1、 扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】 教科書第6667頁例1，課堂活動第1題及練習(xí)十五1，2題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1聯(lián)系生活情境了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，會用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)并能利用扇形統(tǒng)計(jì)圖的特征獲取有用的信息。2體會數(shù)據(jù)對決策的作用，體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。【教學(xué)重點(diǎn)】 了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，并能利用扇形統(tǒng)計(jì)圖的特征獲取有用的信息?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件【教學(xué)過程】一、聯(lián)系生活，引入新課1回顧統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖教師：同學(xué)們，今年我校將承辦雅安市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動，為迎接藝術(shù)節(jié)的到來，班集體發(fā)動大家折幸運(yùn)星，要買合適的顏色紙就需要調(diào)查喜歡各種顏

2、色的人數(shù)，你會想到用什么方法來統(tǒng)計(jì)？2揭示課題教師：剛才，大家想到了可以用已經(jīng)學(xué)過的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖來反映喜歡各種顏色的同學(xué)人數(shù)。今天我們將在以前學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)知識基礎(chǔ)上來進(jìn)一步研究統(tǒng)計(jì)圖。板書課題：統(tǒng)計(jì)圖。二、自主探索，學(xué)習(xí)新知教學(xué)例11、回顧舊知。教師：請同學(xué)們看大屏幕，這是六班同學(xué)開展“我最喜好的顏色”調(diào)查，每人限選一種，下面是他們統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。看看你能了解到哪些信息？喜歡紅顏色的人數(shù)占全班人數(shù)的25%是怎樣算出來的？對，利用百分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識，求喜歡紅顏色人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾，就是求10人是40人的百分之幾-你能算出喜歡黃顏色、藍(lán)顏色和其他顏色各占全班人數(shù)的百分之幾嗎？教師：請同學(xué)們想一想，

3、如果繪制一幅統(tǒng)計(jì)圖要能清楚地反映喜歡各種顏色的人數(shù)，你認(rèn)為應(yīng)該繪制什么統(tǒng)計(jì)圖。對，只需記錄數(shù)量的多少，因此可選用條形統(tǒng)計(jì)圖。你從條形統(tǒng)計(jì)圖中了解到哪些信息？ 從剛才同學(xué)的回答中我們不難看出：條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地反映各部分?jǐn)?shù)量的多少，同學(xué)們，如果想知道喜歡各種顏色的，折線統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地看出，扇形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地看出。2、觀察兩幅統(tǒng)計(jì)圖能獲得哪些信息？六、教學(xué)總結(jié)教師：今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？我們回去也可以在報(bào)紙，雜志、網(wǎng)絡(luò)上收集一些扇形統(tǒng)計(jì)圖，和大家說說你從中獲得的信息。板書設(shè)計(jì)扇形統(tǒng)計(jì)圖圓表示總數(shù)扇形表示部分扇形統(tǒng)計(jì)圖反映出總數(shù)與部分，部分與部分之間的關(guān)系教學(xué)反思：有關(guān)統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識，

4、小學(xué)階段主要認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖?？紤]到扇形統(tǒng)計(jì)圖在日常生活中的廣泛應(yīng)用，標(biāo)準(zhǔn)把它作為必學(xué)內(nèi)容安排在小學(xué)數(shù)學(xué)最后一單元。本單元是在前面學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。主要通過熟悉的事例使學(xué)生體會到統(tǒng)計(jì)的實(shí)用價值。因此，我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)定位為：1、通過實(shí)際問題認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。2、能從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲取正確的信息，并能做出合理的解釋和推斷。教學(xué)重點(diǎn)：理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，并能從中發(fā)現(xiàn)信息。教學(xué)難點(diǎn)：能從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲得有用信息，并做出合理推斷。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我力爭凸顯以下幾個特點(diǎn)：1、力爭做到由“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生

5、”，由“傳授知識”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)探索”，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)向“我要學(xué)”。如，利用投影展示學(xué)生感興趣的生活資料，讓學(xué)生收集、整理、分析信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體會數(shù)學(xué)來源于生活。充分體現(xiàn)了“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是組織者、領(lǐng)導(dǎo)者?！睂⒄n堂放手給學(xué)生，讓學(xué)生自己收集信息、分析信息，自主探索、合作交流，參與知識的構(gòu)建。2、“讓學(xué)生學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”，從創(chuàng)設(shè)情境、探究學(xué)習(xí)一直到布置作業(yè)等環(huán)節(jié)，處處聯(lián)系學(xué)生日常生活實(shí)際，既提高了學(xué)習(xí)興趣，也體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)來源于生活，也服務(wù)于生活”。使學(xué)生不僅在學(xué)數(shù)學(xué)，也在用數(shù)學(xué)。如，引入課題結(jié)合學(xué)生熟悉的學(xué)校情況等，布置讓學(xué)生收集各類自己熟悉的統(tǒng)計(jì)圖，力爭使學(xué)生不僅在學(xué)數(shù)學(xué)，也在用

6、數(shù)學(xué)。體會數(shù)學(xué)帶給我們的人文性。3、運(yùn)用探究法。探究的方法屬于啟發(fā)式教學(xué)，探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容以問題的形式出現(xiàn)在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自主探究，讓學(xué)生在課堂上多活動、多思考，自主構(gòu)建知識體系。引導(dǎo)學(xué)生收集資料，獲取信息并合作交流。4、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，直觀生動，增加了課堂容量，提高了課堂效率。 遺憾的是，盡管這節(jié)課我做了精心設(shè)計(jì)，達(dá)到了預(yù)期效果，但在實(shí)際的教學(xué)中，仍然存在時間安排不合理的現(xiàn)象。如：展示匯報(bào)學(xué)生的作業(yè)浪費(fèi)不少時間。沒能控制好課堂節(jié)奏，使伸縮題沒有時間展示。在以后的課堂教學(xué)中，我會用心設(shè)計(jì)，讓課堂趨于完美。第三篇：扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)教材第6869頁的內(nèi)容。二 教學(xué)目標(biāo)了解

7、扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、意義、作用；會看扇形統(tǒng)計(jì)圖，會制作扇形統(tǒng)計(jì)圖，會分析。三 重點(diǎn)難點(diǎn)會制扇形統(tǒng)計(jì)圖，會分析。四 教具準(zhǔn)備課件。五 教學(xué)過程什么是扇形統(tǒng)計(jì)圖例如： 下圖的扇形統(tǒng)計(jì)圖反映了某班學(xué)生在課外活動中參加各種小組的情況。問：在這個統(tǒng)計(jì)圖中，用整個圓表示什么？從圖中可以看出什么?量一量：用量角器量一量圖中每個扇形的圓心角的度數(shù)?想一想：扇形統(tǒng)計(jì)表的特點(diǎn)?如何制作扇形統(tǒng)計(jì)圖例5 和橋村2021年各種農(nóng)作物的種植面積如下：糧食作物 84公頃棉花 24公頃油料作物 12公頃根據(jù)以上數(shù)據(jù)，制成扇形統(tǒng)計(jì)圖，制圖步驟：先算出各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)最的百分之幾。再算出表示各部分?jǐn)?shù)量的扇形的圓心角度數(shù)。取適當(dāng)?shù)陌?/p>

8、徑畫一個圓，并按照上面算出的圓心角的度數(shù)，在圓里畫出各個扇形。在每個扇形中標(biāo)明所表示的各部分?jǐn)?shù)量名稱和所占的百分?jǐn)?shù)，并用不同的顏色或條紋把各個扇形區(qū)別開。名稱、單位、制表時間，板書：84+24+12=120糧食作物：84120=70棉花：24120=20油糧作物：12120=10糧食作物：360 x 70=252棉花：360 x20=72油料作物：360 x10=36和橋村2021年各種農(nóng)作物種植面積統(tǒng)計(jì)圖2021年1月制課堂作業(yè)設(shè)計(jì)1李明問班上的每個同學(xué)：“你最喜歡哪項(xiàng)球類活動？”根據(jù)同學(xué)們的回答，他制成了右面的扇形統(tǒng)計(jì)圖。請你看圖回答下面的問題：哪項(xiàng)球類活動最受歡迎?哪兩項(xiàng)球類活動受歡迎的

9、程度差不多?最愛好哪項(xiàng)球類活動的同學(xué)大約占總?cè)藬?shù)的圖中的“其他”，是把最愛好排球、網(wǎng)球、手球等球類活動的人數(shù)合并而成的，你認(rèn)為這樣做合理嗎?2 五年級一班上學(xué)期期末的音樂成績，得優(yōu)的有12人，得良的有16人，及格的有10人，不及格的有2人。3右圖是一個養(yǎng)禽專業(yè)戶去年養(yǎng)的雞、鴨、鵝的扇形統(tǒng)計(jì)圖。如果這個養(yǎng)禽專業(yè)戶共養(yǎng)雞、鴨、鵝共2500只，算出三種家禽各養(yǎng)多少只。4一種牛肉的成份如下表。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，制成扇形統(tǒng)計(jì)圖。 成份 水 蛋白質(zhì) 脂肪 其他 占百分?jǐn)?shù) 68 20 10 2參考答案課堂作業(yè)設(shè)計(jì)1乒乓球；足球 籃球；羽毛球；合理；2略3鵝：2500 x 18=450鴨：2500 x 30=7

10、50；雞：2500 x52二1300各占全班人數(shù)的百分之幾?制成扇形統(tǒng)計(jì)圖。第四篇：扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)劉浦黃川東埠小學(xué)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年級下冊第76頁例1及“練一練”， 練習(xí)十五教學(xué)目標(biāo)：1、通過實(shí)例，認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，知道扇形統(tǒng)計(jì)圖可以直觀地反映部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分比，能從扇形統(tǒng)計(jì)圖讀出必要的信息。2、進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的地位和作用。3、通過對相關(guān)素材的理解和分析，受到一定的思想教育 。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖，理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。2、在學(xué)習(xí)中，要體會到各種統(tǒng)計(jì)圖不同的特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、回顧舊知：師提問：1、同學(xué)們，我們都

11、學(xué)過哪幾種統(tǒng)計(jì)圖？它們都有什么特點(diǎn)？2、出示條形統(tǒng)計(jì)圖及折現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖 3.今天我們一起來認(rèn)識一種統(tǒng)計(jì)圖“扇形統(tǒng)計(jì)圖”二、探究新知：1、出示p76的扇形統(tǒng)計(jì)圖。出示自學(xué)提示：圖中的這個圓被分成了幾部分？每一部分的圖形是什么形狀？這個圓表示什么面積？我國的國土面積按地形分，被分成了幾類？從這個圖中還能獲得哪些信息？教師揭示扇形統(tǒng)計(jì)圖的含義，并強(qiáng)調(diào)扇形統(tǒng)計(jì)圖中的圓表示的是總數(shù)量，圓中的各個扇形表示的是各部分與總量的關(guān)系。說明：我國國土總面積有960萬平方千米，可以算出各類地形的面積分別是多少。學(xué)生用計(jì)算器算出各類地形的面積后，可啟發(fā)學(xué)生把算出的各類地形面積相加，看結(jié)果是否等于960萬平方千米，以達(dá)到檢

12、驗(yàn)的目的。2、小結(jié)扇形統(tǒng)計(jì)圖是用整個圓表示總數(shù)用圓內(nèi)各個扇形的大小表示各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分?jǐn)?shù)。通過扇形統(tǒng)計(jì)圖可以很清楚的表示出各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系。3、圓心角用整個圓的面積表示總數(shù),用圓的扇形面積表示各部分占總數(shù)的百分?jǐn)?shù).扇形面積與其對應(yīng)的圓心角的關(guān)系是：扇形面積越大，圓心角的度數(shù)越大。扇形面積越小，圓心角的度數(shù)越小。扇形所對圓心角的度數(shù)與百分比的關(guān)系是：圓心角的度數(shù)=百分比*360度計(jì)算平原所在的扇形的圓心角的度數(shù)。4、做“練一練”第1題。提問：統(tǒng)計(jì)圖里的圓表示什么?這個扇形統(tǒng)計(jì)圖表示什么意思？讓學(xué)生計(jì)算書上的前2個問題。指名口答結(jié)果。最后提問回答。圖中哪個扇形的面積最大？哪個圓心角

13、的度數(shù)最大？提問：如何計(jì)算水電費(fèi)、電話費(fèi)這個扇形的圓心角的度數(shù)？讓學(xué)生再選擇其中一個扇形，計(jì)算它所在的圓心角的度數(shù)。5、做“練一練”第2題。提問：觀察統(tǒng)計(jì)圖，你能了解到哪些信息？在班級里交流。三、鞏固練習(xí)1、完成練習(xí)十五第1題引導(dǎo)學(xué)生對兩個統(tǒng)計(jì)圖中的項(xiàng)目進(jìn)行具體的比較，再交流。2、練習(xí)十五第2題組織學(xué)生交流。3、練習(xí)十五第3題可利用中國地圖先讓學(xué)生說說我國這幾個海域的大體位置，再讓學(xué)生對照統(tǒng)計(jì)圖說說體會。算出各海域的面積后，也可讓學(xué)生通過求和以達(dá)到檢驗(yàn)的目的。出示中國地圖，讓小何生感知這幾個海域的位置及大小。四總結(jié)評價 質(zhì)疑反思誰愿意總結(jié)一下這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？你的收獲是什么？還有哪些疑

14、問？五板書設(shè)計(jì)扇形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖折現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)量之間的關(guān)系第五篇：扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)“扇形統(tǒng)計(jì)圖”教學(xué)設(shè)計(jì)一、引入課題師：孩子們，以前我們學(xué)習(xí)過一些統(tǒng)計(jì)方法，我們學(xué)習(xí)過哪些統(tǒng)計(jì)方法呢？生：學(xué)過統(tǒng)計(jì)表，學(xué)過條形統(tǒng)計(jì)圖，折線統(tǒng)計(jì)圖。師：今天我們學(xué)習(xí)另外一種統(tǒng)計(jì)方法：扇形統(tǒng)計(jì)圖?，F(xiàn)在請同學(xué)們觀察大屏幕的統(tǒng)計(jì)表，看看從中可以得到什么信息，你從這張統(tǒng)計(jì)表中知道了些什么？二、探索新知1教學(xué)例1出示例1獲取信息師：同學(xué)們看懂這張統(tǒng)計(jì)表沒有？師：誰來匯報(bào)自己從統(tǒng)計(jì)表中發(fā)現(xiàn)了那些信息？引入扇形統(tǒng)計(jì)圖師：剛才同學(xué)們對統(tǒng)計(jì)表中反映的信息或多或少都作了表達(dá)，基本上都?xì)w納出來了，

15、總?cè)藬?shù)是40人，喜歡每一種顏色的人占的百分比也反映出來，現(xiàn)在我們還可以用另外一種方式把整體與部分?jǐn)?shù)量之間的關(guān)系反映出來。讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖師：這張統(tǒng)計(jì)圖就是今天我們要給大家介紹的扇形統(tǒng)計(jì)圖，這張統(tǒng)計(jì)圖里分了四個部分，同學(xué)們認(rèn)真看這些統(tǒng)計(jì)圖，看看能不能發(fā)現(xiàn)什么。整個圓代表的是一個整體，里面各個扇形代表總體中的不同部分，扇形的大小反映部分占總體的百分比的大小，這就是扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。2、練習(xí)師：我們可以根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用來解決一些實(shí)際問題，同學(xué)們看看下面這張統(tǒng)計(jì)圖從這張統(tǒng)計(jì)圖中可以看出什么？生：從這張統(tǒng)計(jì)圖中整體是40人。生：參加體育類的人最多。生：其他類的人最少。師：通過這個扇形統(tǒng)計(jì)圖我們能清楚

16、地看出整體與部分的關(guān)系，哪一類課外活動的情況一目了然?，F(xiàn)在我的根據(jù)這張統(tǒng)計(jì)圖，解決一些問題：1、參加文娛類的有多少人？2、參加體育類的有多少人？師：請你們介紹自己的解決方案。生：4030%得到文娛類的人數(shù)。師：這就相當(dāng)于百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題求一個數(shù)的百分之幾是多少類別的題型，簡單易操作，要求參加體育類的人數(shù)與前面的方法相同，也就是用4030%。根據(jù)這張統(tǒng)計(jì)圖，同學(xué)們能否提出其他問題？生：參加美術(shù)類的有多少人？師：你能否自己解答呢？生：參加其他類的有多少人？師：自己解答。生：美術(shù)類比文娛類少多少人？師：同學(xué)們一起解答這個問題。師：請同學(xué)回答解答情況。3、練習(xí)孩子們，現(xiàn)在我們要學(xué)以致用了請大家看大屏幕。

17、有一個叫靠山村的村子，總面積102，過去水土流失嚴(yán)重。近幾年，通過“退耕還林”，面貌發(fā)生了很大的變化，2021年底，村委會畫了兩個扇形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行對比。請仔細(xì)觀察，回答問題。說一說靠山村近幾年土地的變化情況。2021年底，這個村的耕地、森林、果園的面積各是多少平方千米？沒有改造的荒山還有多少平方千米？展示學(xué)生計(jì)算情況.你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？比較總結(jié):親愛的同學(xué)，你能分析比較一下我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過的三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)嗎？，讓學(xué)生分小組內(nèi)進(jìn)行討論、分析并總結(jié)。小結(jié)：條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚的知道各個數(shù)量的多少，折線統(tǒng)計(jì)圖能清楚的看出事物的增減變化趨勢和變化幅度，而扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚的看出整體和部分之間的關(guān)系，就是各個部分量占整體的百分比。在今后的統(tǒng)計(jì)活動中，我們要注意根據(jù)這些統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，按照統(tǒng)計(jì)的需要靈活的選用適合的統(tǒng)計(jì)圖。4、課堂拓展：親愛的同學(xué)們，你能從下面的統(tǒng)計(jì)圖中得到什么信息？通過對此例拓展的引導(dǎo)，讓學(xué)生理解：、餅形統(tǒng)計(jì)圖與扇形統(tǒng)計(jì)圖的共通之處；、我們國家以約占世界7%的耕地養(yǎng)活了約占世界22%的人口，可以看出我們中國人勤