1、體育與健康水平三（五年級(jí)）體育與健康水平三（五年級(jí)）郴州市永春中心學(xué)校 周珍珍校園定向越野 情境教學(xué)“國(guó)際大營(yíng)救”校園定向越野體育與健康水平三（五年級(jí)）體育與健康水平三（五年級(jí)）郴州市永說(shuō)課綱要教學(xué)設(shè)計(jì)意圖學(xué)情分析教材分析教法學(xué)法教學(xué)流程教學(xué)感悟說(shuō)課綱要學(xué)情教材教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)理念 2011版體育新課標(biāo)理念中提出要堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生為中心。為提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，因此，我選擇了定向越野運(yùn)動(dòng)作為教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計(jì)理念 2011版體育新課標(biāo)理念中提出要堅(jiān)持“學(xué)情分析 五年級(jí)的學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們朝氣蓬勃，思維活躍，有很

2、強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)，有一定的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)和能力。他們非常喜歡刺激的、富有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)，特別是戶外運(yùn)動(dòng)對(duì)他們有很強(qiáng)的吸引力，因此在小學(xué)高年級(jí)開(kāi)展簡(jiǎn)單的定向運(yùn)動(dòng)是非常必要的，也是可行的。學(xué)情分析 五年級(jí)的學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期說(shuō) 教 材1、教材分析2、場(chǎng)地和器材3、教學(xué)目標(biāo)4、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)說(shuō) 教 材1、教材分析教 材 分 析 定向越野是一項(xiàng)被稱為“國(guó)際象棋與國(guó)際馬拉松”相結(jié)合的綠色的智慧型體育運(yùn)動(dòng)，是挑戰(zhàn)智力與體力，挑戰(zhàn)野外生存能力的時(shí)尚運(yùn)動(dòng)。 教 材 分 析 定向越野是一項(xiàng)被稱為“國(guó)際象棋與說(shuō)定向越野的場(chǎng)地與器材指北針電子計(jì)時(shí)設(shè)備定向地圖點(diǎn)標(biāo)旗說(shuō)定向越野的場(chǎng)地

3、與器材指北針電子計(jì)時(shí)設(shè)備定向地圖點(diǎn)標(biāo)旗教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生了解定向越野的知識(shí)，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)定向地圖，使用指北針。2、技能目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步明確地圖與實(shí)地的關(guān)系，掌握選擇路線的要領(lǐng)和找點(diǎn)標(biāo)技能；發(fā)展身體的奔跑能力，協(xié)調(diào)性以及靈活性。3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)自信，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生了解定向越野的知識(shí)，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)定向地教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)指北針和定向地圖的使用。 2、難點(diǎn)：掌握辨別方向和選擇路線的技巧，合理分配體力。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)指北針和定向地圖的使用。教法與學(xué)法教法：講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競(jìng)賽法、情境教學(xué)法等教學(xué)方法。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)教法與學(xué)法教法：講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競(jìng)賽法、情境教學(xué)教學(xué)流程1、情境導(dǎo)入，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課堂教學(xué)流程1、情境導(dǎo)入，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課堂教學(xué)流程2、融入情景，讓學(xué)生體驗(yàn)定向。50米定向跑 尋寶（藥品）總動(dòng)員 3、拓展延伸，讓學(xué)生合作提高。 sos 國(guó)家大營(yíng)救4、情景升華，讓學(xué)生恢復(fù)