1、PAGE 3 -這就是反轉的魅力吧王語嫣那些不知如何展開的好靈感，好點子，一閃而過的念頭，我們和你一起續(xù)寫。大家好，我是新的一期靈感收集板，本月靈感收集的練筆主題“表現憤怒、生氣的情緒”，根據此主題寫一小段文字，反映當下中學生真實的校園、生活、學習，親情友情感情，小情緒小感悟。下面看看我們的作者是如何展開這一主題的吧！巧用逆轉式結尾，制造意外BAEKHYUN：小時候我媽教我用筷子，我學不會，她罵我;長大后我教我媽玩兒手機，她學不會，還是罵我。編編：這一段文字短小精煉，寥寥幾句就將與媽媽斗嘴的日常生活場景形象生動地展現在讀者眼前。游刃有余地運用了逆轉式結尾，制造了令人反轉的意外，使人情不自禁地笑

2、出聲來。靈感使用說明書：在漫漫作文路途上，我們有很多時候會遇到寫母親或者記敘文中寫人記事的情況。那么不妨可以從這段文字中延伸一下，在生活中肯定有很多個這樣的與母親相處的生動瞬間，有爭論時、遇到問題時、提要求時無論怎樣，我們都說不過母親，有時候不僅說不過她，還總會被她按在地上摩擦。這個瞬間我們就可以把它記錄下來，運用到以后的作文素材中。比如，塑造一個懟人不眨眼的媽媽時，就可以這樣寫東北媽媽都是懟人大師吧！懟人能懟出花來，讓你啞口無言。冬奧會期間，一墩難求。我連續(xù)幾天叨咕著：“媽，我想要冰墩墩?！敝灰妺寢尫藗€白眼兒：“拉倒吧，你返校的車票都搶不著呢，還搶冰墩墩？你搶個屁墩兒吧！”這段運用了反問的

3、句式，加強了媽媽的質疑語氣，最后又用類比的手法對自己搶不到冰墩墩的前景進行了“鄙視”。一位機智又伶牙俐齒的母親形象躍然紙上。念白：某天地理課，作為理科生的我們，實在聽不懂那高深且曲折的地理，全班睡倒一大片，然而，地理老師卻沉浸在自己的世界中。突然只聽一聲吼，一個完美的轉身，多數同學瞬間清醒，可眼尖的地理老師，還是看到了后排那幾個不怕死的。他的嘴角勾起30度，推了推眼鏡，聲音平緩且溫柔：“最后排睡覺的同學，請站起來?！蔽铱吹绞焖耐?，于心不忍地推了他一下，他睜著蒙眬的睡眼迷茫地看著我?！袄蠋熥屗X的站起來?！彼啦华q豫地站了起來，與此同時，他的后桌幾乎和他同一時刻站了起來。氣氛變得異常微妙。地

4、理老師邁著平緩的腳步，走到我同桌旁邊：“看看，這就是誠實的好孩子，下課來一趟辦公室?！庇谑呛?，我心情復雜地看著同桌站了20多分鐘，而他則用飽經風霜的目光注視著我。事后，我認為他定會“報仇”，事實證明，是我的“小人之心度君子之腹”了這就是鐵哥們兒吧！編編：這一段看似文字簡單，語段短小，實際運用了多種描寫方法。首先是鏡頭特寫，將班級情況以一全景鏡頭的方式簡單明了地展示出來，精準捕捉了老師各個階段的表情、語氣、動作特寫，塑造了一個多面立體的地理老師形象。其次是對“我”心理動態(tài)描寫，“于心不忍”“心情復雜”生動地表現了“我”的心理變化。故事敘述環(huán)環(huán)相扣，過渡精準自然。最后再一次運用了逆轉式結尾，讀來趣

5、味性十足。熟練運用排比反問，加強氣勢Crystal：作為一名高三學生，寒假放假10天什么的，我忍了。但是，生物題什么的，多就算了，錯一堆也就算了，不會寫什么的，習慣了也就還好，但是連題都看不懂就真的很氣！最近幾天是寒假補課，學校里只有我們高三的在，終于不用跟高一高二的搶飯、搶洗澡位什么的，大家對此都很開心。但是對于假期硬生生減少了一半這件事，還是很氣。生物課的時候，我們在下面寫寒假作業(yè)（沒錯，對于只有10天假期的我們來說，有6本寒假作業(yè)，這還不包括額外的試卷之類的）。但是吧，越寫越氣，寫了半天就沒對幾題。寫選擇題的時候，還能忍忍，畢竟還是能對一些的，但寫到大題的時候，就很絕望，寫得不對吧，還能忍，但是連題目都看不懂就過分了吧？我就想問問蒼天，這種連題目都看不懂的日子，什么時候結束??！編編：此段文字熟練運用了排比句、反問句式，使內容和情感層層遞進，加強了語段的氣勢，將高三學習生活的辛苦無奈真實地展現了出來。語言并不華麗，都是日常生活用語，但卻極為準確生動，對高三的情感豐富而真實，讀來感同身受。采用總分總的敘述結構，雖只有一小段落，但表述非常完整。靈感使用