1、 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界精品課件 第一單元課題2 化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)科學(xué)走進(jìn)化學(xué)世界第1頁第1頁/10/10研修班2化學(xué)是試驗科學(xué)探究呼吸氣體成份探究蠟燭燃燒實驗報通告例以史引入體驗探究體驗探究學(xué)習(xí)辦法課題2 化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)科學(xué)第2頁第2頁/10/10研修班3課題2 化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)科學(xué)【學(xué)習(xí)目的】1.結(jié)識試驗是學(xué)習(xí)化學(xué)一個主要路徑,學(xué)會觀測和描述試驗現(xiàn)象辦法；2.培養(yǎng)對試驗現(xiàn)象觀測、統(tǒng)計和描述能力。主要內(nèi)容是兩個探究活動知識要求不高，主要在興趣不要過度追求試驗操作規(guī)范和純熟在活動中培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)探究辦法第3頁第3頁/10/10研修班4【自學(xué)指導(dǎo)1 】閱讀書本P11，

2、回答下列問題：（1）化學(xué)是一門以 為基礎(chǔ)科學(xué)，化學(xué)許多重大發(fā)覺和研究結(jié)果都是通過 得到。（2）學(xué)習(xí)化學(xué)一個主要路徑是 ，通過試驗以及對試驗現(xiàn)象 、 和 等，能夠發(fā)覺和證 ，學(xué)習(xí)科學(xué)探究辦法并取得化學(xué)知識。第4頁第4頁/10/10研修班5活動與探究試驗1 、對蠟燭及其燃燒探究第5頁第5頁/10/10研修班61、點(diǎn)燃前：2、點(diǎn)燃蠟燭：A、觀測火焰分幾層，哪層最亮，哪層最暗？B、將火柴梗平放入火焰一秒鐘，取出觀測，能闡明什么問題？C、用干燒杯罩住火焰有什么現(xiàn)象？闡明什么問題？D、注入澄清石灰水有什么現(xiàn)象？闡明什么問題？ 3、熄滅蠟燭：能否點(diǎn)燃白煙？顏色、狀態(tài)、硬度、氣味、水溶性、密度光、熱、活動與探

3、究試驗1 、對蠟燭及其燃燒探究第6頁第6頁/10/10研修班7閱讀書本P12-13，觀測試驗，回答下列問題： （1）在蠟燭點(diǎn)燃前，蠟燭呈 形狀， 色固體，用小刀切割，闡明蠟燭質(zhì)地較 ，切一小塊放入水中， 溶于水，并能 在水面上，闡明蠟燭密度比水 。（2）蠟燭被點(diǎn)燃，且有火焰產(chǎn)生，火焰分為 層 最明亮， 層最暗， 溫度最高，原因是 。 （3） 熄滅后，有 從燈芯飄出，用火柴來快速點(diǎn)燃白煙，蠟燭是否會被點(diǎn)然？ 。圓柱體白軟不浮小內(nèi)焰焰心外焰外焰燃燒最充足白煙是三第7頁第7頁/10/10研修班8蠟燭燃燒試驗（描述現(xiàn)象時不可出現(xiàn)產(chǎn)物名稱）(1)火焰分層： 、 、 。(2)比較各火焰層溫度：用一火柴梗平

4、放入火焰中?，F(xiàn)象： ；結(jié)論： 。(3)檢查產(chǎn)物 水： ；二氧化碳： 。 (4)熄滅后： 。 取下燒杯，倒入澄清石灰水振蕩，變渾濁外焰內(nèi)焰焰心兩端先碳化外焰溫度最高用干冷燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁有水霧有白煙，點(diǎn)燃白煙，蠟燭復(fù)燃第8頁第8頁/10/10研修班9蠟燭哪去了？是消失了、還是變成了其它物質(zhì)？若變成其它物質(zhì)？是什么物質(zhì)？問題與分析結(jié)論蠟燭燃燒后生成了二氧化碳和水蠟燭+氧氣 二氧化碳+水點(diǎn)燃上述探究過程表達(dá)了化學(xué)學(xué)習(xí)下列特點(diǎn)： 1、關(guān)注物質(zhì) 。 2、關(guān)注物質(zhì) 。 3、關(guān)注物質(zhì) 。性質(zhì)改變改變過程及其現(xiàn)象第9頁第9頁/10/10研修班10活動與探究試驗2對人體吸入空氣和呼出氣體探究探究準(zhǔn)備：

5、閱讀相關(guān)資料，了解呼吸作用提出問題：我們吸入空氣和呼出氣體有什么不同？進(jìn)行猜想：依據(jù)已經(jīng)有知識或查找資料學(xué)到知識 A、二者二氧化碳含量不同 B、二者氧氣含量不同 C、二者水蒸氣含量不同 D、第10頁第10頁/10/10研修班111.搜集兩瓶呼出氣體;環(huán)節(jié):(1)(2)(3)第11頁第11頁/10/10研修班122.用澄清石灰水檢查呼出氣體和空氣: 澄清石灰水澄清石灰水第12頁第12頁/10/10研修班133.用燃著木條檢查呼出氣體和空氣:第13頁第13頁/10/10研修班144.檢查呼出氣體中水蒸氣.吹氣第14頁第14頁/10/10研修班15【自學(xué)指導(dǎo)2】閱讀書本P14-16，觀測試驗，回答下

6、列問題：（1）二氧化碳能夠使澄清石灰水變 。 白色渾濁越多，闡明氣體中二氧化碳 。 (2)氧氣可使帶火星木條 ，木條燃燒 ，闡明氧氣 。（3）二氧化碳能夠使燃著木條 。（4）填表白色渾濁越多復(fù)燃越旺越多熄滅越多第15頁第15頁/10/10研修班16 二氧化碳 水蒸氣 氧氣空氣呼出氣體少多少多多少第16頁第16頁/10/10研修班17 呼出氣體在玻璃片上形成一層水霧取兩塊干燥玻璃片，對著其中一塊呼氣，觀測，對比將燃著小木條分別插入空氣和呼出氣體中實 驗 結(jié) 論實 驗 現(xiàn) 象向空氣和呼出氣體中分別滴加數(shù)滴澄清石灰水，振蕩呼出氣體使石灰水變渾濁小木條在空氣瓶中繼續(xù)燃燒，在呼出氣體中一會兒后就熄滅了呼

7、出氣體中二氧化碳比空氣中多呼出氣體中氧氣比空氣中少呼出氣體中水蒸氣比空氣中多第17頁第17頁/10/10研修班18環(huán)節(jié)2：兩種氣體中二氧化碳含量測定環(huán)節(jié)3：兩種氣體中氧氣含量測定環(huán)節(jié)4：兩種氣體中水蒸氣含量測定 回顧試驗2：排水法搜集環(huán)節(jié)1：搜集兩瓶人體呼出氣體。 搜集兩瓶空氣。（搜集氣體）石灰水渾濁多二氧化碳含量高帶火星木條熄滅快氧氣含量低干燥玻璃片有水霧水蒸氣含量高第18頁第18頁/10/10研修班191、化學(xué)是一門自然科學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)一個主要辦法是（ ）A、計算 B、測量 C、試驗 D、推理2、從事科學(xué)探究主要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)試驗設(shè)計?？茖W(xué)試驗設(shè)計正確環(huán)節(jié)為A、充足搜集資料 B、設(shè)計合理方案

8、 C、明確試驗?zāi)康?D、進(jìn)行科學(xué)試驗 E、總結(jié)評價交流3、蠟燭燃燒時，火焰溫度最高部位是（ ）A、外焰 B、內(nèi)焰 C、焰心 D、三層同樣ACABDEC第19頁第19頁/10/10研修班204、蠟燭在空氣中燃燒生成了（ ）A、水 B、二氧化碳 C、二氧化碳和水 D、灰燼C祝同窗們成功，與祖國同榮第20頁第20頁第21頁第21頁; AG亞游- 平臺官網(wǎng) joq513fhk 開啤酒人要買股，談何容易！沒方法，趕鴨子上架。職員采取完全自愿標(biāo)準(zhǔn)入股，考慮到未來管理需要，中層干部以上管理人員各想其招、各盡其力、傾其全部、東挪西湊終于把花開啤酒單位100%資產(chǎn)買了下來。有些人還調(diào)侃說：“趕緊買，這是原始股，

9、未來必定要漲?！苯?jīng)過歷時兩個多月忙碌，幾經(jīng)曲折、轟轟烈烈改制工作終于完成了。緊接著，花開啤酒單位成立了董事會，趙樹春當(dāng)選為董事長兼總經(jīng)理，岳承志便自然從總經(jīng)理位置退了下來，仍回到泰港區(qū)管理工作。趙樹春把花開啤酒單位燙手接力棒接到手里，他接手花開啤酒單位是個千瘡百孔爛攤子，下一步該怎么辦呢？趙樹春是想乘機(jī)撈一把走人還是想實實在在做點(diǎn)事？是想過太平日子還是想在啤酒廠轟轟烈烈地干一番事業(yè)呢？大家都拭目以待！星期天，江文軒和李若蘭來到馬啟明家，聊了一下老家情況后，話題自然聊到啤酒，江文軒看著馬啟明問道：“啤酒什么時間最好喝？”“你等一下?！瘪R啟明從墻角拿來一瓶花開啤酒給他看，“你看這是市場上熟啤酒，是

10、經(jīng)過巴斯殺菌啤酒。我感覺是包裝殺菌后3-5天，啤酒溫度10-15最好喝，因此剛買來啤酒放在冰箱里稍微冰鎮(zhèn)一下，喝起來最爽口，飲用效果也最好。其實最有營養(yǎng)是鮮啤酒，就是不經(jīng)過過濾、不經(jīng)過巴斯殺菌啤酒，是從發(fā)酵罐里直接取啤酒，最新鮮，因為它含有活酵母菌，因此有利于消化。它保質(zhì)期較短，普通為3-5天。生啤酒也沒有經(jīng)過巴斯殺菌，只是把酵母濾掉了，既新鮮，口感也尤其好。最厲害、最耀眼要數(shù)比利時魔鬼之酒、女士殺手啤酒” 馬啟明滔滔不絕地講個不停。李若蘭在旁面笑道：“馬啟明，你職業(yè)病又犯了?！迸ゎ^問江文軒，“江文軒聽得發(fā)昏嗎？你可能記??？”“能夠，我腦袋瓜還能夠，記這么點(diǎn)東西不在話下。你說魔鬼之酒、女士殺手啤酒？莫非魔鬼能喝啤酒嗎？還有女士殺手專門喝啤酒嗎？” 江文軒胃口被吊了起來?！澳悴拢　薄澳瞧【瓶辔妒钦?？” 江文軒笑著追問道?！翱辔吨饕蔷苹◣恚饶芙o啤酒帶來愉快苦味，還能帶給啤酒一個酒花特有香氣。當(dāng)然，啤酒中香氣還有麥芽香”一說到啤酒，馬啟明總有說不完話, 今天看見江文軒這么感興趣，他像一個“老師”一樣大擺特擺講起了啤酒知識，還