1、 有個孩子，在他出世的那天，媽媽就離開了人世。從此，每當看到別人從媽媽那兒得到禮物，他就非常傷心：“唉！我真命苦啊！我的媽媽竟來不及給我一件禮物?！?一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨個兒在街頭徘徊。淚水迷糊了雙眼，他撞在了一位老人身上。老人并不生氣，卻關心地問：“孩子，你為啥哭？”孩子向老人傾訴了自己的哀傷。老人聽罷，嚴肅地說：“孩子，你錯了！其實，你媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應該珍惜才對！”“那我怎么會不知道？”孩子詫異地問。老人撫摸著孩子的頭，語重心長地說：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個世界都作為禮物送給了你，這難道還不夠嗎？”孩子聽著，眼睛忽地一亮。 老人接著說：“不

2、僅如此，媽媽還給了你_ _的眼睛，讓你去 世界；給了你_ _的耳朵，讓你去_ _世界；給了你一雙腿，讓你去 世界；給了你一雙手，讓你去 世界。這些，難道還不夠嗎？” 孩子聽著，陷入了沉思。老人又說：“孩子，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心。那是為了讓你珍惜生活去熱愛這個世界。”一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨個兒在街頭徘徊。淚水迷糊了雙眼，他撞在了一位老人身上。老人并不生氣，卻關心地問：“孩子，你為啥哭？”孩子向老人傾訴了自己的哀傷。老人聽罷，嚴肅地說：“孩子，你錯了！其實，你媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應該珍惜才對！”“那我怎么會不知道？”孩子詫異問。老人撫摸著孩子的頭，語

3、重心長地說：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個世界都作為禮物送給了你，這難道還不夠嗎？”孩子聽著，眼睛忽地一亮。老人接著說：“不僅如此，媽媽還給了你_ _的眼睛，讓你去 世界；給了你_ _的耳朵，讓你去_ _世界；給了你一雙腿，讓你去 世界；給了你一雙手，讓你去 世界。這些，難道還不夠嗎？” 孩子聽著，陷入了沉思。老人又說：“孩子，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心。那是為了讓你珍惜生活去熱愛這個世界?！笔澜缢?月22日是“世界水日”。這是第47屆聯(lián)合國大會根據(jù)聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會在21世紀行動議程中所提出的建議而確定的，旨在使全世界都關心解決淡水資源短缺日益嚴重的問題。 “世界水日”

4、呼喚地球的兒女，要珍惜每一滴水。我國已被列入貧水國家名單。盡管我們在水的興利除弊方面取得了(jshzhm) 的成就，但與現(xiàn)代化建設的需要仍不相稱。開發(fā)利用保護水利資源和節(jié)約用水，必須引起社會各方面的關注和支持。1根據(jù)文中括號里的拼音，在中寫出正確的詞語。2聯(lián)系上下文，理解文中畫線字的意思。 (1)旨：(2)貧： 3在“興利除弊”中( )和( )、( )和( )互為反義詞，類似這種結構的成語還有 4短文第2自然段主要寫 5作為地球的兒女，你怎樣才能做到珍惜每一滴水呢？想些切實可行的做法并選擇兩點寫下來。 做法一： 做法二： 題型：閱讀理解與欣賞難度：偏難來源：專珍貴的禮物媽媽從國外訪問演出回來了

5、,我去機場接她.一回到家,我就急著要她把給我的禮物拿出來,因為媽媽在信中告訴我,她給我買了一件十分珍貴的禮物。媽媽笑著遞給我一小包東西,我打開一層又一層的棉紙,才看見了一個小小的盒子,一看,不禁啞然失笑,那是什么呀!是一個銅塑的光著身子撒尿的小男孩.我笑了半天,紅著臉把它還給了媽媽,嘟嚷著說：“你不給我買一個金發(fā)洋娃娃,卻給我這么一個撒尿的小男孩.”我噘著嘴巴.媽媽卻笑了,她告訴我：“這可是一件珍貴的禮品呀!”我說：“什么珍貴不珍貴的,我連看都不好意思呢.”媽媽笑得前俯后仰,掰開我捂著雙眼的手,叫我仔細看看這個小銅人,我仍不肯看它.媽媽又對我說：“直到今天,比利時人民還在 懷念他.他們把小孩的

6、形象 制成大大小小的雕塑,在主要街道,商店里出售,不僅賣給本國人民,還賣給外國朋友.”這時,我緊緊地握著小銅人,愛不釋手.媽媽叫我好好想一想,為什么她要給我這么一件稀奇的禮物?解放自己的空間教育家陶行知多次告誡青少年：不要把自己關在籠子里，要學會“解放自己的空間”，努力到自然，到社會中去擴大眼界，取得豐富的學問?！敖夥抛约旱目臻g”，可從以下幾方面入手。 參加課外活動小組，發(fā)展自己的興趣愛好。課外積極參加興趣小組活動，不斷培養(yǎng)自己的特長愛好，以后可以把自己的愛好，特長發(fā)展成自己的職業(yè)和事業(yè)。科學家達爾文從小有收集標本的愛好，這一愛好后來發(fā)展為專長，使他成了舉世聞名的生物學家。 走出校門，開闊視野

7、，開辟學習的新天地。同學們可以通過各種方式，去讀社會這本無字巨著。參觀工廠、農村，觀看畫展、科技展覽，可以獲取書本上得不到的知識；調查訪問，接觸和參與社會實踐，可以豐富閱歷，增長才干；游覽自然景觀、名勝古跡，可以陶冶情操，提高修養(yǎng)。 “解放自己的空間”，可以使我們變得更聰明。更有實力。 1、根據(jù)短文內容,在括號里填上合適的詞語.擴大（）開闊（） 開辟（）陶冶（） 培養(yǎng)（ ） 掌握（ ）博覽（）豐富（） 解放（ ）增長（）提高（） 參加（ ）2、用波浪線畫出2、3、4自然段的中心句。3、：“學習必須如蜜蜂一樣,采過許多花,這才能釀出蜜來,倘若叮在一處,所得就非常有限、枯燥了.”這句話中“采過許多

8、花”是指_,“釀出蜜”就是_,“叮在一處”就是_.大量閱讀許多作家寫的各種內容的書獲得各種收獲,得到許多益處只讀一個人寫的書或只看一類書視野狹窄,收獲少 雜文報上登過一首仿李白詩的詩作：“朝辭白鹿彩云間，千里蓮花一日還，考察才經兩站路，旅費已花萬余元?！卑茁梗笍]山白鹿書院；蓮花，指黃山的蓮花峰。這首詩揭露和譴責了一些人以“ （1）”為名，游山玩水，大肆揮霍國家錢財，糟蹋人民血汗錢的丑惡行徑?！埃?） ”和“（3） ”形成鮮明對比，激憤之情，溢于言表1、這首詩仿寫李白的哪首詩而來，寫出題目2、“白鹿”與“蓮花”在原詩中指什么？3、摘錄詩句中在（1）（2）（3）處分別是（ ）（ ）（ ）4、用簡

9、潔的語言對這種現(xiàn)象談談自己的看法。5、請根據(jù)你的了解，介紹李白。6、請默寫處你記憶最深的一首李白的詩。 讀書有益，也可能有害。而不讀書則是絕對有害。 菲爾丁說：不好的書也像不好的朋友一樣，可以會把你戕害。 這話沒錯。但也不必為此走向另一個極端，夸大書籍對人的品格的影響。更多的情況是：好人讀了壞書仍是好人，壞人讀了好書仍是壞人。 最優(yōu)秀的讀者，不一定是最優(yōu)秀的作家；最優(yōu)秀的作家，卻必定是最優(yōu)秀的讀者。當我讀到一本糟透頂?shù)臅臅r候，簡直憤怒的想打作者的耳光，但更想打的是自己的耳光。我之所以始終不渝地堅持沒有這樣做，實在是因為這種想法一旦付諸實踐，我的臉龐會經常的又紅又腫，以至沒臉見人。友誼 泥濘

10、中一只扶持的岔道口一個引導的箭頭挫折時句溫暖的話/迷惑時/一個肯定的回答/干渴時/一杯清涼的水/倦怠時/一聲驚蟄的春雷/純潔的友誼/高山上的白雪/生命的蜜和鹽/森林迷惑時一個肯定的回答干渴時一杯清涼的水倦怠時一聲驚蟄的春雷純潔的友誼高山上的白雪生命的蜜和鹽森林中的松柏晉平公問于師曠曰：“吾年七十,欲學,恐已暮矣!”師曠曰：“何不炳燭乎?”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰：“盲臣安敢戲君乎!臣聞之：少而好學,如日出之陽；壯而好學,如日中之光；老而好學,如炳燭之明.炳燭之明,孰與昧行乎?”公曰：“善哉!”晉平公對師曠問道：“我已經七十歲了,想要學習,但是恐怕已經晚了.” 師曠回答說“為什么不把蠟燭點燃呢?”平公說：“哪有做臣子的人來戲弄君主的呢?” 師曠說：“愚昧的我怎么敢戲弄君主呢?我曾經聽說：少年的時候喜好學習,如同初升太陽的陽光一樣；中年的時候喜好學習,就象正午太陽的陽光一樣；晚年的時候喜好學習,就像把蠟燭點燃一樣明亮,點上蠟燭和在黑暗中走路哪