1、2021北京一零一中高二（上）期中語(yǔ)文本試卷共10頁(yè)，120分?？荚嚂r(shí)長(zhǎng)120分鐘?？忌鷦?wù)必將答案答在題卡上，在試卷上作答無(wú)效。本大題共3小題，共9分。閱讀下面材料，完成1-3題。對(duì)文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作者來(lái)說(shuō)，或早或晚，都會(huì)遭遇到這個(gè)問(wèn)題為誰(shuí)創(chuàng)作、為誰(shuí)立言？習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：“文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)造、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究首先要搞清楚為誰(shuí)創(chuàng)作、為誰(shuí)立言的問(wèn)題，這是一個(gè)根本問(wèn)題。人民是創(chuàng)作的源頭活水，只有扎根人民，創(chuàng)作才能獲得取之不盡、用之不竭的源泉?！蹦壳?，文藝界普遍認(rèn)識(shí)到，只有與身處的時(shí)代積極互動(dòng)，深刻回應(yīng)時(shí)代重大命題才會(huì)獲得藝術(shù)創(chuàng)作的蓬勃生機(jī)。然而，在創(chuàng)作實(shí)踐中，還有許多作家、藝術(shù)家困惑于現(xiàn)實(shí)如此宏大豐富，以至于完

2、全超出個(gè)人的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)能力。我們常常聽(tīng)到這樣的說(shuō)法現(xiàn)實(shí)太精彩了，它甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)走到了小說(shuō)家想象力的前面。是的，我們有幸生活在這樣個(gè)日新月異的時(shí)代，隨時(shí)發(fā)生著習(xí)焉不察而影響深遠(yuǎn)的變化。這就為作家、藝術(shù)家觀察現(xiàn)實(shí)、理解生活帶來(lái)巨大困難。對(duì)于他們而言，活靈活現(xiàn)地描繪出生活的表象，大約是不難的，難就難在理解生活復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，理解隱藏在表象之下那些更深層的東西。那么這“更深層的東西”是什么呢？去過(guò)天安門廣場(chǎng)的朋友一定會(huì)對(duì)矗立在廣場(chǎng)上的人民英雄紀(jì)念碑印象深刻，許多人都背得出上面的碑文“三年以來(lái)，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽!三十年以來(lái)，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽!由

3、此上溯到一千八百四十年，從那時(shí)起，為了反對(duì)內(nèi)外敵人，爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民自由幸福，在歷次斗爭(zhēng)中犧牲的人民英雄們永垂不朽!”在新中國(guó)成立70周年的今天，再次誦讀這段話，我們就會(huì)意識(shí)到，這改天換地的宏偉現(xiàn)實(shí)是人民創(chuàng)造的，人民當(dāng)之無(wú)愧是時(shí)代的英雄，是歷史的創(chuàng)造者。只有認(rèn)識(shí)到人民的主體地位，才能感受到奔涌的時(shí)代浪潮下面深藏的不竭力量，才有可能從整體上把握一個(gè)時(shí)代，認(rèn)識(shí)沸騰的現(xiàn)實(shí)。認(rèn)識(shí)人民創(chuàng)造歷史的主體地位，是為了從理性和情感上把自己放到人民中間，是為了解決我是誰(shuí)、我屬于誰(shuí)的問(wèn)題。新文化運(yùn)動(dòng)以來(lái)，無(wú)論是經(jīng)歷革命與戰(zhàn)爭(zhēng)考驗(yàn)的現(xiàn)代作家，還是上世紀(jì)80年代那批經(jīng)歷了知青歲月的當(dāng)代作家，他們內(nèi)心其實(shí)都有一方情感根

4、據(jù)地，都和某一片土地上的人民建立了非常深切的情感關(guān)系。這些作家是屬于某個(gè)情感共同體的，這個(gè)共同體時(shí)刻提醒著他，他的生命和創(chuàng)作與這世界上更廣大的人群休戚相關(guān)，一個(gè)普普通的勞動(dòng)者，或許并不是我們的讀者，但這并不妨礙我們將他以及他所代表的廣大人民作為我們認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)、理解時(shí)代的依據(jù)。以人民為中心，就是要堅(jiān)持以精品奉獻(xiàn)人民。在新的時(shí)代條件下，我國(guó)文化產(chǎn)品供給的主要矛盾已經(jīng)不是缺不缺、夠不夠的問(wèn)題，而是好不好、精不精的問(wèn)題。誠(chéng)然，娛樂(lè)和消費(fèi)也是人民群眾精神文化需要的一部分，但是，有責(zé)任感的藝術(shù)家會(huì)深深感到，我們就生活在那些為美好生活、為民族復(fù)興而奮斗的人們中間，理應(yīng)對(duì)我們的共同奮斗負(fù)有共同責(zé)任。我們有責(zé)任通

5、過(guò)形象的塑造，凝聚精神上的認(rèn)同。這種認(rèn)同，是對(duì)國(guó)家和民族未來(lái)的認(rèn)同，是與新時(shí)代偉大歷史進(jìn)程的同頻共振作家和藝術(shù)家只有把自己看成人民的兒子，積極投身于人們爭(zhēng)取美好未來(lái)的壯闊征程，才有能力創(chuàng)造出閃耀著明亮光芒的文藝，照亮和雕刻一個(gè)民族的靈魂。（摘編自鐵凝照亮和雕刻民族的靈魂）1下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A作家樹(shù)立了與時(shí)代積極互動(dòng)的理念，在創(chuàng)作實(shí)踐中就能做到以人民為中心。B對(duì)人民的情感認(rèn)同，是新文化運(yùn)動(dòng)以來(lái)很多作家創(chuàng)作取得成功的重要原因C人民是認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)、理解時(shí)代的依據(jù)，因?yàn)槠胀▌趧?dòng)者才是文藝最理想的讀者。D真正扎根時(shí)代、富有責(zé)任感的藝術(shù)家，無(wú)須考慮人民群眾的娛樂(lè)和消費(fèi)需求2下

6、列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A文章采用提出問(wèn)題、分析問(wèn)題的方式展開(kāi)論證，在邏輯上也是逐層遞進(jìn)的。B文章論證兼顧現(xiàn)實(shí)與歷史，既有對(duì)當(dāng)下創(chuàng)作的分析，也有對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。C文章引用人民英雄紀(jì)念碑碑文內(nèi)容，巧妙銜接了上下文，也有力支撐了論點(diǎn)D文章末段論證了正面人物的塑造是新時(shí)代文藝“以人民為中心”的根本體現(xiàn)3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A對(duì)于那些認(rèn)為現(xiàn)實(shí)走在小說(shuō)家想象力前面的作家而言，困難在于如何把握生活的復(fù)雜結(jié)構(gòu)和本質(zhì)內(nèi)容。B對(duì)藝術(shù)家而言，日新月異的變革時(shí)代，既意味著巨大挑戰(zhàn)，也能激發(fā)創(chuàng)作熱情，促使他們投身沸騰的生活。C老舍曾說(shuō)：“不去與勞動(dòng)人民結(jié)為莫逆的好友，是

7、寫(xiě)不出結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的作品的。”這與文中情感共同體的理念是相通的。D我國(guó)當(dāng)下文化產(chǎn)品供給的主要矛盾已經(jīng)由量的問(wèn)題轉(zhuǎn)向質(zhì)的問(wèn)題，藝術(shù)家的創(chuàng)作也應(yīng)少而精，凝聚共識(shí)。二、本大題共11小題，共42分(一)完成4-6題。（共9分)4.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.自伐者無(wú)功伐:夸耀B.其未兆易謀兆:跡象C.今一朝而鬻技百金鬻:賣D.故賊人以利其身賊:劫奪財(cái)物的人5.下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是(3分)A.為之于未有若火之始然B.一是皆以修身為本何不慮以為大樽而浮乎江湖C.吾為其無(wú)用而掊之視人家若其家，誰(shuí)亂D.千里之行，始于足下夫子固拙于用大矣6下列對(duì)語(yǔ)句的理解，不正確

8、的一項(xiàng)是(3分)A.致知在格物獲得知識(shí)的途徑是推究事物的原理B.人之有是四端也，猶其有四體也人有這四種發(fā)端，就像有四肢一樣C.自見(jiàn)者不明，自是者不彰自己見(jiàn)到的不能顯明，自己認(rèn)同的不能彰顯D.惡得不禁惡而勸愛(ài)怎么能不禁止憎惡而鼓勵(lì)親愛(ài)呢(二)閱讀下面文言文，完成7-10題。(共19分)（一）將適陳，過(guò)匡，顏刻為仆，以其策指之曰：“昔吾入此，由彼缺也。”匡人聞之，以為魯之陽(yáng)虎。陽(yáng)虎嘗暴匡人，匡人于是遂止孔子?？鬃訝铑愱?yáng)虎，拘焉五日，顏淵后，子曰：“吾以汝為死矣?！鳖仠Y曰：“子在，回何敢死！”匡人拘孔子益急，弟子懼?？鬃釉唬骸拔耐跫葲](méi)，文不在茲乎？天之將喪斯文也，后死者不得與斯文也。天之未喪斯文也，

9、匡人其如予何！”孔子使從者為寧武子臣于衛(wèi)，然后得去。史記孔子世家（二）孔子游于匡，宋人圍之?dāng)?shù)匝，而弦歌不輟。子路入見(jiàn)，曰：“何夫子之娛也？”孔子曰：“來(lái)，吾語(yǔ)女。我諱窮久矣，而不免，命也；求通久矣，而不得，時(shí)也。當(dāng)堯、舜而天下無(wú)窮人，非知得也；當(dāng)桀、紂而天下無(wú)通人，非知失也：時(shí)勢(shì)適然。夫水行不避蛟龍者，漁父之勇也；陸行不避兕虎者，獵夫之勇也；白刃交于前，視死若生者，烈士之勇也；知窮之有命，知通之有時(shí)，臨大難而不懼者，圣人之勇也。由，處矣！吾命有所制矣！”無(wú)幾何，將甲者進(jìn)，辭曰：“以為陽(yáng)虎也，故圍之；今非也，請(qǐng)辭而退。”莊子秋水（三）孔子行，簡(jiǎn)子將殺陽(yáng)虎，孔子似之，帶甲以圍孔子舍，子路慍怒，奮戟

10、將下，孔子止之，曰：“由，何仁義之寡裕也！夫詩(shī)書(shū)之不習(xí)，禮樂(lè)之不講，是丘之罪也。若吾非陽(yáng)虎，而以我為陽(yáng)虎，則非丘之罪也，命也！我歌，子和若?！弊勇犯?，孔子和之，三終而圍罷。詩(shī)曰：“來(lái)游來(lái)歌。”以陳盛德之和而無(wú)為也。韓詩(shī)外傳卷六（四）孔子之宋，匡人簡(jiǎn)子以甲士圍之。子路怒，奮戟將與戰(zhàn)?？鬃又怪?，曰：“惡有修仁義而不免世俗之惡者乎？夫詩(shī)書(shū)之不講，禮樂(lè)之不習(xí)，是丘之過(guò)也。若以述先王、好古法而為咎者，則非丘之罪也，命之夫。由歌，予和汝?！弊勇窂椙俣?，孔子和之。孔子家語(yǔ)7下列對(duì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A將適陳適：到，去B陽(yáng)虎嘗暴匡人暴：欺凌C吾命有所制矣制：制度D若以述先王、好古法而為

11、咎者咎：過(guò)錯(cuò)8下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（3分）A拘焉五日必知疾之所自起，焉能攻之B匡人其如予何其恕乎！己所不欲，勿施于人C禮樂(lè)之不講譬之如醫(yī)之攻人之疾者然D子路彈琴而歌客聞之，請(qǐng)買其方百金，聚族而謀曰9下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A天之將喪斯文也，后死者不得與斯文也天若是要消滅這種文化，那我也不會(huì)掌握這些文化了B當(dāng)堯、舜而天下無(wú)窮人，非知得也在堯、舜時(shí)代，天下沒(méi)有貧窮的人，并不是因?yàn)槿藗兌既〉昧酥腔?。C由，何仁義之寡裕也由，你心里的仁義怎么這樣少了D惡有修仁義而不免世俗之惡者乎怎么會(huì)有修治仁義卻免不掉世俗憎恨的人呢10材料三、四都是關(guān)于孔子在困境中“弦歌

12、不輟”的記載，請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選其一，完成寫(xiě)作任務(wù)。（10分）（1）根據(jù)這兩則材料展開(kāi)想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述“孔子弦歌不輟圖”。要求：描寫(xiě)生動(dòng)，能表現(xiàn)出氛圍特征和人物的精神氣度。150字左右。（2）根據(jù)這兩則材料概括孔子“弦歌不輟”的精神內(nèi)涵，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活或閱讀積累，談?wù)勀銓?duì)這種精神有怎樣的思考和認(rèn)識(shí)。要求：邏輯清楚，150字左右。（三）閱讀論語(yǔ)，完成11-14題。（共14分）孔子為師，好論學(xué)生長(zhǎng)短，且言必有中。請(qǐng)閱讀下面“子評(píng)弟子”有關(guān)內(nèi)容，回答問(wèn)題。子評(píng)弟子（1）57子曰：“道不行，乘桴浮于海，從我者，其由與！”子路聞之喜。子曰：“由也好勇過(guò)我，無(wú)所取材?！?8孟武伯問(wèn)子路仁乎？子曰：

13、“不知也。”又問(wèn)。子曰：“由也，千乘之國(guó)，可使治其賦(1)也，不知其仁也。”“求也何如？”子曰：“求也，千室之邑，百乘之家，可使為之宰也，不知其仁也?！薄俺嘁埠稳?？”子曰：“赤也，束帶立于朝，可使與賓客言也，不知其仁也?！?4子貢問(wèn)曰：“賜也何如？”子曰：“女，器也?！痹唬骸昂纹饕玻俊痹唬骸昂鳝I也?！?9子謂子貢曰：“女與回也孰愈？”對(duì)曰：“賜也何敢望回？回也聞一以知十，賜也聞一以知二?！弊釉唬骸案ト缫病Ｎ崤c女弗如也?！?3哀公問(wèn)：“弟子孰為好學(xué)？”孔子對(duì)曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過(guò)，不幸短命死矣。今也則亡，未聞好學(xué)者也。”611子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也

14、不改其樂(lè)。賢哉回也?！?10宰予晝寢，子曰：“朽木不可雕也，糞土之墻不可杇也，于予與何誅！”子曰：“始吾于人也，聽(tīng)其言而信其行；今吾于人也，聽(tīng)其言而觀其行。于予與改是。”612冉求曰：“非不說(shuō)子之道，力不足也?！弊釉唬骸傲Σ蛔阏?，中道而廢。今女畫(huà)?！?5或曰：“雍(2)也仁而不佞?！弊釉唬骸把捎秘?？御人以口給，屢憎于人，不知其仁。焉用佞？”61子曰：“雍也可使南面?！弊⑨專海?）標(biāo)題為命題者所加。（2）孔子學(xué)生冉雍，字仲弓。11下列對(duì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A今也則亡，未聞好學(xué)者也亡：通“無(wú)”，沒(méi)有B于予與何誅誅：責(zé)備C力不足者，中道而廢。今女畫(huà)畫(huà)：停止D雍也仁而不佞佞：奸佞

15、12根據(jù)以上論語(yǔ)內(nèi)容，下列理解不正確的一項(xiàng)是（3分）A孔子認(rèn)為子路勇敢，對(duì)于子路有沒(méi)有仁德，表示不知道，但是認(rèn)為有一千輛兵車的國(guó)家，可以讓子路負(fù)責(zé)兵役和軍政工作。B孔子把子貢比作宗廟里盛黍稷的瑚璉，瑚璉是很尊貴的祭祀器皿，此處是評(píng)子貢雖未至于不器的境界，但也算才智出眾，堪當(dāng)重任。C孔子評(píng)價(jià)顏回安貧樂(lè)道，對(duì)于所學(xué)知識(shí)善于發(fā)揮，能做到舉一反三，表?yè)P(yáng)顏回具有好學(xué)的品質(zhì)和良好的道德修養(yǎng)。D孔子認(rèn)為宰予言不由衷，指出冉求在學(xué)道之時(shí)不是能力不夠，而是有畏難情緒；認(rèn)為冉雍已臻于仁德之境界，可以被重用。13根據(jù)以上論語(yǔ)內(nèi)容及鏈接材料，完成下面問(wèn)題。（4分）選文中畫(huà)波浪線的句子:“吾與女弗如也”，經(jīng)查閱古代漢語(yǔ)

16、詞典，判斷此處“與”字可有兩解:一是:（填入字義)，翻譯該句：；一是：(填入字義)，翻譯該句:。你認(rèn)可哪一種理解，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說(shuō)明理由。鏈接材料:y給予。親附，跟隨。黨與，同盟者。交往。敵，對(duì)付。允許，贊許。幫助。等待。介詞。1)相當(dāng)于被；2)相當(dāng)于“對(duì)”、“向”、“和”；3)相當(dāng)于“以”；4)相當(dāng)于“為”、“替”；5)相當(dāng)于“于”、“在”。連詞。1)相當(dāng)于“和”“同”；2)相當(dāng)于“與其”；3)相當(dāng)于“或者”、“還是”。y參加，參與。y語(yǔ)助詞。1)用于句末，表示疑問(wèn)、感嘆或反詰。2)用于句中，表示停頓。(古代漢語(yǔ)詞典)14孔子被尊為“萬(wàn)世師表”，是后世師者學(xué)習(xí)的榜樣。你認(rèn)為老師在“評(píng)”學(xué)生時(shí)

17、應(yīng)該注意什么，根據(jù)上面選文內(nèi)容，以負(fù)責(zé)任的態(tài)度提幾條建議。(4分)三、本大題共4小題，共18分。閱讀下面詩(shī)歌，完成15-17題。（共10分）時(shí)運(yùn)（并序）陶淵明時(shí)運(yùn)，游暮春也。春服既成，景物斯和，偶景（1）獨(dú)游，欣慨交心。其一邁邁時(shí)運(yùn)，穆穆良朝。襲我春服，薄言東郊。山滌余靄，宇曖微霄。有風(fēng)自南，翼彼新苗。其二洋洋平澤，乃漱乃濯。邈邈遐景，載欣載矚。稱心而言，人亦易足。揮茲一觴，陶然自樂(lè)。其三延目中流，悠想清沂。童冠齊（2）業(yè)，閑詠以歸。我愛(ài)其靜，寤寐交揮。但恨殊世，邈不可追。注釋：（1）景，同“影”。（2）齊，同“濟(jì)”，完成。15下面對(duì)這組詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析不正確一項(xiàng)是(3分)A.其一中“薄言

18、”和芣苢中“薄言”一詞用法相同，主要起到了湊足音節(jié)的作用。B其一中“滌”即滌除，寫(xiě)出了山的清朗之態(tài)，“暖”即輕籠，寫(xiě)出了天宇的縹緲之境。C.其二中“揮”指把酒杯重重摔在地上，以此表現(xiàn)陶淵明遠(yuǎn)離官場(chǎng)、歸隱田園的堅(jiān)定。D.其三中“交揮”意為縈回、迭起，形象的表現(xiàn)了陶淵明對(duì)“其靜”的狀態(tài)時(shí)刻向住。16下面這組詩(shī)歌藝術(shù)特色的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（3分）A.這組詩(shī)與詩(shī)經(jīng)的形式相似，采用四言體，句式整飭，從體裁看屬于古體詩(shī)。B.“邁邁”“穆穆”“洋洋”等疊詞的使用，生動(dòng)表現(xiàn)事物特點(diǎn)，形成和緩的節(jié)奏。C.“童冠其業(yè)”運(yùn)用典故，借論語(yǔ)侍坐，呼應(yīng)序言，暗示作者的理想愿景。D.這三首詩(shī)細(xì)致地描繪了遠(yuǎn)山、云靄、平澤、

19、沂水等景物，融情于景，含蓄蘊(yùn)藉。17作者在詩(shī)序中說(shuō)“欣慨交心”，意為欣喜與悲慨交會(huì)于心，請(qǐng)根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，分別概括作者“欣”和“慨”的原因。(4分)18.在橫線處填寫(xiě)作品原句(共8分。每小題1分，錯(cuò)一處，則該小題不得分；第(7)題2分，錯(cuò)一處扣1分，錯(cuò)兩處則該題不得分)(1)子貢問(wèn)老師:“?”問(wèn)題要問(wèn)在要害上，子貢這句話就問(wèn)得好，哪一句話能夠終身奉行呢?孔子說(shuō)那就是恕道?！八　本褪菍捤?，如心之為如，推己及人，也就是將心比己，你自己不想要的，也不要強(qiáng)加給人家。(十二章)（2)“酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。？”，四句寫(xiě)出詩(shī)人不愿唉聲嘆氣，只好舉酒自寬，卻又?jǐn)嘟^了遣懷的歌吟。既然不能學(xué)“太上忘情”，又

20、無(wú)從排遣憂懷，也就只能吞聲不言，徘徊不前，在愁悶中自我煎熬了。(鮑照擬行路難(其四)（3）“，?？吓c鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯”，前兩句描繪主人待客之簡(jiǎn)、家境之貧，后兩句對(duì)賓主脫略行跡、興致盎然的場(chǎng)面則毫不著墨，純由喚取鄰翁對(duì)飲暗示出來(lái)。(杜甫客至)(4) “，”，兩句寫(xiě)出戰(zhàn)拼死力戰(zhàn)，將軍輕敵驕逸，對(duì)比鮮明，力透紙背。(高適燕歌行并序)(5)用一句古詩(shī)名句為下面上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)，要求對(duì)仗基本工整。上聯(lián):勸君更盡一杯酒(王維送元二使安西)下聯(lián):(李白將進(jìn)酒)(6)列錦是全部用名詞或名詞性短語(yǔ)，經(jīng)過(guò)選擇組合，巧妙地排列在一起，構(gòu)成生動(dòng)可感的圖像，用以烘托氣氛、創(chuàng)造意境、表達(dá)情感的修辭。例如溫庭筠商山早

21、行中的名句“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，再如陸游書(shū)憤中的佳句：“，。”（7）古人作詩(shī)，善用“空”字。除了“”(張若虛春江花月夜)中“天空”之意；還有“”(李賀李憑空篌引)中“空寂”之意；亦有“死去元知萬(wàn)事空”(陸游示兒)中“空無(wú)，沒(méi)有”之意；更有“”(高適燕歌行)，“莫使金樽空對(duì)月”(李白將進(jìn)酒)，“”(陸游書(shū)憤)，“檻外長(zhǎng)江空自流”(王勃滕王閣詩(shī))，“隔葉黃鸝空好音”(杜甫蜀相)中“徒然，白白地”之意。四、本大題共3小題，共11分。（高考題）閱讀下面作品，完成1921題。戰(zhàn)爭(zhēng)【美】邁爾尼1941年9月，我在倫敦被炸傷，住進(jìn)了醫(yī)院，我的軍旅生涯就此黯然結(jié)束。我對(duì)自己很失望，對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)也很失望。一

22、天深夜，我想給一位朋友打電話，接線生把我的電話接到了一位婦女的電話線上，她當(dāng)時(shí)也正準(zhǔn)備跟別人通話?！拔沂歉窳_斯文諾8829，”我聽(tīng)見(jiàn)她對(duì)接線生說(shuō)，“我要的是漢姆普斯特的號(hào)碼，你接錯(cuò)了，那個(gè)倒霉蛋并不想跟我通話?！薄芭?，我想是?！蔽颐Σ遄?。她的聲音很柔和，也很清晰，我立刻喜歡上了它。我們相互致歉后，掛上了話筒?？墒莾煞昼姾?，我又撥通了她的號(hào)碼，也許是命中注定我們要通話，我們?cè)陔娫捴薪徽劻?0多分鐘?！澳愀蓡崛胍拐胰苏f(shuō)話呢？”她問(wèn)。我跟她說(shuō)了原因，然后反問(wèn)“那么你呢？”她說(shuō)她老母親睡不好覺(jué)，她常常深夜打電話與她聊聊天，之后我們又談了談彼此正在讀的幾本書(shū)，還有這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。最后我說(shuō)：“我有好多年沒(méi)這

23、樣暢快地跟人說(shuō)話了?！薄笆菃?？好了，就到這里吧，晚安，祝你做個(gè)好夢(mèng)?！彼f(shuō)。第二天整整一天，我老在想昨晚的對(duì)話情形，想她的機(jī)智、大方、熱情和幽默感。當(dāng)然還有那悅耳的口音，那么富有魅力，像樂(lè)曲一樣老在我的腦海里回旋。到了晚上，我兼職什么也看不進(jìn)。午夜時(shí)，格羅斯文諾8823老在我腦海里閃現(xiàn)。我實(shí)在難以忍受，顫抖著撥了那個(gè)號(hào)碼。電話線彼端的鈴聲剛響，就馬上被人接起來(lái)。“哈羅？”“是我。”我說(shuō)，“真對(duì)不起，打擾你了，我們繼續(xù)談昨晚的話題，行嗎？”沒(méi)說(shuō)行還是不行，她立即談起了巴爾扎克的小說(shuō)貝姨。不到兩分鐘，我們就相互開(kāi)起玩笑，好像是多年的至交。這次我們談了45分鐘。午夜時(shí)光和相互的不認(rèn)識(shí)，打破了兩人初交

24、時(shí)的拘謹(jǐn)。我們提議彼此介紹一下各自的身份，可是她婉言謝絕了。她說(shuō)這會(huì)把事情全弄糟，不過(guò)她留下了我的電話號(hào)碼。我一再許諾為她保留，直到戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。于是她說(shuō)了一些她的情況，17歲時(shí)她嫁給一個(gè)自己不喜歡的男人，以后一直分居。她今年36歲，唯一的兒子在前不久的一次空襲中被炸死了，年僅18歲。他是她的一切。她常常跟他說(shuō)話，好像他還活著。她形容他像朝霞一樣美，就跟她自己一樣，于是她給我留下了一幅美麗的肖像，我說(shuō)她一定很美，她笑了，問(wèn)道：“你怎么知道的？”我們?cè)絹?lái)越相互依賴，什么都談。我們?cè)诖蟛糠衷掝}上看法相似，包括對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法，我們開(kāi)始讀同樣的書(shū)，以增加談話的情趣。每天夜晚，不管多晚，我們都要通一次話。如果

25、哪天我因事出城，沒(méi)能通話，她就會(huì)埋怨說(shuō)她那天晚上寂寞得輾轉(zhuǎn)難眠。隨著時(shí)間的推移，我愈來(lái)愈渴望見(jiàn)到她。我有時(shí)嚇唬她說(shuō)我要找輛出租車立刻奔到她跟前?？墒撬辉试S，她說(shuō)如果我們相見(jiàn)后發(fā)現(xiàn)彼此并不相愛(ài)，她會(huì)死掉的。整整12個(gè)月，我是在期待中度過(guò)的。我們的愛(ài)情雖然近在咫尺，卻繞過(guò)了狂暴的感情波瀾，正平穩(wěn)地駛向永恒的彼岸。通話的魅力勝過(guò)了秋波和擁抱。一天晚上，我剛從鄉(xiāng)間趕回倫敦，就連忙拿起話筒撥她的號(hào)碼。一陣嘶啞的尖叫聲代替了往日那清脆悅耳的銀鈴聲，我頓時(shí)感到一陣暈眩。這意味著那條電話線出了故障或者被拆除了。第二天仍舊是嘶啞的尖叫。我找到接線生，請(qǐng)求他們幫我查查格羅斯文諾8829的地址，起先他們不理睬我，

26、因?yàn)槲艺f(shuō)不出她的名字。后來(lái)一位富有同情心的接線小姐答應(yīng)幫我查查?！爱?dāng)然可以?！彼f(shuō)，“你好像很焦急。是嗎？嗯，這個(gè)號(hào)碼所屬的那片區(qū)域前天夜里挨了炸彈，號(hào)碼主人叫”“謝謝，”我說(shuō)，“別說(shuō)了，請(qǐng)你別說(shuō)了。”我放下了話筒。（沈東子譯，有刪改）19下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A“我有好多年沒(méi)這樣暢快地跟人說(shuō)話了”，話中有話，既委婉地表達(dá)了“我”對(duì)女主人公的喜愛(ài)之情，又為兩人進(jìn)一步交往作了鋪墊。B得知事情真相時(shí)“我”只說(shuō)了句“別說(shuō)了，請(qǐng)你別說(shuō)了”，就放下了話筒，這看似不合常情的表現(xiàn)，背后傳達(dá)的卻是難以言說(shuō)的悲哀。C接線生的失誤讓兩人相識(shí)，心靈的需要讓他們相戀，無(wú)情的轟

27、炸讓他們永別，小說(shuō)情節(jié)既在意料之外，又在情理之中，設(shè)計(jì)自然而精巧。D小說(shuō)不僅描寫(xiě)了戰(zhàn)時(shí)一對(duì)普通戀人的悲歡離合，也以真實(shí)的筆觸，描繪了一幅世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史畫(huà)卷，表現(xiàn)了民眾的必勝信念。20小說(shuō)中的女主人公有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）21小說(shuō)寫(xiě)的只是戰(zhàn)爭(zhēng)中的一個(gè)小故事，卻用了“戰(zhàn)爭(zhēng)”這樣一個(gè)大題目，你認(rèn)為這樣處理合適嗎？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。（4分）五、本大題共1小題，共40分。22作文戰(zhàn)士沖出重重封鎖，獲得勝利；科學(xué)家在研究中撥開(kāi)迷霧，發(fā)現(xiàn)真相；文學(xué)家穿越現(xiàn)實(shí)的荊棘，抵達(dá)心靈的彼岸；哲學(xué)家思考擺脫蒙昧，啟迪智慧人類總在不斷擺脫困境，進(jìn)行“突圍”。對(duì)此，你有怎樣的感受或思考？請(qǐng)以“突圍”為題，寫(xiě)一篇不少于700字的議論文或記敘文。議論文要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。記敘文要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫(xiě)；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。2021北京一零一中高二（上）期中語(yǔ)文參考答案一、（本大題共3小題，共9分）1.B2.D3.D二、（本答題共11小題，共42分）4.D（賊；傷害）5.B6.C（自我顯露的不能明顯，自以為是的不能彰顯）7.C（制，控制）8.D9.B（窮人，