1、北師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)草原老舍：原名，字舍予，北京人。滿族人，中國(guó)現(xiàn)代著名小說家、戲劇家。小說：四世同堂話?。翰桊^ 草原選自內(nèi)蒙風(fēng)光作者簡(jiǎn)介一碧千里 明朗 柔美 小丘云際 回味 低吟 拘束 舒服 鄂溫克 渲染 勾勒 灑脫 翠色欲流 迂回 靜寂 襟飄帶舞 羞澀 舞蹈 灑脫自讀課文，文章從幾個(gè)方面描寫了草原？可以分為幾個(gè)部分，在相應(yīng)地方做上標(biāo)記課文第一自然段主要抓住草原上的 來描寫? 朗讀課文, 思考:哪些景物用標(biāo)注 那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快。草原的天空 在天底下,一碧千里而并不茫茫。天涯碧草 羊群一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來,走到

2、哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。草原像綠毯。羊群像白花。 那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。渲 染勾 勒小丘柔美。 那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。你有什么樣的感受？作者有什么感受，在文章中相應(yīng)地方標(biāo)注 這種境界，即使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。人陶醉了 在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),好像回味著草原的無限樂趣。牛兒陶醉了?？諝猓ㄇ艴r） 天空（明朗） 小丘（綠） 一碧千里翠色欲流平地（綠）羊群天地學(xué)習(xí)指導(dǎo)（一） 1.

3、自由朗讀課文25自然段，你從哪些句子感受內(nèi)蒙古怎樣的風(fēng)土人情？用畫出來。從哪些句子感受到蒙漢兩族人民之間的深情厚誼？用畫出來。比一比，誰(shuí) 最棒！風(fēng)土人情 一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點(diǎn)聲音，也看不見什么東西，除了些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回明如玻璃的帶子河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。（草原的遼闊，安靜，河流，牛羊，馬群） 一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車至為灑脫，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以 這句話用數(shù)字說明草原非常的遼闊，并且說出了在草原上行車的

4、好處！走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了迂回的，明如玻璃的一條帶子河！ 把河比喻成帶子，寫出了河的清澈與回旋的樣子，生動(dòng)形象。 忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，好像一條彩虹向我們飛來。 忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，好像一條彩虹向我們飛來。 （寫蒙古族老鄉(xiāng)身著節(jié)日盛裝，策馬疾馳，遠(yuǎn)迎來客。把鮮艷的服飾、飛馳的駿馬、飄舞的衣襟衣帶比作彩虹。） 這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。 也不知道誰(shuí)的手，總是熱乎乎地握

5、著，握住不放。大家的語(yǔ)言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑。 也不知道誰(shuí)的手，總是熱乎乎地握著，握住不放。大家的語(yǔ)言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑。 車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。 奶茶倒上了，奶豆腐擺上了。不大一會(huì)兒，好客的主人端進(jìn)來大盤的手抓羊肉。 飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈。 這時(shí)候，鄂溫克姑娘戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點(diǎn)兒羞澀，來給客人們唱民歌。 風(fēng)土人情 干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主要再舉杯，我們?cè)倩鼐础?能歌善舞 多才多藝 熱情 激情 盛情 盡情 深情 蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)。深情厚誼 涯：邊際。天涯：天邊。蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，不忍心馬上就分別，大家站在夕陽(yáng)下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。 這句話既是