩子對(duì)自己做的每 一件事都會(huì)擬定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)完成期限，這樣就會(huì)自然而言地把事情做好，到 那時(shí)候，我

15、們當(dāng)父母的就會(huì)省心了。4、主動(dòng)與老師溝通。向老師了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，向老師反映孩子在家 的情況，這樣才能及時(shí)、全面地了解孩子、及時(shí)有的放地進(jìn)行教育。發(fā)現(xiàn)孩子有 什么問題，可以把自己的做法跟老師講或征求老師的意見、家校配合，形成合力， 對(duì)孩子的教育就容易收到好效果。剛才討論了培養(yǎng)孩子良好品德和習(xí)慣的原則和方法，下面再提示兩個(gè)問題： 1、孩子出現(xiàn)“丟三落四”的理象怎么辦？丟三落四的壞習(xí)慣不是與生俱來的，是由后天原因造成。愛丟三落四的孩子， 他們的依賴性都很強(qiáng)、獨(dú)立性差，面對(duì)馬馬虎虎的孩子，父母該怎樣幫助他們改 掉壞習(xí)慣呢？給大家出出點(diǎn)子，不妨試試。父母首先要學(xué)會(huì)“偷懶”，讓孩子逐 步放棄依懶性，

16、如前面講的收拾書包等小事盡量交由孩子做。第二，讓孩子每天 要做的事情成為一種固定模式，循環(huán)重復(fù)，這樣有利于培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。如前 面講的讓孩子學(xué)會(huì)做事有計(jì)劃，每天的安排固定下來就是這個(gè)意思。第三，讓孩 子學(xué)會(huì)珍惜。有些家長習(xí)慣孩子丟了什么就快快給他補(bǔ)上，造成孩子認(rèn)為丟了沒 什么，無所謂，形成丟三落四的壞習(xí)慣。家長在這情況下不要那么快給他買，如 丟了紅領(lǐng)巾，就讓他不戴、受批評(píng)，使他吸取教訓(xùn)。第四，讓孩子自檢自罰，在 家里可以幫他做個(gè)“提示本”或“提示板”，放在孩子容易看到的地方，以利他 快速檢查自己所要帶的物品。第五，家里的東西要放置得有條理，如果家里亂七 八糟，這樣的家庭環(huán)境造就的孩子也多半是隨手亂放，隨地亂扔?xùn)|西的人。大人 做好榜樣，將家里的物品放置整齊、各自歸類，才有利于孩子養(yǎng)成做事有條理的 好習(xí)慣。2、孩子做作業(yè)出現(xiàn)問題怎么辦？剛上學(xué)的孩子由于各方面的原因，有些人做作業(yè)會(huì)做得很慢，拖很長時(shí)間， 面對(duì)此情況，我們首先要了解慢的原因。（1）如果是不專心，安定不下來的， 可以給他規(guī)定時(shí)間，如拖遲了的，可罰他不準(zhǔn)看電視、不準(zhǔn)玩等。如果提前完成 質(zhì)量又好的可把多余時(shí)間交由他自由支配；（2）如果是不會(huì)做，要先啟發(fā)他自 己看書、自