1、人教版(部編)七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文：-第六單元-課外古詩(shī)詞誦讀-泊秦淮人教版(部編)七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文：-第六單元-課外古詩(shī)詞誦讀-泊泊 秦 淮杜 牧泊 秦 淮杜 牧教學(xué)目標(biāo)： 1有感情地朗讀背誦并默寫這首詩(shī)。 2理解詩(shī)歌，體會(huì)字里行間蘊(yùn)含的情味。 3細(xì)心品味膾炙人口的千古名句，學(xué)習(xí)杜牧以天下為己任的責(zé)任感。教學(xué)目標(biāo)：背景介紹： 南京是六朝古都，自南朝時(shí)漸漸養(yǎng)成奢靡之風(fēng)。秦淮，即秦淮河，長(zhǎng)江下游支流，相傳是秦時(shí)為疏通淮水開鑿。秦淮河流經(jīng)的南京夫子廟一帶，在六朝時(shí)十分繁華，是南京城里最有名的權(quán)貴富豪縱情聲色、尋歡作樂(lè)的地方。詩(shī)人泊舟于此，目睹燈紅酒綠，耳聞淫歌艷曲，觸景生情，借古諷今，寫下了這篇悲憤的詩(shī)篇

2、，用來(lái)抨擊那些沉迷酒色，不理朝政的上層人物，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)懷和憂憤。背景介紹： 南京是六朝古都，自南朝時(shí)漸漸養(yǎng)成讀詩(shī)，在吟誦中感受古詩(shī)的節(jié)奏和韻味。 煙籠/寒水/月籠沙，夜泊/秦淮/近酒家。 商女/不知/亡國(guó)恨，隔江/猶唱/后庭花。讀詩(shī)，在吟誦中感受古詩(shī)的節(jié)奏和韻味。 此詩(shī)是詩(shī)人夜泊秦淮時(shí)觸景感懷之作，前兩句寫秦淮夜景，后兩句抒發(fā)感慨，借陳后主（陳叔寶）因追求荒淫享樂(lè)終至亡國(guó)的歷史，諷刺那些不從中吸取教訓(xùn)而醉生夢(mèng)死的晚唐統(tǒng)治者，表現(xiàn)了作者對(duì)國(guó)家命運(yùn)的無(wú)比關(guān)懷和深切憂慮的情懷。 譯文： 迷蒙的煙霧籠罩著寒冷的江面，月光映照著水邊的沙灘，夜晚我停泊在秦淮河岸，正臨近酒家所在的地方。商女不

3、知道什么是亡國(guó)之恨。隔江還在把后庭花聲聲歌唱。 此詩(shī)是詩(shī)人夜 1“煙籠寒水月籠沙”一句，用了什么修辭？詩(shī)人描寫了哪幾種景物？寫出了一副怎樣的景象？ 互文見義，“煙”和“月”既“籠寒水”又“籠沙”。兩個(gè)“籠”字連用，將輕煙、淡月、寒水、細(xì)沙四種景物融為一體，貼切傳神地勾畫出秦淮河兩岸朦朧冷清的水色夜景，渲染出一種凄清的氣氛。 賞析1： 1“煙籠寒水月籠沙”一句，用了什么修辭？詩(shī)人描寫了哪幾 2“夜泊秦淮近酒家”一句有何作用？ 點(diǎn)題并交代了時(shí)間、地點(diǎn)， 以“近酒家”引發(fā)思古之幽情。 賞析2： 2“夜泊秦淮近酒家”一句有何作用？ 點(diǎn)題并 3“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”，抒發(fā)了作者怎樣的感慨？

4、有一曲后庭花引發(fā)歷史興衰之感，仿佛已從“商女”那里聽到亡國(guó)之音，其實(shí)是對(duì)那些只知尋歡作樂(lè)、不以國(guó)事為重的達(dá)官貴人表示憂慮與憤慨。將對(duì)歷史的詠嘆與現(xiàn)實(shí)的思考緊密結(jié)合，委婉深沉，意境悲涼。 寓情于景，將興亡之憂融入到沉重的悲涼意境之中。賞析3： 3“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”，抒發(fā)了作者怎樣的 賈 生 李商隱 賈 生 李商隱教學(xué)目標(biāo)：1有感情地朗讀背誦并默寫這首詩(shī)。2了解李商隱詠史詩(shī)的背景，把握詩(shī)歌主旨。3有感情地反復(fù)誦讀，體會(huì)古詩(shī)的意境，體會(huì)作者懷才不遇的苦惱。教學(xué)目標(biāo)： 李商隱的名句： 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。 何當(dāng)共剪兩窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

5、夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。 李商隱，字義山，號(hào)玉溪生，唐代著名詩(shī)人，和杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱“溫李”。李商隱生活在日趨沒(méi)落的晚唐時(shí)期，他對(duì)皇帝昏庸、宦官當(dāng)權(quán)、藩鎮(zhèn)割據(jù)深為不滿。于是借賈誼來(lái)抒發(fā)自己的感慨。 李商隱的名句：讀詩(shī)，在吟誦中感受古詩(shī)的節(jié)奏和韻味。 宣室/求賢/訪逐臣，賈生/才調(diào)/更無(wú)倫?？蓱z/夜半/虛前席，不問(wèn)/蒼生/問(wèn)鬼神。 讀詩(shī)，在吟誦中感受古詩(shī)的節(jié)奏和韻味。 宣室/求賢 漢文帝在宣室中尋求賢能的人，向被貶謫的大臣征求意見，賈誼的政治才能更是無(wú)人能比?？上О。罡胍?，漢文帝徒然地向前移動(dòng)坐席，靠近賈誼，問(wèn)的不是天下百姓的生活，而是卜問(wèn)鬼神，怎樣長(zhǎng)生不老。譯文賈生，即賈誼

6、，西漢的政論家，力主改革弊政，卻遭讒被貶，郁郁不得志。后來(lái)漢文帝召還賈誼，曾在宮殿正室和他談話，這就是“宣室夜對(duì)”。詩(shī)人寫的就是這件事。 漢文帝在宣室中尋求賢能的人，向被貶謫的大臣征 1“宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫。”這兩句的“求”“訪”二字寫出了文帝對(duì)賈誼的什么態(tài)度？從字面上看對(duì)漢文帝是褒是貶？ “賈生才調(diào)更無(wú)倫” 著眼于其才華高超、無(wú)與倫比，是對(duì)賈誼的贊揚(yáng)。一“求”一“訪”,把文帝求賢若渴之態(tài)表現(xiàn)了出來(lái)，特別還是對(duì)一位被貶的臣子，真可謂賢明的君主了。這是詩(shī)人欲抑先揚(yáng)之處。 賞析1： 1“宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫?！边@兩句的“求”“ 2“可憐夜半虛前席”是全詩(shī)承、轉(zhuǎn)的關(guān)鍵，試作賞析。 “可憐”,詩(shī)人筆觸一轉(zhuǎn)，文帝虛心傾聽的細(xì)節(jié)成了詩(shī)人嘆息和微諷的對(duì)象。 著一“虛”字,文帝前面求賢若渴之真誠(chéng)，讓人從根本上產(chǎn)生疑問(wèn)，留下懸念，詩(shī)情就顯得跌宕起伏。賞析2： 2“可憐夜半虛前席”是全詩(shī)承、轉(zhuǎn)的關(guān)鍵，試作賞析。 3“不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神?！痹谌?shī)中起何作用？ 這是全詩(shī)議論點(diǎn)題之句，是直接對(duì)“可憐”一詞的回應(yīng)。不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神 ！這樣的求賢對(duì)天下蒼生有什么意義呢 ？這樣的君臣遇合對(duì)臣子來(lái)說(shuō)是幸還是不幸呢 ？詞鋒犀利，諷刺辛辣，這是抑筆之所在。賞析3： 3“不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神?！痹谌?shī)中起何作用？ 這總結(jié)： 這是一首托古諷今之作，諷文帝實(shí)諷唐帝，憐賈生實(shí)亦自憐。意在