1、第第 頁太陽和霓虹燈閱讀理解及答案 閱讀是一項任重道遠(yuǎn)的工作，重在培育興趣，難在積累，貴在堅持，只要持之以恒，肯定會有意想不到的收獲。下面是我給大家整理的太陽和霓虹燈閱讀及答案，僅供參閱! 太陽和霓虹燈閱讀及答案【一】 這是我們來到北京的第三天，這一天的任務(wù)是采訪三位文化藝術(shù)界名人。 早晨，我們先來到一位有名女演員家里。用北京人的土話說，這位“大腕”如今正“火”。從見面到講解并描述完自己的奮斗經(jīng)受，她的眼神始終是冷漠孤傲的。講解并描述完畢，“大腕”嚴(yán)厲地說：“你們的文章寫好以后肯定要讓我過目?！笨斐鲩T的時候，她又囑咐我們：“假如沒有把握寫好的話，我可以為你們推舉?！蔽覀冎x絕了她的好意。 第二個

2、采訪對象是某電視臺節(jié)目主持人。見面地點定在京廣大廈，這是主持人要求的。從頂層臨窗的位置往下看，大街上的人如螞蟻一樣渺小，馬上使人產(chǎn)生一種君臨天下的感覺。主持人也確實給這種環(huán)境爭氣，不時打著標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)袖手勢，言語間也經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典。他偶爾也有卡殼的時候，說出文章中的一句甚至半句話后愣怔片刻，然后一揮手說：“你們回去再查吧，這么簡潔的東西還用從頭到尾說完嗎?”這使我們對他的“仰慕”又增加了一分。 來到季羨林老人家里已是黃昏了。秘書出來擋駕，為難地說，老人今日已接待過幾個外國代表團了，最好明天再來吧。我們的日程支配得很緊，明明知道老人很累，依舊抱著試一試的看法。秘書進去請示，老人竟容許了。秘書把時間限定

3、為20分鐘。 老人的相貌、穿著和我們想像的竟特別吻合，這可能因為那個真實的故事：幾年前一個新生入學(xué)，觀察路邊一個淳樸得像農(nóng)民一樣的老者，以為是工友，便讓老人幫他看管一大堆行李。這位老人欣然同意，并盡職看管達(dá)半個小時之久。幾天以后，北京大學(xué)舉行新生入學(xué)典禮，這個學(xué)生驚異地發(fā)覺，坐在主席臺正中的，被介紹為北京大學(xué)副校長的，正是那天為自己看管行李的老者。 來之前就聽說老人有兩套房子，我們展開俗人的想像，特別羨慕。但看了才知道，室內(nèi)空間大部分被書占據(jù)著，而供老人活動的空間微小。老式家具，陳設(shè)簡潔、樸實。 雖然某些問題問得稚嫩，但在交談的過程中，我們每提出一個問題，老人都要思索片刻，有兩次竟手撫額頭陷入

4、長時間的思索。老人留給我們最深刻的印象便是仔細(xì)思索，這可能已經(jīng)成為老人生活中的一種習(xí)慣。由此可以看出老人的兩種美德：一、敬重學(xué)問，用老人的.話說就是“凳子甘坐十年冷，文章不說半句空”。二、敬重別人，用老人的話說就是“我的自知之明有些過了頭”。 一個多小時眨眼之間就過去了。采訪結(jié)束，老人始終把我們送到門口，一一握手告辭。 太陽和霓虹燈 閱讀題： 1.本文總體上采納的記敘順序是?第5段采納的順序是? 2.本文略寫的是?詳寫的是?作用是? 3.第5段記敘季先生為新生照看行李的事情，表現(xiàn)了先生什么樣的作風(fēng)和品質(zhì)? 4.說說本文第3段描寫人物采納了什么手法。并說說這樣表現(xiàn)了什么樣的感情. 5.文章采納了

5、對比手法，請選取一個例子，說明怎樣進行對比，并簡要分析作用。 6.結(jié)尾描寫了太陽和霓虹燈，結(jié)合全文內(nèi)容說說這兩種事物各示意了什么樣的人。 7.結(jié)合文章內(nèi)容，結(jié)合生活實際 ，談?wù)剳?yīng)當(dāng)如何看待像文中的演員、主持人一類的名人。 太陽和霓虹燈閱讀答案： 1.本文總體上采納的記敘順序是時間順序，第5段采納的順序是插敘或稱補敘。 2.本文略寫的是對某有名女演員和電視臺節(jié)目主持人的采訪，詳寫的是對極限林先生的采訪。作用是通過對比突出季羨林先生的敬重學(xué)問、敬重他人的優(yōu)良品行。 3.第5段記敘季先生為新生照看行李的事情，表現(xiàn)了先生什么樣的作風(fēng)和品質(zhì)：關(guān)心人仔細(xì)負(fù)責(zé)，助人為樂。 4.說說本文第3段描寫人物采納了什

6、么手法。并說說這樣表現(xiàn)了什么樣的感情. 動作和語言描寫，表現(xiàn)了的不屑與鄙夷的感情。 5.文章采納了對比手法，請選取一個例子，說明怎樣進行對比，并簡要分析作用。 把電視臺節(jié)目支持人對學(xué)問陳述的馬虎、隨便與季羨林先生的深思冥想進行對比，突出季羨林先生的優(yōu)良品行，說明做人處事應(yīng)實行的正確看法。 6.結(jié)尾描寫了太陽和霓虹燈，結(jié)合全文內(nèi)容說說這兩種事物各示意了什么樣的人。 太陽示意了像季羨林先生那樣無私奉獻，仔細(xì)執(zhí)著能給他人帶來光明與熱的人;霓虹燈雖然外表華美，僅僅起到裝點世界的作用，不能給他人帶來光明與暖和，示意了像文中的有名女演員和電視臺節(jié)目主持人那樣徒有其表，而學(xué)養(yǎng)空虛的人。 7.結(jié)合文章內(nèi)容，結(jié)

7、合生活實際 ，談?wù)剳?yīng)當(dāng)如何看待像文中的演員、主持人一類的名人。 看待一個人，不是看他說了什么，而是看他做了什么，看他是怎樣做的。 太陽和霓虹燈閱讀及答案【二】 太陽和霓虹燈 這是我們來到北京的第三天，這一天的任務(wù)是采訪三位文化藝術(shù)界名人。 早晨，我們先來到一位有名女演員家里。用北京人的土話說，這位“大腕”如今正“火”。從見面到講解并描述完自己的奮斗經(jīng)受，她的眼神始終是冷漠孤傲的。講解并描述完畢，“大腕”嚴(yán)厲地說：“你們的文章寫好以后肯定要讓我過目?！笨斐鲩T的時候，她又囑咐我們：“假如沒有把握寫好的話，我可以為你們推舉?！蔽覀冎x絕了她的好意。 第二個采訪對象是某電視臺節(jié)目主持人。見面地點定在京廣

8、大廈，這是主持人要求的。從頂層臨窗的位置往下看，大街上的人如螞蟻一樣渺小，馬上使人產(chǎn)生一種君臨天下的感覺。主持人也確實給這種環(huán)境爭氣，不時打著標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)袖手勢，言語間也經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典。他偶爾也有卡殼的時候，說出文章中的一句甚至半句話后愣怔片刻，然后一揮手說：“你們回去再查吧，這么簡潔的東西還用從頭到尾說完嗎?”這使我們對他的“仰慕”又增加了一分。 來到季羨林老人家里已是黃昏了。秘書出來擋駕，為難地說，老人今日已接待過幾個外國代表團了，最好明天再來吧。我們的日程支配得很緊，明明知道老人很累，依舊抱著試一試的看法。(甲)秘書進去請示，老人竟容許了。秘書把時間限定為20分鐘。 老人的相貌、穿著和我們想像

9、的竟特別吻合，這可能因為那個真實的故事：幾年前一個新生入學(xué)，觀察路邊一個淳樸得像農(nóng)民一樣的老者，以為是工友，便讓老人幫他看管一大堆行李。這位老人欣然同意，并盡職看管達(dá)半個小時之久。幾天以后，北京大學(xué)舉行新生入學(xué)典禮，這個學(xué)生驚異地發(fā)覺，坐在主席臺正中的，被介紹為北京大學(xué)副校長的，正是那天為自己看管行李的老者。 來之前就聽說老人有兩套房子，我們展開俗人的想像，特別羨慕。但看了才知道，室內(nèi)空間大部分被書占據(jù)著，而供老人活動的空間微小。老式家具，陳設(shè)簡潔、樸實。 雖然某些問題問得稚嫩，但在交談的過程中，我們每提出一個問題，(乙)老人都要思索片刻，有兩次竟手撫額頭陷入長時間的思索。老人留給我們最深刻的

10、印象便是仔細(xì)思索，這可能已經(jīng)成為老人生活中的一種習(xí)慣。由此可以看出老人的兩種美德：一、敬重學(xué)問，用老人的話說就是“凳子甘坐十年冷，文章不說半句空”。二、敬重別人，用老人的話說就是“我的自知之明有些過了頭”。 一個多小時眨眼之間就過去了。采訪結(jié)束，老人始終把我們送到門口，一一握手告辭。 紫禁城的黃昏很美。太陽懸掛在地平線上，光線柔軟。它是至高無上的，但在某些時候卻情愿尋求平等，因為它知道這種姿態(tài)更有利于溝通。都市的霓虹燈也亮了起來，五光十色并且極富動感，竭力招攬著人們的目光。太陽和霓虹燈同時出現(xiàn)，看上去竟不覺得有什么不和諧，或許因為它們都發(fā)光吧。 1.文中甲、乙兩處劃線句子中的“竟”都含有 的意

11、思，甲句中的“竟”暗含著的 之情，乙句中的“竟”暗含著的 之情。(3分) 2.文章段多處使用了對比手法，請從不同角度舉出兩例，并分析其作用。(4分) 3.文章的第段有何作用?(4分) 4.結(jié)合文本談?wù)勀隳軓?季羨林先生身上學(xué)到哪些優(yōu)秀品質(zhì)?(5分) 答案： 1.(3分)出人意料，驚喜，尊敬或贊美 2.(4分)將女演員、主持人或季羨林先生的言行思想進行對比，突出季羨林先生的人物形象。將對女演員、主持人與對季羨林的感情進行對比，變現(xiàn)對前兩者的不滿和對季羨林的贊美和仰慕。(能夠從其他角度舉例也可酌情給分) 3.(4分)內(nèi)容上：太陽指季羨林，霓虹燈指女演員 和主持人，(1分)借太陽和霓虹燈委婉含蓄地表達(dá)對季羨林和女演員、主持人的情感和評價。(1分) 結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)題目(1分)