1、 分論點(diǎn)擬寫的五種方法 分論點(diǎn)擬寫的五種方法名家揭秘資深高考專家何永康教授 高考作文必須有光輝:沒有太陽，應(yīng)該有個(gè)月亮；沒有月亮，總得有個(gè)星星；沒有星星，總得有個(gè)螢火蟲吧！如果連個(gè)螢火蟲都沒有，那就只能在基礎(chǔ)等級(jí)徘徊了。 名家揭秘資深高考專家何永康教授 高考作文必須有光輝語言是溝通的鑰匙評(píng)一評(píng)語言是溝通的鑰匙評(píng)一評(píng)原文參考中心論點(diǎn):語言是溝通的鑰匙 分論點(diǎn):恰如其分的語言表達(dá)，利于親情的溝通。 恰如其分的語言表達(dá)，利于友情的溝通。 恰如其分的表達(dá)，利于愛情的溝通。 原文參考中心論點(diǎn):語言是溝通的鑰匙 什么是分論點(diǎn)？分論點(diǎn)：論證某一方面觀點(diǎn)，某一事理，從不同角度，不同側(cè)面，不同層次展開，這每一層

2、、每一面，就是一個(gè)分論點(diǎn)。 什么是分論點(diǎn)？分論點(diǎn)：論證某一方面觀點(diǎn)，某一事理，從不同作文分論點(diǎn)分得開基本思維角度： 是什么 為什么 怎么樣作文分論點(diǎn)分得開基本思維角度： 是什么1、是什么（就內(nèi)容而言）（1）闡述法（是什么？）幾個(gè)分論點(diǎn)是對(duì)中心論點(diǎn)的屬性和思想意義的揭示與闡發(fā)，是作者對(duì)某一論題思索認(rèn)識(shí)的結(jié)果。以“勇敢”為話題寫三個(gè)分論點(diǎn)勇敢是富貴不能淫的品質(zhì).勇敢是貧賤不能移的人格.勇敢是威武不能屈的氣節(jié).1、是什么（就內(nèi)容而言）以“勇敢”為話題寫三個(gè)分論點(diǎn)這山望著那山高新解這山望著那山高，是一種永不滿足的精神；這山望著那山高，是一種精益求精的精神；這山望著那山高，是一種進(jìn)取開拓的精神；這山望著

3、那山高，是一種力爭上游的精神。闡釋內(nèi)涵這山望著那山高新解這山望著那山高，是一種永不滿足的精神 以“閱讀是一種孤獨(dú)”為中心論點(diǎn)分論點(diǎn):閱讀是一種環(huán)境上的孤獨(dú)。閱讀是一種心理上的孤獨(dú)。閱讀是一種精神上的孤獨(dú)。 闡釋內(nèi)涵（是什么） 以“閱讀是一種孤獨(dú)”為中心論點(diǎn)分論點(diǎn):闡釋內(nèi)涵班門弄斧，是一種積極進(jìn)取的態(tài)度；班門弄斧，是一種開拓創(chuàng)新的精神；班門弄斧，是一種永不言敗的激情。此類形式能顯示出作者思維的深刻程度，適合闡釋類的議論文、散文，如談理想說自信等?；灸Ｊ剑阂话阋浴霸掝}是什么”，或者“什么是話題”的形式來寫分論點(diǎn)。班門弄斧，是一種積極進(jìn)取的態(tài)度；此類形式能顯示出作者思維的深 堅(jiān) 守 良 知使用“良

4、知是，只有堅(jiān)守良知才能”的句式寫三個(gè)分論點(diǎn)。良知是道德的最低標(biāo)準(zhǔn) ，只有堅(jiān)守良知才能經(jīng)得起良心的拷問 。良知是法律的底線，只有堅(jiān)守良知才能在誘惑面前保持清醒。 良知是行為與理智的捍衛(wèi)者，只有堅(jiān)守良知才能成就人生的高尚。 堅(jiān) 守 良 知 堅(jiān)守良知，就是堅(jiān)守自己的一份理想。（陳曉蘭冒著生命危險(xiǎn)揭露醫(yī)藥行業(yè)潛規(guī)則，她代表了這個(gè)社會(huì)核心價(jià)值的方向。 ） 堅(jiān)守良知，就是堅(jiān)守心中的正義，不向惡勢力低頭。（中國人戰(zhàn)爭受害者索賠要求，日本律師團(tuán)團(tuán)長尾山宏 ） 堅(jiān)守良知，就是敢于承擔(dān)過錯(cuò)，減輕良心上的重負(fù) 。（1970年12月7日，聯(lián)邦德國總理勃蘭特在波蘭首都華沙，于眾目睽睽之下，撲通一聲下跪，全世界為之大嘩。

5、 ） 堅(jiān)守良知，就是堅(jiān)守自己的一份理想。英雄1.英雄,是在危難時(shí)刻挺身而出在道義式微時(shí)鐵肩擔(dān)當(dāng)?shù)膫b者與義者。2.英雄,是在重壓之下挺直腰桿在狂風(fēng)暴雨中執(zhí)著前行的強(qiáng)者與勇者。3.英雄,是在社會(huì)動(dòng)蕩時(shí)上下求索在功成名就后保持自我的知者與智者。4.英雄,是在身處江湖時(shí)傳播仁愛在身居廟堂時(shí)堅(jiān)守清廉的仁者與廉者。英雄1.英雄,是在危難時(shí)刻挺身而出在道義式微時(shí)鐵肩擔(dān)當(dāng)?shù)?別讓生命等待使用 “別讓生命等待，是”的句式寫三個(gè)分論點(diǎn)。練一練 別讓生命等待使用 “別讓生命等待，是使用 “別讓生命等待，是”的句式寫三個(gè)分論點(diǎn)。別讓生命等待，是一種生存的智慧;別讓生命等待，是面對(duì)困境的自信;別讓生命等待，是珍惜時(shí)間的

6、嚴(yán)謹(jǐn)。使用 “別讓生命等待，是”的句式寫三個(gè)分論點(diǎn)。別讓生命等類是什么可以使用的句式：1、話題（或話題中的關(guān)鍵詞語）是2、話題是，只有才3、話題中出現(xiàn)動(dòng)詞：動(dòng)詞話題，就是（動(dòng)詞） （提示：多用于動(dòng)賓短語）總結(jié)類是什么可以使用的句式：總結(jié)角色分解法（具體有哪些？） 論證中分論點(diǎn)是對(duì)中心論點(diǎn)的展開與說明，是中心論點(diǎn)的具體化，似文章結(jié)構(gòu)中的總分關(guān)系。角色分解（范圍、職業(yè)、性別、地域）。君子若慎其獨(dú)，則顯其德也。商人若慎其獨(dú)，則益于民也。黎民若慎其獨(dú)，則享太平也。角色分解法（具體有哪些？）角色分解（范圍、職業(yè)、性別、地域）以“放飛心靈”為題，擬分論點(diǎn)。李白放飛心靈，在青崖間且歌且行。陶淵明放飛心靈，在

7、南山下悠然自得。瓦特兄弟放飛心靈，載著夢想翱翔于藍(lán)空。角色分解法以“放飛心靈”為題，擬分論點(diǎn)。角色分解法以“關(guān)注你身邊的人”為話題，寫三個(gè)分論點(diǎn)。 學(xué)會(huì)關(guān)注生活中平凡的人，看他們淡泊寧靜的處世態(tài)度，讓他陶冶我們年輕的心。學(xué)會(huì)關(guān)注生活中貧窮的人，看他們?yōu)榫S護(hù)尊嚴(yán)而堅(jiān)挺的傲骨，我們會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)。學(xué)會(huì)關(guān)注生活中成功的人，看他們?yōu)槔硐攵床珵⑾碌暮顾?，?huì)讓我們更有斗志。角色分解法以“關(guān)注你身邊的人”為話題，寫三個(gè)分論點(diǎn)。 學(xué)會(huì)關(guān)注生活中平 關(guān)愛貧賤之人的關(guān)愛難能可貴?；茧y之交的關(guān)愛更見真情。 陌生之人的關(guān)愛彰顯偉大。將不同人物（生熟、敵友、文武、仕隱、貧富、窮達(dá)、貴賤、智愚、成敗、好壞、失意得意、悲觀

8、樂觀）引入思考范圍，討論其與中心論點(diǎn)的關(guān)系。角色分解法 關(guān)愛角色分解法以“賞識(shí)”為話題，用角色分解法寫分論點(diǎn)賞識(shí)超出你的人，因?yàn)樗岣吣愕哪繕?biāo)。 賞識(shí)反對(duì)你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)你的智慧。 賞識(shí)絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化你的雙腿。 練一練以“賞識(shí)”為話題，用角色分解法寫分論點(diǎn)賞識(shí)超出你的人，因?yàn)樗傉擖c(diǎn)：微笑是最美的符號(hào)。微笑是最美的符號(hào)，因?yàn)樗芑馊藗冎g的矛盾。微笑是最美的符號(hào)，因?yàn)樗芙o人以自信，激起人們前進(jìn)的火花。微笑是最美的符號(hào)，因?yàn)樗咽救藗儞肀魈斓奶枺瑧?zhàn)勝與自己對(duì)抗的一切。分析理由主要回答原因和目的方面的問題。通過用“為什么”來設(shè)問達(dá)成，在論述過程中，闡明幾個(gè)并列的理由，證明應(yīng)不應(yīng)這

9、樣做。也可把中心論點(diǎn)作為結(jié)論去追溯這個(gè)結(jié)論產(chǎn)生的條件和原因?？傉擖c(diǎn)：微笑是最美的符號(hào)。微笑是最美的符號(hào)，因?yàn)樗芑馊擞⑿?1.因?yàn)橛⑿?泛黃的史冊閃爍著永恒的光芒.2.因?yàn)橛⑿?危亡的民族煥發(fā)出蓬勃的生機(jī).3.因?yàn)橛⑿?式微的道義迎來了新生的黎明. a.因?yàn)橛⑿?照亮了一個(gè)時(shí)代. b.因?yàn)橛⑿?振奮了一個(gè)民族. c.因?yàn)橛⑿?造福了整個(gè)人類.練一練英雄 1.因?yàn)橛⑿?泛黃的史冊閃爍著永恒的光芒.練1、勤勞，可以有所獲，免饑寒也。(創(chuàng)財(cái)) 2、勤勞，可以有所勞，延壽考也。(健體) 3、勤勞，可以有所事，遠(yuǎn)淫邪也。(修身) 勤有三益中心論點(diǎn)：“為人當(dāng)勤勞”:揭示結(jié)果主要回答結(jié)果和效能方面的問題（

10、意義、作用、價(jià)值、影響），可以簡稱為“果”。1、勤勞，可以有所獲，免饑寒也。(創(chuàng)財(cái)) 2、勤勞，可以有 談意氣人有意氣，才能有豁達(dá)的胸襟。人有意氣，才能千古留名。人有意氣，才能摧不垮，壓不到。 珍惜擁有珍惜擁有，才能感受快樂。珍惜擁有，才能把握幸福。珍惜擁有，人生才能多姿多彩。揭示結(jié)果 談意氣 以“把微笑作為名片”為中心論點(diǎn)分論點(diǎn)：把微笑作為名片，你的心情會(huì)格外舒暢。 把微笑作為名片，別人的心情會(huì)充滿陽光。 把微笑作為每個(gè)人的名片，世界也會(huì)因之和諧。 揭示結(jié)果 以“把微笑作為名片”為中心論點(diǎn)分論點(diǎn)：揭示結(jié)果總論點(diǎn)：讓我們微笑吧 讓我們微笑吧！是微笑，讓我們沐浴愛的芬芳，和諧共生。讓我們微笑吧！

11、是微笑，讓短暫而不平坦的生命旅途充滿幸福的滋味。讓我們微笑吧！是微笑，讓我們挽救趨向邪惡或已走向邪惡的靈魂。 練一練總論點(diǎn)：讓我們微笑吧 讓我們微笑吧！是微笑，讓我們沐浴愛的總結(jié)果會(huì)怎樣從“能帶來怎樣的結(jié)果”入手可運(yùn)用：，才能 會(huì)使，能夠，可以等等表示能帶來好處或危害的連詞?？偨Y(jié)果會(huì)怎樣從“能帶來怎樣的結(jié)果”入手可運(yùn)用：，才能題目愛,用心來傳遞1.請露出笑容,把心澄靜清澈,用真誠傳遞愛的心志.2.請道一聲禮讓,把心放寬飛翔,用寬容傳遞愛的感情.3.請伸出雙手,把心焙烘加熱,用幫助傳遞愛的信號(hào).探尋方法題目愛,用心來傳遞1.請露出笑容,把心澄靜清澈,用真誠傳談意氣人要有意氣，就要堅(jiān)韌不屈，不畏風(fēng)

12、霜冷雨。人要有意氣，就要勇敢不懼，不怕犧牲挫折。人要有意氣，就要自信樂觀，笑對(duì)人生坎坷。談意氣練一練請參照上下句對(duì)b句語言進(jìn)行修改. a.困難面前,堅(jiān)定前行. b.在危險(xiǎn)之時(shí),要不畏懼. c.利益面前,先人后己. d.面對(duì)自己,勇于解剖,善于完善. (怎么樣學(xué)習(xí)崇拜英雄)練一練請參照上下句對(duì)b句語言進(jìn)行修改. a.困難面前, a.困難面前,堅(jiān)定前行. b.危險(xiǎn)面前,無畏無懼. c.利益面前,先人后己. d.面對(duì)自己,勇于解剖,善于完善. (怎么樣學(xué)習(xí)崇拜英雄) a.困難面前,堅(jiān)定前行.以“別讓生命等待”為話題，從探尋方法的角度寫三個(gè)分論點(diǎn)。分秒必爭，珍惜時(shí)間，別讓生命等待;走出迷途，突破困境，

13、別讓生命等待;積極上進(jìn)，努力進(jìn)取，別讓生命等待。練一練以“別讓生命等待”為話題，從探尋方法的角度寫三個(gè)分論點(diǎn)。分秒分解中心論點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意：1、分論點(diǎn)不宜過多，兩三個(gè)、三四個(gè)即可，他們的內(nèi)涵要與中心論點(diǎn)有本質(zhì)的聯(lián)系，把分論點(diǎn)內(nèi)容總合起來要能揭示中心論點(diǎn)的基本方面和基本內(nèi)涵。2、分論點(diǎn)應(yīng)從統(tǒng)一分類標(biāo)準(zhǔn)劃分，他們之間在內(nèi)容上不能重復(fù)和交叉。分解中心論點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意：1、分論點(diǎn)不宜過多，兩三個(gè)、三四個(gè)即可分解中心論點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意：3、分論點(diǎn)之間有時(shí)是并列關(guān)系，有時(shí)是遞進(jìn)關(guān)系，其排列應(yīng)符合一定的邏輯順序，不可隨意放置。4、分論點(diǎn)最要好以首括句形式放在段首，首句標(biāo)目，段意明晰；各個(gè)分論點(diǎn)的句式如能一致更好，如不能一

14、致更好，不必強(qiáng)求。分解中心論點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意：3、分論點(diǎn)之間有時(shí)是并列關(guān)系，有時(shí)是遞分解中心論點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意：5、分論點(diǎn)的語言要精練，一般控制在15字內(nèi)。6、分論點(diǎn)的表述要盡量緊扣中心論點(diǎn)的關(guān)鍵字眼，以保證每一段都扣題。7、幾個(gè)分論點(diǎn)應(yīng)盡量圍繞“是什么”“為什么”“怎么樣”這三個(gè)問題，重點(diǎn)解決其中一個(gè)問題。 分解中心論點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意：5、分論點(diǎn)的語言要精練，一般控制在15分論點(diǎn)的表述注意的問題。 要求：扣得住、分得開、排得順。1、扣得住所列的幾個(gè)分論點(diǎn)應(yīng)從同一角度回答同一問題。不能一個(gè)從“類”的角度，一個(gè)從“因”的角度，造成邏輯混亂。2、分得開分論點(diǎn)之間界限清楚，不互相交叉重疊，沒有包容關(guān)系。這樣能夠使作文

15、內(nèi)容更充實(shí)。3、排得順分論點(diǎn)先后順序要合乎邏輯，合乎情理。例如：人集體國家，物人。分論點(diǎn)的表述注意的問題。 1、扣得住 有一個(gè)同學(xué)以讀書樂為題列了如下的 論述提綱： 例： 讀書樂在它是個(gè)人成長的必需； 讀書樂在它是民族繁榮的保證； 讀書樂在它是人類進(jìn)步的階梯。 shangchuwenjian-yy分論點(diǎn)擬寫的五種方法課件2、分得開例：讀書樂（1）讀書可以增長知識(shí)，充實(shí)頭腦，（2）讀書可以提高素養(yǎng)，開闊視野，（3）讀書可以完善自我，改變命運(yùn)，知識(shí)素質(zhì)能力例：學(xué)會(huì)欣賞別人： （1）學(xué)會(huì)欣賞別人，要求自己要胸懷坦蕩、虛懷若谷的作風(fēng)。 （2）學(xué)會(huì)欣賞別人，要努力發(fā)掘別人身上的閃光點(diǎn)，學(xué)習(xí)借鑒。 （3）

16、學(xué)會(huì)欣賞別人，要互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，共同提高。 2、分得開知識(shí)素質(zhì)能力例：學(xué)會(huì)欣賞別人： （1）學(xué)會(huì)欣賞別3、排得順 例：（1）讀書樂在它是個(gè)人成長的必需；（2）讀書樂在它是民族繁榮的保證；（3）讀書樂在它是人類進(jìn)步的階梯。 例： 以“傾聽”為題作文： 傾聽歷史的回聲，毋忘國恥。 傾聽時(shí)代的強(qiáng)音，與時(shí)俱進(jìn)。 傾聽未來的召喚，前瞻思維。遞進(jìn)時(shí)間3、排得順遞進(jìn)時(shí)間愿景是對(duì)人生未來狀態(tài)的一種期待愿景是指引人們前進(jìn)的燈塔實(shí)現(xiàn)愿景需要矢志不渝的意志愿景是什么愿景給我們帶來什么怎樣實(shí)現(xiàn)愿景例：以“愿景” 為話題的作文邏輯 對(duì)于以時(shí)間、遞進(jìn)、邏輯為序建構(gòu)的各個(gè)分論點(diǎn)，步步深人，由表及里，或環(huán)環(huán)緊扣，步步進(jìn)逼

17、，并且各個(gè)層次都有自己的位置，既不能越位也不能換位，后一層必須是建立在前一層的基礎(chǔ)之上。愿景是對(duì)人生未來狀態(tài)的一種期待愿景是指引人們前進(jìn)的燈塔總結(jié)分論點(diǎn)擬寫的五種方法 類是什么 誰對(duì)象 因?yàn)槭裁?果會(huì)怎樣 法怎么做內(nèi)涵闡釋法分析理由法揭示結(jié)果法探尋方法角色分解法總結(jié)分論點(diǎn)擬寫的五種方法 類是什么內(nèi)涵闡釋 深 化 講 解并列式是面（橫向）展開，用的是橫向思維，其分論點(diǎn)與分論點(diǎn)之間沒有嚴(yán)格的順序； 即在“類、因、果、法、誰”五個(gè)角度中任選其中一個(gè)角度寫分論點(diǎn)。例：播種希望才能有耐心； 播種希望才能堅(jiān)忍； 播種希望才能有自信 深 化 講 解并列式是面（橫向）展層進(jìn)式依據(jù)“逐層深入，步步推進(jìn)”的思維模

18、式來提煉分論點(diǎn)的。用的是縱向思維，其層與層，有較為嚴(yán)格的順序。 例：播種希望是奮斗的起點(diǎn)； 播種希望是奮斗的動(dòng)力； 播種希望是奮斗的目標(biāo) 層進(jìn)式依據(jù)“逐層深入，步步推進(jìn)”的思維模式來提煉分論點(diǎn)的對(duì)比法即將兩種不同的事物或同一事物的不同情況加以對(duì)照比較，從而從正反兩個(gè)方面提煉分論點(diǎn)。 例：如何估價(jià)自己 正確估價(jià)自己，既看到自己的長處，又看到自己的不足，就會(huì)不斷努力，不斷前進(jìn)。過高地估價(jià)自己，瞧不起別人，剛愎自用，不思努力，就會(huì)停滯不前。對(duì)比法即將兩種不同的事物或同一事物的不同情況加以對(duì)照比較分論點(diǎn)語言的組織模式分論點(diǎn)語言的組織模式1、問答式這一式就是在文章的開頭提出一個(gè)統(tǒng)攝全篇的問題，然后從不同

19、的角度作答的方法。 沒有付出，哪來成功？ 開頭第一句就發(fā)問：成功是什么？然后從三個(gè)方面作答： A、來自自然界的回答； 種子以付出代價(jià)而破土成長作答，母蚌以忍受痛苦而孕育珍珠作答，蜜蜂以辛勤勞動(dòng)而釀成花蜜作答； B、來自人間的回答； 貝多芬以戰(zhàn)勝病魔而堅(jiān)持創(chuàng)作作答，奧運(yùn)健兒以敢于拼搏而為國爭光作答。 C、現(xiàn)在我們可以鄭重地回答； 成功是不容易的，沒有付出，便沒有成功，沒有巨大的付出，就沒有巨大的成功！沒有經(jīng)歷過風(fēng)雨的考驗(yàn)，天邊又怎么能出現(xiàn)彩虹？沒有付出，哪來成功？1、問答式這一式就是在文章的開頭提出一個(gè)統(tǒng)攝全篇的問題，2、關(guān)鍵詞式一篇文章總有幾個(gè)關(guān)鍵詞，用一系列的關(guān)鍵詞來串聯(lián)文章。 2010四川

20、考生人生的路點(diǎn)我們在熙熙攘攘的人群中，不過是一個(gè)小小的點(diǎn)。線我們不能改變自己的出身，但可以通過努力改變自己的命運(yùn)。面我的好成績背后，是父母親人最大限度的付出。2、關(guān)鍵詞式一篇文章總有幾個(gè)關(guān)鍵詞，用一系列的關(guān)鍵詞來串3、詩句式這一式議論、記敘都適用。就是用若干有概括力的名句來支撐整個(gè)文章的結(jié)構(gòu)，分別領(lǐng)起幾個(gè)部分，構(gòu)成主主干。如2002年吉林高考佳作名句書寫情志，人生重在選擇全文選取的名句架構(gòu)如下： A、屈原：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。 B、李白：安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！ C、于謙：粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。3、詩句式這一式議論、記敘都適用。就是用若干有概括力的名4、聆聽式

21、 根據(jù)需要，在文章中虛擬若干“發(fā)言”對(duì)象，而將作者自己放在聆聽者的位置來展開思路。如2001年四川高考滿分作文感悟生命。 作者在開頭以簡潔的語句明確點(diǎn)題之后即以虛擬的“發(fā)言”對(duì)象展開： A、友人告訴我：生命是崎嶇坎坷的，路上有著荊棘、沼澤，也有鮮艷的花果。 B、老師告訴我：生命是一場充滿著遺憾，又滿是拼搏的較量。 C、父母告訴我：生命是一盤漫長的棋局。4、聆聽式 根據(jù)需要，在文章中虛擬若干“發(fā)言”對(duì)象，而將5、比喻式 就是將話題展開成為若干個(gè)比喻句，并以這些提綱挈領(lǐng)的比喻句作為全文的骨架，再充實(shí)成文。 人生需要閱讀 人生需要閱讀，它猶如東方緩升的啟明星，啟蒙我們愚昧的思想。 人生需要閱讀，它猶

22、如一位無私的老師，賦予我們無窮的知識(shí)，引領(lǐng)我們走向成功。 人生需要閱讀，它猶如“百味瓶”，使我們品味到生活的“酸甜苦辣”，豐富了我們的情感生活。 5、比喻式 就是將話題展開成為若干個(gè)比喻句，并以這些提6、判斷式這一式使用得較為普遍，操作也比較簡便。就是將話題分解成為幾個(gè)判斷句，然后以這些判斷句為提綱，充填具體內(nèi)容成文的方法。讀書的藝術(shù)讀書是一種享受生活的藝術(shù)。讀書是一種提升自我的藝術(shù)。讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。6、判斷式這一式使用得較為普遍，操作也比較簡便。就是將話7、因果式即以若干簡潔的因果句將話題展開，形成分論點(diǎn)來構(gòu)成文章的輪廓。 2010年全國卷二懷念深閱讀懷念深閱讀，因?yàn)橹挥猩铋喿x才能將精髓注入我們的心靈懷念深閱讀，因?yàn)樯铋喿x讓文化穿越千年懷念深閱讀，因?yàn)樯铋喿x讓我們的靈魂得到升華7、因果式即以若干簡潔的因果句將話題展開，形成分論點(diǎn)來構(gòu)五、當(dāng)堂練習(xí) 以“善待生命 ”為觀點(diǎn)，運(yùn)用以上角度構(gòu)思文章層次。五、當(dāng)堂練習(xí) 以“善待生命 ”為觀點(diǎn)，運(yùn)用以上角度構(gòu)思文【寫作指導(dǎo)】一、注意分析題目詞語間的結(jié)構(gòu)“善待生命”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，寫作重點(diǎn)應(yīng)該放在動(dòng)詞上?！吧啤笔恰按钡男揎棾煞郑岢隽藢懽鲀?nèi)容上的某些特點(diǎn)?！吧笔琴e語，指明了對(duì)象?！緦懽髦笇?dǎo)】二、立意要新以問領(lǐng)寫既要善待生命，就要問問